語(yǔ)文版九年級(jí)下綜合測(cè)試卷

1、語(yǔ)文版九年級(jí)下綜合測(cè)試卷分值 150 分 時(shí)間120分鐘zcxzcx2008 原創(chuàng) 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（36分）1、閱讀下面一段文字，在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音并寫(xiě)出相關(guān)的漢字。（4分）初中三年，我們?cè)诤泼欤?）的知識(shí)海洋里áo（ ）游，一同憧（ ）憬美好的未來(lái)。如今，當(dāng)我們肩背充實(shí)的行nng（ ）即將離開(kāi)母校時(shí)，我們已不再感到惆悵。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、夙愿 按之若素 意想天開(kāi) 有志者事競(jìng)成B、迤邐 笙蕭 苦思明想 磨刀不誤砍材工C、佇立 嚅囁 舉止太然 星星之火可以撩原D、擷取 遒勁 孤陋寡聞 冰凍三尺非一日之寒3、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子

2、的橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）生活中的種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于某忍耐，由于奮斗，也由于不斷的向上望，堅(jiān)韌的生命終于超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。 A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思4、仿照下面畫(huà)線句子，再寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）生命真是一個(gè)奇跡，一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。

3、5、根據(jù)課文原句填空（12分） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。求之不得，寤寐思服， ， 。（詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎）涼州詞·葡萄美酒中以反問(wèn)句形式表達(dá)了詩(shī)人豪邁悲壯情懷的句子是  ， ？（涼州詞 ） ，煙波江上使人愁。（黃鶴樓） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（行路難）江城子·密州出獵直接抒寫(xiě)詞人殺敵報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是 ， ， 。剪不斷，理還亂，是離愁，                 （虞美人·春花秋月） ，奉命于危難之間。 （出師表

4、）6、名著閱讀。（7分）（1）水滸傳寫(xiě)的是以 為首的 位英雄，聚義在 ，殺富濟(jì)貧、 的故事。（4分）（2）施耐庵在水滸傳中幾次寫(xiě)虎都非常精彩，請(qǐng)概述其中一“寫(xiě)虎”的情節(jié)。（不少于60字）（3分） 7、班上要組織以“青春”為題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)感受到青春的火熱、奔放、燦爛和美麗。（5分） （1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)確定一個(gè)主題，并以“青春”開(kāi)頭，寫(xiě)一句主題詞。 （2分）青春， （2）圍繞你確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案，摘要分點(diǎn)寫(xiě)在下面。 （3分）我是這樣設(shè)計(jì)的： 二、閱讀（54分）(一)閱讀下面的文字，完成810題。(12分)甲風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄落，任意東

5、西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 乙山川之莢，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。8解釋加點(diǎn)的詞。(4分)猛浪若奔 奔： 負(fù)勢(shì)竟上 上： 猿則百叫無(wú)絕 絕： 沉鱗競(jìng)躍 鱗： 9翻譯下面的句子。

6、(6分)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯： 青林翠竹，四時(shí)俱備。譯： 10甲乙兩文在描寫(xiě)山和水時(shí)都抓了其共同的特點(diǎn)，那就是山的 和水的 。(2分)（二）閱讀下面的文字，完成1114題（15分）圓明園失夢(mèng)邊芹兒子忽然提出要去圓明園。很多年沒(méi)去了，最后一次去是十年前。當(dāng)時(shí)廢墟已被圍了起來(lái)，建起了門(mén)臉兒，正式收費(fèi)了。不知為什么，八十年代中期之后，北京很多機(jī)構(gòu)都修起了大而無(wú)當(dāng)、毫無(wú)美感、千篇一律的門(mén)臉兒，好像大就是美。圓明園也修了個(gè)門(mén)臉兒，自然是為了收費(fèi)。但一下子把個(gè)與眾不同的園子，完全改變了。記得那次去，不愿意去走那個(gè)修得堂而皇之的“公園大門(mén)”，為了不破壞大學(xué)時(shí)留下的印象，決定走園后穿林子的小路。林子依舊，

7、小路依舊，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣；薄暮后，只聞鳥(niǎo)聲，不見(jiàn)人跡，凄美依舊。然而再往前走，走進(jìn)被圈起來(lái)的圓明園，情景就不同了。靜謐的福海，已變成了游湖，各種游船在上面穿梭往來(lái)。如果單單只是雙槳小舟倒也不失其美，但為了賺錢(qián)，連小摩托艇也是馬達(dá)聲聲。我們離開(kāi)城市的喧囂，是來(lái)尋找這新的熱鬧嗎？圓明園的美在于它的野、荒、殘；圓明園的意義在于它記載著我們的歷史，我們的恥辱。你可以修一百個(gè)游樂(lè)城，但圓明園只有一個(gè)！這次帶兒子去，我還是選擇了那條林間小路。但一路走過(guò)去，已是滿目瘡痍。最觸目驚心的是垃圾，到處是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮著塑料袋、包裝紙。有的地方垃圾堆成了小山，陣陣腐臭?！懊馈币褵o(wú)蹤可

