湖北省襄陽市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案_6

1、湖北省襄陽市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案2015年襄陽市中考語文教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)檢測試題及答案 一、積累與運用（20分） 1下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分） 心弛神往中國夢，憤發(fā)圖強學(xué)子情。 2根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。（2分） 蜿（ ）蜒千里的秦嶺和巴山，猶如一對不棄不離的夫妻，簇?fù)碇约旱呐畠簼h江，款款東行。行至襄陽，駐足不前。而他們的美麗女兒，則心系遠(yuǎn)方，嫁與長江。分手之際，雙方淚眼凝眸（ ）。這一汪深情的凝眸，便是習(xí)家池。 李春雷尋芳習(xí)家池 3下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分） A不言而喻，在歷史的長河中，諸葛亮一直

2、是智慧的代名詞。 B“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，政府除了出臺政策，還要有具體而微的部署。 C漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，正確地書寫漢字，是我們義不容辭的責(zé)任。 D“東方之星”游輪翻沉后，率先趕到的武警官兵毫不猶豫地投入到搶險救人行動中。 4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會讓每一個愛國愛港的中國人義憤填膺。 B在努力建設(shè)法治社會的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外，都必須遵紀(jì)守法。 C推進農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。 D積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽的時代。 5依次填入下面橫線處的句子，順

3、序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 地球的每一縷傷痕,都承載著人類慘痛的歷史。 它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材； 它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。 滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱， 只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。 黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難， ABCD 6閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的駱駝祥子，我們會被生動的各色人物形象所吸引，如_的虎妞；讀凡爾納的海底兩萬里，我們除了感嘆凡爾納小說的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險外，更對作者的社會正義感和_精神肅然起敬。（2分） 7古詩文默寫。（每空1分，共8分

4、） （1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱無題） （2），似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙） （3）孔子認(rèn)為志士仁人應(yīng)有殺身成仁的勇氣，與此相應(yīng)，孟子在魚我所欲也中也提出了“”的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財富。 （4）流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是李白“長風(fēng)破浪會有時，A”（行路難（其一）的豁達；擔(dān)當(dāng)是蘇軾“B。鬢微霜，又何妨”（江城子密州出獵）的豪情；擔(dān)當(dāng)是文天祥“C？D”（過零丁洋）的舍身；擔(dān)當(dāng)是杜甫“安得廣廈千萬間,E”（茅屋為秋風(fēng)所破歌）的情懷。勇于擔(dān)當(dāng)，個人當(dāng)進，國家當(dāng)強。 二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分） 8“廉潔文化進校園”活動開展后，同學(xué)們

5、每人領(lǐng)到一本清風(fēng)廉韻學(xué)生讀本，大家都在翻看，趙健卻拍拍書說：“回去之后，這本書可以睡大覺了！”假如你是他的同學(xué)，你將怎樣規(guī)勸他認(rèn)真閱讀清風(fēng)廉韻？（2分） _ 9仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。（ 回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。 ）讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！（8分） 【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。（2分） 前半句：憶過去歡樂在眼前； 后半句：_。 【設(shè)

6、計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。（2分） 講一講學(xué)習(xí)歷程 _ _ 繪一繪前程美景 【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。 以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。（2分） 作品：背影最后一課我的叔叔于勒 示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己） 示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（孔乙己） 擬寫:_，_。（ ）_（ ） 【探究材料】活動最后，為了激勵同學(xué)們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結(jié)果。（

7、2分） 材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。” 路遙平凡的世界 材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說解密出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。 探究結(jié)果：_ 三、閱讀與欣賞（40分） （一）詩詞賞析（4分） 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空

8、吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 10在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“_”和“_”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2分） 11前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。（2分） （二）文言文閱讀（10分） 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝?/p>

9、：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫 【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無以異也?！薄耙匀信c政，有以異乎？”曰：“無以異也?！痹唬骸扳矣蟹嗜猓瑤蟹蜀R，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也！” 節(jié)選自梁惠王上 【注釋】梃（tn）：棍棒。政：施行惡政。庖（pao）：廚房。餓莩（pi

10、o）：餓死的人。率：帶領(lǐng)。惡（w）：表示反問的語氣。 12解釋下列句中加點的詞語。（2分） 群臣吏民能面刺寡人之過者 面刺：_殺人以梃與刃 以：_ 13下列句中加點詞語意思或用法相同的一項是（ ）（2分） A此所謂戰(zhàn)勝于朝廷予觀夫巴陵勝狀 B臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者 C朝廷之臣莫不畏王獸相食，且人惡之 D以刃與政，有以異乎覽物之情，得無異乎 14將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 15國家要強盛，國君的作用十分重要。甲文強調(diào)的是_；乙文強調(diào)的是_。（2分） 16甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運用了類比手法奉勸國君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（2分） （三）記敘文閱讀（1

11、3分） 義重情深的恩賜 從維熙 炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。 歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“??！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對我的恩賜 到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北

12、邊還是城。抵達入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。 正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負(fù)面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為

13、缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？ 兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。 無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了?！苯又龑ξ艺勂鹣尻柡彤?dāng)?shù)貫榱吮Ｗo丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護圈高達三千多平方公里。 歸來途中，趙麗宏等幾個年輕

