初中語文知識點總結(jié)歸納大全

1、初中語文知識點總結(jié)歸納大全初中語文根底知識的學習非常重要,它是語文學習的第一步,涉及到的知識點很多,所以學習起來有一定的難度.但根底知識的學習也是有法可循的,一步走步穩(wěn),即將步步不穩(wěn),我們要學會將學習、積累、練習三方面結(jié)合起來,到達理解、掌握與穩(wěn)固的目的.以下是小編為大家整理的有初中語文知識點總結(jié)歸納,希望對您有所幫助.歡送大家閱讀參考學習！初中語文知識點總結(jié)歸納第一局部一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托正襯、反襯三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、比

2、照、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠到近或由近到遠十、描寫或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫間接十一、表達方式：概括表達、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四局部：開端、開展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六

3、、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例或事實論證、道理論證有時也叫引用論證、比照或正反比照論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論回反駁論點、論據(jù)、論證二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的局部常常有并列式、遞進式.二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否認、挖苦、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說.二十四、其他：一某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛記敘文、小說,埋下伏筆記敘文、小說,設(shè)置懸念小說,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下

4、文;總結(jié)上文；3、文末：點明中央記敘文、小說;深化主題記敘文、小說;照應開頭議論文、記敘文、小說二修辭手法的作用：1它本身的作用;2結(jié)合句子語境.1、比喻、擬人：生動形象；做題格式：生動形象地寫出了+對象+特性.2、排比：有氣勢、增強語氣、一氣呵成等；做題格式：強調(diào)了+對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào),增強語氣等；4、比照：強調(diào)了突出了5、反復：強調(diào)了增強語氣三句子含義的解答：這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法.做題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了.四某句話中某個詞換成另一個

5、行嗎?為什么？動詞：不行.由于該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行.由于該詞生動形象地描寫了副詞如都,大都,非常只有等：不行.由于該詞準確地說明了的情況表程度,表限制,表時間,表范圍等,換了后就變成,與事實不符.五一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么？不能.由于1與人們熟悉事物的由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致2該詞與上文是一一對應的關(guān)系3這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換.六段意的歸納L記敘文:答復清楚什么時間、什么地點什么人做什么事格式:時間+地點+人+事.2 .說明文：答復清楚說明對象是什么,它的特點是什么格式：說明介紹+說明對象+說明內(nèi)容特點3 .議論文：答復清楚議論的

6、問題是什么,作者的觀點怎樣格式：用什么論證方法證實了論證了+論點初中語文知識點總結(jié)歸納第二局部根本文體知識匯總1 .文章體裁?此文是一篇.詩歌、小說、散文抒情散文、敘事散文、劇本、說明文、議論文2 .記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3 .找主題句？找首段或尾段的議論抒情句.4 .文章內(nèi)容？方法：看題目、人物事物、事件,進行綜合、概括.答：此文記敘了描寫了、說明了,表現(xiàn)了贊美了、揭示了.5 .材料組織特點？緊緊圍繞中央選取典型事件,剪裁得體,詳略得當.6,劃分層次？按時間劃分找表示時間的短語2按地點劃分找表示地點的短語3按事情開展過程找各個事件4總分總掐頭去尾7 .記敘線索及

7、作用？線索：1核心人物核心事物核心事件4時間5地點作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清楚.8 .為文章擬標題.找文章的線索或中央核心人物核心事物核心事件作者情感9 .填寫讀書卡片.按各項要求上原文尋找,再填寫.注意原文的標題、作者、出版社等項有時在括號內(nèi).10.記敘順序及作用?(1)順敘(按事情開展先后順序)作用：敘事有頭有尾,條理清楚,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻.(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事.)作用：造成懸念、吸引讀者,防止表達的平板單調(diào),增強文章的生動性.(3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事.)作用：對情節(jié)起補充、襯

8、托作用,豐富形象,突出中央.(4)平敘(略)1L語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從以下詞語中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強.(注：必須結(jié)合具體語句分析.)12.寫作手法及作用？(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果.比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理.(3)夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象.(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了的情感,增強了文章的表現(xiàn)力.(5)比照手法通過匕戢,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題.(6)襯托(側(cè)面襯托)手

9、法以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等.(7)挖苦手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,增強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默.(8)欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成比照,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果.(9)前后照應(首尾照應)使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中央突出.13.修辭方法及作用(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理.(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而到達形象生動的效果.(3)夸張：突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象.(4)排比:條理清楚,節(jié)奏鮮明,增

10、強語勢,長于抒情.(5)對偶：形式整潔,音韻和諧,互相映襯,互為補充.(6)反復：強調(diào)某種意思,強烈抒情,富有感染力.(7)設(shè)問：自問自答,引人注意,啟發(fā)思考.(8)反問：態(tài)度鮮明,增強語氣,強烈抒情.注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析.14 .具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容.答：一詞原指,這里指,起到了的作用.15 ,句子含義？抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點及含義,聯(lián)系上下文再解釋.16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用？(1)承接上文(2)開啟下文(弓|出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為后文作鋪墊17 .表達方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明18 .記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中央,升華主題,起到畫龍點睛