8、尋。門(mén)票八元一張，但進(jìn)入“園”內(nèi)，一切均另要收費(fèi)。高音喇叭在招攬游客去玩兒童賽車。到處建起了臨時(shí)房子以售貨。幾處小廢墟，大概是沒(méi)有收益，倒真是荒廢著，衰草叢生，雨水淤積。在如此莊嚴(yán)的廢墟旁，出租古裝照相，實(shí)在是很滑稽。我想，要不了多久，還會(huì)有更多的飯館、商店如雨后春筍般涌現(xiàn)，沉默的廢墟將在一片叫賣聲中失去它的美，它的意義。為什么要修復(fù)圓明園？修復(fù)了，歷史那沉痛的一頁(yè)就能翻過(guò)嗎？我們民族的恥辱就可以忘記嗎？把歷史留給歷史吧。龐貝城能去修復(fù)嗎？希臘人是否也應(yīng)該把雅典的巴特農(nóng)神殿修復(fù)？新可能是美，大可能是美，熱鬧可能是美，但舊、殘、凄清不也是一種美嗎？把圓明園“開(kāi)發(fā)”成這樣具有“商業(yè)價(jià)值”，這跟出賣

9、文物去賺錢(qián)有什么兩樣？幾日后，我回南京省親。每日在家陪父母。母親問(wèn)我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧囂，到處是灰塵，便說(shuō)只想到一處有樹(shù)有水的清靜所在走走。我母親說(shuō)現(xiàn)在這種地方很難尋。我問(wèn)雨花臺(tái)怎么樣？小時(shí)候每年清明節(jié)都去的。母親說(shuō)，現(xiàn)在也圍起來(lái)要六元一張門(mén)票了。我不想再來(lái)一次“圓明園失夢(mèng)”了。我問(wèn)母親附近有什么地方可以走走。她說(shuō)有一個(gè)很小的鄭和公園。于是在一個(gè)欲雨不雨、悶熱的下午，我們?nèi)チ?。這原是個(gè)以鄭和紀(jì)念館為主，有小橋、流水、假山的舊式花園。但不幸的是，它也被改造得向商業(yè)娛樂(lè)園發(fā)展。原來(lái)的一片松林被砍掉，鋪了一大片白煞煞的水泥平臺(tái)，說(shuō)是辟成了舞場(chǎng)。再往里走，鄭和的故居（現(xiàn)為展覽館）卻是一

10、片殘敗。大概是從無(wú)人來(lái)參觀，里面燈都懶得打開(kāi)，冷清異常。大概此屋已成為看管人的半個(gè)家?？梢晦D(zhuǎn)進(jìn)后花園，嘈雜喧鬧撲面而來(lái)。原來(lái)，回廊上支起了十幾張麻將桌。我們正在失去我們的夢(mèng)。11、請(qǐng)根據(jù)第2、第4自然段的內(nèi)容，概括圓明園發(fā)生了什么變化？（4分）12、請(qǐng)你對(duì)文中劃線的句子作簡(jiǎn)潔的批注，就其表達(dá)的觀點(diǎn)發(fā)表你的評(píng)價(jià)或感受。（3分）13文章最后一句“我們正在失去我們的夢(mèng)”中的“夢(mèng)”指的是什么？這句話的含義是什么？（4分）14、下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分） A、這篇散文思路開(kāi)闊，聯(lián)想豐富，融多種表現(xiàn)手法于一爐，具有較強(qiáng)的感染力。B、整理寫(xiě)林間小路上到處是垃圾，說(shuō)明人們?yōu)?/p>

11、商業(yè)利益所驅(qū)動(dòng)，已經(jīng)不再考慮保護(hù)這座歷史遺址的環(huán)境，點(diǎn)明了重視環(huán)保的主題。C、文章的標(biāo)題是“圓明園失夢(mèng)”，除了寫(xiě)圓明園外，還寫(xiě)了雨花臺(tái)和鄭和公園，體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。D、文章第5自然段連用幾個(gè)反問(wèn)句，強(qiáng)烈地表示了整理對(duì)修復(fù)圓明園的不滿之情。E、整理認(rèn)為，野、荒、殘是圓明園的一種美；新、大、熱鬧是它的另一種美。（三）閱讀下面的文章，回答1519 題。（14分）中等生 女兒的班里總共有五十個(gè)人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實(shí)的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問(wèn)女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？“女兒說(shuō)：“ 因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！?丈夫無(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲

12、來(lái)。 中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下，大大方方地說(shuō)，“我想，媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！?親友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬。回家后，他嘆著氣說(shuō)：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？” 其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買(mǎi)各種各樣的資料。孩于像一只疲憊的小鳥(niǎo)，從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久，孩子就病倒了。 我和丈夫，悄無(wú)聲息地放

13、棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了女兒正常的作息時(shí)間。 我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不出的困惑。 周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家?；貋?lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)，可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時(shí)，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。 聽(tīng)到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 期中考試后，我接到了女兒班主任的電話得知女兒

14、的成績(jī)?nèi)允侵械取?不過(guò)，他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題“你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由?！背畠褐猓嗤瑢W(xué)，竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等。寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀幽默。他感嘆道：你這個(gè)女兒 ，雖說(shuō)成績(jī)一般， 可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊?！?我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠?，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言，當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。” 隨后她輕輕地說(shuō)：”媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。” 我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，

15、仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。（選自（讀者）2008 年第8 期，有改動(dòng)）15第 自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3 分）答： 16、。請(qǐng)用第 自然段中的一個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)第 自然段中“我”和丈夫的行為。（2分）答： 17女兒“樂(lè)觀幽默”的性格深受同學(xué)的喜愛(ài)。請(qǐng)從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點(diǎn)的句子并摘抄下來(lái) ( 3 分）答： 18第 自然段中寫(xiě)道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時(shí)，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)用一到兩句

16、話描述出來(lái)。（3 分）答： 19、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第 自然段劃線句子的理解。（3 分）答： （四）說(shuō)明文閱讀（13分） 警惕室內(nèi)綠色殺手胡 楫一張發(fā)行過(guò)百萬(wàn)的地方報(bào)上，有一幅特大號(hào)彩色圖片，教人在狹窄的臥室擺設(shè)一盆“頂天（花）立地（板）”的植物，還撰文介紹，說(shuō)這樣做可以“讓春天在家中綻放”這盆巨型的有毒植物稱為痕芋頭，擺設(shè)在臥室，不僅無(wú)益，反而有害，無(wú)異于“引狼入室”！根據(jù)廣州植物志，痕芋頭（又名野芋頭）等天南星科植物，含多種對(duì)人有毒的酶，若其汁液觸及皮膚，輕者痛癢難忍，重者則全身過(guò)敏。若誤入口中，會(huì)導(dǎo)致舌頭腫脹，麻痹失音，直至窒息死亡。與這種有毒植物密切接觸，朝夕相處，更不利于健康另外，最近英

17、國(guó)一個(gè)研究睡眠的醫(yī)學(xué)家小組，經(jīng)過(guò)多年深入研究認(rèn)為：臥室擺放綠色植物也不利于人們睡眠，原因是房間中綠色植物同人爭(zhēng)奪有限的氧氣。綠色植物在新陳代謝過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用。所謂光合作用就是綠色植物在光照條件下，將由根部吸收進(jìn)來(lái)的水和由葉片上的氣孔吸入的二氧化碳，在葉片內(nèi)合成碳水化合物，并放出氧氣的生理過(guò)程。因此，白天綠色植物一般是光合作用放出氧氣的。但是，我們還要知道，光合作用要在一定的光照強(qiáng)度下才能進(jìn)行，這種光照強(qiáng)度大致相當(dāng)于2501000瓦的白熾燈對(duì)于1米距離表面的照明度。當(dāng)光照不足時(shí)，植物主要顯示吸入氧氣，放出二氧化碳的呼吸作用。如果臥室綠色植物太多，深夜又沒(méi)有一絲光線，植物的呼吸作

18、用十分旺盛，加上人們又習(xí)慣于關(guān)門(mén)睡覺(jué)，甚至有時(shí)連窗戶也關(guān)閉了，臥室空氣不夠流通，二氧化碳濃度過(guò)高，就會(huì)影響人們的正常睡眠。最近健康報(bào)報(bào)道：哈爾濱一戶人家擔(dān)心花木晚上受凍，將陽(yáng)臺(tái)上的盆花搬入臥室過(guò)夜，翌晨一家三口都感到意識(shí)模糊，全身乏力，經(jīng)醫(yī)生診斷，原來(lái)是臥室內(nèi)的盆花夜里釋放出來(lái)的二氧化碳導(dǎo)致三人中毒的緣故。專家認(rèn)為，在臥室不宜擺放綠色植物，尤其是有毒植物！一定要擺設(shè)一些植物裝點(diǎn)臥室時(shí)，建議使用富貴竹之類水培植物，或小巧玲瓏的肉質(zhì)植物稍加點(diǎn)綴即可，沒(méi)必要將斗大的臥室裝點(diǎn)得花枝招展，更不能在臥室擺放痕芋頭、萬(wàn)年青、曼陀羅、胡敏藤、一品紅、夾竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。 （選自知識(shí)就是力量200

