高考語文文言文及詩詞鑒賞專題 復(fù)習(xí)資料

1、高考語文文言文及詩詞鑒賞專題 復(fù)習(xí)資料高考文言文“高頻詞”匯總高考文言文選段的題例具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。內(nèi)容為史傳散文。這些史傳散文大都出自“二十四史”。對歷年來選文體例進(jìn)行研究，有助于我們找出其中的規(guī)律以指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)?！岸氖贰敝盖宕r(shí)“欽定”為“正史”的從史記到明史等二十四部史書。一、與政事相關(guān)的常用詞。一、官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會引起各方不同的褒貶評論。于是官員與百姓、官員與官員、官員與國君（帝王）之間就會有許多“動作”發(fā)生。1.詣：到，去。2.勸：鼓勵，獎勵；受到鼓勵、獎勵。3.課：考核、督促、征收。4.風(fēng)、化：教育感化教化。5.按、案：巡視，巡行；考察

2、，核實(shí)，查明。6.游：游玩，游覽；旅行，外出求學(xué)或求官；交際，交往。7.趣、趨：小步走，跑；又引申為趕快，迅速。通“促”，催促。8.劾：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。9.白：告訴，報(bào)告。常用于官吏之間。10.短：進(jìn)讒言，說壞話。11.害：嫉妒。12.聞：聽說，聽見；使知道，報(bào)告給知道。對于義項(xiàng)要特別注意。其中省略的人往往是最高統(tǒng)治者國君，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，閱讀時(shí)就不至于認(rèn)為下文中國君和主人公發(fā)生的事件顯得突兀。怎么國君知道了并參加進(jìn)來了呢？其實(shí)就是“聞”字在起作用。如“齊桓晉文之事可得聞乎”。13.折：指斥，指責(zé)，駁斥。14.讓：責(zé)備，責(zé)怪；謙讓，辭讓。15.黨：偏袒，伙同，包庇。16.矯：假托，假傳。17.

3、質(zhì)：作人質(zhì)；抵押。18.次：臨時(shí)駐扎(用于軍隊(duì))；住宿，停留（用于個(gè)人）。19.輸：繳納（貢品或賦稅）由“輸送、運(yùn)輸”引申。20.當(dāng)：判刑，判罪。后多帶表示懲罰意義的詞語。21.坐：因犯罪或錯(cuò)誤，觸犯；牽連，定罪。因?yàn)椤?2.多：贊揚(yáng),欣賞?！案?、貴”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。23.少：批評，輕視，看不起。這是一些常見的單音動詞。我們基本可以按照官員行為、他官（官場）反應(yīng)、社會評價(jià)三個(gè)層面來掌握。二、值得重視的特殊單音詞1.獄：案件，案情。監(jiān)獄：監(jiān)管案件。2.脫：副詞，表推測，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。連詞，表假設(shè)，倘若、如果。3.第：只，只是，只要；科舉考試或官員考核的

4、等級，如“高第”就是高的等級。（單獨(dú)的“最”也可表示等級）4.獨(dú)：若在疑問句中，表反問，難道、怎么?！跋嗳珉m駑，獨(dú)畏廉將軍哉”（廉頗藺相如列傳）。同樣用法的還有“寧”“顧”。5.他：別的，其他的，另外的?！坝诸櫠薄巴躅欁笥叶运保R人有一妻一妾）。三、值得了解的相關(guān)復(fù)音詞1.下車：剛上任、剛到任?，F(xiàn)有成語“下車伊始”。2.乞骸骨、請辭、告老、請歸、乞歸：辭官。3.用事：掌權(quán)，主管。4.視事：在任，在職；辦公。5.聽事：辦公的地方。6.逆旅：旅館。7.部曲：私家軍隊(duì)。8.祖道：在路上設(shè)宴為人餞行。祖，祭祀路神。9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“傭人、仆人”。10.起家：起于家，

5、就是從家里被征召為官。11.作色：發(fā)怒。12.從子：侄子。從，堂房親屬；又如“從兄、從弟、從父”等。四、相對穩(wěn)定的通假字1.鄉(xiāng)，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”（史記·魏公子列傳）。2.詳，通“佯”：“行十余里，廣詳死”（史記·李將軍列傳）。3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）。4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）。5.禽，通“擒”：“禽滅六王”（史記·秦始皇本紀(jì)）。6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（史記·淮陰侯列傳）。7.趣，通“趨”：“兵法，百里而趣利者蹶上將”（史記&#

6、183;孫臏列傳）?！皠t命東下者斧斷其纜，趣京師者護(hù)以出，自是外戶不閉?！?通“促”：“趣趙兵亟入關(guān)”（史記·陳涉世家）。8.內(nèi)，通“納”：接納，讓近來；藏?！盁o內(nèi)諸侯軍”（史記·高祖本紀(jì)）。9.郤，通“隙”：隔閡，矛盾?！傲顚④娕c臣有郤”（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）。10.責(zé)，通“債”：“此兩家常折券棄責(zé)”（史記·高祖本紀(jì)）。五、表示時(shí)間的詞 高考文言文的第三題，也就是目前試卷格局（除上海卷）的第十題“對原文的敘述和分析正確（或不正確）的項(xiàng)”，錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置的一般特點(diǎn)是：個(gè)別字詞的錯(cuò)譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接。錯(cuò)譯的字詞以上面的詞為常見。至于

