春八年級語文下冊4列夫托爾斯泰練習(xí)

1、4列夫·托爾斯泰1下列四個選項中，加點字注音全對的一項是( D )A胡髭(zì) 尷尬(gà) 粗劣(lüè) 兩頰(jiá)B侏儒(zh) 粗糙(zào) 甲胄(wèi) 糾纏(ji)C廣袤(mào) 無垠(gn) 掩飾(shì) 鬈發(fā)(quán)D敦實(dn) 頷首(hàn) 鄉(xiāng)紳(shn) 長髯(rán)(解析：A項中“髭”讀音應(yīng)為“z”，“劣”讀音應(yīng)為“l(fā)iè”；B項中“糙”讀音應(yīng)為“co”，“胄”讀音應(yīng)為“zhòu”；C項中“垠”讀音應(yīng)

2、為“yín”。)2請用“_”標(biāo)出下列詞語中的錯別字并改正。粗制爛造默默無聲藏污納洉正襟威坐誠皇誠恐頷首低眉無可制疑暗然失色改正：爛濫；洉垢；威危；皇惶；制置；暗黯。3下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? B )A姚明站在隊伍的最后一排，顯得鶴立雞群。B他工作不積極，真是目無全牛。C在這廣袤無垠的草原上，享受清風(fēng)拂面，頓感心曠神怡。D聽說領(lǐng)導(dǎo)來了，老李迎上去，頷首低眉地打著招呼。(解析：B項“目無全?！北扔骷夹g(shù)熟練到了得心應(yīng)手的地步。用在此處不合語境。)4. (黔西南中考)下列各句標(biāo)點符號使用有誤的一項是( B )A“不知道！”他似乎不高興，臉上還有怒色了。B金州十八景包括：萬峰湖、萬峰林

3、、雙乳峰、晴隆二十四道拐等C學(xué)者陳善的“出入法”：讀書既能鉆得進去，又要跳得出來。D我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。(解析：B項“等”與省略號都表示列舉的省略，應(yīng)將省略號改為句號或刪去“等”。)5(廣安中考)下列句子沒有語病的一項是( A )A楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內(nèi)外。B是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。(解析：B項兩面對一面，可刪去“是否”；C項濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，刪去

4、“隨著”或“使得”；D項語序不當(dāng)，將“很多”移至“學(xué)?！敝?。)6在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個主要人物。作品名稱：鋼鐵是怎樣煉成的_名人傳_魯濱遜漂流記_童年作者：奧斯特洛夫斯基_羅曼·羅蘭_笛福_高爾基主要人物：保爾·柯察金_貝多芬(米開朗琪羅、托爾斯泰)_魯濱遜_阿廖沙7某班舉行以“走近名人托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加，并完成下面題目。 (1)為了營造活動氣氛，請你緊扣活動主題擬寫一則宣傳標(biāo)語。讀巨人著作，做時代先鋒。(2)班級將舉辦他的作品展覽，請你寫出他的代

5、表作品的名稱。戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜復(fù)活。(3)請你為托爾斯泰擬寫一段頒獎詞。滄桑的面孔卻有著天才的靈魂，銳利的雙眼代表著高超的境界。他的筆是一把利劍，直直劈開世人冷漠的面具；他的文字是一曲小調(diào)，婉轉(zhuǎn)喚醒世人愚鈍的良知。站起來，他是高聳入云的烏拉爾山；倒下去，他是深遠(yuǎn)悠長的伏爾加河。閱讀“突然，客人驚奇地屏住了呼吸他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！?，完成下面的題目。8用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。9從修辭的角度賞析下列句子。(1)托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。用夸張的手法，表現(xiàn)了托爾斯泰的眼睛具有人類面部最豐富的情感，可以抒發(fā)各

6、種各樣的感情。(2)這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作既來自對社會生活人間世態(tài)的觀察、研究，同時又指出他的作品能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出社會生活的方方面面。10“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”。前文寫他的外貌丑陋，這運用了什么寫法？有什么作用？課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。11托爾斯泰是世界文

7、豪，作者為什么卻極力寫他平庸甚至丑陋的外表？是為了反襯他靈魂的高貴，字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。(原創(chuàng))老友蔡瀾金庸蔡瀾是一個真正瀟灑的人。他率真瀟灑，能以輕松活潑的心態(tài)對待人生，尤其是對人生中的失落或不愉快處之泰然，若無其事。不但外表如此，而且是真正的不縈于懷，一笑置之?！爸弥辈淮笕菀?，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太顛簸，不抱怨女導(dǎo)游太不美麗。他教我怎樣喝最辛辣的意大利土酒，怎樣在新加坡大排檔吮吸牛骨髓。我會皺起眉頭，他卻始終開懷大笑。所以他比我瀟灑得多。除了我妻子林樂怡，蔡瀾兄是我一生中結(jié)伴同游，走過最長旅途的人。他和我一起去過許多次

