北師大版八年級生物上冊教學(xué)：第16章 第3節(jié) 動(dòng)物行為的研究 ppt課件

1、第3節(jié) 動(dòng)物行為的研討看看上面圖片涉及動(dòng)物看看上面圖片涉及動(dòng)物的什么行為？的什么行為？1.1.初步學(xué)會(huì)用察看法研討一種常見小動(dòng)物的行為。初步學(xué)會(huì)用察看法研討一種常見小動(dòng)物的行為。 2.2.學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研討方法，并將這些方法運(yùn)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研討方法，并將這些方法運(yùn)用到實(shí)際中。用到實(shí)際中。1.1.三刺魚在繁衍季三刺魚在繁衍季節(jié)有什么樣的行為節(jié)有什么樣的行為表現(xiàn)表現(xiàn)? ?2.2.科學(xué)家是如何研科學(xué)家是如何研討三刺魚生殖行為討三刺魚生殖行為的的? ?三刺魚的生殖行為三刺魚的生殖行為【活【活 動(dòng)】動(dòng)】重點(diǎn)探求重點(diǎn)探求【思索與討論】【思索與討論】他知道科學(xué)家們是怎樣研討動(dòng)物行為的嗎？他知道科學(xué)家們是

2、怎樣研討動(dòng)物行為的嗎？法布爾是用察看法研討昆蟲生法布爾是用察看法研討昆蟲生活的第一位科學(xué)家，他察看每一種活的第一位科學(xué)家，他察看每一種昆蟲都花去大量的時(shí)間，如察看土昆蟲都花去大量的時(shí)間，如察看土蜂蜂2020年、地膽過渡變態(tài)年、地膽過渡變態(tài)2525年、隧蜂年、隧蜂3030年、蜣螂年、蜣螂( (屎殼郎屎殼郎)40)40年，最后才年，最后才寫成寫成 。 研討動(dòng)物行為的案例研討動(dòng)物行為的案例1.1.法布爾對昆蟲的研討法布爾對昆蟲的研討探求主題探求主題 一一 蜣螂發(fā)現(xiàn)了一堆糞便后，便會(huì)用腿將部分糞便制成一個(gè)球狀，將其滾開。它會(huì)先把糞球藏起來，然后再吃掉。蜣螂還以這種方式給它們的幼仔提供食物。一對正在繁衍

3、的蜣螂會(huì)把一個(gè)糞球藏起來，但是這時(shí)雌蜣螂會(huì)用土將糞球做成梨狀，并將本人的卵產(chǎn)在梨狀球的頸部。幼蟲孵出后，它們就以糞球?yàn)槭?。等到糞球被吃光，它們曾經(jīng)長大為成年蜣螂，破土而出了。 奧地利動(dòng)物學(xué)家。奧地利動(dòng)物學(xué)家。18861886年年1111月月2020日生于維也納日生于維也納, ,19821982年年6 6月月1212日卒于慕尼黑。日卒于慕尼黑。弗弗里里施施2.2.弗里施對蜜蜂色覺的研討弗里施對蜜蜂色覺的研討假設(shè)置信蜜蜂是色盲，就等于成認(rèn)花假設(shè)置信蜜蜂是色盲，就等于成認(rèn)花卉的艷麗顏色對蜜蜂并無吸引作用?；艿钠G麗顏色對蜜蜂并無吸引作用。于是他用顏色卡片進(jìn)展了一系列簡單于是他用顏色卡片進(jìn)展了一系列簡單

4、的實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂確實(shí)能分辨不同的實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂確實(shí)能分辨不同的顏色。的顏色。銀鷗幼雛啄親鳥的喙銀鷗幼雛啄親鳥的喙求食的行為是由親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的喙上的紅斑引起的3.3.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研討廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研討4.4.勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研討勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研討名字名字國籍國籍研究對象研究對象研究方法研究方法法布爾法布爾弗里施弗里施廷伯根廷伯根勞倫茲勞倫茲法國法國昆蟲昆蟲察看法察看法奧地利奧地利蜜蜂色覺蜜蜂色覺察看法察看法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法英國英國奧地利奧地利銀鷗幼雛銀鷗幼雛求食行為求食行為小野雁小野雁學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為察看法察看法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法察看