7、人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接，也就是故意讓這幾個(gè)要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省略成分錯(cuò)誤。因此，我們不應(yīng)忽略一些能暗示前后事件關(guān)系的時(shí)間詞。1.表瞬間：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。2.表過去：既、既而，先、先是、先時(shí)，初，時(shí)、當(dāng)是時(shí)，曩（nng從前）、嘗，昔、向。3.表一段時(shí)間：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時(shí)間，則譯作“過了”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）如果掌握這些字詞的同時(shí)，又養(yǎng)成閱讀時(shí)用“/”或序號標(biāo)出事件起止的習(xí)慣，就明確了語境的起止區(qū)間，方便理解判斷。六、官員調(diào)動升遷的相關(guān)字詞1.表示授予、提升：征：由君王征聘社會知名人士充任官員。辟：由中央官署征

8、聘，然后向上推薦，任以官職。薦、舉、引：由地方或某官員向中央推薦，任以官職。簡、銓（是根據(jù)資格條件選授官職的意思）：選拔。起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官職。拜、除、授：任命，授以官職。擢、拔：提升；主、秉、典：主管；后面帶的經(jīng)常是管理的職責(zé)。知、守，尹：主管，主持。后多跟地點(diǎn)，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的長官，如“滕子京謫守巴陵郡”；尹京，即做京城的長官。2.表示降職、罷免：貶：降職。左遷：降職（但“累遷”多是升職）。謫：被流放或被貶職。罷、免、黜、廢：免官，廢棄不用。放：驅(qū)逐，流放。出：離開京城，外調(diào)（古人以入京任官為榮）。3.表示調(diào)動：遷：調(diào)動官職，一般指提升。如：遷東

9、郡太守。（漢書·王尊傳）徙：一般的調(diào)動官職。徙王信為楚王。（淮陰侯列傳）調(diào)：調(diào)動官職。調(diào)為隴西都尉。（漢書·袁盎傳）轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令，衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。（張衡傳）補(bǔ)：補(bǔ)充空缺官職。太守察王尊廉，補(bǔ)遼西鹽官長。漢書·王尊傳改：改任官職。改刑部詳覆官。宋史·王濟(jì)傳出：京官外調(diào)。出為河間相，時(shí)國王驕奢。（張衡傳）4.表示兼職：兼：兼任。余除右丞相兼樞密使。（指南錄后序）領(lǐng)：同時(shí)掌管、兼任較低的官職?；笢劓?zhèn)江口，復(fù)引（喬）為司馬，領(lǐng)廣陵相。（晉書·袁喬傳）判：高位兼低職。除鎮(zhèn)安軍節(jié)度使，司徒兼侍中，判相州。（宋史·韓

10、琦傳）5.表示代理，暫時(shí)擔(dān)任：署：代理官職。太守宗資先聞其名,請署功曹,委任政事。(后漢書·范雎傳)權(quán)：唐代以來稱暫代官職。改江陵法曹（參）軍，入為權(quán)知國子博士，權(quán)知三年，改真博士。（李翱李文公集·韓吏部行狀）這些詞，都有個(gè)明顯的特征，即后面常帶表示官職或地點(diǎn)的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。七、常見的古今異義的先（祖先、已經(jīng)死去的，多指上代或長輩）課（督促勸說去做某件事）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)?/p>

11、話）如（到、往）檄（古代用來征召、聲討的文書）中（中傷、誣蔑別人使受損害）誣（捏造事實(shí)誣陷別人、欺騙言語不真實(shí)）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長、官吏）僭（jiàn超越本分、過分、虛假不真實(shí)）孤（幼年失去父親）阪（山坡）貸（借出、借入、寬容、寬免）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）勤（辛勞）尤（罪過過錯(cuò)、指責(zé)歸罪、優(yōu)異突出、特別尤其）樹（種植）給（食用豐足）劫（強(qiáng)奪、掠取、威逼、威脅）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好、縣令）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）雅（平時(shí)）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級

12、）折（駁斥、指責(zé)使對方屈服）察（考察、考察后給予推薦）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）甫（才、剛剛）尋（不久）祚（大堂前東面的臺階、帝位）造（造訪、到）過（拜訪、經(jīng)過、過失、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋┤荩▽捜?、或許、許可）遽（急速、就、恐懼）還有一些相關(guān)的“高頻詞”雖不表示職官的變動，但常常與職官結(jié)合在一起，也要給予關(guān)注。這些詞可靈活翻譯為“執(zhí)掌、主持”的意思。例如:有能助寡人謀而退吳者,吾與之共知越國之政。（國語·越語上）主：掌管。軒轅之時(shí),史有倉頡,主文之職。（文心雕龍·史傳）與訴訟和刑罰有關(guān)的詞語有“案（追究查辦）、獄具（判罪定案）、系獄、收、牽累、錄

