蘇教版四級(jí)下冊(cè)語文一課一練

1、1走，我們?nèi)ブ矘?、看拼音寫詞語：zhi shu gou quzai shu ban tu guai guai hui dangyin fuhua n she ng xiao yulu se gong cha ngpia n pia n qi wu二、填空：1、這是一首詩歌，以生動(dòng)活潑的語言，描繪了 少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告 訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了 少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心 。2、最后一句 走，我們一起去植樹！在全文中的作用是 與開頭首尾照應(yīng)，說明了少先 隊(duì)員植樹造林的決心，點(diǎn)明了全詩的中心。3、 “邁開輕快的腳步、“歡聲笑語表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情 。

2、4、 “伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這句話是說：少年隊(duì)員是祖國的未來，他 們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁 之材。5、“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的幅員。 一句中，“幅員指國家的疆域,“染 字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含6課文中，“綠色工廠指樹木有光合作用,“綠色寶庫指的是.森林，“綠色的希望 指小樹苗。7、植樹的好處有： 送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。三、收集有關(guān)植樹的諺語1、治水先治山，治山先栽樹。2、要想風(fēng)沙住，地上多栽樹。3、植樹造林，富國富民。四、根據(jù)括號(hào)里的提示寫

3、句子1、森林是人類的朋友。用“是寫打比方的句子2、叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。把景物當(dāng)作人來寫，讓景物有人的思想感情2、第一朵杏花、看拼音寫詞語yi zhufan chuyang qilia nchuizhoujing quegu jizhang wocheng duzhe ngzhongda gaigui lvzha n kaixing chong chongqi ng kejingyang gua ng ming mei、多音字組詞重：zhong()chong()沖：chong()chong()參：can()shen()cen()、近義詞頃刻間四、填空1、本課講了我國主要科學(xué)家竺可楨研

4、究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。2、“便走近杏樹數(shù)了數(shù)、“竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問、“爺爺，您又看花啦等語句, 可以看出竺可楨爺爺堅(jiān)持長期觀察，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 “我是問第一朵是哪天開常年不懈，精確、細(xì)致的的可以看出 竺可楨爺爺觀察的精確、細(xì)致3、從第三段竺可楨的話中可以體會(huì)到他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度是觀察。五、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用1、“是啊，杏花開了。說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的 嗎？“彎下腰來表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親 ?！傲?xí)慣地問說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探

5、究其開放的時(shí)間，這 種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。2、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。 充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后的沖動(dòng)。3、燕子、Chui看拼音，寫詞語：dang yangIan manluefujun qiaohuo poYua n yunying che nxia n yanouerjulong nen ye二、組詞：悄 灑 漫拂俏 酒 慢佛三、填字成詞：深似海風(fēng)月無世外桃山:丨有山飛瀑丨泉 古木丨天情畫意為壯觀四、填空：1、一身的翅膀，加上的羽毛，一對(duì)的尾巴，這就是guo小燕子。三月間，微風(fēng) ，毛毛細(xì)雨。千萬條展開了。的草，的芽

6、，的花，都像，形成。這段話描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景 。3、 幾對(duì)小燕子飛倦了，在電線上休息。在藍(lán)天的，電線桿之間連著的 ，多么像。停著的燕子，譜出一支春天的歌。在這句話中， 電線桿之間連著的幾痕細(xì)線 好比五線譜，燕子好比 音符，大自然為我們譜寫出一首春 天的歌。4、?燕子?是一篇散文，描寫了 燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天 空中、湖面上飛行，在電線上休息的 情景，表達(dá)了作者 對(duì)春天和燕子的喜愛 之情。 五、 照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1、夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。 夏日的夜晚，星星在夜空中 眨著眼睛。2、河岸邊

7、的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈3、春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳4、古詩兩首默寫古詩春日偶成江南春二、填空。1、江南春?是唐代詩人杜牧的一首七言絕句?！敖洗?，顧名思義，就是描寫江 南春天的美麗景色。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí), 慨嘆南朝的覆滅， 流露興亡之感，寄托了諷喻之意。其中第一二兩句 寫今，三四兩句 懷古。2、春日偶成?是 宋代詩人程顥的作品。這首詩是作者 春日郊游，觸景生情，意興 所至而寫下的。它描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。其中 第一二兩句寫景，三四兩句抒情。你還學(xué)到過哪些描寫春天的詩？選擇兩首寫下來。作

