09年高一語文上冊期末教學質量評價試卷

1、本資料來源于七彩教育網(wǎng)09年高一語文上冊期末教學質量評價試卷語 文 試 卷命題：任弼時中學 張生茍 萬安中學 郭建平審校：吉安市教研室 黃友祥(測試時間：150分鐘 卷面總分：150分)第卷 (選擇題共30分)一、選擇題(18分，每小題3分)1下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是( ) A遒勁(qi) 頹圮(p) 溘然(k) 岌岌可危(j) B游說(shu) 創(chuàng)傷(chung) 著衣(zho) 否極泰來(p) C詬病(hu) 淬火(cu) 忤逆(w) 以饗讀者(xing)D浸漬(z) 譬如(b) 葳蕤(ru) 桀驁不馴( ji)2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( ) A寥廓 震撼 弭謗

2、泊來品 綠樹成陰 B蒼桑 彈劾 精典 明信片 流觴曲水 C不遑 肄業(yè) 宣泄 度假村 神舟五號D拾掇 磐石 悵惘 挖墻腳 所向披糜3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( ) 他們請一些有經(jīng)驗的兒科大夫擔任“電話醫(yī)生”，就有關兒童保健方面的問題一咨詢服務，解決家長提出的問題。 大多數(shù)時裝模特兒的服飾-都能臻于上乘，使那些二流三流的時裝設計師自嘆弗如。 正如馬拉多納一面天使、一面魔鬼的個性，在支持與反對、聲援與質疑中，一代球王用他獨有的高調方式，接過了阿根廷國家隊的教鞭。唯一毋庸的是馬拉多納對阿根廷、對國家隊的熱情，但這份熱情能讓他馬到成功嗎? 令人憂慮的是有的出版部門出了不好的作品，還，“

3、就是毒素，也可以增進讀者的免疫力嘛”。 A進行 品味 質疑 不以為然 B進行 品位 置疑 不以為意C提供 品位 置疑 不以為意 D提供 品味 質疑 不以為然4下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ) A他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。 B自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。 C今天上的有關物理運動學的內容太難了，盡管老師講得很細很慢，打了不少比方，但我還是不知所云，不像其他同學那樣聽得津津有味。D“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。5下列各句中，沒有語病的一句是( ) A從中美頂尖高中生的對比中

4、，感受到了問題的嚴峻性：到哪里尋找既有理想，又能做事的公民? B經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經(jīng)形成了具有中國特色的藏用并重的格局。 C早晨起來，泡一碗濃茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色和青天下馴鴿的飛聲。D化學奧賽班招收的對象主要是面向高一年級那些化學基礎扎實、對化學有濃厚興趣 的同學。6下列句子中標點符號使用不正確的一項是( ) A蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。 B茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然前行。 C我沒有親見；聽說，她，劉和珍，那時是欣然前往的。D我看它怎樣舒開折疊

5、著的嫩葉?怎樣漸漸變青，漸漸變老?二、閱讀下面一段文言文，完成710題。(12分，每小題3分)王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪!”記之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性：不樂在京師，初渡浙江，便直終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以

6、文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。性好鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫道德經(jīng)，當舉群相送耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！睍r驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為

7、會稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當侯己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。7下列各組句子中加點的詞的意義，不相同的一組是( ) A然聞信至，咸自矜持。 自可斷來信，徐徐更謂之。 B求市未能得。 雜彩三百匹，交廣市鮭珍。 C羲之嘆惜彌日。 佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。 D使人耽之若是，未必后之也。 士之耽兮，猶可說也。8下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( ) A謝安未仕時亦居焉 若不闕秦，將焉取之? B意甚悅，固求市之 固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 C為寫道德經(jīng)，當舉群相送耳。 “不久當歸還，還必相迎取?！盌羲之欣然寫畢，籠

8、鵝而歸 勞苦而功高如此。9與“記之，乃羲之也，遂以女妻之”中“妻”字用法相同的一項是( ) A侶魚蝦而友麋鹿 B伏清白以死直兮，固前圣之所厚C舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 D以其乃華山之陽名之。10下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是( ) A王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書，被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。 B王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著名的蘭亭集序以抒發(fā)自己的感受。 C王羲之書法精湛，不但擅長隸書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入。D驃騎將軍王述在會稽任職肘，恰逢母喪，王羲

9、之因此與之感情上有隔閡，只去吊唁了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。吉安市高一上學期期末教學質量評價 2009.1語 文 試 卷題號一、二、三四五六七總分得分座位號選 擇 題 答 題 表題號12345678910答案第卷(非選擇題 共120分)四、(24分)11將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。(4分) (2)羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。(4分) 12閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(6分)夜坐張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲。 (1)這首詩寫了秋天的哪些景致?

