2020超星爾雅大學(xué)生心理健康教育章節(jié)測試答案與期末考試答案全

1、WORD格式走進(jìn)心理學(xué)已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】心理學(xué)是在( )模式下研究人的問題的。A、簡單B、*C、通約D、一般我的答案： C 得分： 20.0 分2【單項(xiàng)選擇題】學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求 ( )、不要苛求 ( )。A、正確 有效B、有效 正確C、真理 邏輯D、邏輯真理我的答案： B 得分： 20.0 分3【單項(xiàng)選擇題】心理學(xué)學(xué)科的開展迄今是( )的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前我的答案： C 得分： 20.0 分4【判斷題】心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣,是專業(yè)資料整理WORD格式因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人。我的答案：得分：20.0 分5【判斷題】科學(xué)不代表真

2、實(shí),只是行走在逼近真實(shí)的道路上。我的答案：得分：20.0 分什么是心理學(xué)已完本錢次成績：1001【多項(xiàng)選擇題】我們能理解美國人“嗷嗷是在學(xué)狗叫,是因?yàn)?)A、美國人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人較聰明我的答案： ABC 得分： 33.3 分2【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。 ( ) 我的答案：×得分： 33.4 分3【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。專業(yè)資料整理WORD格式我的答案：得分：33.3 分心理學(xué)討論什么已完本錢次成績：1001【判斷題】心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時(shí)恰恰說明這個(gè)人缺少這種特質(zhì)。( )我的答案：得分

3、：25.0 分2【判斷題】不要用對別人的感受去評價(jià)對方,也不要用別人對你的感受評價(jià)自己。( )我的答案：得分：25.0 分3【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究*。 ( )我的答案：得分：25.0 分4【判斷題】完全憑自己的好惡去評價(jià)一個(gè)人,就失去了社會(huì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。( )我的答案：得分：25.0 分古典心理學(xué)已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】被稱為西方哲學(xué)奠基者的是( )。A、柏拉圖專業(yè)資料整理WORD格式B、德謨克利特C、蘇格拉底D、普羅泰戈拉我的答案： C 得分： 20.0 分2【單項(xiàng)選擇題】下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足開展。 ( )A、感覺到的

4、是真實(shí)的嗎B、人類一思考 ,上帝就發(fā)笑。C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我我的答案： A 得分： 20.0 分3【單項(xiàng)選擇題】馬丁·布伯是( )家A、政治B、歷史學(xué)C、*哲學(xué)D、軍事我的答案： C 得分： 20.0 分4【單項(xiàng)選擇題】人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己。這句話出自于 ( )。A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德專業(yè)資料整理WORD格式D、馬丁·布伯我的答案： D 得分： 20.0 分5【判斷題】我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。 ( )我的答案：得分：20.0 分古典到現(xiàn)代已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】文藝復(fù)興是對( )文化的傳承。A、拜占

5、庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼我的答案： C 得分： 33.3 分2【判斷題】西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。 ( )我的答案：得分：33.4 分3【判斷題】當(dāng)社會(huì)處在動(dòng)亂不安的時(shí)期,心理學(xué)的開展會(huì)處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。( )我的答案：得分：33.3 分專業(yè)資料整理WORD格式現(xiàn)代心理學(xué)已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】被世人譽(yù)為“精神分析之父的是( )。A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾我的答案： A 得分： 20.0 分2【單項(xiàng)選擇題】 ( )第一個(gè)提出生命周期的理論。A、詹姆斯B、威爾漢姆 .馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森我的答案： D 得分： 20.0 分3【單

6、項(xiàng)選擇題】“客體永恒性是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。( )A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納我的答案： B 得分： 20.0 分4【單項(xiàng)選擇題】美國行為學(xué)派大量的理論基于( )實(shí)專業(yè)資料整理WORD格式驗(yàn)。A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想我的答案： A 得分： 20.0 分5【判斷題】弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng) ,并且由于他的奉獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會(huì)重視 ,能夠生存下去。()我的答案：得分：20.0 分新生面臨的心理適應(yīng)期已完本錢次成績： 100 1【單項(xiàng)選擇題】新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入 ( ),如果仍存在不適應(yīng)感 ,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題 ,那么需要預(yù)約學(xué)校

