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文檔簡介

1、學(xué)習目標學(xué)習目標 1認識8個生字，會寫8個生字. 2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。 3. 有護鳥愛鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。嘰嘰喳喳蓬蓬躍躍棱棱巢巢嶄嶄牌牌jzhpngyulngchozhnpi嘰嘰喳喳蓬蓬躍躍棱棱巢巢嶄嶄牌牌嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳蓬松蓬松活躍活躍 撲棱棱撲棱棱 鳥巢鳥巢嶄新嶄新木牌木牌 羽毛 紅領(lǐng)巾 捉住 活躍 機靈 鳥巢 蹦蹦跳跳 清晨 嘰嘰喳喳 快樂 蓬松 木牌我會讀我會讀 lng （撲棱棱）（撲棱棱）棱棱 lng ( 棱棱 角角 )自學(xué)提示自學(xué)提示 1、齊讀第一小節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。 2、輕聲讀課文，從第

2、一小節(jié)中哪些詞句看出小鳥最快樂？嘰嘰喳喳我 會 說蹦蹦跳跳我 會 說小鳥小鳥一會兒一會兒唱歌，唱歌，一會兒一會兒梳理蓬松的羽毛。梳理蓬松的羽毛。合作學(xué)習（合作學(xué)習（四人合作四人合作） 自由讀課文，用學(xué)習第一節(jié)的方法學(xué)習2、3小節(jié). 1、用線畫出小鳥機靈的詞語。 2、討論：為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？我 會 說撲棱棱飛來飛去課后檢測課后檢測 1、填一填、填一填 機靈的（機靈的（ ） 翠綠的（翠綠的（ ） 蓬松的（蓬松的（ ） 快樂的（快樂的（ ） 2、探究學(xué)習、探究學(xué)習 除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該愛護哪除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該愛護哪些小動物？些小動物？清晨，動物園里誰最漂亮？ 是無暇的白孔雀。 展開尾巴，昂首挺胸， 一會兒散步， 一會兒到水邊看看自己美麗的倒影。 我會寫詩歌我會寫詩歌： 清晨，動物園誰最漂亮清晨，動物園誰最漂亮?是是 我會寫詩歌我會寫詩歌： 清晨，動物園誰最幸福清晨，動物園誰最幸福?是是請請- -。1.2.3.1、設(shè)計一個宣傳牌，呼吁大家要愛護動物。、設(shè)計一個宣傳牌，呼吁大家要愛護動物。 2、收集保護動物的故

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