“讀好書,寫好字,育好人活動實(shí)施方案

1、精品文檔“讀好書，寫好字，育好人活動實(shí)施方案活動目標(biāo)：通過開展“讀好書，寫好字，育好人”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛讀書、 熱愛書寫的興趣。通過展開一系列活動，使師生深切領(lǐng)悟讀書的好處，感悟文字 的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。 引導(dǎo)廣大師生樹立正確的 世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步深化書香校園建設(shè)。近期目標(biāo)：學(xué)生：培養(yǎng)學(xué)生能寫一手好字，成為腹有詩書氣自華的濰外莘莘學(xué)子。教師：提高教師專業(yè)能力和人文素養(yǎng)。具體做法：一入芝蘭之室，以書香為侶1 1、充分利用好學(xué)校閱覽室。要求語文教師帶領(lǐng)學(xué)生定期借閱圖書（每月至少一 次），拓展學(xué)生課外閱讀量。2 2、充分利用班級小書架，鼓勵(lì)學(xué)生定期

2、對書櫥內(nèi)圖書進(jìn)行更新，制定班級圖書 管理制度，圖書管理員，合理管理小書架。3 3、語文教師利用好“一米閱讀”平臺，建立班級評價(jià)機(jī)制，督促學(xué)生更好的閱 讀主題叢書。4 4、 落實(shí)好濰坊市閱讀能力提升工程推薦書目的閱讀情況，閱讀書目再明確， （已 發(fā)語文教師群）盡快讀起來。5 5、組織圖書漂流活動，實(shí)現(xiàn)圖書共享閱讀。二、最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華1.1. 每個(gè)年級嚴(yán)格按照濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目，以經(jīng)典傳統(tǒng)文化核心，制定早讀誦讀內(nèi)容。（向統(tǒng)一買書背書的班級看齊）2.2. 班級內(nèi)展開同讀一本書，主題交流會活動。3.3. 級部內(nèi)同讀一本書，開展“小小百家講壇”活動。4.4. 活動指導(dǎo)：1 12 2 年級

3、學(xué)生進(jìn)行“書配畫”訓(xùn)練，為自己喜歡的圖書、繪本 畫一幅畫，并配有簡單簡介。3 3 4 4 年級制定“文苑花絮”積累本，積累優(yōu)美 詞句并且圖文并茂。5 56 6 年級初步學(xué)習(xí)寫書中人物短評或書中內(nèi)容鑒賞。5.5. 倡導(dǎo)親子共讀活動，促進(jìn)親子情感，提升文學(xué)素養(yǎng)。精品文檔三、寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人1 1、 語文教師充分利用每天下午三十分鐘的練字時(shí)間，利用好“橙果果”寫字軟 件，指導(dǎo)學(xué)生練字。（要求：班級每天一評，級部每周一評， 學(xué)校每月一評）。2 2、 開展“寫好字，做好人”活動，利用升旗時(shí)間，倡導(dǎo)全體師生規(guī)范漢字使用?；顒又笇?dǎo)：1 13 3 年級學(xué)生開展“尋找身邊的錯(cuò)別字”活動，并拍照

4、。4 4 6 6年級學(xué)生創(chuàng)作以“規(guī)范漢字書寫”為主題手抄報(bào)。3 3、 以級部為單位，開展“書法賞析”活動，通過教師講解，學(xué)生分享，賞析名 家名作，漢字演變等方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解漢字文化。3.3. 邀請有能力的家長進(jìn)校園，為學(xué)生講解有關(guān)書法的相關(guān)知識。4.4. “習(xí)字以修身，習(xí)字以靜心”提倡學(xué)生和家長每天共同練字一刻鐘，既能享受 親子時(shí)光又能修身養(yǎng)性。四、預(yù)期成果靜態(tài)展示：各年級展板（5 5 月中旬）年級展板內(nèi)容負(fù)責(zé)人1 16 6 年級一、二年級：書配畫各級部教研組長三、四年級：讀書小報(bào)五、六年級：軟、硬筆書法展示動態(tài)展示：以級部為單位年級負(fù)責(zé)人1 16 6 年級一、二年級：講故事父流大賽各級部教研組長三、四年級：讀書交流會五、六年級：軟筆書法大賽五. 校級比賽：1.11.1-6 6 年級開展硬筆書法比賽活動。（4.264.26 日）負(fù)責(zé)人：2.12.1 6 6 年級開展“經(jīng)典伴我成長”詩詞大賽活動。（5.105.10 日）負(fù)責(zé)人：3.3. 教師常態(tài)書寫練習(xí)（粉筆、鋼筆、毛筆），學(xué)期末組織教師書法比賽精品文檔4.4. 展開“書香家庭”評比活動。5.5. 班級內(nèi)開展同讀一本書活動，教師、學(xué)生共同讀一本好書，進(jìn)行交流，好書分 享、好書推薦