7、的心理教師 ,獲得正式的心里。A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、開展期我的答案： A 得分： 25.0 分2【判斷題】新生進(jìn)入大學(xué)前三個(gè)月屬于緩沖期,專業(yè)資料整理WORD格式可能存在一種自我暈輪效應(yīng)( )我的答案：得分：25.0 分3【判斷題】進(jìn)入大學(xué) ,一開場新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng) ,只要積極面對 ,這個(gè)階段終究會(huì)過去。 ( )我的答案：得分：25.0 分4【判斷題】大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個(gè)因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氣氛。( )我的答案：得分：25.0 分90 后同學(xué)的心理特征已完本錢次成績：1001 【單項(xiàng)選擇題】九十年代出生的人,最需要哪種情感 "(

8、)A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛我的答案： C 得分： 20.0 分2【單項(xiàng)選擇題】以下哪一條不符合90 后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。 ( )A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí) ,不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) ,坦誠地表達(dá)自己專業(yè)資料整理WORD格式C、欣賞他人 ,堅(jiān)持自己D、新知識承受性差 ,不深思熟慮我的答案： D 得分： 20.0 分3【單項(xiàng)選擇題】以下哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。 ( )A、生理需求B、平安需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求我的答案： D 得分： 20.0 分4【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)對一個(gè)人的影響不包括()。A、決定人做事時(shí)的內(nèi)心感受B、決定人的價(jià)值觀C、決定人選擇職業(yè)的方

9、向D、決定人的財(cái)富觀我的答案： A 得分： 20.0 分5【判斷題】社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。 ( )我的答案：得分：20.0 分90 后與父母和教師的比較已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】六七十年代的人一生下來就面臨著( )專業(yè)資料整理WORD格式的局面。A、戰(zhàn)爭動(dòng)亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏我的答案： D 得分： 25.0 分2【判斷題】總體來說 ,每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì) ,是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。 ( ) 我的答案：得分： 25.0 分3【判斷題】六七十年代的人從小被教育向典X學(xué)習(xí) ,成為別人 ;而 90 年代的人從小在思想中根植了要“成為自己的

10、想法。( ) 我的答案：得分： 25.0 分4【判斷題】六七十年代的人在青少年時(shí)期比較容易有逆反情緒 ,是因?yàn)樵谕觌A段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。 ( ) 我的答案：得分： 25.0 分大學(xué)生認(rèn)知開展的需要已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】利他與利己的平衡通常需要做到 ( )。A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的專業(yè)資料整理WORD格式C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的我的答案： D 得分： 20.0 分2【單項(xiàng)選擇題】大學(xué)生最重要的任務(wù)是( )。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)我的答案： C 得分： 20

11、.0 分3【判斷題】大學(xué)生需要有社會(huì)意識 ,應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。 ( ) 我的答案：×得分： 20.0 分4【判斷題】 12-16 歲是人友情開展階段 ,人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的 ,這些友誼會(huì)維持終身。()我的答案：得分：20.0 分5【判斷題】親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)。 ( ) 我的答案：得分： 20.0 分大學(xué)生心理開展的任務(wù)已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】利他與利己的平衡通常需要做到( )。專業(yè)資料整理WORD格式A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的不要大于自己給予的D、自己獲得的

12、與給與的要平等我的答案： C 得分： 100.0 分如何有效的生活與學(xué)習(xí)已完本錢次成績： 100 1【判斷題】進(jìn)入大學(xué)后 ,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式 ,任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。( )我的答案：×得分： 50.0 分2【判斷題】中學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。()我的答案：得分：50.0 分心理*的定義1【單項(xiàng)選擇題】國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理*表達(dá)在專業(yè)資料整理WORD格式( )個(gè)方面。A、4B、3C、7D、6我的答案： A2【單項(xiàng)選擇題】( )年,國際心理大會(huì)為心理*做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945我的答案： A3【單項(xiàng)選擇題】通俗地說 ,心

13、理*是指在同等環(huán)境下、( )的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久我的答案： D專業(yè)資料整理WORD格式4【判斷題】心理*意味著沒有任何消極情緒。( )我的答案：×5【判斷題】心理不*就代表有精神病 ,需要打針吃藥。()我的答案：×評估心理*的標(biāo)準(zhǔn)1【單項(xiàng)選擇題】在郭念鋒教授提出的心理*十標(biāo)準(zhǔn)中 ,最具中國特色的是 :暗示性 ( ) A、暗示性B、自信心C、心理活動(dòng)強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力我的答案： A2【單項(xiàng)選擇題】( )年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理*十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984 年B、1985 年專業(yè)資料整理WORD格式C、1986 年D、1990 年我的

