全國2014年10月自考發(fā)展與教育心理學(xué)試題和答案

1、2021年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試開展與教育心理學(xué)試題和答案課程代碼：00466一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每題1分，共30分在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1.在教育心理學(xué)開展的成熟時期，提出課程改革運(yùn)用，使美國心理學(xué)更加重視探討教育過程和學(xué)生心理的心理學(xué)家是【 】A.杜威B.布魯納C.桑代克D.皮亞杰正確答案：B2.橫斷研究設(shè)計(jì)是開展心理學(xué)中較為常用的一種設(shè)計(jì)方法，其優(yōu)點(diǎn)不包括【 】A.縮短完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)所用的時間B.節(jié)省實(shí)驗(yàn)所需的人力物力C.同時對相對較多的被試進(jìn)行研究D.有利于揭示連續(xù)心理過

2、程正確答案：D3.根據(jù)埃里克森的理論，小學(xué)階段兒童心理社會危機(jī)如果得到積極的解決，那么他們將體驗(yàn)到【 】A.希望的實(shí)現(xiàn)B.意志的實(shí)現(xiàn)C.能力的實(shí)現(xiàn)D.目的的實(shí)現(xiàn)正確答案：C4.精神分析心理學(xué)的創(chuàng)始人是【 】A.維果斯基B.皮亞杰C.華生D.弗洛伊德正確答案：D5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知開展理論，兒童的邏輯思維最早出現(xiàn)在【 】A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案：C6.根據(jù)維果斯基的心理開展理論，高級心理機(jī)能源自【 】A.教育B.成熟C.練習(xí)D.遺傳正確答案：A7.廣義的環(huán)境主要指自然環(huán)境和社會環(huán)境，狹義的環(huán)境主要指【 】A.家庭B.開展C.學(xué)校D.教育正確答案：D8

3、.托兒機(jī)構(gòu)和伙伴關(guān)系在布魯芬盧納的社會環(huán)境系統(tǒng)中屬于【 】A.核心系統(tǒng)B.中間子系統(tǒng)C.外在子系統(tǒng)D.外在大系統(tǒng)正確答案：B9.埃里克森將心理開展分為8個階段所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是【 】A.個體認(rèn)知開展B.主導(dǎo)活動C.心理社會性開展D.特殊矛盾正確答案：C10.嬰兒大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進(jìn)行的，其中成熟最早的是【 】A.顳葉B.枕葉C.頂葉D.額葉正確答案：B11.在兒童心理開展過程中，開展較晚的感知覺是【 】A.視覺B.聽覺C.空間知覺D.時間知覺正確答案：D12.在初中生想象中占主導(dǎo)地位的是【 】A.無意想象B.視覺想象C.有意想象D.聽覺想象正確答案：C13.初中生凡事開始自己做主，有了自己

4、的小秘密，出現(xiàn)了抗拒心理和行為，說明初中生出現(xiàn)了【 】A.自卑感B.自尊感C.控制感D.成人感正確答案：D14.高中生的記憶開展特點(diǎn)是記憶力增強(qiáng)、短時記憶穩(wěn)定以及【 】A.視覺記憶開展快B.聽覺記憶開展快C.抽象記憶占優(yōu)勢D.以機(jī)械記憶為主正確答案：C15.根據(jù)朱智賢的觀點(diǎn)，高中生最迫切的社會化開展任務(wù)是【 】A.繼續(xù)謀求獨(dú)立B.進(jìn)一步確定自我C.穩(wěn)固性別角色D.學(xué)習(xí)適應(yīng)成人社會正確答案：D16，從開展心理學(xué)的角度分析，“因材施教這一重要的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)的是教育者在教育教學(xué)過程中要充分考慮到學(xué)習(xí)者的【 】A.特定需求B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.個別差異D.學(xué)習(xí)能力正確答案：C17.以下不屬于奧蘇伯爾所定義

5、的意義學(xué)習(xí)的是【 】A.代表性學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)正確答案：B18.認(rèn)為學(xué)習(xí)不是S和R的直接聯(lián)系，而要以有機(jī)體內(nèi)部變量為中介的是【 】A.托爾曼B.威特羅克C.奧蘇伯爾D.布魯納正確答案：A19.以下不屬于陳述性知識的是【 】A.符號B.動作C.概念D.命題正確答案：B20.某學(xué)生己經(jīng)掌握了絕大多數(shù)蔬菜的有關(guān)知識，他可以通過并列結(jié)合學(xué)習(xí)形式來學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)是【 】A.蘿卜B.水果C.鯉魚D.食物正確答案：B21.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，教育過程的核心是【 】A.非特殊遷移B.特殊遷移C.正遷移D.負(fù)遷移正確答案：A22.“舉一反三“觸類旁通所反映的是【 】A.學(xué)習(xí)的起伏現(xiàn)象B