13、（逮捕）、執(zhí)、大辟、坐、誅、族滅、貸”等。 中國古代深受儒教影響的士子認(rèn)為“不仕無義”，相當(dāng)多的知識分子都可能千方百計(jì)去求官。隋以后，還可參加科考得官。這一部分“高頻詞”有“干、干謁、中第、及第、落第”等。在中國，“以孝治天下”源遠(yuǎn)流長?！靶ⅰ庇袝r(shí)往往凌駕于“忠”之上。表現(xiàn)在替父母守孝一事上正是如此。不管你多么留戀那個(gè)職位，也不管這官有多大，遇父母喪，必須棄職守孝。所以，“丁艱”“丁憂”屢屢出現(xiàn)于正史之中。丁憂，指遭逢父母的喪事,也稱“丁艱”。古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。母喪稱“丁內(nèi)艱”，父喪稱“丁外艱”。官員年老體衰，也要離休或是病退，由自己提出，叫“乞

14、身”“乞骸”“乞骸骨”。 對人物品評的詞,如“勤于吏治，恭而近禮”、“與人不茍合，不偽辭色悅?cè)恕薄昂弥敝G，守節(jié)死義”中的“勤、恭、茍合（茍且附合，曲意逢迎）、守節(jié)”之類。這類詞關(guān)系到對文段的準(zhǔn)確到位的理解。從而直接影響對文言文分析、概括一題的解答。八、100個(gè)常用的古今異義詞（這里編寫的是文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的100個(gè)常用詞語的古今異義，現(xiàn)在仍然具有的意義沒有編錄。）【A組】1、愛吝嗇異乎百姓之以王為愛也2、安哪里、怎么沛公安在？燕雀安知鴻鵠之志哉？【B組】3、北敗北、失敗追亡逐北4、被通“披”被發(fā)行吟澤畔5、倍通“背”愿伯具言臣之不敢倍德也6、本推究抑本其成敗之跡，而皆出于人歟？7、比等到比及南

15、郡8、鄙偏遠(yuǎn)地區(qū)目光短淺蜀之鄙有二僧食肉者鄙9、俾使俾入邑庠10、病困窘缺點(diǎn)擔(dān)心責(zé)備向吾不為斯役，則久已病矣人借嗤吾固陋，吾不以為病也君子病無能焉，不病人之不己知也古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病11、薄迫近、接近芳不得薄兮薄霧冥冥【C組】12、察清水至清則無魚，人至察則無徒人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？13、曾竟而侯生曾無一言不辭送我汝心之固，固不可徹，曾不如孀妻弱子14、誠確實(shí)、實(shí)在、的確臣誠知不如徐公美15、次駐扎、停留秦伯素服郊次16、除臺階任命、授予黎明即起，灑掃庭除予除右丞相兼樞密使17、存拜訪、看望、慰問而公子數(shù)存之【D組】18、殆幾乎、大概酈遠(yuǎn)之所見聞，殆與余同19、得能

16、沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見誠不得已20、短說別人壞話、進(jìn)讒言短屈原于王21、度估計(jì)、考慮、想度我至軍中，公乃入22、多肯定、贊賞、歌頌故傳天下不足多【G組】23、蓋表示猜測、不確定的語氣蓋始者實(shí)繁，克終者蓋寡24、故舊的、以前的、原來的緣故因此、所以故壘西邊，人道是三國周郎赤壁既克，公問其故故木受繩則直25、固本來、原來至于顛覆，理固宜然26、顧只是難道顧吾念之顧不如蜀鄙之僧27、鼓演奏今王鼓樂于此28、國首都、都城地方去國懷鄉(xiāng)故國神游，多情應(yīng)笑我29、過拜訪、看望大母過余愿枉車騎過之【H組】30、函盒子買五人之脰而函之31、恨遺憾以是知公子恨之復(fù)返也32、胡怎么田園將蕪，胡不歸？33、會適逢

17、、剛好遇到會賓客大宴【J組】34、疾痛恨屈原疾王聽之不聰也35、既已經(jīng)、以后始皇既沒既克，公問其故36、假借假輿馬者，非利足也，而致千里37、間間隙、空余時(shí)間、偶然暗中、悄悄讓其他人走開，然后才說小路數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)侯生乃屏人而間語曰間至趙矣38、見被作第一人稱代詞欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺信而見疑，忠而被謗君既若見錄39、就接近、靠近金就礪則利40、厥其思厥先祖父【K組】41、堪能承受、能禁受、能忍受不堪吏人婦，豈合令郎君42、克能克終者蓋寡【L組】43、類像中繪殿閣，類蘭若44、憐愛惜丈夫亦愛憐其少子乎？45、令美好便言多令才【M組】46、彌滿更加彌天大罪奉之彌繁，侵者愈急47、靡沒