14、答案： C3【單項(xiàng)選擇題】 1992 年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理*的 ( )個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、10我的答案： C4【單項(xiàng)選擇題】哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992 年提出的心理*標(biāo)準(zhǔn))A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性我的答案： D5【判斷題】心理*標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。( )我的答案：×專業(yè)資料整理WORD格式理解心理*的標(biāo)準(zhǔn)1【判斷題】心理不*等于心理不正常。( )我的答案：×2【判斷題】心理*與不*是對立的雙方。 ( ) 我的答案：×3【判斷題】“心理*和“心理不*都屬于“心理正常的X圍之內(nèi)。 ( )我的答案：4【判斷題】異常

15、心理是指具有典型精神障礙病癥的心理活動(dòng)。( )我的答案：5【判斷題】心理*的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。 ( ) 我的答案：6【判斷題】心理*是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 ,具有不穩(wěn)定性。()我的答案：專業(yè)資料整理WORD格式大學(xué)生心理*的標(biāo)準(zhǔn)1【判斷題】心理*的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。 ( )我的答案：2【判斷題】個(gè)體處于心理*維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí),可以通過鍛煉身體加以解決。 ( ) 我的答案：×3【判斷題】心理*的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。 ( )我的答案：4【判斷題】心理*維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。 ( )我的答案：5【判斷題】個(gè)體處于心理*維度圖的純黑狀態(tài)時(shí),必須求助于精神科醫(yī)生。

16、 ( )我的答案：專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理*的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。 ( )我的答案：7【判斷題】個(gè)體的心理*狀態(tài)是固定不變的。( )我的答案：×8【判斷題】心理*維度圖中的純白是指*人格,自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。 ( ) 我的答案：9【判斷題】大學(xué)生心理*的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我。( )我的答案：×10【判斷題】心理*的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。 ( )我的答案：×大學(xué)環(huán)境的變化1【判斷題】無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采專業(yè)資料整理WORD格式取同樣的心理干預(yù)措施。我的答案：×2【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該

17、盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。 ( ) 我的答案：3【判斷題】大學(xué)生不需要學(xué)會(huì)適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。 ( )我的答案：×4【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。我的答案：5【判斷題】理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。()我的答案：案例分析1【判斷題】對于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識沒有變化。( )我的答案：×專業(yè)資料整理WORD格式2【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。()我的答案：3【判斷題】適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。我的答案：×4【判斷題】對于大學(xué)生而言 ,需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。()我的答案：5【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變

18、化。( )我的答案：壓力的定義1【多項(xiàng)選擇題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的( )的應(yīng)對過程。A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性專業(yè)資料整理WORD格式我的答案： ABC2【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反響。我的答案：3【判斷題】壓力也叫應(yīng)激。( )我的答案：身體與壓力的關(guān)系1【單項(xiàng)選擇題】人類 ()%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到 10%B、2030%C、6590%D、1我的答案： C2【單項(xiàng)選擇題】情緒釋放的前提是)A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人專業(yè)資料整理WORD格式我的答案： D3【單項(xiàng)選擇題】詹姆斯·林奇在"我的哭聲無人聽見&qu

19、ot;一書中提出 : “孤獨(dú)是致命的毒藥 ,()是生命的良藥。A、快樂B、休息C、交友D、對話我的答案： D4【判斷題】承受壓力不一定總是壞事我的答案：5【判斷題】適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。我的答案：6【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示 ,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體*問題。我的答案：專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式【判斷題】失眠與消極情緒無關(guān)我的答案：×8【判斷題】長時(shí)間承受壓力有利于身體*我的答案：×9【判斷題】身體*與壓力感有關(guān)我的答案：10【判斷題】適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。我的答案：積極面對壓力1【判斷

20、題】如果產(chǎn)生壓力感 ,是一件很可怕的事情。( )我的答案：×2【判斷題】壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。( )我的答案：×應(yīng)對壓力小技巧專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式【判斷題】即使朋友不多,但足以交心 ,仍然可以獲得社會(huì)支持。我的答案：2【判斷題】一個(gè)人如果只有一、 兩個(gè)知心朋友 ,必定有心理問題。我的答案：×3【判斷題】建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng),對于緩解壓力非常有效。 ( )我的答案：4【判斷題】我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。我的答案：×何為自我意識1【多項(xiàng)選擇題】人體存在的狀態(tài)包括哪幾個(gè)方面"A、生理狀態(tài)B、心理狀