6、.學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象C.學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象D.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)現(xiàn)象正確答案：B23.道德的外部標(biāo)志是【 】A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德行為正確答案：D24.對于學(xué)生品德不良的成因，以下屬于主觀原因的是【 】A.個體受不良行為習(xí)慣的支持B.社會環(huán)境的影響C.學(xué)校的教育方式D.父母的溺愛和遷就正確答案：A25.運(yùn)用己掌握的道德標(biāo)準(zhǔn)對別人和自己的行為道德分析判斷的過程，指的是【 】A.道德認(rèn)識B.道德觀念C.道德行為D.道德評價(jià)正確答案：D26.根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機(jī)理論，青年期起決定作用的成就動機(jī)成分是【 】A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.平安內(nèi)驅(qū)力C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力正確答案：C27.在以下各

7、組學(xué)生中，獎勵對于提高其學(xué)習(xí)動機(jī)的作用最大的是【 】A.學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生B.學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生C.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生D.不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生正確答案：A28.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速做出反響，果斷地采取恰當(dāng)教育教學(xué)措施的一種獨(dú)特的心理品質(zhì)稱作【 】A.教育思維B.教育意志C.教育機(jī)智D.教育態(tài)度正確答案：C29.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)又分為常模參照測驗(yàn)和準(zhǔn)那么參照測驗(yàn)，這一分類的依據(jù)是【 】A.結(jié)果的解釋方式B.測驗(yàn)實(shí)施的手段C.工程的表達(dá)形式D.測驗(yàn)編制的目的正確答案：A30.信度和效度是衡量測驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)，二者具有非常密切的關(guān)系。如果一個測驗(yàn)信度很高，那么關(guān)于該測驗(yàn)效度描述

8、錯誤的選項(xiàng)是【 】A.可能出現(xiàn)無效度的情況B.測驗(yàn)效度一定也很高C.測驗(yàn)效度不一定很高D.要根據(jù)測驗(yàn)具體情況而定正確答案：B二、填空題本大題共10小題，每空1分，共10分自考贏 家31.根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)新程度，開展與教育心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)可分為 實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。正確答案：探索性32.第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是 作用。正確答案：調(diào)節(jié)33.兒童既能正確理解又能正確使用的詞匯稱作 詞匯。正確答案：積極34.進(jìn)入小學(xué)階段， 成為主導(dǎo)活動。正確答案：學(xué)習(xí)。35.在初中階段，知心朋友對初中生 的影響比父母、師長的要大。正確答案：心理開展。36.高中生的價(jià)值觀缺乏 ，易受外界環(huán)境的影響而改變

9、。正確答案：穩(wěn)定性。37.元認(rèn)知就是指個體對自身認(rèn)知狀況的認(rèn)知和 。正確答案：監(jiān)控。38.在技能形成中，練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時停頓的現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲上所謂的“ 。正確答案：高原期。39.道德認(rèn)識形成的關(guān)鍵是 確實(shí)立。正確答案：道德信念40.教師根據(jù)對某一學(xué)生的了解而形成一定的期望，會使該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為發(fā)生符合這一期望的變化，這一現(xiàn)象稱為 效應(yīng)。正確答案：皮革馬利翁。三、名詞解釋本大題共5小題，每題3分，共15分41，原我正確答案：弗洛伊德認(rèn)為原我是人格中最原始的、本能的、而且最難接近的局部，同時又是最強(qiáng)有力的局部；它包括人類的性的內(nèi)驅(qū)力和被壓抑的習(xí)慣傾向；原我受快樂原那么支配42.直

10、覺行動思維正確答案：直覺行動思維即只能在行動過程中進(jìn)行思維，行動停止思維即終止；這是嬰兒思維的主要形式，是人類思維的最初級形式；概括性很低。43.社會認(rèn)知正確答案：是指對自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動機(jī)的認(rèn)識，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)識。44.命題學(xué)習(xí)正確答案：命題學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)假設(shè)干概念之間的關(guān)系，或者說，學(xué)習(xí)由幾個概念聯(lián)系所構(gòu)成的復(fù)合意義。45.自我提高的內(nèi)驅(qū)力正確答案自我提高的內(nèi)驅(qū)力是奧蘇伯爾成就動機(jī)理論中的一個概念，是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，是一種外部動機(jī)。四、簡答題本大題共4小題，每題5分，共20分自考贏 家46.嬰幼兒期兒童游戲開展的特點(diǎn)