8、者作者四、古詩意思。1、?江南春?：千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠草紅花，到處是水村山郭， 到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。南朝統(tǒng)治者迷信佛教， 廣建佛寺，意圖依靠神靈庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。可是時(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺, 有多少佛寺樓臺(tái)已經(jīng)隱沒在蒼茫的煙雨之中?。?、?春日偶成?：云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，多么 自然有致的大好春景?。∩硖庍@宜人的春色，我完全陶醉了，可是沒有人能夠理解 我內(nèi)心的快樂，還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！5、蘋果里的五角星、看拼音寫詞語:Lan yaoshe ng shu tu an gan chu you er yu

9、a nwu jiao xingXun gui dao juxia n wei ren zhimi mi qiao zhe二、組詞。鮮xia n ()xia n()幼切qie ()qie()幻隱距 穩(wěn)矩 晰漸三、寫出以下詞語的近義詞和反義詞。清晰清楚模糊生疏陌生熟悉四、解釋詞語。1、循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。矩，曲尺。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)那么, 借指行為的準(zhǔn)那么。 此成語原指遵守規(guī)矩，不敢違反。后指據(jù)守準(zhǔn)那么，不敢稍作變動(dòng)'2、 鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。填空。課文記述了鄰居家的小男孩“傳給“我一個(gè)鮮為人知的“秘密 ：把蘋果攔腰切下 去，蘋果核局部就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星

10、的圖案 ，這使“我從中受到啟迪創(chuàng)造 力來源于打破常規(guī)的思維方式 。人們通常切蘋果的方法是從頂部切到底部，而文中的小男孩卻是把蘋果 攔腰切下去， 發(fā)現(xiàn)蘋果核像 五角星。從這件事中我們可以知道，創(chuàng)造力往小處說就是 換一種切蘋果的方法;往大處說就是創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。我從小男孩切蘋果的方法中想到了 創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。6、最正確路徑、看拼音寫詞語Cui cu gong kemia n yan si xuqi fa you yaGuai wanxuan zecai chu zhai xiaoding gaoman shan bian yewei bu zu daodi si n

11、i組詞拐)tiao()空 kong()kong ()kan()喝 he()he()he()別踩睬 調(diào) diao(看 kan(三、按要求寫詞語。1、草綠名稱+顏色：2、反反復(fù)復(fù)AABB: 四、填空。課文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑 的故事，著重記述了 他從一位年老的葡萄園主 “給人自由，任其選擇 的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生 了 “撒下草種，以前開放 的路徑設(shè)計(jì)謀略.最終.被評(píng)為 世界最正確設(shè)計(jì) 的過程。 故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的時(shí)機(jī)，其本身就是一種最 正確選擇。格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)是因?yàn)椋?、格羅培斯追求完美，先

12、后修改了 50屢次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造， 這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇；2、行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，一定會(huì)施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美；3、這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的方便、快捷;4、設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪 格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑的方案和老太太賣葡萄的方法的相同之處是： 都把選擇 的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合自己的東西；都是順其自然的；都包含著對(duì)人 們的信任、尊重7、人類的“老師一、看拼音寫詞語。Po sui jiao xun xi

13、n shi tan ke chao guo jun yunJia n guji yican huo mou xiejie she ng ji hui ren wangQing er yi ju二、組詞。薄bao()bo()便bia n()pia n()殼ke()qiao()散san()san()教jiao()jiao()三、查字典。“亡用部首查字法應(yīng)該先查丨部,再查畫；“鼠用部首查字法應(yīng)該先查:1部，再查畫，第七畫的筆畫名稱是；“勻用音序查字法先查音序:，再查音節(jié)丨。組詞：、。四、 填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1、 科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，創(chuàng)造了潛水艇，說，魚類是人類的“老師。2、