21、態(tài)C、人際關(guān)系D、社會(huì)角色專業(yè)資料整理WORD格式我的答案： ABCD2【判斷題】我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體 , 還包括那些被我們稱為“我的物體和實(shí)體。 () 我的答案：3【判斷題】寵物不屬于物質(zhì)自我。()我的答案：×4【判斷題】社會(huì)自我的重要內(nèi)涵是我們?nèi)绾螌Υ齽e人對我們的評價(jià)。 ()我的答案：自我意識的開展及其重要性1【單項(xiàng)選擇題】客觀化時(shí)期是指()階段。A、嬰兒時(shí)期B、3 歲- 青春期C、青春期D、青年時(shí)期我的答案： B2【單項(xiàng)選擇題】 ()是由于孩子的內(nèi)心在渴望被拒絕的專業(yè)資料整理WORD格式爸爸。A、兒童躁郁癥B、兒童自閉癥C、兒童多動(dòng)癥D、兒童抑郁癥我的答案： C3【

22、判斷題】我們對待自己的方式源于別人對待我們的方式或者我們認(rèn)為別人怎么對待我們。 () 我的答案：4【判斷題】早期自我能否*開展取決于親子交往的時(shí)間。 ()我的答案：×自我認(rèn)同感的獲得1【單項(xiàng)選擇題】低探索、高承諾是 ()。A、認(rèn)同感延緩專業(yè)資料整理WORD格式B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感擴(kuò)散D、認(rèn)同感獲得我的答案： B2【多項(xiàng)選擇題】自我認(rèn)同危機(jī)可以通過哪三個(gè)方面解決 "A、職業(yè)B、意識形態(tài)C、性取向D、家庭我的答案： ABC3【多項(xiàng)選擇題】以下哪些屬于自我認(rèn)同感的狀態(tài)"A、認(rèn)同感延緩B、認(rèn)同感獲得專業(yè)資料整理WORD格式C、認(rèn)同感擴(kuò)散D、認(rèn)同感早閉我的答案： ABC

23、D4【判斷題】一個(gè)人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認(rèn)同感。 () 我的答案：5【判斷題】自我認(rèn)同感包括時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的一致性。 ()我的答案：人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)1【多項(xiàng)選擇題】以下哪些因素構(gòu)成人格"A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要我的答案： ABCD2【判斷題】小女孩更需要得到母親的喜愛 ,奠定小女孩的自信心根底 ;小男孩更需要父親的尊重 ,奠專業(yè)資料整理WORD格式定小男孩人格的開展。 ()我的答案：弗洛伊德的人格構(gòu)造理論1【單項(xiàng)選擇題】弗洛伊德的人格構(gòu)造理論中“自我遵循的是 ()原那么。A、快樂B、現(xiàn)實(shí)C、至善D、焦躁我的答案： B2【單項(xiàng)選擇題】

24、()是后天形成的 ,比較理性 ,是內(nèi)化了的“父母。A、自我B、本我C、超我D、無我我的答案： C3【判斷題】弗洛伊德對心理學(xué)最大的奉獻(xiàn)是對人類無意識過程的提醒。 ()專業(yè)資料整理WORD格式我的答案：阿德勒的人格理論1【單項(xiàng)選擇題】阿德勒以“ () 情結(jié)為中,創(chuàng)心立了個(gè)體心理學(xué)。A、自閉B、自我C、自信D、自卑我的答案： D2【判斷題】一個(gè)人在家族中的出生順序決定了自己的性格特點(diǎn)。 ()我的答案：氣質(zhì)、性格和自我探索1【單項(xiàng)選擇題】哪種氣質(zhì)類型的人往往比較敢于承擔(dān)責(zé)任 ,但情緒容易沖動(dòng) "A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)專業(yè)資料整理WORD格式我的答案： A2【單項(xiàng)選擇題】哪

