塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案

1、塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案根據(jù)教育部關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知（教師20055號(hào)）和省教育廳安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)實(shí)施方案的通知（皖教秘2012489號(hào)）文件精神，以及縣教育局（潛教電【2013】33號(hào)）文件精神，為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，為全面提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效運(yùn)用，特制定潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教育技術(shù)能力建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）為依據(jù)，以全面提高我校教

2、師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。二、目標(biāo)和任務(wù)（一）目標(biāo)1、依據(jù)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行），在20132016年，運(yùn)用多種途徑和手段，組織我校教師完成48學(xué)時(shí)的教育技術(shù)全員培訓(xùn)，使我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。2、通過(guò)培訓(xùn)，全面提升我校教師利用“班班通“、農(nóng)遠(yuǎn)工程等各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教

3、育教學(xué)質(zhì)量。3、建立我校教師教育技術(shù)能力認(rèn)證制度，形成潛山縣統(tǒng)一規(guī)范教師教育技術(shù)能力認(rèn)證體系，并納入繼續(xù)教育的范疇與教師的職務(wù)評(píng)聘結(jié)合。（二）任務(wù)1、以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）和中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱為依據(jù)，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性的基礎(chǔ)上，逐批組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)陣地建設(shè)。參照中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善我校的軟硬件建設(shè)和管理工作，以保證培訓(xùn)、考試、考核工作的順利開展。三、保障體系（一）組織保障成立塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：華堯舜副組長(zhǎng)：江彭節(jié) 沈懷兵成員：江有水 葉仲春 熊廷琦 對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范管理，建

4、立評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程和實(shí)施效果評(píng)估，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)提高培訓(xùn)工作實(shí)施的質(zhì)量和效益。教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是基礎(chǔ)性全員培訓(xùn)，納入教師繼續(xù)教育范疇，全體參訓(xùn)教師要高度重視，保證培訓(xùn)工作順利開展。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要切實(shí)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”的規(guī)定，確保教師培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。要落實(shí)財(cái)政部、教育部農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法（財(cái)教 2006 5號(hào)）“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，切實(shí)保障中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作持續(xù)健康開展。四、培訓(xùn)要求（一）培訓(xùn)對(duì)象在職在編的專任

5、教師（二）培訓(xùn)內(nèi)容模塊1教學(xué)資源獲?。赫莆諆?yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法；模塊2制作簡(jiǎn)單多媒體課件：掌握常見教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法；模塊3利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)：熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法；掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法；模塊4信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合：利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。模塊5“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研：掌握利用安徽教師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。（三）培訓(xùn)方式采取“骨干先行、分層推進(jìn)、全員參訓(xùn)“的

6、步驟，實(shí)行集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式組織實(shí)施。學(xué)校選派教學(xué)骨干參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，作為本校校本學(xué)科教師培訓(xùn)的主講教師。校本學(xué)科教師培訓(xùn)由縣電教部門組織實(shí)施，全面覆蓋當(dāng)年度實(shí)施“班班通”學(xué)校的所有專任學(xué)科教師。校本學(xué)科教師培訓(xùn)：采用校內(nèi)集中培訓(xùn)（同上）和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)（同上）相結(jié)合的方式，其中集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)開展，以網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)答疑和遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo)為主，參訓(xùn)教師完成作業(yè)、參與討論。（四）考核認(rèn)定教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的督查、指導(dǎo)、評(píng)估和監(jiān)控。參加英特爾未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目、教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)“項(xiàng)目、教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目、”國(guó)培計(jì)劃“信息技術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目等相關(guān)培訓(xùn)獲得合格證書的教師，免于參加教育技術(shù)培訓(xùn)。五、實(shí)施步驟1、2013年3月，制定潛山縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案，制定全縣分年培訓(xùn)計(jì)劃。2、2013年3月各學(xué)校上報(bào)培訓(xùn)工作