14、早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家可以少花不少精力。3、 從前，在大海中航行的輪船，頭是尖尖的，總是開不快。4、 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，丨怎樣用力丨不能把它捏碎。5、 薄薄的雞蛋殼丨能承受這么大的壓力，丨它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)局部。6建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多 丨輕便丨省料的建筑物。五、填空。人類的“老師指的是 自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示 特殊意義。自然界可以充當(dāng)人類“老師的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。 科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的 現(xiàn)象中得到啟示，創(chuàng)造了 潛水艇?？茖W(xué)家研究了 鳥類飛行 的原理創(chuàng)造了 飛機(jī)并從蜻蜓、蒼

15、蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上 得 到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改良了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。 建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。 人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿 某些貝類制成了外殼鞏固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，創(chuàng)造了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，創(chuàng)造了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子創(chuàng)造了防毒 面具，根據(jù)蛙眼創(chuàng)造了電子蛙眼看拼音，寫詞語San gu mao luwan yan qi fu8、三顧茅廬qing cui yu di xiu li yi rengong gong jingjing zhu geQun x

16、iong fen zheng mao se dun kai二、組詞。塞se()sai()sai() 撥拔塞: 賽晌 響: 階: 價(jià)城 誠: 三、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。1、 三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪隱居在茅廬中的諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請(qǐng)。例：諸葛亮被劉備三顧茅廬的誠意所打動(dòng),容許輔助劉備平定天下。2、 蜿蜒起伏蜿蜒：山脈彎彎曲曲地延伸。3、 青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的。例：場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。4、 秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。5、 群雄紛爭紛：多，雜

17、亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭 霸稱雄。 例：戰(zhàn)國是一個(gè)群雄紛爭的混亂時(shí)期。6茅塞頓開頓：立刻；突然。原來心里好似有茅草堵塞著，現(xiàn)在突然被翻開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7、 悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。8、潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。四、填空。1課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國 的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠和渴求，同時(shí)看出諸葛亮確實(shí)是一 位曠世奇才。2、“那里的山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。外表上看，這句話是 把蜿蜒起伏的山岡比作等待騰飛的臥龍，寫出隆中山岡的非凡氣勢，實(shí)際上

18、是把隱居在隆中的足智多謀的諸葛亮比作一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，顯示出諸葛 亮是一位曠世奇才。3、“劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！皳荛_云霧見到了青天實(shí)際上是成語“撥云見天日的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅 塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢假設(shè)渴，當(dāng)他求得了賢才， 并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥 開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次說明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。4、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！ 劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己

19、得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮確實(shí)是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。9、祁黃羊一、看拼音，寫詞語。Tui jia nzhun xu ci zhi yi wai she n zhong jie ti an wei he shi興 xin g()xing()解xie()jie()壓 ya()ya()落luo()la()lao()三、照樣子，寫詞語。替代“替與“代意思相近：安?！鞍才c“危意思相反：四、按課文內(nèi)容填空。多音字組詞1晉悼公贊嘆祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，是指祁黃羊先后推薦了解狐和祁午

20、。由此可見，祁黃羊做事確實(shí)是出以 ，為 著想。2、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親是指 。“出以公心即“10、公儀休拒收禮物一、看拼音，寫詞語。Xian mei hui wei she ng qing xin man yi zu ri ye cao laoWu bi nan mia n wei fa n wu ke nai he hua ng ran da wu任選兩個(gè)詞語造句:二、組詞。吐 tu( ) tu( )的 de( ) di( )矩1 堆 偉拒1 推 違劇1 、把詞語補(bǔ)充完整，再解釋帶點(diǎn)的字詞心滿意滿足；知足 日夜 勞無可何 對(duì)付；處置 恍然大了解；領(lǐng)會(huì)四、填空。1、這篇課文是個(gè) 獨(dú)幕劇，講

21、的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家 送來鯉魚的故事，反映出公儀休是個(gè) 以身作那么、清正廉明、聰明機(jī)智 的人。2 “正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那 就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人， 還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買， 不是一直有魚吃嗎？這句話的意思是： 如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論:“不能收人家的魚。從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉 潔的品格。3、用成語描述三國時(shí)期蜀國軍事家諸葛亮的一生：

