人教版八年級下冊語文文言文閱讀

1、積一時(shí)之跬步 臻千里之遙程初中語文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭陋室銘 劉禹錫       山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 1、解釋句中加線的詞語：       山不在高，有仙則名。 （           ） 

2、60;              談笑有鴻儒，往來無白丁。（           ） 2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思：     斯是陋室，惟吾德馨。               

3、                                                  

4、                                                  孔子云：何陋之有？&

5、#160;                                                  

6、                                                  

7、        3、作批注是學(xué)習(xí)古詩文的一種好方法。請你仿照下列句的批注，任選一個(gè)角度為句在括號內(nèi)作批注。       南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（以名人高雅居室襯托自己居室的高雅。）       孔子云：何陋之有？（                  

8、;                                        ） 4、“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱頌功德的文字，后來成為一種文體。人們經(jīng)常用“座右銘”來激勵(lì)和鞭策自己。請你從平時(shí)積

9、累的古詩文中寫出一則關(guān)于學(xué)習(xí)方面的“座右銘”。                                               

10、                                                  

11、                                                  

12、                                                  

13、                                                  

14、                                                答案：1、著名、出名&#

15、160;          大 2、這是簡陋的房子，只是我的品德好就不覺得簡陋了。      孔子說：有什么簡陋的呢？3、反問句，突出了文章的主題。 4、少壯不努力，老大徒傷悲 （答案不唯一）終不知車        越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為

16、紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。 注：越：越國?！拜?fú)”與下文的“輗(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。      諸：相當(dāng)于“之于”。相屬：一個(gè)接著一個(gè)。紿：dài，欺騙。 1、解釋下列句子劃線詞語的意義。      輻腐而輪敗          敗：    &

17、#160;                               以為車固若是       固：            &#

18、160;                       效而為之者相屬       效：                    &#

19、160;              越人以為紿己，不顧        顧：                          &#

20、160;  2、翻譯下列句子。      舟載以歸而夸諸人           譯文：                              &#

21、160;                                                 &#

22、160;                  及寇兵侵其境           譯文：                     &#

23、160;                                                 &#

24、160;                     3、讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?      答：                   

25、0;                                                 

26、0;                                                  

27、60;                                                  &#

28、160;                                                 &#

29、160;                   1、壞、毀壞 本來 模仿、仿效 理睬 2、用船運(yùn)回家并向別人夸耀。 等到敵人侵入他們的國境。 3、不要不懂裝懂，胡亂吹噓。不要輕信，不能盲目模仿。不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識事物的本質(zhì)。不要自以為是。要聽從勸告，接受正確的建議。 閱讀送東陽馬生序節(jié)選，完成下列各題。       余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致

30、書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀

31、，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。        今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？1、解釋下列句中劃線詞的意思。     (1)錄畢，走送之(   

32、          )     (2)俟其欣悅(            )      (3)腰白玉之環(huán) (            )      (4)日再食 (

33、            )      (5)媵人持湯沃灌  (            )      (6)假諸人而后見也  (            

34、) 2、下列各組句子中劃線虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是     A每假借于藏書之家 今諸生學(xué)于太學(xué) B益慕圣賢之道 凡所宜有之書皆集于此 C足膚皸裂而不知 假諸人而后見也 D以衾擁覆 撰長書以為贄 3、作者寫同舍生服飾華貴的目的是     A突出自己求學(xué)的勤奮B側(cè)面寫自己生活條件的艱苦 C表達(dá)對同舍生的鄙夷D表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù)4、翻譯下面的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。           &

35、#160;                                                 &

36、#160;                                               縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺。

37、                                                  

38、                                                  

39、          5、選段用對比手法寫出了作者求學(xué)的艱難，試用課文中原文舉三例加以說明。你覺得這里的對比還有其它作用嗎？ 說說你的看法。                               

40、                                                  

41、                                                  

42、                                                  

43、                                                  

44、                                                  

45、             1、(1)跑             (2)等待、等            (3)掛在腰間           (

46、4)兩次           (5)熱水         (6)之于 2、B 3、B4、“略”5、（1）主人日再食，無鮮肥滋味之享縣官日有廩稍之供     （2）余則缊袍敝衣處其間父母歲有裘葛之遺     （3）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中-坐大廈之下誦詩書，無奔走之勞矣； （或“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問） 

47、;    （4）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)-有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也（或“未嘗稍降辭色”或“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；”）     （5）每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還-凡所宜有之書皆集于此（或“家貧，無從致書以觀”）（五組對比，若能答對三組即可給滿分，答對一題給一分，多答不加分）其它作用表現(xiàn)在勉勵(lì)太學(xué)生們有好的學(xué)習(xí)條件一定要好好讀書。 閱讀下面一段文言文，思考并回答文后問題。       楚(1)人有習(xí)操舟者，

