《我的暑假生活》習作1(1)

1、我的暑假生活金鄉(xiāng)縣化雨中學 李春柳我我 的的 暑暑 假假 生生 活活 暑假，出去旅游是個很好的選擇。在夕陽的余光中，暑假，出去旅游是個很好的選擇。在夕陽的余光中，一家人漫步在海邊，感受著空氣中海水的味道，聽海一家人漫步在海邊，感受著空氣中海水的味道，聽海浪浪拍打著沙灘的聲音，那個時候，我感受到拍打著沙灘的聲音，那個時候，我感受到什么叫什么叫做做幸福幸福 我來采訪我來采訪談談自己的暑假生活，談談自己的暑假生活，說具體、說細致。說具體、說細致。要求：要求：1、以小組為單位，每人依次說說自己在暑假、以小組為單位，每人依次說說自己在暑假中發(fā)生的令自己難忘的事；中發(fā)生的令自己難忘的事；2、每位同學講述的

2、時候，做到將事情的起因、每位同學講述的時候，做到將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和自己的感受說清楚，將重點講經(jīng)過、結(jié)果和自己的感受說清楚，將重點講具體、生動；具體、生動；3、小組內(nèi)選出代表，準備全班交流、評比。、小組內(nèi)選出代表，準備全班交流、評比。 釣魚釣魚 在今年暑假里的一天，我和爸爸去平鎮(zhèn)釣魚。在今年暑假里的一天，我和爸爸去平鎮(zhèn)釣魚。 那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發(fā)了。一路上，我還哼著小曲兒呢。和爸爸拿上魚具出發(fā)了。一路上，我還哼著小曲兒呢。 我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見底，可以映出我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見

3、底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩在水里，耐心地等然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩在水里，耐心地等待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚肉呢！過了一會兒，一條足足有二斤重的大吃你鮮美的魚肉呢！過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了！我笑了起鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了！我笑

4、了起來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著。我剛剛等了上，然后把魚竿甩到水里，等待著。我剛剛等了10分鐘，分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：“釣魚要有耐心。釣魚要有耐心。學習學習玩耍玩耍旅行旅行夏令營夏令營看電影看電影感想感想 魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。再拉竿，否則白費力氣的?！蔽衣犃?，把魚竿又我

5、聽了，把魚竿又甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿，過了甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿，過了20分鐘，分鐘，我果然發(fā)現(xiàn)魚竿有變化我果然發(fā)現(xiàn)魚竿有變化下沉了。我趕緊拉，下沉了。我趕緊拉，結(jié)果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草結(jié)果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，眼前浮現(xiàn)的魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，眼前浮現(xiàn)的是紅燒魚，是糖醋魚，是清蒸魚是紅燒魚，是糖醋魚，是清蒸魚 我和爸爸從上午我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上一直釣到晚上7：00才才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小一共釣一共釣了了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的條魚，

6、而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作杰作”，開心地笑了。，開心地笑了。 這一天，我不僅玩得很好，而且懂得了做事這一天，我不僅玩得很好，而且懂得了做事要有耐心的道理。要有耐心的道理。 我的暑假生活我的暑假生活 我讀過許多關于大海的詩句，大海在作家和詩人的筆下我讀過許多關于大海的詩句，大海在作家和詩人的筆下仿佛是一個喜怒無常的巨人，它時而平靜，猶如一面明鏡仿佛是一個喜怒無常的巨人，它時而平靜，猶如一面明鏡；時而暴怒，涌起萬丈狂瀾；時而暴怒，涌起萬丈狂瀾 暑假，我和爸爸媽媽去向往以久的深圳海洋世界游玩。暑假，我和爸爸媽媽去向往以久的深圳海洋世界游玩。 一下車，走到海洋世界前面的廣場上，周旁可謂人山