22、、 04、寫出幾個(gè)跟“三國故事有關(guān)的詞語：、11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士看拼音寫詞語ji bingji yujia n cetuo zheche ng xia ndu sebo douwu huikun fayi xia ngxiao lupi beitong cha ngxia n shulao leishe n xia n shi zushe ng se julizhe ng zhua ng二、照樣子，寫詞語1、 心甘情愿“心甘和“情愿意思相近：2、淚如雨下*如*三、組詞給:gei ()ji ()塞:sai ()sai ()se ()轉(zhuǎn):zhuan ()zhuan ()冠:guan ()guan (

23、)予 拖堵悔矛 托賭侮四、解釋加點(diǎn)詞語的意思1、身先士卒：身，自己，本身2、聲色俱厲：聲，說話的聲音;色，臉色；俱，全，都五、填空1、課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長 葉欣,在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭一一抗擊“非 典的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇犧牲 的感人事跡。六、造句1、甚至2、雖然但還是 12、“番茄太陽、看拼音寫詞語fan qiejia n nanmang tongmang lushu caiqin qiqing cuiyi chua njua n xia ntia n shibi kong ru xi二、組詞忙艱 捐蔬盲堅(jiān) 娟疏、填空1、三處“番茄太陽的含義:第一處第12

24、自然段中：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像 番茄。這是指太陽。第二處第13自然段中：“我看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽那么美 麗。這是指明明的笑臉。第三處第16自然段中：“我聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得 明明的童真和愛心就像“番茄太陽一樣溫暖而美好。這是指盲童明明真誠的愛心一美好的心靈。四、理解句子的意思1、她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。明明雖然自己先天性雙目失明了，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長大了要把自己的腿“送給“我。明明的話令“我 感動(dòng)萬分。2、紅紅的“番茄太陽一

25、直掛在我的心中，溫暖著我的心。明明雖然與我分別了，可她那活潑開朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太 陽那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在“我的心里。13、第一次抱母親、看拼音寫詞語bo zishuai daofan sha n yue lingshou xiaoiyang mianze guaibi sha nglun liutu fa qi xia ngli da wu qiong二、組詞脖率閉:翻勃摔閑:番、把下面的句子換種說法，意思不變1、哪個(gè)母親不是這樣過來的?2、母親這樣操勞，你怎么還不能理解她的心意?3、母親的嘮叨中難道沒有包含著濃濃的愛?四、造句1、輪流2、翻山越嶺五、成語天地學(xué)

26、了第11課?永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士?后，請(qǐng)你用八個(gè)成語來形容葉欣六、三字經(jīng)1、尊敬長輩篇：2、你還能寫出幾句嗎?一、看拼音寫詞語ruo xiao tuo li ya14、我不是最弱小的jiao nenkua ng diji dixia n qixia n ruomen refu jinlei she ng da zuoda yu ru zhu二、字詞1、多音字悶：men ()men ()假：jia ()jia()2、選字填空嬌驕：嫩丨傲兵敗將陽似火飄漂：搖丨浮迎風(fēng)丨揚(yáng)丨流»亠亠4亠/亠辯辨辮瓣:丨別丨論 花丨明丨是非丨子 丨解 分3、形容雨大的詞語描寫花兒的詞語形容注意力集中的詞語4、 大雨

27、如注： 注，灌入聚精會(huì)神：聚，集中滂沱大雨：滂沱，雨下得很大雷聲大作：作，起三、把下面的句子改成反問句1、現(xiàn)在我不是最弱小的了。2、你應(yīng)該把碰倒的椅子扶起來四、理解下面兩句話包含的意思1、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。媽媽答復(fù)說。媽媽在告訴薩沙，無論何時(shí)何地，每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣 小的，或者比自己身體弱的人。2、“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？ 薩沙問道。這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了一一你們 保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。一、看拼音，寫詞語。Qin lao tong xiao cui cu shu huAn wei xi quesh