18、有靡計(jì)不施【N組】48、乃竟然今其智乃反不能及，其可怪也歟【P組】49、畔通“叛”【Q組】50、期整期年，雖欲言，無可進(jìn)者51、趣通“趨”通“促”52、請請?jiān)试S我拜訪、看望約請老婦力雖衰，請從吏夜歸公子聞之，往請乃請賓客，約車騎百余乘53、秋時(shí)間誠危急存亡之秋54、卻退后、退卻卻秦兵三百余里【R組】55、讓責(zé)備平原君讓魏公子曰56、如去、到沛公起如廁，因招樊噲出如白沙，道海安【S組】57、少責(zé)備、批評、嘲笑顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之58、勝盡能承受，勝任，禁得起美好的何可勝道也哉不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也驢不勝怒，蹄之予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖59、乘（輛）兵車致萬乘之勢，序八州而朝同列60、適到

19、剛余自齊安舟行適臨汝適彼樂土61、示給看請指示王適得府君書62、市買交廣市鮭珍63、視比較視五人之死，輕重固何如哉64、私偏愛吾妻之美我者，私我也65、屬連綴、連接衡少善屬文66、數(shù)計(jì)算數(shù)落、列舉罪行幾、幾個(gè)、幾次蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)口之家，可以無饑矣范增數(shù)目項(xiàng)王67、速招致始速禍矣68、素白色平素、平時(shí)素湍綠潭，回清倒影且相如素賤人素昧平生69、率大都、全部六國互喪，率賂秦歟？70、爽差錯(cuò)無毫發(fā)爽【S組】71、徒白白、只是、空哀斯墓之徒有其石也為之記徒以吾二人在也【W(wǎng)組】72、亡丟失、遺失秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯以困矣亡羊補(bǔ)牢諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者73、微如果沒有微斯人，

20、吾誰與歸？74、委把交給委命下吏75、唯希望唯大王孰（熟）計(jì)議之76、遺送給秦遺趙王書曰77、惡怎么天下惡乎定？【X組】78、悉全部、都悉埋于地79、咸全部、都江表英豪咸歸附之80、相表示動作只涉及一方，有指代作用幫助、輔助狼不敢前，眈眈相向至幽暗昏惑而無物以相之81、向從前、以前向吾不為斯役向使六國各愛其地82、謝謝罪、道歉謝絕、拒絕告誡、勸勉旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王阿母謝媒人閉門謝客多謝后世人83、信確實(shí)聞之“一人得道，雞犬飛升”，信乎84、幸希望皇帝到去教吾子與汝子，幸其成縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉85、許多余、左右一百里許86、徐慢徐趨87、尋不久尋病卒【Y組】88、要通“邀”便要還家89、易換

21、請以十五城易璧90、獄案子、案件91、因沿襲，繼續(xù)趁機(jī)通過，經(jīng)由惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之因賓客至藺相如門謝罪92、遇對待然公子遇臣厚【Z組】93、再兩次秦?fù)糈w者再，李牧連卻之94、賊害、禍害是賊天下之人者也淫侈之俗日日以長，是天下之大賊也95、識知道、記得標(biāo)記汝識之乎封識宛然96、致表達(dá)招致論天下事勢，致殷勤之意一篇之中三致志焉不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士97、諸之、之于王語暴以好樂，有諸？投諸渤海之尾98、族族滅族秦者秦也，非天下也99、卒終于、最終死通“猝”卒廷見相如卒而葬之卒起不意100、坐犯罪因?yàn)橥踉唬骸昂巫?？”曰：“坐盜?！蓖＼囎鴲蹢髁滞戆?/p>

22、題材分類鑒賞古代詩歌古代詩歌在高中語文教學(xué)中占有很大比重。詩歌一直是中國古代文學(xué)的主流，內(nèi)容十分豐富，也相當(dāng)駁雜。現(xiàn)在的高中詩歌教學(xué)一般是單篇解讀，沒有形成系統(tǒng)，不易作進(jìn)一步的理性分析，這就對中學(xué)生理解掌握起來有不小的難度，學(xué)生的鑒賞能力和水平，離考試大綱說明規(guī)定的：“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”這一目標(biāo)要求還有不小的差距?？墒牵鼛啄陙?，高考詩歌鑒賞試題賦分11分，考試能力要求為D級，這樣就出現(xiàn)了試題分值大、難度高，學(xué)生在考試過程中失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為更好的提高學(xué)生鑒賞詩歌能力和水平，從本人多年來的教學(xué)來看，高三詩歌鑒賞訓(xùn)練從題材分類鑒賞入手，這樣

23、學(xué)生容易接受，教學(xué)效果好。詩歌題材分類有：邊塞詩、山水田園詩、羈旅之思詩、懷古詠史詩、詠物詩、宮怨詩、愛情詩、諷諭詩、哲理詩、悼亡詩等。教學(xué)過程大概分為：“明確概念歸納風(fēng)格鑒賞訓(xùn)練”三大部分。一、山水田園詩（一）山水田園派以山水等自然景觀為主要描寫對象，歌詠田園生活，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫

24、，或者借景抒情，或者情景交融。（二）山水田園的具體風(fēng)格：清新、韻致高遠(yuǎn)、格局闊大，氣象萬千。（三）山水田園詩派：以孟浩然、王維為代表，此外還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪、綦毋潛等人。他們繼承晉、宋以來陶淵明、謝靈運(yùn)、謝朓等人的田園詩、山水詩的創(chuàng)作傳統(tǒng)，形成了具有共同題材內(nèi)容和相近藝術(shù)風(fēng)格的詩歌流派。（四）鑒賞訓(xùn)練：1、借以表達(dá)對大自然的熱愛、對寧靜平和生活的向往。 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 田園樂 王 維 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。（1）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）在詩中，作者寫景用了哪些表現(xiàn)手法？【解析】（1）第一首詩歌表達(dá)了作者對春光的憐愛。

