2014江西教師招聘筆試小學(xué)語(yǔ)文真題及答案-5

1、2014 江西教師招聘筆試小學(xué)語(yǔ)文真題及答案一、選擇題1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（A ） 。A.阻擾（r do）惡劣（lie）朦朧（l mg）泛濫（l dn）B.因?yàn)椋▂m）蘇酉！（x ing ）甚至（sh出） 嬰兒（y in）C.急躁 億霎時(shí)（shd）參差（c出） 趁機(jī)（ch（!ng）D.興奮（x ing）血液（xue）看守（ken ）似乎（si）2.“語(yǔ)文課程”四個(gè)字按音序排序順序正確的一項(xiàng)是（A） 。A. 程、課、文、語(yǔ)B.課、程、文、語(yǔ)C.文、程、課、語(yǔ)D.課、文、語(yǔ)、程3 .下列詞語(yǔ)的后一音節(jié)不讀輕聲的是（B） 。A. 衣裳B.計(jì)劃C.頭發(fā)D.姑娘4 .“萬(wàn)、乃、及、

2、巨”的第二筆分別是（C） 。A.撇橫折折折鉤撇豎折B.橫、折、鉤橫折折折鉤撇 豎折C.橫折鉤撇橫折折折撇橫折D.撇撇橫折折折撇橫折5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（j語(yǔ)中沒(méi)舉拉告別手1的一項(xiàng)是（A）A. 邋遢發(fā)髻懶洋洋無(wú)精打采B.分歧搖控淚潸潸奔流不息C.恐怖順利慢吞吞迫不及待D.點(diǎn)啜書(shū)籍明晃晃穿流不息6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是（羊、蜻、本”的;造字方式是（C）A. 形聲象形會(huì)意指事B.形聲象形形聲指事C.會(huì)意象形形聲指事D.會(huì)意象形形聲會(huì)意7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C） 。A. “匠”用音序查字法先查“ j”，再查“ jiangB. “級(jí)”用部首查字法先查“，再查三畫(huà)C. “詩(shī)”用音

3、序查字法先查“ s”，再查“ shi”D. “好”用部首查字法先查“女”再查三畫(huà)8 .下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D） 。A. “主、恍、感、賞”都是第三聲B. “拼、E仄津、神”都是前鼻音C. “掛、家、間、恰”都是三拼音D. “章、主、脂、鄒”的聲母相同9 .與“這、日、伯、若”字體結(jié)構(gòu)分別相同的一組是（A） 。A. 間 母 媚 貸B.房田牧圍C.國(guó)刃藻實(shí)D.世羽薇木10 .加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是 B 。熟 透 （） 白里 透 紅（）透 過(guò)（）透 露（）I 穿通 2 泄露 3 徹底 4 露出 5 季度達(dá)到充分的程度A.3412B.5412C.3421D.4512II .“操場(chǎng)上響起了嘹亮的歌聲

4、，我們是共產(chǎn)主義接班人 ”這里的省略號(hào)表示（ C）A. 說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)B.語(yǔ)意未盡C.引文的省略D.列舉的省略 12祥林嫂是（C）中的人物A.家 B.圍城 C.祝福 D.雷雨13 .和“臨危不懼、勇往直前”表達(dá)的情感色彩相同的是（C） 。A. 無(wú)影無(wú)蹤B.耀武揚(yáng)威C.力挽狂然D.筋疲力盡14 .橫線上填入最恰到的詞語(yǔ)是（D） 。人與自然的和諧在于要保持對(duì)自然的（）：敬畏自然，遵循規(guī)律。A.謙讓B.謙和C.謙恭 D.謙卑15 .“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)典故的主人公是（B） 。A.項(xiàng)羽B(yǎng).趙括C.林沖D.越往勾踐16 . “大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”說(shuō)的是水滸傳中的（ C ） 。A.宋江B.李逵C.林沖

5、D.越往勾踐17 .詩(shī)豪指的是（C） 。A.王勃B.李白C.武松D.王維18 .（ B ）不是陶淵明寫(xiě)的。A.飲酒B.醉翁亭記C.歸園田居D.五柳先生傳19 .（ D ）對(duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”A.吳承恩 B.羅貫中 C.施耐庵 D.曹雪芹20 . （B）和秦觀、張耒、姚補(bǔ)之齊名，后人并稱之為“蘇門四大學(xué)士”A.王維 B.黃庭堅(jiān) C.范成大D.柳永21 .下列古詩(shī)文名句的作者、朝代及詩(shī)題描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）A. 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間李商隱【明】石灰吟B.羌笛何須怒楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)王之渙 【唐】涼州詞C.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪柳宗元D.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤【唐