48、其始折旋(2)疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓(3)徑進(jìn)，亟犯(4)大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁(5)。 注（1）楚：古國名（2）折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。（3）椎：用椎敲鼓。古時(shí)作戰(zhàn)，前進(jìn)以擊鼓為號。（4）亟：突然（5）柁：同“舵”。1解釋文中劃線詞語的含義。      徐：_      徑：_      顧：_ 2“遂以為盡操舟之術(shù)”的意思是：    

49、0;                                                 

50、0;            。3這則文言文告訴人們的道理是：                                    

51、;                                           。1徐：慢。     徑：徑直（一直）。 

52、    顧：看。2于是就認(rèn)為（自己）已經(jīng)完全掌握了駕船技術(shù)。3學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)?。ㄒ馑紝纯桑?孫臏       孫武既死，后百余歲有孫臏。臏生阿、鄄之間，臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏。乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。【注釋】齊國地名。一種刑法，刺而后涂上墨。偷

53、偷載上車。1、解釋下列句中劃線的字詞：     龐涓既事魏（          ）乃陰使召孫臏（           ）     齊使以為奇（          ）齊將田忌善而客待之（    

54、;       ）2、“疾之”中的“疾”是一個(gè)通假字，本字是_，意思是_。3、用現(xiàn)代漢語表述下列句子。     齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見                              &

55、#160;                                                 &

56、#160;                                 4、按語音標(biāo)準(zhǔn)為下一句話劃分朗讀節(jié)奏。      而 自 以 為 能 不 及 孫 臏 5、孫臏和龐涓你更喜歡誰，為什么？（不少于50字） 

57、60;                                                 

58、60;                                                 

59、60;                                                 

60、60;                                                 

61、60;                                                 

62、60;                                                 

63、60;                                                 

64、60;                                                 

65、60;                                       1、效勞 暗暗的 使者 友好、親善2、嫉 妒忌3、齊國使者到了梁國，孫臏以刑徒的身份偷偷在與他們相見。4、而自以為/能不及孫臏

66、。5、“略” 送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂       余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選）蔣士銓    

67、60;  銓九齡，母授以禮記、周易、毛詩，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈?！咀⑨尅裤專菏Y士銓，清代著名學(xué)者。爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。 差（chài）：同“瘥”，病愈。 1解釋下面句中劃線的字。    （1）無從致書以觀 

68、                                          （2）暇更錄唐宋人詩成就       

69、0;                              （3）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問                   &#

70、160;               （4）未嘗寢                                2第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指

71、不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？                                              

72、60;                                                 

73、60;                                                 

74、60;                                                 

75、60;                                                 

76、60;                                               3第二段選文中“兒能背誦所讀書

77、，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？                                              &#

78、160;                                                 &#

79、160;                                                 &#

80、160;                                                 &#

81、160;                                                 &#

82、160;                                               4請用簡潔的語言分別概括兩段

83、選文的大意。                                                 

84、                                                  

85、                                                5對待師長，宋濂“立侍左

86、右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”；對待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽?#160;                                    

87、60;                                                 

88、60;                                                 

89、60;                                                 

90、60;                                                 

91、60;                                                 

92、60;      1（1）得到 （2）抄寫 （3）請教 （4）沒有、曾經(jīng) 2圍繞“勤學(xué)苦讀，不畏艱難”回答即可。 3圍繞“望子成材，期望殷切”回答即可。 4圍繞“第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷”回答即可。5圍繞“尊師勤學(xué)”和“孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望”回答即可。       見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來見問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出

93、焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?、解釋下列語句中畫線的詞語。     便要還家（          ）      咸來問訊（          ）      來此絕境（

94、0;         ）      無論魏晉（          ）2、翻譯“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！币痪?。     譯：                  

95、60;                                                 

96、60;                   3、你認(rèn)為桃花源人為什么嘆惋？                             

97、;                                                  

98、;                                                  4、桃花

99、源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？                                               

100、60;                                                 

101、60;                                                 5、本

102、文作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對的美好境界？                                             

103、60;                                                 

104、60;                                                 

105、60; 6、對對聯(lián)。     上聯(lián)：山清水秀桃源世界     下聯(lián)：_ 1、通“邀”，邀請    都    與世隔絕的地方    更不用說，更不必說2、“略” 3、桃源人是為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人一直過著痛苦的生活而嘆惋。 4、因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，沒有剝削，人們生活自由快樂，所以不再出去。5、寄托了作者的政治理想，反映了廣大勞動(dòng)人民的意愿，表達(dá)了自己對美好生活的向往。6、構(gòu)成對偶即可得