25、種氣質(zhì)類型的人比較固執(zhí),不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境 "A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)我的答案： C3【多項(xiàng)選擇題】氣質(zhì)分為哪些類型 "A、膽汁質(zhì)不可抑制型B、多血質(zhì)活潑型C、黏液質(zhì)安靜型D、抑郁質(zhì)抑郁型我的答案： ABCD專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式【判斷題】氣質(zhì)是人格的生物屬性,性格是人格的社會(huì)屬性。 ()我的答案：變態(tài)人格已完本錢次成績：1001【判斷題】暗示性是指別人說什么事情的時(shí)候,自己內(nèi)心會(huì)升起與之對應(yīng)的感受。()我的答案：得分：50.0 分2【判斷題】求證是一種自動(dòng)化的過程。()我的答案：得分：50.0 分心理學(xué)的識別方法已完本錢次成

26、績：1001【單項(xiàng)選擇題】通常心理學(xué)的診斷需要()。A、1 個(gè)月B、2 個(gè)月C、3-6 個(gè)月D、1 年我的答案： C 得分： 33.3 分2【判斷題】在人際環(huán)境中你可能被視為另類 ,這取決于與你交往的人內(nèi)心容許性有多大 ,你決定不了。 ()我的答案：得分：33.3 分專業(yè)資料整理WORD格式3【判斷題】情緒有一種延遲效應(yīng) ,外部改變后 ,因?yàn)槿鄙儆X察 ,心境可能還停留在情緒中 ,使得情緒看起來與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。 ()我的答案：得分：33.4 分心理學(xué)的識別方法已完本錢次成績：1001【單項(xiàng)選擇題】通常心理學(xué)的診斷需要()。A、1 個(gè)月B、2 個(gè)月C、3-6 個(gè)月D、1 年我的答案： C 得分： 33

27、.3 分2【判斷題】在人際環(huán)境中你可能被視為另類 ,這取決于與你交往的人內(nèi)心容許性有多大 ,你決定不了。 ()我的答案：得分：33.3 分3【判斷題】情緒有一種延遲效應(yīng) ,外部改變后 ,因?yàn)槿鄙儆X察 ,心境可能還停留在情緒中 ,使得情緒看起來與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。 ()我的答案：得分：33.4 分專業(yè)資料整理WORD格式變態(tài)人格的分類與識別已完本錢次成績：100專業(yè)資料整理WORD格式1【單項(xiàng)選擇題】自我評價(jià)過高 ,強(qiáng)調(diào)客觀理由 ,拒絕承受批評。受到質(zhì)疑好爭論 ,好斗 ,甚至有沖動(dòng)攻擊行為的人群屬于 ()人格。A、分裂型B、強(qiáng)迫型C、偏執(zhí)型D、抑郁型我的答案： C 得分： 33.3 分2【多項(xiàng)選擇題】醫(yī)

28、學(xué)把抑郁癥歸于情緒障礙,有哪三種類型 "A、遺傳B、重大生活事件C、神經(jīng)質(zhì)性抑郁D、躁抑癥我的答案： BCD 得分： 33.3 分3【判斷題】分裂人格的人很需要一個(gè)平安的朋友 ,這是他與現(xiàn)實(shí)連結(jié)的橋梁 ,有這樣一個(gè)朋友幫助他處理一些人際關(guān)系 ,他的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活是可以順利完成的。 ()我的答案：得分：33.4 分專業(yè)資料整理WORD格式大學(xué)校園常見的心理疾病已完本錢次成績：66.7專業(yè)資料整理WORD格式1【多項(xiàng)選擇題】醫(yī)學(xué)上將社交恐懼分為哪些類型"A、幽閉恐懼B、單純恐懼C、廣場恐懼D、社會(huì)恐懼我的答案： ABCD 得分： 0.0 分2【多項(xiàng)選擇題】妄想的主要表現(xiàn)有哪些&

29、quot;A、被害妄想B、自我妄想C、關(guān)系妄想D、夸X妄想我的答案： ACD 得分： 33.3 分3【判斷題】有明顯的厭食與貪食行為是進(jìn)食障礙的臨床特點(diǎn)之一。 ()我的答案：得分：33.4 分大學(xué)心理危機(jī)的識別與干預(yù)已完本錢次成績：1001【判斷題】長久處在情緒痛苦中,甚至有自傷行為說明當(dāng)事人可能出現(xiàn)了心理困境。()我的答案：得分：33.3 分2【判斷題】當(dāng)你的同學(xué)出現(xiàn)心理困境時(shí),你可以專業(yè)資料整理WORD格式過度替代她的生活與人際能力。()我的答案：×得分： 33.4 分3【判斷題】有人文關(guān)心的大學(xué)文化需要做到和諧取代分歧 ,協(xié)作取代競爭。 () 我的答案：得分： 33.3 分校園