19、8年第5期，略有改動(dòng)）20這篇事理說(shuō)明文的主要內(nèi)容是：_（2分）21下列說(shuō)法與本文提供的信息不一致的選項(xiàng)是（ ）（多項(xiàng)選擇）（3分）A綠色植物在新陳代謝過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，只是白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用。B綠色植物在白天一般是光合作用放出氧氣，而在沒(méi)有光照的深夜，放出的是二氧化碳。 C綠色植物進(jìn)行光合作用必須有光照條件，不管是日光，還是燈光，只要光照強(qiáng)度大致相當(dāng)于2501000瓦的白熾燈對(duì)于1米距離表面的照明度就行。D對(duì)付臥室內(nèi)“綠色殺手”的有效方法是：清除有毒植物，稍微點(diǎn)綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質(zhì)植物即可。E晚上睡覺(jué)時(shí)，不能緊閉門(mén)窗，應(yīng)盡可能保證臥室內(nèi)

20、空氣流通。22本文第段除了使用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還使用了哪幾種說(shuō)明方法？請(qǐng)就其中的一種說(shuō)明方法試舉一例分析其使用效果。（4分）_23植物與人類社會(huì)生活息息相關(guān)，而在一定區(qū)域內(nèi)，如果植物過(guò)度繁殖生長(zhǎng)，便會(huì)泛濫成災(zāi)，影響人類的生產(chǎn)、生活，甚至?xí)蔀槿祟惖摹皻⑹帧?。?qǐng)你了解實(shí)際列舉一例加以說(shuō)明。（4分）_ 三、作文（60分）24、請(qǐng)以“從此，我（他/她）不再_”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目22x1823 600字800字語(yǔ)文版九年級(jí)下綜合

21、測(cè)試卷參考答案1、mio 遨 chng 囊 2、D 3、C 4、略 5、（3）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回（6）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼（7）別是一番滋味在心頭 其余略 6、（1）宋江 108 梁山水泊 造反起義（抗拒官府） （2）情節(jié)示例一：景陽(yáng)岡武松打虎 武松醉臥景陽(yáng)岡，突遇一只大虎。武松躲閃過(guò)老虎的一撲、一掀、一剪后，拿起哨棒便打，卻打在枯樹(shù)上，哨棒斷了。武松于是左手緊揪虎頭，腳踢拳打，直到老虎斷氣。 情節(jié)示例二：黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎 在沂嶺，李逵取水返回后，不見(jiàn)母親，便順著血跡，尋到一洞穴，發(fā)現(xiàn)母親被虎吃掉，便怒殺洞中兩只小虎，再戳傷母虎。而后又一大虎向他猛撲過(guò)來(lái)，李逵順勢(shì)刺破大虎

22、氣管，大虎轟然倒下。（大致情節(jié)表述清楚即可得分）7（1）例：青春，在自強(qiáng)不息的奮斗和超越中放飛。體現(xiàn)青春的奔放、熱烈等特點(diǎn)，1分；語(yǔ)言優(yōu)美，有一定的鼓舞性和號(hào)召性，1分。 （2）圍繞主題設(shè)計(jì)，體現(xiàn)全班參與，1分；方案合理，有一定的操作性，1分；分點(diǎn)陳述，表達(dá)清楚，1分。8(馬一樣)飛奔 向上 停止 魚(yú) （4分。每小題1分）。9治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返 蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。（6分。每小題3分，意思對(duì)即可）。10奇 異（2分。每空1分）。11、由沉默的廢墟變成了熱鬧的游樂(lè)園（2分）；由一個(gè)教育人們不忘國(guó)恥的歷史遺址變成了人們賺錢(qián)的現(xiàn)代“商場(chǎng)”（2分）。12、表明觀點(diǎn)（1分），說(shuō)明理由并言之成理（2分）。示例：說(shuō)得好，我們不能只追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧民族大義。不能這么說(shuō)，適度地開(kāi)發(fā)歷史遺址的商業(yè)價(jià)值，才能更好的保護(hù)這些歷史遺址，更好地發(fā)揮它們的教育作用。13、“夢(mèng)”指愛(ài)國(guó)的情感，民族進(jìn)步的理想。（2分）含義：警策人們不忘國(guó)恥，為民族復(fù)興餓奮斗。（2分）（意思對(duì)即可）14、BE（每項(xiàng)2分）15 、不好。劃線句子突出了其他孩子的理想遠(yuǎn)大，用以和女兒作對(duì)比，顯出女兒理想的“平凡”。 本題3 分答出“不好”給1 分，理由2 分。答出“對(duì)比”即可得2 分，答出“突出女兒平凡” ，也可得2