6、】詠雪王冕 【元】墨梅22.下列詩(shī)句描述的季節(jié)分別是（ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B）接天蓮葉無(wú)窮碧，映月荷花別樣紅映月荷花別樣紅A. 春天秋天夏天冬天B.冬天秋天夏天春天C.冬天秋天春天夏天D.春天冬天秋天夏天月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠兒童及走追蝴蝶，飛入菜花無(wú)處尋23.他是一個(gè)被遺棄的孩子，“我”的外祖母將他養(yǎng)大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西，他聰明能干，卻由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架時(shí)被壓死，他是高爾基童年當(dāng)中的（A） 。A.阿廖沙 B.格里戈里 C.小茨岡D.別里科夫24.將下列句子連接成意義連貫的一段話。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ C）1 .他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完

7、成了人類歷史上從北路登上世界最高峰的創(chuàng)舉2 .他們舉目回望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下3 .現(xiàn)在，他們?nèi)齻€(gè)人的頭頂上，只有閃閃發(fā)光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了4 .越過(guò)東西面的一段雪枝以后，汪富洲、屈銀華和貢布向右流至背面的巖石坡連續(xù)向上攀登，終于登上一個(gè)巖石和積雪交接的地方。A.1324 B. 4132C.4231D.243125.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A. 每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。B.也許青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬賬，需要我們小心的記錄，精心收藏C.在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，?？ㄟ^(guò)“詩(shī)韻玲瓏”“思想

8、蘆葦”等小欄目D.在遇到困難時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)了老死柔和的聲音和關(guān)愛(ài)的眼神26.下列對(duì)名著的點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)是（C）A. 魯兵遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅，他咱小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千幸萬(wàn)苦，終于得到了客觀的財(cái)富。B.格列佛游記是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情書(shū)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)德國(guó)統(tǒng)治階段的腐敗和罪惡C.蒲松齡寫(xiě)的聊齋志異是一部?jī)?yōu)秀的浪漫主義文言小說(shuō)，這部作品通過(guò)鬼、狐、仙的描寫(xiě)，曲折的反映現(xiàn)實(shí) ,抨擊時(shí)弊，歌唱愛(ài)情，情節(jié)變幻離奇D.俄羅斯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的，重點(diǎn)刻畫(huà)了主任保爾柯察金。保爾柯察金的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。27.

9、靜靜的頓河悲慘世界荒野 凡卡的作者分別是（A）A. 肖洛霍夫、雨果、艾略特、契訶夫B.普希金、雨果、歌德、契科夫C.托爾斯泰、雨果、艾略特、司湯達(dá)D.歌德、肖洛霍夫、雨果、契科夫28 .“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕 ”其中閬苑仙葩指的是（ A）A.林黛玉B.賈寶玉C.薛寶釵 D.王熙鳳29 .下列文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容搭配有誤的是（B）A. 寄小讀者冰心B.推開(kāi)窗子看見(jiàn)你一一高洪波C.穗草人一一葉圣陶D.狼王夢(mèng)沈石溪30.將下面四句話分別填入橫線內(nèi)，正確是一項(xiàng)是（D）唱著一支清苑的歌。唱著一支粗獷的歌。唱著一支纏綿的歌。唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌。秋雨，淅淅瀝瀝，；山泉，丁丁冬冬，；鳥(niǎo)兒，啾啾啼鳴，; 雪景

10、，轟轟隆隆，；A. B.C.D.31 .下面關(guān)于中國(guó)文化常識(shí)表述不正確的是（C）A. 四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子集B.文房四寶：筆墨紙硯C.花中四君子：竹松菊蘭D.文人四友：琴棋書(shū)畫(huà)32 .下列古詩(shī)中不是宋詩(shī)的有（D）A. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁C.江上往來(lái)日，但愛(ài)妒魚(yú)美D.路人悄問(wèn)遙招手，怕的魚(yú)驚不遠(yuǎn)人33.著寫(xiě)下列作品的教育分別是（A）（給教師的一百條建議）（打教學(xué)論） （民主主義與教育）A. 蘇霍姆林斯基。夸美紐斯，杜威。B ，盧俊 夸美紐斯杜威C.蘇霍姆林斯基杜威夸美紐斯D。蘇霍姆林斯基夸美紐斯贊可夫34，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）1.湯姆。索亞歷險(xiǎn)