30、自殺危機(jī)的干預(yù)已完本錢次成績：1001【多項(xiàng)選擇題】預(yù)防自殺可以做以下哪些事情"A、一個(gè)人待在小屋里B、關(guān)注睡眠與心理*C、要有關(guān)心溫暖的大學(xué)文化D、社會(huì)與校園要有有效的人際支持系我的答案： BCD 得分： 33.3 分2【判斷題】中國是一個(gè)高自殺率的國家。()我的答案：得分：33.3 分3【判斷題】長久處在不良人際環(huán)境壓力中,缺少必要的親情與人際支持有可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自殺。 ()我的答案：得分：33.4 分自殺預(yù)兆的識別與應(yīng)對已完本錢次成績： 100 1【多項(xiàng)選擇題】哪些是自殺的預(yù)兆 "專業(yè)資料整理WORD格式A、明顯游離狀態(tài)B、感覺受限C、行為受限D(zhuǎn)、思維言語受限我的答

31、案： ABCD 得分： 33.3 分2【判斷題】送人或拋棄自己珍視的東西屬于一種自殺的間接信息。 ()我的答案：得分：33.3 分3【判斷題】學(xué)生心理與情緒會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)自殺發(fā)生而波動(dòng)影響正常的學(xué)習(xí)與生活。()我的答案：得分：33.4 分1 被世人譽(yù)為“精神分析之父的是( ) 。1.0 分1.0 分 A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、馮特 D、梅斯梅爾 我的答案： A2“退行是以下哪位心理學(xué)家提出的"1.0 分 1.0 分 A、 巴甫洛夫 B、 阿奎那 C、 桑代克D、 弗洛伊德 我的答案： D專業(yè)資料整理WORD格式3 人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己。這句話出自于 ( )。1.0 分

32、1.0 分 A、 笛卡爾 B、蘇格拉底 C、 弗洛伊德 D、 馬丁·布伯我的答案： D4 心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負(fù)面情緒不管是正面情緒還是負(fù)面情緒都具有正當(dāng)性取決于( )。1.0 分1.0 分 A、 自我調(diào)節(jié)能力 B、 內(nèi)心對情緒的接納度 C、 心態(tài)是否樂觀 D、 心態(tài)是否積極 我的答案： B5 社會(huì)對一個(gè)人的影響不包括 ()。1.0 分 1.0分 A、 決定人做事時(shí)的內(nèi)心感受 B、 決定人的價(jià)值觀 C、 決定人選擇職業(yè)的方向 D、 決定人的財(cái)富觀 我的答案： A6“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式個(gè)體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒。叫做( )。1.0 分1.0 分 A、

33、社會(huì)系統(tǒng)理論 B、 人際系統(tǒng)理論 C、 家庭系統(tǒng)理論 D、 環(huán)境系統(tǒng)理論 我的答案： C7 個(gè)人距離應(yīng)該保持在 ( )。1.0 分 1.0 分 A、0-46 厘米 B、 46-122 厘米 C、 1.22-3.66 米D、 3.66 米以上 我的答案： B8()是最細(xì)致傳達(dá)人內(nèi)在情緒的一種表情。1.0 分專業(yè)資料整理WORD格式1.0 分 A、 言語表情 B、 肢體表情 C、 面部表情 D、 心理活動(dòng) 我的答案： C9 遇到危險(xiǎn)產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的( )功能。（ 1.0 分 1.0 分 A、 自我防御功能 B、 社會(huì)適應(yīng)功能 C、 動(dòng)力功能 D、 強(qiáng)化功能 我的答案： A10 創(chuàng)立第一所心理

34、實(shí)驗(yàn)室的是誰 "( )1.0 分1.0 分 A、梅斯梅爾 B、馮特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 我的答案： B11“錯(cuò)覺不是發(fā)生在感覺層面而是人的知覺層面由此推論出人的感知具有某種構(gòu)造。這是誰的理論。1.0 分1.0 分 A、 沃森 B、 赫爾 C、韋德海姆 D、 斯金納 我的答案： C12 我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人這一心理效應(yīng)屬于 ( )效應(yīng)。1.0 分 1.0 分 A、 曝光效應(yīng) B、 接近效應(yīng)C、 聚光燈效應(yīng)D、 光環(huán)效應(yīng)我的答案： B13 詹姆斯·林奇在"我的哭聲無人聽見" 一書中提出 : “孤獨(dú)是致命的毒藥()是生