106、分。 生于憂患，死于安樂       舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間 ，膠鬲舉于魚鹽之中 ，管夷吾舉于士，孫叔敖舉海，百里奚舉于市。        故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性 ，曾益其所不能。        人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患

107、，而死于安樂也。1、解釋下列劃線的詞。（1）降大任于是人：（                       ） （2）苦其心志：（             ） （3）人恒過：（        

108、             ） （4）發(fā)于聲，而后喻： （                     ）2、下列句子中劃線的詞與現(xiàn)代漢語中該詞的意思最相近的一項(xiàng)是          

109、  A、犧牲玉帛，弗敢加也        B、小大之獄         C、人恒過，然后能改         D、生于憂患，死于安樂 3、選擇下列句子的正確譯文。 （1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能             A、通過那樣的途徑

110、使他內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌，使他（不斷）增長才干。         B、因此驚動(dòng)他的心，堅(jiān)韌他的性情，增加他缺乏的才能。         C、用來通過那樣的途徑使他動(dòng)了心，忍住了性子，增長了才干。         D、所以驚動(dòng)他的心，使他學(xué)會(huì)忍耐，（這樣）只能使他沒有才干。（2）出則無敵國外患者，國恒亡      &

111、#160;      A、出國打仗如果沒有抵抗國外敵人的猛將，那個(gè)國家常會(huì)滅亡。         B、在國外，如果沒有抵抗敵人的猛將，那個(gè)國家常會(huì)滅亡。        C、在國外，如果沒有敵對的國家和禍患，（那么）這個(gè)國家就時(shí)時(shí)有滅亡的危險(xiǎn)。         D、出兵打仗，敵人的國家就一定會(huì)滅亡。4、用文中的語句或詞語回答下列問題。

112、60;     全文的中心句是：                                            

113、。作者認(rèn)為國家長盛不衰，就需要有                   和                           。翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂

114、也”這個(gè)句子：                                         5、語段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就

115、。請緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就）     答：                                     

116、0;                                                 

117、0;                                                 

118、0;                                                  

119、60;                                                 

120、60;                                                1、（1）這樣的&

121、#160;    （2）使痛苦        （3）犯錯(cuò)誤          （4）明白，了解2、D 3、A 、C 4、生于憂患，死于安樂 敵國 外患 這樣人們才會(huì)明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂使人萎靡死亡。5、“略” 祖瑩偷讀       祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。   &#

122、160;   瑩年八歲能誦詩書，十二為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。 由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。 (魏書·列傳第七十) 1下面劃線詞的用法相同的一項(xiàng)是      A禁之不

123、能止    父母寢睡之后 B為家人所覺      其印為予群中所得 C由是聲譽(yù)甚盛       斯是陋室 D以才名拜太學(xué)博士      以衣被蔽塞窗戶2祖瑩“常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆”的目的是                  &

124、#160;                                                 &

125、#160;   3我國古代有關(guān)勤奮讀書的典故還有很多，請寫出兩個(gè)有關(guān)的成語。                                          

126、                                                  

127、                                                  

128、     4同學(xué)們正處于學(xué)知識，長身體的關(guān)鍵時(shí)期，請你談?wù)勛约簩ψ娆撉趭^讀書的看法。                                       

129、;                                                  

130、;                                                  

131、;        1B2等“父母寢睡之后，燃火讀書”3囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁借光等 4“略”   開放題，言之成理即可。 創(chuàng)新閱讀南康直節(jié)堂   蘇  轍南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。     

132、徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為嫩察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍瑸榍厍?，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。   （節(jié)選自欒城集）【注】填委：堆放。循吏：奉公守法。嗷察之政：嗷（ jio）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。說：同“悅”，喜歡。曲：彎曲，這里指品行不正的人。 1請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加粗詞的意思。

133、60; 揭（）    陰（）   柯（）  安（） 2請?jiān)谠闹辛碚乙粋€(gè)與例句中加粗“之”字用法相同的句子。  例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。 _3請用為下邊的文言句子斷句。庭 有 八 杉 長 短 巨 細(xì) 若 一 直 如 引 繩 高 三 尋 而 后 枝 葉 

134、附 之。4翻譯下邊的文言語句。    吾欲為直，為直必折，直可為乎？_5本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個(gè)字來準(zhǔn)確概括杉樹與徐君的共同點(diǎn)。 _ 6徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請摘錄原文作答。 _ 1高舉  ；樹蔭（陰）、陰涼  ；樹枝；  怎么2府史之所蹲伏而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可） 3庭有八杉長短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。 4我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？5直節(jié)。6（徐君）溫良泛愛，所居