10、(3分)答： (2)最后兩句作者運用了什么藝術手法?表達了怎樣的思想感情?(3分)答： 13文學常識和名篇填空。(10分，(1)一(4)必做，(5)一(6)選做1題，每小題2分)(1)風蕭蕭兮易水寒， !(荊軻刺秦王)月明星稀， 。(曹操短歌行)(2)仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之蘭亭集序) (3)舳艫千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也。(蘇軾赤壁賦)(4) ，靡有朝矣。(詩經(jīng)氓) ，池魚思故淵。(陶淵明歸園田居)(5)“李杜詩篇萬里傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！鼻宄w翼的這首詩中的“風騷”原來是指詩經(jīng)里的 和楚辭里的 ，分別是我國古代詩歌現(xiàn)

11、實主義和浪漫主義的源頭。(6)巴金，原名李堯棠，又名李芾甘，現(xiàn)代著名作家。作品有“愛情三部曲” ，“激流三部曲” ，其中家是巴金創(chuàng)作中成就最高，影響最大的作品。五、現(xiàn)代文閱讀，甲、乙兩文選做一篇。(共24分)甲文清塘如鑒照云天胡曉江 太大的是湖，太小的是井，蓄得一汪清泉，照得一片藍天，便是清塘了。清塘自有清塘的清雅，因水而媚，因靜而靈。春日水漲，清塘像一位豐腴的美女。柳，依水而立，雖只是一株兩株，但婆娑搖曳，婀娜多姿。還有竹，是那種細細的斑竹，在水邊聚了一叢，和風瑟瑟，畫影依依。胖胖的嫩草竟也涉水而綠，霸道地占去了近岸的四周水面。蛙，最是閑不住，在清塘深處發(fā)出金屬的回響。時而雄渾，時而高亢，時

12、而急促，時而悠長，大約也該算天籟了。此等清音，可類想鳥鳴，但不及鳥鳴悅耳，可類想蟬噪，但比蟬噪舒心。夏日，在清塘之上置一葡萄架肯定妙哉，但鄉(xiāng)下偏偏要搭上一個瓜棚，爬滿南瓜、冬瓜或絲瓜的青青藤蔓，田田瓜葉間點綴著黃的花兒，瓜棚下則吊著尚未成年的南瓜、冬瓜或絲瓜，又倒映于水中，使白鰱紅鯉誤入其間。清塘澄碧，清水無香，或有蜻蜓款款飛臨，點水嬉戲，如直升飛機的海上演習。你覺得悶，抬眼望時，天空黑云低壓，滾滾涌來，又該是一場透雨了。雨過天晴，清塘依然還是清塘，沒有半點混濁，沒有半點最躁怒，只是不見了蜻蜓，唯有水中的白云蒼狗了。宋人朱熹與清塘有約，寫下了這樣的句子：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得

13、清如許?為有源頭活水來。到了近代，執(zhí)教于北大的朱自清，既是愛蓮人，又鐘情于清塘，夜闌人靜之時，便因了月光與荷香的誘惑，寫出著名的荷塘月色。清塘不嬌，不僅垂柳、蕉影、芳荷能與之匹配成景，就是岸邊的一顆丑石、一棟茅舍、一架瓜棚、一塊竹桃，也能與之諧而成趣。清塘不傲，你背著雙手且行且吟苦苦解讀也罷，你搖著蒲扇就著螢火慢慢戲說也罷。它依然不悲不喜，不顯不露，靜若處子。人在紅塵，每每憶及鄉(xiāng)野，憶及鄉(xiāng)野的清塘，便時常想，何日也擁有一泓心靈的清塘? (選自散文2000年第9期)14下面對文章的理解和分析不正確的兩項是( )(4分) A本文托物言志，由池塘及人，不蔓不枝，娓娓道來，水到渠成，卒章顯志。 B文章

14、主要是直接描繪出清塘的特點，讓讀者有身臨其境的感覺。 C本文的語言很有特點，多有整句，整散結合，聲韻和諧，瀆來瑯瑯上口。 D本文所描繪的清塘的意境，與朱自清先生筆下的“荷塘月色”是完全相同的。E本文對清塘的描繪，運用了比喻、擬人、對偶、排比等多種修辭手法，收到了很好的藝術效果。15從全文看，作者筆下韻清塘有什么特點?(4分) 16作者寫清塘時，還引用了朱熹的詩，帶出了朱自清的荷塘月色，這樣寫有什么作用?(8分) 17文章最后寫道：“何日也擁有一泓心靈的清塘?”你怎樣理解這句話?并說說人怎樣才能擁有這“一泓心靈的清塘”?(8分) 乙文銀牌，重似金牌在2006年冬季奧運會昨晚(北京時間今天凌晨)的