25、第二首描繪了一幅花紅柳綠的靜謐的山村景色圖，表達(dá)了詩人閑居鄉(xiāng)間的悠閑逸致。（2）渲染色彩，用桃紅柳綠來寫春景，給人艷麗感；視聽結(jié)合；以聲襯靜，鶯啼清脆，但山客仍沉眠未醒，顯示出環(huán)境之清靜。2、詩人借山水的奇?zhèn)邀愂惆l(fā)個(gè)人的雄心壯志。 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 客中初夏 司馬光 四月晴和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。 更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。（1）分析這首詩的景物表現(xiàn)手法。（2）談?wù)剬ψ詈笠痪湓姷乃枷敫星榈睦斫狻！窘馕觥浚?）這首詩，抓住能體現(xiàn)初夏景色的典型景物來描寫，既有遠(yuǎn)景南山、近景葵花，又有虛景柳絮、實(shí)景葵花，前后相互襯托，烘托出一種恬靜的情調(diào)。（2）作者把君主比喻成太陽，以葵花

26、向日傾的特性委婉含蓄地表達(dá)了自己忠貞不渝的情志。（五）總結(jié)、歸納：山水田園詩歌的鑒賞有一定的規(guī)律，有的詩歌借景抒情，表達(dá)對大自然的熱愛、對寧靜平和生活的向往；有的詩人借山水的奇?zhèn)邀愂惆l(fā)個(gè)人的雄心壯志；有的正在遭貶謫的詩人，寄托著堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷；有的抒發(fā)詩人獨(dú)特的哲理感受。在鑒賞時(shí)，常常可以用以下的術(shù)語：1、思想內(nèi)容熱愛自然向往自由 歸（退）隱 閑適淡泊 悠然自得2、表現(xiàn)手法借景抒情（情景交融）、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、襯托、對比、白描。3、語言特點(diǎn)清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練。二、懷古詠史詩（懷古詩、詠懷詩） 懷古詠史詩：我國有數(shù)千年的悠久歷史，江山勝跡，人物風(fēng)流。盡管歷史如大浪淘沙，

27、但無數(shù)前人在歷史舞臺上叱咤風(fēng)云，留下多少輝煌業(yè)績，令人欽佩仰慕；留下多少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓人唏噓感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古詠史之作在魏晉甚至更早一些時(shí)候便已產(chǎn)生，到了唐代蔚然成風(fēng)，甚至出現(xiàn)了像劉禹錫、杜牧等卓有成就的詠史大家。（一）詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。（二）詠史詩的代表人物主要有劉禹錫、杜牧等。劉禹錫的詠史詩名篇有烏衣巷、石頭城等；杜牧的詠史絕句被人稱為“二十八字史論”，藝術(shù)造詣之深，其詠史詩名篇有泊秦淮、過華清

28、宮絕句、赤壁等。懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，一般以古代遺跡為生發(fā)點(diǎn)，以地名或“覽古”“懷古”為標(biāo)題的一類詩歌。（三）詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：1、對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過題烏江亭詩。杜牧為項(xiàng)羽自刎而惋惜：“江東弟子多俊才，卷土重來未可知?！比欢醢彩瘏s感到項(xiàng)羽的失敗歷史的必然：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”2、把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)。兩首宋詞念奴嬌·赤壁懷古和京口北固亭懷古，便是如此。3、只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮，如李商隱的賈生就是這么一首借古諷今和杰作

29、。（四）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 蜀先主廟 劉禹錫 天下英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。 得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。注：五銖錢：漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來王莽將它罷廢，東漢初年，光武帝劉秀又恢復(fù)。典出漢晉春秋：“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。”1、“蜀先主”是指三國時(shí)期的劉備，“天下”二字既表明了劉備志在天下的氣魄，也指出他威攝天下的功業(yè)?！扒锷袆C然”渲染、突出了劉備的，也表達(dá)了作者對劉備的 之情。2、“得相”句中指劉備得到的輔助，開創(chuàng)了大業(yè)?！吧鷥骸本涫侵赣捎趦鹤觿⒍U ，葬送了基業(yè)。3、聯(lián)系注釋

30、思考，作者在尾聯(lián)使用的典故有什么含義？4、全詩先寫蜀之盛，后寫蜀之衰，在鮮明的對比中總結(jié)了什么歷史教訓(xùn)？【解析】英雄氣概；仰慕、崇敬諸葛亮；不能效法先人的賢德(或答“不象賢”亦可)寫劉禪不惜祖業(yè)，只求享樂而毫無廉恥，進(jìn)一步揭示蜀國敗亡的原因。人才得失是大業(yè)成敗的關(guān)鍵，善于擇相使劉備開創(chuàng)大業(yè)，短于教子卻葬送了基業(yè)。三、詠物詩詠物詩的特點(diǎn)在于托物言志。大自然的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。（一）鑒賞詠物詩，要注意從以下幾個(gè)角度去掌握。1、欣賞作者對于所詠之物特點(diǎn)的把握和刻畫，即意象分析。古人說寫詠物詩要做到“不即不離”，就是說既不停留在事物的表面