35、命的良藥。1.0分 1.0 分 A、 快樂 B、 休息 C、 交友 D、對話 我的答案： D14 新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入 ( )如果仍存在不適應(yīng)專業(yè)資料整理WORD格式感焦慮、抑郁、人際恐懼等問題那么需要預(yù)約學(xué)校的心理教師獲得正式的心里。 1.0 分1.0 分A、 穩(wěn)定期 B、 調(diào)節(jié)期 C、 緩沖期 D、 開展期 我的答案： A15 利他與利己的平衡通常需要做到( )。1.0 分1.0 分 A、 自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、 自己獲得的要小于自己給與的 C、 自己獲得的與給與的要平等 D、 自己獲得的不要大于自己給予的 我的答案： D16 哪種氣質(zhì)類型的人往往比較敢于承擔(dān)責(zé)任但情緒容易

36、沖動(dòng) "1.0 分1.0 分 A、 膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、 粘液質(zhì) D、 抑郁質(zhì) 我的答案： A17 皮亞杰有關(guān)恒河猴的實(shí)驗(yàn)證明依戀重要的原因是 ()。1.0 分1.0 分 A、信任 B、 血緣 C、溫柔 D、 溫暖 我的答案： D18( )是建立性的表達(dá)方式。 ( )1.0 分 1.0 分A、 你信息 B、 我信息 C、 他信息 D、 社會(huì)信息 我的答案： B19 哪種氣質(zhì)類型的人比較固執(zhí)不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境 "1.0 分1.0 分 A、 膽汁質(zhì) B、 多血質(zhì) C、 粘液質(zhì) D、 抑郁質(zhì) 我的答案： C20 以下哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否專業(yè)資料整理WORD格

37、式成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。 ( )1.0 分 1.0 分 A、社會(huì)功能退行 B、 持續(xù) 12 個(gè)月不能自動(dòng)緩解C、 行為異常無法解釋 D、 心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受 我的答案： B21 客觀化時(shí)期是指 ()階段。1.0 分1.0 分 A、嬰兒時(shí)期 B、 3 歲- 青春期 C、 青春期 D、 青年時(shí)期 我的答案： B22 對自己要求嚴(yán)格和完美容易把沖突理智化具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為屬于 ( )人格。1.0分 1.0 分 A、 強(qiáng)迫型 B、 抑郁型 C、 偏執(zhí)型 D、 分裂型 我的答案： A23 情緒刺激引起身體的生理反響而生理反響進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。這是情緒的 ( )理論的觀點(diǎn)。1.0

38、分1.0 分 A、 情緒的外周理論 B、情緒的丘腦理論 C、 情緒的認(rèn)知理論 D、 情緒的認(rèn)知 - 分化理論 我的答案： A24“客體永恒性是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。( )1.0分 1.0 分 A、 韋德海姆 B、 皮亞杰 C、 赫爾 D、 斯金納 我的答案： B25() 是后天形成的比較理性是內(nèi)化了的“父母。1.0 分1.0 分 A、 自我 B、 本我 C、 超我D、 無我 我的答案： C專業(yè)資料整理WORD格式26 弗洛伊德的人格構(gòu)造理論中“自我遵循的是 () 原那么。1.0 分1.0 分 A、 快樂 B、 現(xiàn)實(shí) C、至善 D、 焦躁 我的答案： B27 差異心理學(xué)之父是英國的心理學(xué)家 ()。

39、1.0分 1.0 分 A、 普羅泰戈拉 B、 弗洛伊德 C、高爾頓 D、 馬丁·布伯我的答案： C28 易早醒通常發(fā)生在 ()。1.0 分 1.0 分 A、凌晨1點(diǎn)-3 點(diǎn) B、凌晨2點(diǎn)-4 點(diǎn) C、凌晨3點(diǎn)-5 點(diǎn) D、 凌晨 4 點(diǎn)-6 點(diǎn) 我的答案： A29 以下哪一條不符合 90 后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。 ( )1.0 分1.0 分 A、 喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué) B、 堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)坦誠地表達(dá)自己 C、 欣賞他人堅(jiān)持自己 D、新知識承受性差不深思熟慮 我的答案： D30 著名的“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家 ( )設(shè)計(jì)實(shí)施的。1.0 分1.0 分 A、 費(fèi)欽納 B