11、記作者馬克。吐溫2.長(zhǎng)襪子皮皮作者米爾恩3.張?zhí)煲碇袑毢J的秘密。4，黑柳徹子的窗外的小豆豆。35，下列教育名言與教育家搭配有誤的是（B）1. 千教萬(wàn)教，教人求真千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，陶行知2 .十年樹(shù)木百年樹(shù)人孟子3 .其身正不令而行其身不正雖令不從孔子。4 .教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣葉圣陶36.婉約派，豪放派。新月派的代表人物分別是（C）1，蘇軾，高適。胡適。李清照2.李清照，蘇軾，胡適，高適，3.李清照，蘇軾。高適，胡適，4，蘇軾，李清照，高適，胡適。4.37，描寫(xiě)洞庭湖的詩(shī)句是（A）A.湖光秋水里兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。B.欲把西湖比西子。淡妝濃抹總相宜C,兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。D,

12、九曲黃河萬(wàn)里沙、浪濤。38，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A）A. ，孰為汝多知乎.運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法B.蟋蟀的住宅。運(yùn)用了比喻的修辭手法C.蒙娜麗莎那微笑的雙唇，微挑的嘴角，好像有話跟你說(shuō)：運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天，是疊字聯(lián)39，我國(guó)最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是（C）A,牡丹亭 B.木蘭詩(shī) C.孔雀東南飛D西廂記40 古代四大美女中的沉魚(yú)是指（D）A貂蟬，B,楊玉環(huán)，C,王昭君，D,西施。中的“風(fēng)騷”原來(lái)是指詩(shī)經(jīng)41 “李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！和楚辭中（A）A.國(guó)風(fēng)離騷B.離騷C.國(guó)風(fēng)D.離騷國(guó)風(fēng)42 .師說(shuō)“人非生而知之者”的下一句是（

13、B）A.何人無(wú)惑B.孰能無(wú)惑C.民無(wú)信不立D.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)43 .詩(shī)經(jīng) 采薇 “昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 ”中的“思”理解正確的是（ A）A.語(yǔ)氣助詞B.思念C.想法D.思考44 .下列加點(diǎn)字與“伯牙善鼓琴”中“善”意思相同的是（D）A.他為人合善B.善哉，峨峨兮若泰山！C.善哉，洋洋兮若江河D.親中有善上技者45 .“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”作者是（A）A.納蘭性德B.張若虛C.溫庭鈞D.柳永46 .語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)（C）A.綜合性與實(shí)踐性統(tǒng)一B.人文性C.工具箱與人文性同意 D.工具性、47 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 版）第三學(xué)段課外閱讀數(shù)量不少于（B）A.4

14、0 萬(wàn)字 B.100 萬(wàn)字 C.80 萬(wàn)字 D.60 萬(wàn)字48 .下列歇后語(yǔ)不是喻意的一項(xiàng)是（C）A.洗臉盤里扎猛子一不知深淺B.木頭眼鏡一看不透 C.膝蓋上釘掌一離蹄（題）太遠(yuǎn)D百年松枝，十年芭蕉一粗枝大葉49 .下列反義詞屬于極性反義義場(chǎng)的是（D）A.生一死B.公一私C.動(dòng)一靜D.軟一硬50 .下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)（B） .A. 這座有著600 多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。我們到此真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。B.4 月 20號(hào)四川蘆山法傷強(qiáng)地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷，災(zāi)后的蘆山重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興。C.在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，

15、殷之光顯示深情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。D.由希臘引發(fā)的歐洲負(fù)債危機(jī)，迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理由相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻克困難，一定迎來(lái)柳暗花明的一天。51 .下列復(fù)合式的合成詞中屬于動(dòng)賓型的是（A）A.注意B.氣功C.馬匹D.人物C）52 .同一句話中，由于重音位置不同表現(xiàn)不同意思，下列表述“別人不知道你會(huì)唱歌”一句（A. 我知道你會(huì)唱歌B. 我知道你會(huì)唱歌C. 我知道你會(huì)唱歌D. 我知道你會(huì)唱歌53 .與“一樣”中“一”字杜英相同的是（D）A.管一管B.一成C.統(tǒng)一 D.一塊兒第二部分主觀題一、簡(jiǎn)答題（6 分）義務(wù)教育語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)（