31、（不滯于物），又要切合所詠之物的特點(diǎn)（曲盡其妙）。2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強(qiáng)烈的美感吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺地透過所詠之物，或流露作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。3、分析詠物詩的寫作技巧。詠物詩托物言志，在整體構(gòu)思上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。（二）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 子規(guī) 吳融 舉國繁花委逝川，羽毛飄蕩一年年。 他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。 雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。 湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。1、詩歌詠物托意，反復(fù)渲染子規(guī)鳴啼的衰聲，寫出作者怎么一種思想感情

32、？2、頷聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？試說明之?！窘馕觥孔右?guī)，杜鵑寫的別稱。這也是古人寫詩時(shí)常用的典故。蜀國國王杜宇，號望亭，失國身死，化為杜鵑，悲啼不已，故李高隱有名：“望常春心托杜鵑”。本詩中的“行人”，可視為自指。答案：1、反映作者漂泊異鄉(xiāng)、仕途失意的愁緒。2、以春草蔥蘢于宮苑，杜鵑啼血于異鄉(xiāng)，反襯、映照鮮明，突出杜鵑鳥孤身飄蕩、衰告無門的悲慘命運(yùn)。四、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)（人）詩思鄉(xiāng)懷人詩（羈旅思鄉(xiāng)詩）主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄涼孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。（一）思鄉(xiāng)懷人詩分類1、羈旅（指客居異鄉(xiāng)的人）愁思。例孟浩然宿建德江、張繼楓橋夜泊、王建十五夜望月2、思親念友。例杜甫月夜憶舍弟、王維九月九日憶山

33、東兄弟、蘇軾江城子·十年生死兩茫茫3、邊關(guān)思鄉(xiāng)例王涯秋思贈遠(yuǎn)二首（其一）4、閨中懷人、例沈如筠閨怨、李清照一剪梅、李白子夜吳歌（二）思鄉(xiāng)詩情感表現(xiàn)及其寄托方式1、物象：月.、雁、杜鵑（又叫子規(guī)、杜宇、布谷鳥）鷓鴣、柳、笛等。2、時(shí)空：黃昏、春秋、年關(guān)、佳節(jié)、鄉(xiāng)人鄉(xiāng)音鄉(xiāng)景、夢等，（三）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 望江南·超然臺作 蘇 軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休時(shí)故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。注：超然臺，在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火

34、，節(jié)后舉火稱新火。從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析?！窘馕觥康浅慌_望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”心火煮新茶聊以自慰吧！因此題中所列的“咨嗟”、“休對”、“且將”都是直抒胸臆的詞，表達(dá)了了作者無奈、苦澀的心情。五、邊塞詩邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。（一）邊塞詩派及風(fēng)格。

35、盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高之燕歌行、岑之白雪歌、走馬川行等七言、長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。此后其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、杜審言等人也創(chuàng)作邊塞詩。邊塞詩創(chuàng)作一時(shí)蔚為風(fēng)氣。（二）內(nèi)容包括：1、邊塞風(fēng)光；2、邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；3、殺敵報(bào)國，建功立業(yè)的抱負(fù)；4、邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。不僅內(nèi)容涵蓋了盛唐邊塞詩的大多領(lǐng)域，而且格調(diào)高亢。（三）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 塞下曲 王昌齡 蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。 從來幽并客，皆共黃沙老。莫學(xué)游俠兒，

36、矜夸紫騮好?！咀⑨尅渴掙P(guān)：古關(guān)名，在今寧夏固原縣東南。黃蘆草：枯黃的蘆葦。幽并：幽，幽州，治所在今北京市；并，并州，治所在今山西太原市。隋書?地理志云：“自古言勇俠者，皆推幽并?！瘪婵洌候滖婵湟?。紫騮：駿馬名?！窘庹f】王昌齡（？756），字少伯，京兆萬年（今陜西西安）人。開元末為江寧縣（今江蘇南京）丞，后貶為龍標(biāo)縣（今湖南黔陽西南）尉，世稱“王江寧”或“王龍標(biāo)”，其詩多寫邊塞軍旅、宮怨閨情，風(fēng)格清剛俊爽，婉麗明快。塞下曲共有四首，此為第一首，前四句描寫邊塞景物，后四句，既肯定了“幽并客” 戍邊的艱苦精神，又批判了“游俠兒”只以駿馬矜夸的莽撞。1、首聯(lián)寫景的作用是什么？2、頸聯(lián)和尾聯(lián)作者運(yùn)用什么