40、、 赫倫C、 馮特 D、 斯金納我的答案： B二、多項(xiàng)選擇題題數(shù)： 15，共 30.0 分1 大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。 ( ) 2.0 分 2.0 分A、 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力 B、 戀愛影響 C、 考試焦慮D、 學(xué)習(xí)方法不適應(yīng) 我的答案： ACD2 人格中最核心的成分是 :( )。2.0 分 2.0 分專業(yè)資料整理WORD格式A、 自我意識 B、 自我覺知 C、 自我認(rèn)識 D、自我概念 我的答案： ABCD3 根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊X度可以將情緒分為 ()、()和()。2.0 分 2.0 分 A、 體驗(yàn) B、心境 C、激情 D、應(yīng)激 我的答案：BCD 4 詹姆斯認(rèn)為客我包括 :( )。2.0

41、 分 1.0 分 A、物質(zhì)自我 B、 精神自我 C、 社會(huì)自我 D、 靈魂自我 我的答案： B5 柏拉圖提出人的三個(gè)層面分別是什么 "2.0 分2.0 分 A、 智慧在頭部 B、 情感在胸部 C、欲望在腹部 D、 思維在頭部 我的答案： ABC6 健全的自我意識包括 ( )。2.0 分2.0 分 A、接納 B、 行動(dòng) C、 情感 D、 成就 我的答案：ABCD7 以下哪些是丘腦理論的代表人物 "2.0 分 2.0 分 A、 沃爾特·坎農(nóng) B、 菲利普·巴德 C、阿諾德 D、 沙赫特 我的答案： AB8“愛情三角形包括:( )2.0 分2.0 分 A、 親

42、密 B、激情 C、承諾 D、財(cái)富 我的答案：ABC 9 壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的 ( )的應(yīng)對過程。2.0 分 2.0 分 A、解釋性 B、情感性 C、防御性 D、康復(fù)性我的答案： ABC專業(yè)資料整理WORD格式10 以下哪些屬于性行為不當(dāng)對身心*產(chǎn)生的負(fù)面影響 "2.0 分 2.0 分 A、 遺傳疾病問題B、 身體*問題C、 心理衛(wèi)生問題D、 婚前性行為的性罪錯(cuò)感我的答案： ABCD11 以下屬于青少年的情緒特點(diǎn)的是( )。2.0 分2.0 分 A、 豐富性與復(fù)雜性B、 波動(dòng)性與兩極性 C、 沖動(dòng)性與爆發(fā)性 D、 外顯性和內(nèi)隱性我的答案： ABCD12 以下哪些是心理*的標(biāo)志 &quo

43、t;2.0 分 2.0分 A、 身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)適應(yīng)環(huán)境 B、人際關(guān)系中能彼此謙讓 C、 有幸福感 D、 在職業(yè)工作中能充分發(fā)揮自己的能力過著有效率的生活 我的答案： ABCD13 以下屬于非認(rèn)知因素的是 ( )。2.0 分0.0 分A、 情緒 B、 意志 C、 性格 D、 智力 我的答案： ABCD14 氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在 ( )方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。2.0 分2.0 分 A、強(qiáng)度 B、速度 C、穩(wěn)定性 D、 靈活性 我的答案： ABCD15() 、()和()被并稱為“古希臘三賢。2.0 分 2.0 分 A、 拉斐爾 B、 蘇格拉底 C、 柏拉圖D、 亞里士多德 我的答案： BCD專業(yè)資料整理WORD格式三、填空題題數(shù)： 5，共 15.0 分1 情緒與情感的關(guān)系分為心理 ()關(guān)系和心理品性關(guān)系。3.0 分3.0 分 我的答案 : 第一空： 層次2 提出“人體磁場學(xué)說的是()。3.0 分3.0 分我的答案 : 第一空： 梅斯梅爾3 特定性別的個(gè)體在一定的社會(huì)和團(tuán)體中占有的適當(dāng)位置及其被社會(huì)和團(tuán)體規(guī)定了的行為