8、日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我們結(jié)伴共游歐洲，從意大利北部直到巴黎。同游澳大利亞、新加坡、馬來西亞、泰國之余，再去北美洲。從溫哥華到舊金山，再到拉斯維加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我們共同經(jīng)歷了漫長的旅途，因為我們享受互相做伴的樂趣，一起享受旅途中遇到的喜樂或不快。我小時候讀世說新語，對于其中所記魏晉名流的瀟灑言行不由得暗暗佩服，但后來感到他們有些矯揉造作。幾年前用功細(xì)讀魏晉正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所謂風(fēng)流名士、烏衣子弟，其實猥瑣齷齪得很。政治生涯和實際生活之卑鄙下流，與他們的漂亮談吐形成鮮明對照。我現(xiàn)在年紀(jì)大了，世事經(jīng)歷多了，各種各樣的人物也見得多了，是

9、真的瀟灑還是硬扮漂亮，我一見即知。我喜歡和蔡瀾交往，不僅僅是由于他學(xué)識淵博、多才多藝，與我友誼深厚，也由于他一貫的瀟灑自若。好像令狐沖、段譽、郭靖、喬峰，四個都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友。蔡瀾見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想。他琴棋書畫、酒色財氣、文學(xué)電影，什么都懂。他不彈古琴、不下圍棋、不作畫、不嫖、不賭，但對人生中各種有趣的玩意兒懂其門道。于電影、詩詞、書法、金石、飲食之道，他更可以說是第一流的通達。他女友不少，但皆待之以禮，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。過去，和他一起相對喝威士忌、抽香煙、談天，是生活中的一大樂趣。自從我去年心臟病發(fā)作，香煙不能抽了，

10、烈酒也不能飲了，然而每逢宴席，仍喜歡坐在他旁邊。一來習(xí)慣了；二來可以互相悄聲說些在席上旁人看來不中聽的話，共引以為樂；三則可以聞到一些他吸的香煙余氣，聊以過煙癮。蔡瀾交友雖廣，但不認(rèn)識他的人畢竟還是很多。如果讀了我這篇短文心生仰慕，想享受一下聽他談話之樂，又未必有機會坐在他身旁飲酒，那么讀幾本他寫的隨筆，所得也相差無幾。(選自文苑·經(jīng)典美文2016年7期)12閱讀全文，結(jié)合文章，說說在“我”心中，蔡瀾是一個怎樣的人？【分析人物形象】蔡瀾是一個真正瀟灑，見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想，與“我”友誼深厚的一個人。13文章第段插入“我”小時候讀世說新語的事，有何作用？【理解記敘

11、方法的作用】與蔡瀾形成對比，從側(cè)面烘托蔡瀾才是一個言行一致的真正瀟灑的君子。14文章第段“令狐沖、段譽、郭靖、喬峰，四個都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友”，結(jié)合文章，你覺得作者更喜歡與令狐沖和段譽做朋友的原因是什么？【理解文意】示例：因為令狐沖和段譽性格上更加瀟灑自若，與蔡瀾好友更相像一些。15閱讀文章第段，說說作者是懷著怎樣的內(nèi)在情感極力引薦蔡瀾給大家認(rèn)識的？【內(nèi)容概括】懷著對蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來給大家引薦蔡瀾。16本文與列夫·托爾斯泰在刻畫人物手法上有何不同？請舉例說明?！痉治鰧懽魇址ā勘疚耐ㄟ^敘事來表現(xiàn)人物的性格特征，而列夫·托爾斯泰則通過外貌和肖

12、像描寫來刻畫人物性格。本文通過敘述蔡瀾與“我”結(jié)伴同游、相處交往等事件來表現(xiàn)他的瀟灑，見識廣博，懂得很多，人情通達而善于為人著想的高貴品格；列夫·托爾斯泰則運用欲揚先抑的手法，通過描寫他平庸的外貌與不平庸眼睛，來突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。17欲揚先抑是一種常見的寫作手法，請你運用這種手法寫一段話。【寫法分析】課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸丑陋，后又寫其靈魂的高貴，字里行間滲透出作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。欲揚先抑使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。運用這種方法，在構(gòu)思與寫作過程中，要注意抑揚前后

13、應(yīng)具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對比。另外，對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚。抑，起的是襯墊作用。【例文】記得剛?cè)雽W(xué)的時候，就從學(xué)哥學(xué)姐那里得知您是出了名的“最嚴(yán)厲班主任“，整天板著臉，活生生一個“女巫婆”。唉，當(dāng)時的感覺是倒了八輩子霉，遇到了這樣一位班主任。果不其然，他們的預(yù)言全部應(yīng)驗。課堂上，您表情一貫嚴(yán)肅，從來不笑，說話語氣生硬，使用頻率頗高的詞語是：必須、一定、馬上等等。就連自習(xí)課上，您也從不給我們一點喘息的空間，死死地盯著我們。直到中考前夕，我們對您的印象才有了轉(zhuǎn)變。您不停地囑咐這囑咐那，您擔(dān)心天氣，擔(dān)心我們的飲食，擔(dān)心我們會不小心遺忘什么東西這時我們才發(fā)現(xiàn)您比三年前瘦了許多，也老了許多，黑發(fā)間也早已悄悄地?fù)诫s進了銀絲。此刻我才真切地體悟到，在您冰冷嚴(yán)肅的表情下隱藏著一顆時刻關(guān)愛我們的心，三年來它一直如陽光般照耀著我們，讓我們健康成長。修辭手法及其作用【典型例題】分析“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”所用的修辭手法及其作用?！緟⒖即鸢浮窟\用兩個比