37、手法？其目的是什么？【解析】1、點(diǎn)明時(shí)令及邊塞的具體地點(diǎn)，渲染邊塞的荒涼冷落。）2、對比；贊揚(yáng)戍邊戰(zhàn)士駐守邊塞不畏艱苦的精神，批判游俠兒只以駿馬矜夸。） 六、送別詩送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。如送友人、送元二使安西、夜雨寄北、送杜少府之任蜀州等等?！皭蹌e離，怨憎會”，是佛家所說的人生大苦之一，正因如此，古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩人自己的理想抱負(fù)。另外，唐朝的一些送別詩往往洋溢著積極向上的青春氣息，充滿希望和夢想，反映盛唐的精神風(fēng)貌。（一）送別詩的特點(diǎn)。1、種類繁多，領(lǐng)域廣泛。（1）抒寫親情、

38、愛情。杜甫的新婚別寫的是夫妻間的離別，那份離別的幽怨與痛苦，是感人至深的；李益的喜見外弟又言別和柳宗元的別舍弟宗一則是兄弟間的骨肉分離，難舍之情溢于言表；孟郊的古怨別、杜牧的贈別寫的是情人間的纏綿悱惻。（2）友情、同僚情。有的寫送好友到外地做官，如王勃的送杜少府之任蜀川、王維的送元二使安西、李白的送友人入蜀等，好友外出做官，詩人擺酒相送，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼；有的也寫送好友到外地做官，但他們的友人或同僚卻都是被貶的，這些詩毫無悲酸之態(tài)，也不故作豪放語，意境高遠(yuǎn)，情深意濃。2、手法多樣，情深意長。（1）直抒胸臆。如高適的別董大：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前途無知己，天下誰人

39、不識君？前兩句直寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言，慷慨悲歌，一吐為快。（2）借景抒情。這是唐人送別詩一個(gè)相當(dāng)顯著的特點(diǎn)。如李白的送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯(lián)寫送別的地點(diǎn)，青山白水、景色如畫，但一“橫”一“繞”便把惜別之情借助山水表達(dá)出來。中間兩聯(lián)更寫離別的深情：頷聯(lián)想像別后友人的行程，表達(dá)了對友人的殷切關(guān)懷，頸聯(lián)“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”隱喻詩人依依惜別的深情，情景交融，扣人心弦。尾聯(lián)情真意切，馬猶如此，人何以堪？整首詩借景抒情，新穎別致不落俗套，感情真摯而感人。（3）傷感曠放，各有千秋?！岸嗲?/p>

40、自古傷離別”，這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別，這類詩不重惜別之情，而寫悲切的身世之感和政治上的挫折，失意、哀傷情緒很濃。如盧綸的送李端：“故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風(fēng)塵何所期？”全詩以一個(gè)“悲”字貫穿全篇，首聯(lián)寫送別的環(huán)境，從衰草筆，大大加重了離愁別緒，給全詩定下了深沉感傷的基調(diào)；次聯(lián)寫送別的情景，仍是緊扣悲字，融入依依難舍的惜別之情；頸聯(lián)感嘆身世，仍是緊扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世與傷懷合在一起，心境更顯悲涼。作為唐代詩歌大觀園中的一朵奇葩，唐人的送別詩在其思想內(nèi)容上，大大豐富了唐代詩歌的題材和內(nèi)容；在藝術(shù)表現(xiàn)上，格調(diào)或豪放或

41、含蓄，或曠達(dá)或深婉，或直露或蘊(yùn)籍，或借景或托物，用語淺近，不事雕琢，真正體現(xiàn)了“境近意遠(yuǎn)，詞淺情深”的藝術(shù)特點(diǎn)。（二）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 送人歸東 溫庭筠 荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。 江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。注首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。清朝有位文學(xué)批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價(jià)，寫出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評價(jià)?！窘馕觥克陀讶藮|歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離

42、緒的場景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。七、閨（宮）怨詩宮怨詩專寫古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情；閨怨詩則主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。（一）閨（宮）怨詩：閨怨詩是我國古代詩壇上的一朵奇葩。它多以棄婦、思婦為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，表現(xiàn)女子們在特定社會情態(tài)、生活境遇下復(fù)雜的心理狀態(tài)。（二）從其內(nèi)容上講，閨（宮）怨詩主要包括下面幾類。1、表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨。青年士子為了博取功名利祿、榮華富貴而遠(yuǎn)離妻室

43、，使得妻子在無盡的等待與無邊的愁悶中生出怨恨之情。王昌齡在閨怨一詩中寫道：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！币郧?，一心要丈夫早點(diǎn)博取功名，一個(gè)人在深閨還感覺不到丈夫不在身邊的愁悶。可現(xiàn)在登上樓頭不經(jīng)意地看到，路邊的楊柳枝頭早已是一片蔥翠，自然田野里也少不了成雙成對的踏青人，而自己身邊卻無人陪伴。這就使她從內(nèi)心深處冒出以前從未明確意識到，而此刻卻變得非常強(qiáng)烈的念頭“悔教夫婿覓封侯”。2、表現(xiàn)對游子的思念。丈夫在外出征或在外謀取功名，閨中的妻子自然是日思夜想。唐代金昌緒的春怨：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西”，就生動地寫出了一位妙齡少婦的思夫心情