28、uo sha hua二、組詞。應(yīng) yingying三、造句。背 beibei15、鳥語dai man cai xiang shi tanwu ju wu shu bei gan qin qie 博 蔬搏 疏1、疏忽2、倍感親切四、按課文內(nèi)容填空。1、我從小就愛鳥，愛看 ，愛聽2、 春天，布谷鳥飛來了，它們那“ 的親切啼叫，清楚是催促人們!喜鵲是報(bào)喜之鳥，它們那“ 的叫聲，清楚是在告訴人們“。3、 雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的 ，卻跟鳥兒建立了 。從的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 ;從的大雁那里，我懂得了;從的蒼鷹那里，我學(xué)到了鳥兒確實(shí)是!聯(lián)系上文內(nèi)容寫一句話，反映句末省略號(hào)省略的內(nèi)容：“我傾聽鳥兒們豐富的

29、語言，學(xué)到了很多做人的道理。我還從那里知道了;從那里懂得了 。五、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)，并完成練習(xí)。還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它 們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜測 編織出許多有趣的 故事來1、“語言是指“知音是指2、寫出兩個(gè)與“猜測意思相近的詞語。 天鵝的故事一、看拼音，寫詞語。Jie chu chao shi teng kongta xia nbia n yua n ji xuKuo da hao ziang zhe tou yi wu suo huo、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線劃出好hao hao奇湖畔ban pan胸脯pu bu顫chan

30、 zhan動(dòng)沼zhao zhao澤 邊緣yuan hui結(jié)束su shu暖和he huo號(hào)hao hac子三、按課文內(nèi)容填空。1、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫抖起來。接著是第二次，第三次1、文中把老天鵝比作石頭，說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身；把冰面 比作鏡子，不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。2、“接著是第二次，第三次這里的省略號(hào)省略了老天鵝重復(fù)同一動(dòng)作的次數(shù)，說明老天鵝重復(fù)的是同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的 冰面上

31、。2、文中的“破冰勇士是指 老天鵝，說它頑強(qiáng)是因?yàn)?它不怕疼痛，不怕犧牲，用 自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮?。3、 老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸，這是因?yàn)樗慷?了天鵝為了生存，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面。 他從心底里喜愛這些生靈：鳥兒這么可愛，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護(hù)它們，保護(hù)它們，怎么能忍心開槍打它們呢？4、描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫助了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖 面上不時(shí)傳來陣陣“克嚕一克哩克哩的叫聲，就像那沖動(dòng)人心的勞動(dòng)

32、號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ 生命的壯歌一、看拼音，寫詞語。Xia ng lia nqiu lingke lianwan xisi nuechou weiXuan yabu she nsui jishu shou dai bigan dan ju lieYan hua liao lua nmu deng kou dai、按課文內(nèi)容填空。1、 “蟻國英雄和“生命橋這兩那么故事題材不同，但都蘊(yùn)涵著動(dòng)物們?cè)谏镭P(guān)的 時(shí)刻所表現(xiàn)出的合作與獻(xiàn)身的可貴精神。2、讀了這篇課文，我們會(huì)聯(lián)想到“團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功等名言警句，請(qǐng)你寫出幾條：3、“肝膽俱裂比喻竭盡忠心，不怕犧牲，在文中還指外層螞蟻

33、被燒焦而身體暴裂卻仍不放棄自己的崗位。 稱外層螞蟻為“蟻國英雄是因?yàn)?外層的螞蟻為了保證蟻團(tuán)里 邊的螞蟻的平安，堅(jiān)守自己的崗位，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，表現(xiàn)出 一種英勇獻(xiàn)身、至死不渝的偉大精神。4、“沒有束手待斃、“迅諫地扭成一團(tuán)表現(xiàn)了螞蟻們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前的 沉著和團(tuán)結(jié)。5、“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍 這四個(gè)短語，表現(xiàn)出一隊(duì)隊(duì)羚羊面 對(duì)被獵人活捉的危險(xiǎn)冷靜、團(tuán)結(jié)的合作精神。6那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。這句話把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道弧線比作“生命橋，這是因?yàn)橛欣狭缪蛟谙旅孀骱娩亯|，年輕羚羊才能一只接一 只快速飛躍山澗，在山澗上空形成一道道弧線。年輕羚羊成功