11、主要有哪些？正確答案隨著兒童心理水平的提高，嬰幼兒期兒童的游戲表現(xiàn)出如下的開展特點(diǎn)： 1游戲的創(chuàng)造性明顯加強(qiáng)； 2游戲的獨(dú)立性明顯增加； 3游戲的方案性逐漸加強(qiáng)； 4游戲的組織形式日益復(fù)雜；5游戲的內(nèi)容更加豐富。47.簡述朱智賢關(guān)于高中生社會化開展任務(wù)的觀點(diǎn)。正確答案：高中生繼續(xù)謀求獨(dú)立，希望擺脫父母和其他成人的監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)；隨著高中生各方面的成熟，特別是高級思維的開展與形成，他們確定自我的過程有了進(jìn)一步開展；高中生性別角色概念的開展，是他們在初中后期獲得性別角色的繼續(xù)和穩(wěn)固；高中生必須進(jìn)一步適應(yīng)性的成熟；學(xué)習(xí)適應(yīng)成人社會對高中生來說更為迫切和需要了。48.簡述元認(rèn)知對策略學(xué)習(xí)的作用。正確答案：

12、 1促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識到自己的認(rèn)知過程、知識水平和學(xué)習(xí)能力； 2促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)情境變化的敏感； 3誘導(dǎo)學(xué)生考慮在特定的學(xué)習(xí)情境下，哪些學(xué)習(xí)方法與自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)最相適應(yīng)，從而能夠選擇最正確的學(xué)習(xí)方法；4使學(xué)生能夠客觀地評價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績，并相應(yīng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。49.動作技能形成的有利條件主要有哪些？正確答案： 1動作概念或操作程序的掌握。也就是能夠說出自己應(yīng)該怎樣去進(jìn)行動作。正確掌握動作概念，是技能形成的關(guān)鍵。 2示范。即教師通過動作和言語活動將動作技能演示給學(xué)生。技能學(xué)習(xí)一般要通過示范。 3反響。指在學(xué)習(xí)與練習(xí)活動中，將學(xué)習(xí)與練習(xí)的結(jié)果信息返回傳遞給學(xué)習(xí)者。一般來說有反響進(jìn)步快，沒有

13、反響進(jìn)步慢。4練習(xí)過程中要有間歇。練習(xí)中一般應(yīng)有間歇，有間歇的練習(xí)效率高。五、論述題本大題共1小題，15分50.請分析學(xué)習(xí)競賽對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，并說明如何正確組織學(xué)習(xí)競賽活動。正確答案學(xué)習(xí)動機(jī)是引起個體的學(xué)習(xí)行為，維持這種學(xué)習(xí)行為，并使這種學(xué)習(xí)行為朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的一種心理狀態(tài)，它對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果均有影響。學(xué)習(xí)競賽的形式多種多樣，通過正確組織的學(xué)習(xí)競賽活動，學(xué)生可以明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，及時獲得對其學(xué)習(xí)效果的反響，并能通過成功體驗(yàn)到自尊感，從而有助于提高其學(xué)習(xí)動機(jī)，改善學(xué)習(xí)成績但是，如果競賽組織不好，也有其消極作用。首先，過于頻繁的競賽會增加學(xué)生們的心理緊張度，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)其次，競賽會使

14、沒有成功希望的學(xué)生喪失信心，而使可以輕易獲勝的學(xué)生產(chǎn)生驕傲心理，無助于提高學(xué)習(xí)動機(jī)第三，個人競賽可能使學(xué)生自私，不合作心理加強(qiáng)，集體觀念淡薄最后，競賽所造成的過高的學(xué)習(xí)動機(jī)水平可能干擾復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)為了克服競賽的消積影響，在組織學(xué)習(xí)競賽活動時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，將個人競賽與團(tuán)體競賽結(jié)合起來其次，將學(xué)生按照能力水平分層進(jìn)行競賽第三，提倡個人和團(tuán)體的自我競賽，自身競賽六、案例分析題本大題共1小題，10分51.美國華裔史學(xué)家巨家何炳棣先生1917-2021在接受記者采訪時曾這樣說：“言傳身教對我一生影響最深的莫過于我的外祖母。外祖母在我幼年時所說的一句話，我終生銘記在心。小時候，每次吃飯時，外

15、祖母都會說菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來才不會受苦。何炳棣先生認(rèn)為，外祖母這句話在一個五六歲的兒童腦海里，滲進(jìn)華夏文化最根本的深層的敬始慎終的憂患意識！外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不管何時，不管做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。請運(yùn)用弗洛伊德的精神分析理論關(guān)于人格開展的觀點(diǎn)，分析說明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍人格特征的形成過程，并簡要說明這對兒童教育的啟示。正確答案：弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，人格可以分為原我、自我和超我三個局部1分，這三個局部在兒童出生后先后分化產(chǎn)生，剛出生時只有原我，然后從原我中分化出自我，最后從自我中分化出超我。其中超我代表著社會道德標(biāo)準(zhǔn)，它包括良心和自我理想兩個局部。何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍的人格特征表達(dá)