三上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃馬淑文一、指導(dǎo)思想：本冊(cè)教學(xué)以新課標(biāo)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教科局和學(xué)校教務(wù)處的工作思路為依據(jù)，以促使學(xué)生全面、持續(xù)和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的參與、探究和交流。使學(xué)生逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，為今后的學(xué)習(xí)能夠奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。二、班級(jí)情況分析本學(xué)期我任教的三（1）三（2）班共計(jì)學(xué)生90人。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有

2、了明顯的增強(qiáng)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ)。 2

3、、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。 3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備。 4、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。 5、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。 7、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的

5、周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ)。 8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。 9、“數(shù)學(xué)廣角集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分60秒

6、。通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 2使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問(wèn)題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識(shí)，體會(huì)算法的多樣化。 3讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，

7、知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克4會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法（不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位），會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算及在生活中應(yīng)用5在實(shí)踐活動(dòng)中理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 6會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算 7初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些

8、物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 8初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。2、 倍的認(rèn)識(shí)。 3、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。4、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。5、 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。 2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和

9、連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。 3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。 六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。3、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。4、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解

10、的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。6、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。7、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8、開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差的工作，為優(yōu)生提供發(fā)展的平臺(tái)，發(fā)展他們的思維，同時(shí)做好差生的幫扶工作，開(kāi)展“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，督促差生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)能有所提高。9、做好優(yōu)生的輔導(dǎo)與學(xué)困生的幫扶工作，通過(guò)解題等形式，逐步鍛煉優(yōu)生的思維，使優(yōu)生能拓寬思路，啟發(fā)思維。平時(shí)要加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)

11、基礎(chǔ)知識(shí)，使他們能迎頭趕上。10、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、課時(shí)安排：（共計(jì)83課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)5課時(shí)）一、時(shí)、分、秒（7課時(shí)）秒的認(rèn)識(shí)3課時(shí)時(shí)間的計(jì)算3課時(shí)練習(xí)一1課時(shí)二、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（9課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù)2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)2課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十2課時(shí)加、減法的估算2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)三、測(cè)量（10課時(shí)）毫米、分米的認(rèn)識(shí)3課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)3課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)四、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（10課時(shí)）加法 4課時(shí)減法 5課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）倍的認(rèn)識(shí)2課時(shí)解決問(wèn)題4課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)

12、（15課時(shí)）口算乘法 2課時(shí)筆算乘法 9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)數(shù)字編碼2課時(shí)七、長(zhǎng)方形和正方形（6課時(shí)）四邊形2課時(shí)周長(zhǎng)2課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)2課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用2課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角集合（4課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（8課時(shí)）附進(jìn)度表2019-2020第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次起止日期課時(shí)安排備注19.3-9.7秒的認(rèn)識(shí)3329.9-9.13 時(shí)間的計(jì)算3 5中秋練習(xí)139.16-9.20兩位數(shù)加兩位數(shù)2兩位數(shù)減兩位數(shù)25筆算幾百幾十加、減幾百幾十249.23-9.27加、減法的估算25整理和復(fù)習(xí)1毫米、分米的認(rèn)識(shí)359.30-10.12千米的認(rèn)識(shí)35十一噸的認(rèn)識(shí)1610.14-10.18 噸的認(rèn)識(shí)2綜合練習(xí)1加法25710.21-10.25加法2減法35810.28-11.1減法2整理和復(fù)習(xí)15倍的認(rèn)識(shí)2