7、一下車，走到海洋世界前面的廣場上，周旁可謂人山人海。等了半個小時，爸爸終于買到票了。我們從入口走人海。等了半個小時，爸爸終于買到票了。我們從入口走進了海洋公園，一進門，正前面便是水母館，我們走進水進了海洋公園，一進門，正前面便是水母館，我們走進水母館，透過玻璃，看那一只只散落不一的，顏色各異的水母館，透過玻璃，看那一只只散落不一的，顏色各異的水母，我情不自禁地說：母，我情不自禁地說：“太好看了太好看了”！由于門是關著的，！由于門是關著的，光線很暗，只有裝水母的缸里裝有彩燈，更給人一種神秘光線很暗，只有裝水母的缸里裝有彩燈，更給人一種神秘的感覺，也更顯出水母的美麗，大家都拿起照相機，把這的感覺，

8、也更顯出水母的美麗，大家都拿起照相機，把這一美妙的水母世界拍下來。一美妙的水母世界拍下來。 走出門口，右面就是走出門口，右面就是“海洋劇場海洋劇場”，我們走進，我們走進了了“海洋劇場海洋劇場”，看了水上芭蕾，海豚表演和海，看了水上芭蕾，海豚表演和海狗表演等節(jié)目，突然，全場歡呼起來，原來最精狗表演等節(jié)目，突然，全場歡呼起來，原來最精彩的表演來了，表演者是個彩的表演來了，表演者是個“藍眼睛藍眼睛”，他要表，他要表演的是演的是25米跳水，人們都盯著他，都要看看他是米跳水，人們都盯著他，都要看看他是怎么跳下的，怎么跳下的，“藍眼睛藍眼睛”準備了一下，準備了一下，“嗖嗖”地地一聲跳了下去，賤起很大的水花

9、，人們又一陣歡一聲跳了下去，賤起很大的水花，人們又一陣歡呼。呼。 告別了告別了“海洋劇場海洋劇場”，我又走進了，我又走進了“極地動極地動物館物館”，看見了可愛的企鵝，笨重的北極熊，憨，看見了可愛的企鵝，笨重的北極熊，憨厚的海象等多種動物，真有趣！厚的海象等多種動物，真有趣！ 穿過陰涼的小道，來到了鯊魚館，聽穿過陰涼的小道，來到了鯊魚館，聽講解員說：鯊魚館是國內(nèi)唯一一個以鯊魚講解員說：鯊魚館是國內(nèi)唯一一個以鯊魚為主題的展館，里面具有大白鯊，牛鯊，為主題的展館，里面具有大白鯊，牛鯊，黑鰭鯊，豹紋鯊，還有一位長達黑鰭鯊，豹紋鯊，還有一位長達8.3米的米的神秘大洋來客神秘大洋來客“鯨鯊鯨鯊”呢！呢！

10、海洋又奇妙又有趣，我長大后一定要海洋又奇妙又有趣，我長大后一定要去探索那海底下的奧秘。去探索那海底下的奧秘。習作要求：習作要求：1、寫一段生活經(jīng)歷，這經(jīng)歷、寫一段生活經(jīng)歷，這經(jīng)歷 發(fā)生在假期中。發(fā)生在假期中。 2、要寫出真情實感。、要寫出真情實感。 3、題目自定。、題目自定。一、在生活中選材 在我們的周圍，差不多每天都有新鮮事。在我們的周圍，差不多每天都有新鮮事。將你們在漫長的暑假里親身經(jīng)歷（如參觀、游將你們在漫長的暑假里親身經(jīng)歷（如參觀、游覽、釣魚、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營活動覽、釣魚、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營活動等）的事情加以篩選，把印象最深、最有趣的等）的事情加以篩選，把印象最深、最

11、有趣的寫出來。寫出來。 二、敘事要完整，經(jīng)過要具體。 要把事情說清楚，講明白，必須交代清楚事情的來要把事情說清楚，講明白，必須交代清楚事情的來龍去脈。一篇完整的記敘文應該包括六個要素，即：龍去脈。一篇完整的記敘文應該包括六個要素，即：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。一般時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。一般情況下，這幾個要素必須齊全，但在特殊情況下，也情況下，這幾個要素必須齊全，但在特殊情況下，也有例外。有例外。 只有把事情的經(jīng)過寫具體，才能給讀者留下深刻的印只有把事情的經(jīng)過寫具體，才能給讀者留下深刻的印象，這是本次作文的一個難點。有下列兩種方法可供象，這是本次作文的一個難點