5、法察看法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法動(dòng)物行為的研討方法動(dòng)物行為的研討方法探求主題探求主題 二二1.1.察看法：在野外的自然形狀下，實(shí)地察看動(dòng)物的各種行為的察看法：在野外的自然形狀下，實(shí)地察看動(dòng)物的各種行為的研討方法。研討方法。 特點(diǎn)：對動(dòng)物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚。瑴?zhǔn)特點(diǎn)：對動(dòng)物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚?，?zhǔn)確、仔細(xì)、真實(shí)、反復(fù)地察看，仔細(xì)地記錄。確、仔細(xì)、真實(shí)、反復(fù)地察看，仔細(xì)地記錄。2.2.實(shí)驗(yàn)法：研討者對研討對象施加不同程度的外界影響，然后實(shí)驗(yàn)法：研討者對研討對象施加不同程度的外界影響，然后再察看研討動(dòng)物的行為的研討方法。再察看研討動(dòng)物的行為的研討方法。 特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)根據(jù)研討的需求而

6、改動(dòng)動(dòng)物的生活條件，在改動(dòng)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)根據(jù)研討的需求而改動(dòng)動(dòng)物的生活條件，在改動(dòng)的環(huán)境中察看動(dòng)物的行為。的環(huán)境中察看動(dòng)物的行為。觀察法觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法區(qū)區(qū)別別主要目標(biāo)主要目標(biāo)方法程序方法程序材料處理材料處理聯(lián)系聯(lián)系描畫動(dòng)物的描畫動(dòng)物的行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)闡明動(dòng)物行為闡明動(dòng)物行為發(fā)生或變化發(fā)生或變化借助器具借助器具直接察看直接察看對動(dòng)物不對動(dòng)物不施加影響施加影響實(shí)驗(yàn)處置實(shí)驗(yàn)處置后再察看后再察看對動(dòng)物施加對動(dòng)物施加影響影響實(shí)驗(yàn)法以察看法為根底實(shí)驗(yàn)法以察看法為根底研討動(dòng)物行為的案例研討動(dòng)物行為的案例: :法布爾對昆蟲的研討、法布爾對昆蟲的研討、弗里施對蜜蜂色覺的研討、弗里施對蜜蜂色覺的研討、廷伯根對銀鷗

7、幼雛求食行為的研討、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研討、勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研討勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研討動(dòng)物行為的主要研討方法動(dòng)物行為的主要研討方法探求螞蟻的行為探求螞蟻的行為動(dòng)物行動(dòng)物行為的研為的研討討A AB BB BA A1.1.研討動(dòng)物行為的方法主要有研討動(dòng)物行為的方法主要有 和和 。動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝像機(jī)偷拍下鹿群的生活情況，這動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝像機(jī)偷拍下鹿群的生活情況，這種研討方法屬于種研討方法屬于 ；將兩只幼兔同另外一窩幼兔；將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一同，并在其中一只幼兔的身上預(yù)先涂上放在一同，并在其中一只幼兔的身上預(yù)先涂上“新媽新媽媽的尿，看這只母兔如何識別本人的孩

8、子，這種研討媽的尿，看這只母兔如何識別本人的孩子，這種研討方法屬于方法屬于 。 A. A.實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法 B. B.察看法察看法2.2.下面是某同窗在探求下面是某同窗在探求“螞蟻能否喜歡甜食的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。螞蟻能否喜歡甜食的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。資料器具：一截劈開的竹筒長資料器具：一截劈開的竹筒長15cm15cm、一只螞蟻、一杯、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端，分別用兩支滴管在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等間隔放在兩滴水之間。一只螞蟻等間隔放在兩滴水之間。如右圖如右圖用放大鏡察看螞蟻的取食行為。用放大鏡察看螞蟻的取食行為。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問題：請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問題：(1)(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。(2)(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是本實(shí)驗(yàn)的變量是 。 (3)(3)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：預(yù)測一：假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處預(yù)測一：假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，那么不能闡明螞蟻喜歡甜食。不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，那么不能闡明螞蟻喜歡甜食。預(yù)測二：假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，那么預(yù)測二：假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