小學四年級語文教案——《鳥的天堂》教學設(shè)計

1、范文最新推薦1 / 9小學四年級語文教案一一鳥的天堂教學設(shè)計教學目標：1 1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第 7 7、8 8 自然 段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象， 激發(fā)學生熱 愛大自然、熱愛美的感情。2 2、學習本課生字新詞，會用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句。3 3、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。教學重點：1 1、感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。2 2、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。教學難點:1 1、有感情朗讀課文有關(guān)部分。2 2、想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。教學時間：2 2 課時第一課時教學目標：1 1、初讀課文，有感情朗讀課文

2、第一部分的有關(guān)句段，背誦第8 8 自然段感受大榕樹的美麗奇特。2 2、學習本課生字新詞，會用陸續(xù)造句。3 3、認識鳥的天堂，初步體會景物動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。教學過程：、談話揭題，激發(fā)興趣1 1 作者簡介。7 7、范文最新推薦3 / 92 2.揭示課題。（對作者巴金作簡單介紹，既是一種文學修養(yǎng)的熏陶，也是從語文的內(nèi)部有效激發(fā)學生的學習興趣。）二、初讀課文，整體感知1.1. 自由讀課文。要求：（1 1）讀正確；（2 2）讀通順。思考：談?wù)勀銓B的天堂的認識。（自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書方法，目的在于讓每個學生能對課文有一個完整初步的了解。）2.2. 檢查反饋。(1)課堂交流：你對鳥的天

3、堂的認識(這個問題的設(shè)計旨在促進學生認真閱讀， 學生的回答不可能完 美，但有助于了解學情；教師的寬容評價，有利于學生樹立閱讀的信 心。)(2)個別讀課文，隨機學習生字和部分新詞。(讀的是個別學生，檢查出的問題要面向全體。字詞的學法似乎 有些凌亂，但有實效。)三、再讀課文，理清文脈1.1. 速讀課文。思考：課文可以分成兩個部分，怎樣分？為什么？(1) 自己讀讀、戈 U U 劃、想想。(2) 小組討論，重點討論為什么？(簡化分段，強調(diào)清晰分段的思路，引導學生多角度思考問題,初步體會景物的靜態(tài)和動態(tài)描寫。)2.2. 檢查反饋。范文最新推薦5 / 9四、精讀課文，感受情趣1.1. 輕聲讀課文第 5 5

4、、7 7、8 8 自然段，想象所描寫的情景。2.2. 質(zhì)疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題？(尊重學生的質(zhì)疑，鼓勵學生相互作答，教師重點指導。質(zhì)疑是一種重要能力，既有利于學生運用已有的閱讀知識和能力， 又激發(fā)學生邊讀邊思。)3.3. 在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。(1) 嘗試有感情朗讀。(2) 朗讀指導。(3) 有感情朗讀有關(guān)句段。4.4. 根據(jù)自己的喜好選擇背誦 7 7、8 8 自然段。（機動）（給學生選擇的權(quán)利，也就是培養(yǎng)學生的鑒別能力，培養(yǎng)學生自 主的閱讀能力。）第二課時教學目標：1.1. 熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受鳥的 天堂里眾鳥紛飛的壯觀景象。2

5、.2. 學習課文第二部分，理解應(yīng)接不暇、留戀等詞語的意思，會 用應(yīng)接不暇造句。3.3. 精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者 觀察描寫的精細、巧妙。教學過程：、精讀課文，感受情趣1 1 有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第 5 5、7 7、8 8 自然段。（1 1）比較：這三段話之間有什么不同點？范文最新推薦7 / 9（引導學生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、 描寫之巧妙。）（2 2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。（這是一項語言表達練習，同時也是理解的深化。）2 2.自由讀課文第 1212、1313 自然段。（1 1）思考：用一句話表達你的感受

6、，并想想你的感受來自于課 文的什么地方？（寬泛的問題，有利于擴大學生的閱讀心理空間，善于表達自己 的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。）（2 2）根據(jù)學生的回答隨機點撥：理解我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀一句A.A. 想象句子所描寫的情景。B.B. 有感情朗讀句子。聯(lián)系上下文理解詞語應(yīng)接不暇。二、熟讀課文，體會寫法1.1. 自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。比較：兩個部分的相同點和不同點。（學生在這里可以從不同的角度做出比較， 教師應(yīng)有限度的認可這些答案，并引導學生認識在內(nèi)容和寫法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，比如靜態(tài)與動態(tài)等。）2.2. 有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。三、延伸課文，鼓勵探索1 1 .置疑。（在置疑中幫助學生解決一些感興趣的問題，彌補一些教學中遺漏的問題，可以稱為教學民主，也可以理解為因?qū)W而教。）2 2.介紹