12、。有下列兩種方法可供選擇：選擇：1多問幾個多問幾個“后來又怎樣？后來又怎樣？”把怎么樣回答清把怎么樣回答清楚了，事情就寫具體了。楚了，事情就寫具體了。2按照縱式結(jié)構(gòu)，把事情的按照縱式結(jié)構(gòu)，把事情的經(jīng)過劃分成幾個階段，一步一步地寫下去，自然也會經(jīng)過劃分成幾個階段，一步一步地寫下去，自然也會寫得具體。寫得具體。三、突出重點、詳略得當 事件的過程要寫具體，還要注意突出重點，詳略得事件的過程要寫具體，還要注意突出重點，詳略得當。這就要求我們在動筆之前，認真回憶發(fā)生在暑假當。這就要求我們在動筆之前，認真回憶發(fā)生在暑假里某件事的有關情況，有選擇地確定寫什么場面，重里某件事的有關情況，有選擇地確定寫什么場面

13、，重點寫誰，不要面面俱到，注意把握重點，突出主要內(nèi)點寫誰，不要面面俱到，注意把握重點，突出主要內(nèi)容。容。 一般來說，文章的主要內(nèi)容要詳寫。對寫事的文章一般來說，文章的主要內(nèi)容要詳寫。對寫事的文章，時間、地點、事件和參加人，要略寫，時間、地點、事件和參加人，要略寫; 事件的經(jīng)過事件的經(jīng)過，反映事件的特點、有代表性的內(nèi)容要詳寫。這樣，反映事件的特點、有代表性的內(nèi)容要詳寫。這樣，文章才能顯得重點突出，中心明確。文章才能顯得重點突出，中心明確。四、寫出情趣，吸引讀者。 我們經(jīng)歷的事情及參加的活動，大致都有我們經(jīng)歷的事情及參加的活動，大致都有生活情趣或啟發(fā)教育意義，能使我們從中生活情趣或啟發(fā)教育意義，能

14、使我們從中感受到快樂，有所收益。如果在事件的記感受到快樂，有所收益。如果在事件的記敘中用生動活潑的語言表達出參加者、經(jīng)敘中用生動活潑的語言表達出參加者、經(jīng)歷者的歡樂之情及所受到的啟發(fā)，就會使歷者的歡樂之情及所受到的啟發(fā)，就會使文章更有趣，更吸引人。文章更有趣，更吸引人。 開頭：開頭：1、在我的那些記憶中，暑假生活都是快樂的、是漫長的、是豐、在我的那些記憶中，暑假生活都是快樂的、是漫長的、是豐富的、是有趣的。如果暑假是湛藍的天空，那么我就是在天富的、是有趣的。如果暑假是湛藍的天空，那么我就是在天空中自由飛翔的小鳥；如果暑假是藍色的大海，那么我就是空中自由飛翔的小鳥；如果暑假是藍色的大海，那么我就是海里穿梭于珊瑚叢中的小魚。海里穿梭于珊瑚叢中的小魚。2、暑假過去了，但在暑假中發(fā)生的那些開心事，我并沒有隨著、暑假過去了，但在暑假中發(fā)生的那些開心事，我并沒有隨著時間的流逝而忘記。時間的流逝而忘記。3、今天是放暑假的第一天，我的心情可高興了，因為媽媽考試、今天是放暑假的第一天，我的心情可高興了，因為媽媽考試前曾答應過我，只要我好好學習，放暑假帶我去旅游。前曾答應過我，只要我好好學習，放暑假帶我去旅游。4、豐富多采的暑假生活快要結(jié)束了。暑假中的趣事讓我數(shù)不勝、豐富多采的暑假生活快要結(jié)束了。暑假中的趣事讓我數(shù)不勝數(shù)，暑假中的收獲更是多多。就說鋼筆