長(zhǎng)春版語文七年級(jí)下冊(cè)1《陌上?！氛n件2

1、陌上桑陌上桑漢樂府漢樂府 漢樂府漢樂府，指漢朝的樂府詩。樂府原指國家設(shè)，指漢朝的樂府詩。樂府原指國家設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集整理民間詩歌。后來立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集整理民間詩歌。后來就稱這類詩歌為樂府就稱這類詩歌為樂府 。 這首詩敘述了采桑少婦嚴(yán)詞拒絕太守調(diào)戲的這首詩敘述了采桑少婦嚴(yán)詞拒絕太守調(diào)戲的故事，歌頌了女主人公的機(jī)智、幽默和反抗強(qiáng)暴故事，歌頌了女主人公的機(jī)智、幽默和反抗強(qiáng)暴的精神。的精神。解題解題 古今差異古今差異 坐：古：坐：古：今：今：謝：古：謝：古：今：今：字詞解釋字詞解釋因?yàn)?，由于。因?yàn)?，由于。乘、搭。例，坐車。乘、搭。例，坐車。?qǐng)問。請(qǐng)問。表示感謝。表示感謝。課文閱讀課文

2、閱讀行者見羅敷，下?lián)埙陧?。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 詩歌的第一部分：描寫羅敷的詩歌的第一部分：描寫羅敷的驚人美貌。驚人美貌。 課文閱讀課文閱讀使君從南來，五馬立踟躕。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷。秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？羅敷年幾何？”“”“二十尚不足，十二十尚不足，十五頗有余。五頗有余?！笔咕x羅敷：使君謝羅敷：“寧可共載不？寧可共載不？” 詩歌的第二部分：寫詩歌的第

3、二部分：寫“使君使君”仗著權(quán)勢(shì)強(qiáng)要羅敷與他仗著權(quán)勢(shì)強(qiáng)要羅敷與他一起坐車回去，遭到羅敷的斷然拒絕。一起坐車回去，遭到羅敷的斷然拒絕。 課文閱讀課文閱讀 羅敷前致辭：羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。敷自有夫?！薄啊薄皷|方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，腰夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝大夫，中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須，盈盈公府步，

4、冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言須，盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。夫婿殊?！?詩歌的第三部分：描寫羅敷向詩歌的第三部分：描寫羅敷向“使君使君”盛夸自己的盛夸自己的夫婿，說他官居要職，才貌出眾夫婿，說他官居要職，才貌出眾 。課文閱讀課文閱讀1 1、這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，、這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？ 夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在于夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在于烘托羅敷之美。烘托羅敷之美。 整體感知整體感知寫眾人的表情是用側(cè)面描寫襯托羅敷之美。寫眾人的表情是用側(cè)面描寫襯托羅敷之美。整體感知整體感知3 3、本

5、詩的夸張與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，使人覺得夸張、本詩的夸張與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，使人覺得夸張得真實(shí)可信。試舉例說明。得真實(shí)可信。試舉例說明。 如：行者、少年、耕者、鋤者為羅敷的美貌所傾如：行者、少年、耕者、鋤者為羅敷的美貌所傾倒，乃至倒，乃至“來歸相怨怒來歸相怨怒”，其動(dòng)作神態(tài)刻畫的淋漓盡，其動(dòng)作神態(tài)刻畫的淋漓盡致，而且夸張得合情合理致，而且夸張得合情合理 ，真實(shí)可信。，真實(shí)可信。整體感知整體感知4 4、羅敷是怎樣對(duì)待使君的？她為什么要夸耀她、羅敷是怎樣對(duì)待使君的？她為什么要夸耀她的丈夫？的丈夫？ 羅敷的對(duì)話有理有節(jié)，含蓄而有針對(duì)性，先是用羅敷的對(duì)話有理有節(jié)，含蓄而有針對(duì)性，先是用“使君一何愚使君一何愚”