44、。黃鶯在古詩中是可愛之物，聲音清脆動聽。可這位女子卻聽得心煩火起，竟要將它趕走，豈不很奇怪?原來是因?yàn)檫@只黃鶯鳥光顧自己沒完沒了地鳴唱，只懂得賣弄自己清脆的歌喉，而全不理會屋里的女子正在午睡之中，并且還正做著好夢，夢中她來到遼西，正同遠(yuǎn)征中的丈夫相會呢!這只黃鶯鳥真是太不知趣了，竟然吵醒了女主人公，驚破了她日夜以求的美夢，將她從與丈夫相聚的甜蜜美夢中拉回到孤身獨(dú)處的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)里，豈不要惱殺了她嗎?所以，她要“打起黃鶯兒，莫教枝上啼”。3、表現(xiàn)對丈夫的關(guān)切、牽掛?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂。”丈夫在外，在家的妻子又何嘗不擔(dān)憂、牽掛呢?唐代王駕之妻陳玉蘭的寄夫：“夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。一行書信千行淚

45、，寒到君邊衣到無?”寫的是一位女子不顧西風(fēng)吹在自己身上的寒冷，卻對丈夫體貼入微，噓寒問暖，十分生動地寫出了少婦的焦慮。唐代自安史之亂以后，戰(zhàn)爭頻繁而殘酷，駐守邊地的成千上萬的將士在沙場上英勇犧牲，使得他們的妻子獨(dú)守空閨，寂寞終身。元代姚遂的寄征衣：“欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒。寄與不寄問，妾身千萬難?！痹娪靡粋€(gè)女子的口吻寫出了一個(gè)閨中少婦為丈夫寄寒衣時(shí)的矛盾心情。同時(shí)，那種對丈夫的關(guān)切、體貼之情也溢出紙外。4、表現(xiàn)閨中人的寂寞、冷清。這類詩猶以表現(xiàn)宮女的寂寞之情的最為突出。古代的最高統(tǒng)治者為了滿足自己的淫欲和役使的需要，把民間大批的美貌女子擄人宮中。這些宮女在深宮里被高墻深院鎖著，一呆就是

46、一輩子；除非特殊的原因可以被放出宮，不然就只能老死于這寂寞冷清的皇宮里。一些宮女進(jìn)宮后，連皇上的面也沒見過。她們的痛苦、怨懟可以想見。唐代元稹的行宮：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！边@是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。幾個(gè)玄宗天寶年間進(jìn)宮的老宮女，年輕時(shí)都是月貌花容，嬌姿艷質(zhì)，她們被禁錮在古行宮中，紅顏憔悴，成日價(jià)閑坐無聊，只有談?wù)撘淹?。此情此景，好不凄絕! （三）鑒賞訓(xùn)練：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。1、為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。2、詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“

47、怨情”，請作簡要賞析?！窘馕觥俊皻q歲、朝朝”表達(dá)了對戍邊生活的不滿。詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。九、哲理詩哲理詩“哲”者，智也。（爾雅）“哲理”就是指充滿智慧能給人教益的道理或事理。哲理詩是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的直接點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩。這種詩內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永，多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的絕句，如蘇軾的題西林壁、王之渙的登鸛雀樓等。（一）哲理詩分類

48、：哲理詩多種多樣，諸如自然、社會、人生、理想、愛情、藝術(shù)等方面。1、描寫自然景物的哲理詩最多，也最為人們所熟悉。諸如王籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”；白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；王安石的“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”；葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”等。2、描寫社會政治的哲理詩，最能表現(xiàn)作者的思想觀點(diǎn)，啟迪深思。白居易的“向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)斡姓l知”（放言）；曹松的“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”（己亥歲）等。3、描寫人生理想的哲理詩，往往都是詩人的感情宣泄，真切自然，讀了催人奮起。諸如曹操的“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”（龜雖壽）；文天祥的“人生自古誰無死，留

49、取丹心照汗青”（過零丁洋）；鄭思肖的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”（畫菊）；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（已亥雜詩）等。4、描寫文藝創(chuàng)作的哲理詩，也同樣是異彩紛呈，對人們的寫作很有借鑒意義。諸如王安石的“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”（題張司業(yè)詩）；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”（示子聿）；鄭板橋的“沉繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)”（題畫竹）；張問陶的“敢為常語談何易，百煉工純始自然”（論詩絕句）等。5、描寫愛情的哲理詩，也不乏名篇，不過這類作品，大都是借助比喻或象征來表現(xiàn)感情的。諸如元稹的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”（離思）；劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是

50、無晴卻有晴”（竹枝詞）；李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（無題）等。（二）鑒賞訓(xùn)練：訓(xùn)練一：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 次北固山下（王灣） 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。1、“客路青山外，行舟綠水前”中的?！扒嗌健焙汀熬G水”分別指什么？2、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)形容景物，絕妙千古。這兩句詩的意思是什么？它蘊(yùn)涵著怎樣的理趣？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！窘馕觥?、“青山”指北固山?！熬G水”指長江。2、當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。蘊(yùn)含著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。表達(dá)了作者樂觀、積極進(jìn)取的精神和思念故鄉(xiāng)的情懷。訓(xùn)練二：閱讀下面一首唐詩，然后回答