135、以循吏稱，不為嗷察之政，而行不失于直。 吳起為將        起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋炯，遂死與敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” （選自史記孫子吳起列傳）      【注釋】起：吳起，軍事家。設(shè)席：鋪設(shè)柔軟的墊褥。裹：背。：多余的糧食。病疽：害著惡性的毒瘡。 1、解釋下面句中劃線的

136、字。（1）起之為將_ （2）起為吮之_ （3）遂死于敵_ （4）是以哭之_2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。     人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”      譯文：_ 3、為什么“卒母聞而哭之”？（用現(xiàn)代漢語回答）     答：_     _4、從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個(gè)人？     答：_ 1、（1）做（2）替（或：給）（3）于

137、是（或“就”）（4）因此 2、有人問：“你的兒子，（只不過）是個(gè)士兵，而身為大將軍的吳起親自為你兒子吸出毒瘡的濃汁，為何反而哭起來呢？” 3、因?yàn)楫?dāng)年吳起為孩子的父親吸過傷口，孩子的父親為報(bào)答吳起的關(guān)愛，在作戰(zhàn)中戰(zhàn)死沙場?！白淠浮鳖A(yù)見到自己的兒子也會(huì)像他父親那樣為報(bào)恩而戰(zhàn)死沙場，所以哭泣。 4、是一個(gè)與士卒同甘共苦的將軍，是一個(gè)愛護(hù)士兵的將軍。 文言文閱讀。三峽        自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

138、御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 1解釋下面劃線的字。（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（ ） （2）略無闕處（              ）（3）晴初霜旦（ ）           

139、             （4）哀轉(zhuǎn)久絕 （              ）2選出劃線詞詞義相同的一項(xiàng)     A或：或王命急宣 或以錢幣乞之 B絕：哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕 C故：故漁者歌曰 兩狼之并驅(qū)如故 D素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴 3翻譯下面的句子。    &#

140、160;至于夏水襄陵，沿溯阻絕                                               

141、60;                                                 

142、60;                                                 

143、60;      4文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用？                                        

144、0;                                                 

145、0;                                                 

146、0;                                                 

147、0;                                                 

148、0;      1（1）馬        （2）“闕”通“缺”缺少、缺失     （3）早晨      （4）消失2B3在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（答案意思對即可）4烘托出秋景的凄涼。（答案意思對即可）閱微草堂筆記       滄州南一寺臨河干，山門圮。于河，二石獸并沉焉。鬩十歲，僧募金

149、重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于 沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【注釋】干：岸邊。 圮（pí）：倒

150、塌。 閱：經(jīng)歷。 棹（zhào）：船槳，這里作動(dòng)詞用。 柿 fèi：木片。 顛：顛倒、荒唐。 河兵：治河的士兵。1、下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是           A、滄州南一寺臨河干（面對）      B、二石獸并沉焉（合并）      C、求二石獸于水中，竟不可得（畢竟）      D、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（停

151、止）2、下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是           A、二石獸于水中         乃取一葫蘆置于地       B、以為順流下矣          然得而臘之以為餌       C、必于石下迎水處嚙沙為坎穴 

152、60;         釀泉為酒，泉香而酒洌       D、如其言，果得之于數(shù)里外             則移其民于河?xùn)|3、對下列句子中的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是           一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之 沿河求

153、之，不亦顛乎 一老河兵聞之 果得之于數(shù)里外       A、和句相同，和句不同       B、和句相同，和句相同      C、和句不同，和句相同       D、和句相同，和句不同 4、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。     爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？       &

154、#160;                                                 &

155、#160;                                                 &

156、#160;                              然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？               

157、60;                                                 

158、60;                                                 

159、60;                      5、為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。                   

160、0;                                                 

161、0;                                                 

162、0;                                       1、BC 2、AC3、C4、你們不懂得分析事物的特征，這不是木片，怎么會(huì)被暴漲的流水帶走呢？   既然這樣，

163、那么天下的事，只知道其中的一個(gè)方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主觀推斷呢？5、因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。        慶歷中有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板一板印刷，一板已自布字，此

164、印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如：“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 1、解釋下列各句中劃線的字。     慶歷中有布衣畢升     慶歷：     薄如錢唇    錢唇：  &

165、#160;  文理有疏密   文理： 2、下列兩組語句中劃線詞的意義和用法解說正確的一項(xiàng)是：      滿鐵范為一板          則以一鐵范置鐵板上           不以木為之者          則以紙?zhí)?  

166、60;        A、兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。       B、兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。       C、兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字不相同。       D、兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字相同。 3、下列句中“其”字所指代的內(nèi)容解說正確的一項(xiàng)是：          A、其法：用膠泥刻字（指代畢升）      B、以手拂之，