15、花樣滑冰比賽中，俄羅斯名將托特米安娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍，中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌，申雪/趙宏博獲得銅牌。意大利都靈時間13日21時21分。意大利著名的蝴蝶夫人樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起，分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對望，順暢的滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線在短暫的動作稍緊后，趙宏博和申雪完全進入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后，趙宏博騰空而起，如一道黑色的閃電，轉體三周，穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面令人擔心的后外點冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起，為的是這個腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強漢子。音樂終止，掌聲、歡呼聲長達數(shù)十秒?！?

16、24.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場的15位選手的首位，加上短節(jié)目的62.32分，他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后，最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對選手依次上場，倒數(shù)第二個出場的俄羅斯王牌組合托特米安妮娜/馬列寧頂住壓力，以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分數(shù)。中國隊花樣滑冰金牌的突破希望，寄托在了三對中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。22歲的張昊輕松地微笑出場，21歲的張丹則神情有些嚴肅。表演開始不久，意外發(fā)生了：張丹在完成被認為唯一可以擊敗強大對手的秘密武器拋四周跳時失敗，她重重地摔在冰面上，再飛速滑行撞向檔板。張丹想站起來，又重重地倒了下去，她左腿內側已經(jīng)嚴重拉傷。音樂突然

17、停止，觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹，“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點了點頭，然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處，她已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜，觀眾都在關切地注視著張丹，掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后，張丹對拍檔再次點頭：我行!音樂再次響起來。那是龍的傳人。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑，慢慢地做動作。頃刻，張丹加速了!張昊跟上，節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美，那三周接兩周跳、拋三周跳，張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū)，一直咬牙完成比賽的姑娘見到教練姚濱，眼淚才簌簌淌下來：“

18、對不起!”等候比分時，張丹的左腿已被隊醫(yī)包扎得嚴嚴實實?！?89.74分!”張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負地擁抱在一起，觀眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博，因為那一刻，他們感動了全世界。 (2006年2月14日羊城晚報，記者周方平)14對這篇報道的理解和分析不當?shù)膬身検? )(4分)A文中寫到“俄羅斯王牌組合托特米安妮娜/馬列寧以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分數(shù)”，這為下文寫張丹組合奪冠失利埋下了伏筆。B張丹受傷后忍痛堅持比賽，記者在報道中詳細描述了她的比賽過程以及發(fā)自內心的拼博之言、愧疚之聲。C教練姚濱在張丹失敗后，既沒有關心張丹的傷情

19、，也不鼓勵他們繼續(xù)參賽，或讓他們放棄比賽，在關鍵時刻沒有起到一個教練的作用。D張丹/張昊第一次出場時沒有介紹音樂，第二次出場才點出音樂是龍的傳人，作者是借音樂之名點出運動員的力量之源。E文中多次寫到觀眾熱烈的掌聲，這掌聲一方面表現(xiàn)了觀眾對運動員的出色表現(xiàn)的肯定、鼓勵和贊揚，另一方面也從側面表現(xiàn)了比賽的緊張、激烈和精彩。15聯(lián)系全文，你怎樣理解“銀牌，重似金牌”的含義?(4分) 16這篇通訊主要報道了什么?作者主要是從哪幾方面來表現(xiàn)的?(8分) 17張丹在受傷后，選擇了堅持完比賽；劉翔在今年的北京奧運會上，因傷選擇了退賽。你怎樣看待他們的選擇?請陳述理由。(8分) 六、(12分)18依次填入下列

20、文段中的句子最合適的的排列順序是(4分) 周圍全是綠色的森林，天天，我都被一種巨大的寧靜所震撼著。 鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的精靈吧! 更多的是鳥聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出啾啾的鳥鳴。 還可以看見那墨點般的小鳥，如大森林的音符跳蕩著，棲落著。 也有聲音，在白天的山巒。 空山不見人，倒使人感覺到大森林的真切和人世的煙火之氣。偶爾也有人語喧嘩，幽谷回鳴。19語言表達有形象和抽象兩種形式，不同的表達形式有不同的表達效果。按要求完成下面的題目。(4分) 抽象表達：我們既要傳承傳統(tǒng)文化，又要接受外來文化。 形象表達：我們既要穿旗袍，穿中山裝；又要穿西裝，穿牛