16、 2011 版）提出語(yǔ)文課堂教學(xué)中的精讀、略讀、瀏覽的評(píng)價(jià)建議各是什么？答案： 要點(diǎn)1 .精讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。2 .略讀的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。3 .瀏覽的評(píng)價(jià)，重在考查學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用的信息。二、案例分析（11 分）下面是一位教師關(guān)于“打”字的教學(xué)師：小朋友，你用什么方法記住“打”字的？生 1： “打”字就是一個(gè)提手旁加一個(gè)“丁”，我是用加一加的方法來(lái)記。師：加一加是個(gè)識(shí)字的好方法。生2：我在電梯里見(jiàn)過(guò)這個(gè)“打”，是提醒我們電梯出現(xiàn)故障就要撥打電話。師：你是個(gè)善于觀察的還在，在生活中識(shí)字也是

17、個(gè)好辦法。生3：大課間活動(dòng)時(shí)我們打球就是用這個(gè)“打”。 （學(xué)生邊做動(dòng)作）師：通過(guò)做動(dòng)作來(lái)識(shí)字更容易讓我們記住字。生4：我還有一種方法，那就是丁老師愛(ài)“打”人。（數(shù)學(xué)老師姓?。煟耗愕淖R(shí)字方法很獨(dú)特，但老師想問(wèn)問(wèn)你，丁老師真的打過(guò)你嗎？她是怎么打你的？生5：丁老師偶爾會(huì)高高舉起教鞭，但是打在我收拾一點(diǎn)兒也不疼。師：其實(shí)這不是真正的打，而是一種特別的愛(ài)。相信你會(huì)深深地記住這個(gè)特殊的“打”字。 （學(xué)生一臉幸福，高興的坐下。）請(qǐng)用義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 版）的相關(guān)理念，分析以上案例。再列舉兩種其他的識(shí)字方法，可用其它生字為例。答案： 要點(diǎn)1、識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主

18、要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求使用結(jié)合。2、要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段。3、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。4、有關(guān)新課標(biāo)四大理念。三、材料分析（15 分）默寫(xiě)孟郊的游子吟，并改寫(xiě)前兩句詩(shī)，不少于兩百字?？梢越Y(jié)合詩(shī)歌的背景、場(chǎng)景、人物的心理、動(dòng)作及對(duì)話等。答案： 孟郊的游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。要點(diǎn)： 1 、游子為什么要離開(kāi)家鄉(xiāng)？什么時(shí)候離開(kāi)的？地點(diǎn)？2、游子即將離開(kāi)時(shí)，母親心情如何？她最擔(dān)心什么？3、在燈下是如何一針一線地縫衣的？抓住細(xì)節(jié)和動(dòng)作刻畫(huà)。4、分別是，游子會(huì)說(shuō)什么呢？母親又

19、會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)展開(kāi)想象。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（18 分）請(qǐng)真人默讀人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文頤和園， 根據(jù)要求答題?；形⑿驮O(shè)計(jì)要求學(xué)出教學(xué)環(huán)節(jié)及教師的引導(dǎo)語(yǔ)。集合本單元的主題“我國(guó)的世界遺傳”和學(xué)情特點(diǎn)，為本廛設(shè)定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 （6 分 ）答案：教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)識(shí)和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美的語(yǔ)音：2、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。3、初步掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作手法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！袄ッ骱o的像一面鏡

20、子，綠的像一塊碧玉。游船，畫(huà)航在湖面慢慢的滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”。這個(gè)句子中的“滑”字用得巧妙，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，設(shè)計(jì)這個(gè)詞的微量數(shù)學(xué)。 （ 6 分）答案：要點(diǎn)就是教學(xué)片斷，即講解一個(gè)詞好在哪里的教學(xué)過(guò)程。包括導(dǎo)入、初讀、品讀、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種各樣教學(xué)方法組織教學(xué)。背誦積累是閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一，本文要求學(xué)生把喜歡的部分背誦下來(lái)。你打算引導(dǎo)學(xué)生背誦那一部分？請(qǐng)完成知道背誦著一部分的微型設(shè)計(jì)。答案：要點(diǎn)1 、把握文章線索，加強(qiáng)記憶的條理性。幫助學(xué)生尋找和建立記憶課文內(nèi)容的支撐點(diǎn)。支撐點(diǎn)一般是指句段中的重點(diǎn)詞、一段話中的中心句或段落中的第一句等。2、反復(fù)朗讀，輔以多種感覺(jué)通道幫助記憶。采用嘗試回憶法這種嘗試回憶的活動(dòng)，以“朗讀回憶再朗讀再回憶”兩種形式交替進(jìn)行，更有利于調(diào)節(jié)興趣，使大