14、的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中但到底年紀(jì)老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發(fā)我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇新奇的是，采風(fēng)團只有我喝到了漢江的圣水?！?“圣水？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。 我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下春曉名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動” “你喝了那兒的水了？”文友問我。

15、 “讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！” 他說：“那也不能稱其水為圣水呀？” “你聽我說下去么。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚脖子喝了下去：”你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！” 友人笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力” 水又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深

16、感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌于一個國家體內(nèi)的血液。作為一個國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多公里，向貧血北方輸血。 直到兩天后，長途行車返回襄陽我可是一個撫摸過整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個文人難以忘卻的漢水情懷 （選文有改動） 17結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。（2分） 18文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什么？暗線又是什么？（2分） 19請分析開頭兩段在文中的作用。（3分） 20結(jié)合語境，分析文中第段加點詞語“童話”

17、的含義及表達效果。（3分） 21文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情？（3分） （四）議論文閱讀（13分） 儒雅之風(fēng) 法言.君子中說：“通天地之人曰儒?！比逖?，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會，尤需儒雅之風(fēng)。 儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時飽學(xué)詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀春秋的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾;今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識不凡的老

18、板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之 現(xiàn)今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩 官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風(fēng)度儒

19、雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識和儒雅風(fēng)度？答案其實很簡單，正如他在接受美國華盛頓郵報總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。” 看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。 “談笑有鴻儒，往來無白丁”

20、，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風(fēng)盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風(fēng)氣，都是大有裨益的。 摘自做人與處世2015年第6期有改動 22本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。（2分） 23本文是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分） 24文中第段采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分） 25說說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分） 其實，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。 26請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（3分） 四、寫作與表達（50分） 27請從下面兩題中任選一題作文。 題一：思想、感情、態(tài)度等，用言語、行為顯示出來，即為“表達”。把愛表達出來，

21、你會被更多關(guān)愛包圍；把幸福表達出來，你會感受更多幸福；把失意表達出來，你會獲得真誠幫助勇于表達，善于表達，成長更順利，生活更美好。 請以“_需要表達”為題寫一篇文章。 題二：閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。 在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。 席慕蓉 要求： 請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“radic;”，然后再作文。 若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目。 立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。 字?jǐn)?shù)不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 20

22、15年襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試 語文教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)檢測試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運用（20分） 1“弛”改為“馳”；“憤”改為“奮”。（改正錯別字1分，每字05分；書寫規(guī)范、美觀1分。共2分） 2wn；mou。（每注音正確1字給1分，共2分） 3B（2分） 4A（2分） 5C（2分） 6大膽潑辣而有些心理扭曲（1分）；（崇高的）人道主義（1分）。（共2分） 7（1）蠟炬成灰淚始干（2）無可奈何花落去（3）舍生而取義者也 （4）A直掛云帆濟滄海B酒酣胸膽尚開張C人生自古誰無死D留取丹心照汗青E大庇天下寒士俱歡顏（每空1分，共8分。出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字等任一情況，該空即不得分。）

23、二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分） 8示例：趙健，怎么能讓書睡覺呢？廉潔與我們成長密切相關(guān)，讀一讀清風(fēng)廉韻能培養(yǎng)我們的廉潔意識，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀才對，你說是嗎？（有稱呼，有觀點，有理由，表達得體即可，2分） 9【擬寫標(biāo)語】展未來豪情盈心底。（2分） 【設(shè)計活動】示例:說一說同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園民謠。（每空1分，共2分） 【重溫經(jīng)典】示例：兩個大字，彰顯愛國力量。（最后一課） 莊重儀表，盡顯國在心中。（最后一課） 下課鐘響，不棄美麗法語。（最后一課） 一個背影，凝聚父愛力量。（背影） 兩過鐵道，盡顯愛子情深。（背影） 四處淚光，終悟深沉父愛。（背影） 一封家書，勾起發(fā)財夢想。（我

24、的叔叔于勒） 倉皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（我的叔叔于勒） 十個銅子，寄托社會希望。（我的叔叔于勒） （句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分） 【探究材料】探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭取和奮斗。（只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。）（2分） 三、閱讀與欣賞（40分） （一）詩詞賞析（4分） 10“凄涼地”；“棄置身”。（每空1分，共2分） 11“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。（或“意志不衰，堅忍不拔的氣概”；或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進取，重新投入生活。”）（意對即可，2分） （二）文言文閱讀（10分） 12（1）面刺：當(dāng)面指責(zé)

25、。（2）以：用。（各1分，共2分） 13D（2分） 14這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。（“所謂”必須譯出，“戰(zhàn)勝于朝廷”必須譯順，少譯、誤譯一點扣1分，共2分） 15國君要廣開言路，樂于（善于）納諫（1分）；國君不要施行惡政（要施行仁政）（1分）。（共2分） 16鄒忌把家事和國事進行類比（1分），讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進行類比（1分），希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政。（共2分） （三）記敘文閱讀（13分） 17漢水義重情深恩賜予自己，使銹跡斑斑的牙齒變白；漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水；本已缺水的襄陽等水源地節(jié)水、護水，為北方“輸血”供水，義重情深。（意對即可，一個要點1分，答出兩點給全分，共2分） 18明