34、的飛躍是以老羚羊的生 命作為代價(jià)的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊就不會(huì)完成第二次飛躍 而獲得新生。所以說，老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。三、鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，?qǐng)寫出幾個(gè)有關(guān)可愛鳥兒的成語。1&特殊的葬禮一、看拼音寫詞語te shuzang lila ding mei zhoutao tao bu JueJia n shaomu ming er laixia xunjiao shouhui jiyi xie qia n libu ci er biexiong wei zhua ng gua ncho ng yanhao wu Jie zhibao

35、han she n qingpao xiao er xiayan yan yi xi比一比，組詞伐絕殊壯代決珠狀三、選擇正確的讀音，在下面劃橫線。咆哮xiao xiao丨而下 逐zhu zhuo漸 哀悼dao diao四、成語天地1、寫出“不*而* 的成語2、把下面的成語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字不而：辭：辭別。別，別離。名而來：慕：羨慕，仰慕。一息: 奄奄：形容氣息微弱。不絕：滔滔：形容大水滾滾。絕：斷。填空1、這是一篇有關(guān) 的記敘文。作者描寫了 國家名著名景觀由到的過程，以及人們失望、震驚、痛心、反思的表現(xiàn)，說明環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害， 吿訴我們要珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同生存

36、的家園地球。2、反映昔日塞特凱達(dá)斯瀑布雄偉壯觀的語句:3、反映今日塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭后的語句:19、沙漠中的綠洲一、看拼音寫詞語sha mo dai jia e lie wa qutian shang piao liangshi nong zha yan sha shi xing luo qi bu bu mao zhi di zong heng jiao cuoyua n yua n bu dua nlu shu che ng yin、寫出幾個(gè)表示時(shí)間快的詞語不毛之地：不毛，不生長莊稼。霎時(shí)眨眼工夫 惡：e:()e:()wu:()殼：ke:()qiao:()結(jié):jie:()jie:()三

37、、多音字組詞四、解釋帶點(diǎn)字的意思星羅棋布：羅，羅列。布，分布。五、造句2、1、不是而是是也是六、猜字謎有口分貝太高，有足性情太暴，有水可凈身子，有火水分不保丨 丨 丨 丨七、把以下成語補(bǔ)充完整，再按一定要求歸類。欲言又閃爍丨詞口丨懸河談笑風(fēng)眉飛色語連珠支支丨吐吐形容說話時(shí)滔滔不絕、神采飛揚(yáng):形容說話時(shí)猶豫不決，躲躲閃閃:20、云雀的心愿、看拼音寫詞語tao yanfan Ian che ng zaipin jihun hua ngchong kuashu gua nchong shuatu rangca quyao sha ngxiong mengku zhi bai yelua n kan

38、Ian faman tian fei wu、多音字組詞man ()guan ()mei ()埋冠沒mai ()guan ()mo ()san ()he ()gan ()散和干san ()huo ()gan ()三、造句可以也可以四、填空1、這是一篇。文中，小云雀和媽媽飛過了 、,看到黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi)，了解到這都是人們亂砍濫伐的結(jié)果，知道了森林 有、的作用，從而感受到“ !于是產(chǎn)生了“ 的心愿。五、句式練習(xí)1、森林不就是一座大水庫嗎？把問號(hào)改成句號(hào)，不改變句子的意思2、森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。把句號(hào)改成問號(hào)，不改變句子的意思六、默寫古詩?小池?，答復(fù)以下冋題，1、這首詩的作者是 朝代

39、詩人。2、詩中描繪了 季節(jié)小池的美麗景，色。21、古詩兩首抄寫兩首古詩二、解釋字詞。1、池上：2、艇：3、解：4、一道：5、蓬頭：6、稚子：7、綸：8、垂綸：9側(cè)坐：10 、莓苔：11、草映身：12 、借問：13、遙：14 、應(yīng)：三、說說詩句的意思。1、不解藏蹤跡，浮萍一道開。小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一 時(shí)合不攏。2、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因 為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上答復(fù)。四、 填空。1、這兩首詩都生動(dòng)地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象，表現(xiàn)了童心的可愛、鄉(xiāng)村生活 的情趣。2、 ?池上?是 _代的作品，這首詩描繪了 的情景。前兩句寫小娃偷采白蓮，表現(xiàn)了小娃的 天真淘氣，這是寫事；后兩句用“浮萍一道開寫出了