6、嚴(yán)詞拒絕，正面斥責(zé)，接著倫理道德嚴(yán)詞拒絕，正面斥責(zé)，接著倫理道德展開說理：展開說理：“使君自有婦，羅敷自有夫。使君自有婦，羅敷自有夫?！边@兩句不這兩句不但揭露了使君的可恥行為，也表明了羅敷的堅(jiān)貞不阿，但揭露了使君的可恥行為，也表明了羅敷的堅(jiān)貞不阿，不屈服于使君的權(quán)勢(shì)。進(jìn)而盛夸丈夫，壓倒使君，對(duì)不屈服于使君的權(quán)勢(shì)。進(jìn)而盛夸丈夫，壓倒使君，對(duì)使君的侮辱性要求給予無情的嘲諷。使君的侮辱性要求給予無情的嘲諷。整體感知整體感知整體感知整體感知聲勢(shì)顯赫、威風(fēng)凜凜，聲勢(shì)顯赫、威風(fēng)凜凜，儀儀表堂堂，英俊不凡，表堂堂，英俊不凡，舉止大方，才貌出眾。舉止大方，才貌出眾。 羅敷這一段盛夸丈夫的描述，不僅含蓄地深羅敷

7、這一段盛夸丈夫的描述，不僅含蓄地深刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可恥，給了封建官吏以無情的鞭撻。鄙和可恥，給了封建官吏以無情的鞭撻。整體感知整體感知賞析賞析 羅敷：美麗非凡羅敷：美麗非凡 機(jī)智善變機(jī)智善變 不慕權(quán)貴不慕權(quán)貴 使君：荒淫無恥使君：荒淫無恥 巧取豪奪巧取豪奪 自取其辱自取其辱陌陌 上上 桑桑 器物、服飾器物、服飾外表與內(nèi)心兼美外表與內(nèi)心兼美羅敷羅敷太守太守依仗權(quán)勢(shì)依仗權(quán)勢(shì)嚴(yán)拒太守嚴(yán)拒太守旁人怨怒旁人怨怒勇敢與智慧并具勇敢與智慧并具正面描寫正面

8、描寫荒淫無恥荒淫無恥對(duì)比對(duì)比借虛寫實(shí)借虛寫實(shí)側(cè)面烘托側(cè)面烘托 本篇是漢樂府民歌中著名的敘事詩，采用喜劇手法本篇是漢樂府民歌中著名的敘事詩，采用喜劇手法來揭露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無恥，同時(shí)塑造了一個(gè)堅(jiān)貞美麗來揭露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無恥，同時(shí)塑造了一個(gè)堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。的農(nóng)家女子形象。 這首詩充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘手法，寫得文這首詩充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘手法，寫得文辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩歌語言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩歌語言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)著一種幽默俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。著一種幽默俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。 課文小結(jié)課文小結(jié)關(guān)于烘云托月法寫人的的解說關(guān)于烘云托月

9、法寫人的的解說 烘云托月烘云托月又叫綠葉扶花。又叫綠葉扶花。 俗語說：俗語說：“馬上看將軍，馬上看將軍，花間看美人?；ㄩg看美人?！彬E馬與花枝，是對(duì)將軍與美人的烘托。駿馬與花枝，是對(duì)將軍與美人的烘托。將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。文學(xué)創(chuàng)作也是這樣。文學(xué)要寫人，人就變得更加美麗。文學(xué)創(chuàng)作也是這樣。文學(xué)要寫人，總得寫出一定的背景和環(huán)境，也還要有景物的陪襯?？偟脤懗鲆欢ǖ谋尘昂铜h(huán)境，也還要有景物的陪襯。這就是文學(xué)創(chuàng)作上通常說的烘托或襯托的表現(xiàn)手法。這就是文學(xué)創(chuàng)作上通常說的烘托或襯托的表現(xiàn)手法。關(guān)于烘云托月法寫人的的范例關(guān)于烘云托月法寫人的的范例 唐代大詩人白居易在唐代大詩人白居易在長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌中這樣描寫中這樣描寫楊貴妃的美：楊貴妃的美：“回眸一