21、仔褲。 根據(jù)本題的抽象表達的內容，再用形象表達寫一句話。 (可以不拘句式)20請你來作對。(4分，任選兩聯(lián)，對出下聯(lián)即可) 上聯(lián)：文章千古事 下聯(lián)： 。 上聯(lián)：冬去春來好景年年有 下聯(lián)： 。上聯(lián)：春回大地百花爭艷 下聯(lián)： 。七、(60分) 所有的人都有記憶。有的記憶甜蜜，有的苦澀；有的讓你感到幸福，有的卻讓你品嘗痛苦。然而無論怎樣令你不如意的記憶，都是你美好人生的一部分。應當說，正是記憶才使人成長成熟起來，一個人如果失去了記憶，那么他也同時失去了他的生活；同樣，一個民族或一個國家乃至整個人類，也正是憑著記憶才逐步進化到今天的文明程度。 請以“ 的記憶”為題寫一篇記敘文。要求：補全題目。 只寫記

22、敘文。 不得少于800字。 不得抄襲、套作。吉安市高一上學期期末教學質量評價2009.1語文試題參考答案及評分標準1 A(B項“創(chuàng)傷”應為“chung”，“著衣”應為“zhu” C項“詬病”應為“gu”，D項“譬如”應為“p”)2 C(A項應為“舶來品”，B項應為“滄桑”、“經(jīng)典”，D項應為“所向披靡”)3 C(A項在語境中醫(yī)生是主動提供咨詢；B項“品位”評價一個人的學識涵養(yǎng)、道德操守、興趣愛好等等的優(yōu)和劣；或者更寬泛地說某事物在同類事物中的檔次?！捌肺丁?，動詞。其實就是品嘗。但一般“品嘗”是用于嘗“食物”，“品味”則多用于說諸如“品味人生的酸甜苦辣”等等；C項中“質疑”指“質詢、提出疑問”，

23、“置疑”指“懷疑”，多用在否定形式中；D項“不以為然”表示不贊同；“不以為意”表示不放在心上)4 B(“屢試不爽”指屢次試驗都沒有差錯?！安恢啤敝刚f話人說得不好語言紊亂或空洞,而非聽者不理解?！案呱窖鲋埂北扔鲗Ω呱械钠返碌难瞿?。)5 B(A項缺少主語，C項搭配不當，D項句式雜糅)6 D(非疑問句中誤用了問號。兩個問號分別改為逗號和句號)7 C(C組中的“彌”，前者為“滿”，后者為“更加”；A組中的“信”均為“使者”；B組中的“市”均為“買”；D組中的“耽”均為“沉溺，入迷”)8 C(C組中的“相”均為代詞，偏指第二人稱；A組中的“焉”前者為兼詞“于之”，后者為疑問代詞“哪里”；B組中的“固

24、”前者為副詞“一定”，后者為副詞“本來”；D組中的“而”均為連詞，前者表承接，后者表并列。)9 D(D項的“名”名詞活用為動詞“給命名”，而A項為名詞的意動用法“以為侶”“以為友”，B項“厚”形容詞活用為動詞“看重，重視”，C項為動詞的使動用法“使起舞”“使哭泣”)10 D(“驃騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因此與之感情上有隔閡”錯，無因果關系，王羲之以前就與王述不和，“恨”應該是“遺憾”的意思而不是“怨恨”。)11 (1)王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么超人之處。長大后，他很善于辯論，并且以性情耿直而著稱。(4分)(“未之奇”、“辯贍”、“以骨鯁稱”每譯對一個得1分，大意1

25、分) (2)王羲之平常喜歡服丹食藥，涵養(yǎng)性情，不喜歡住在京城，他剛渡過浙江，便產生了終身住在這里的念頭。(4分)(“雅”、“養(yǎng)”、“焉”三詞，譯對一個得1分，大意1分)12(1)明月高照，夜氣清冷，梧桐振葉有聲。(3分)(2)使用了托物言志的手法(寫到象征、擬人、借景抒情均可)(1分)寫梧桐不甘凋謝，在秋風中振作精神，表達了作者面對秋天不傷感，自勉自勵的情懷。(2分)13(10分，(1)(4)必做，(5)(6)選做1題，每小題2分) (1)壯士一去兮不復還 烏鵲南飛 (2)俯察品類之盛，所以游目騁懷 (3)釃酒臨江，橫槊賦詩 (4)夙興夜寐 羈鳥戀舊林 (5)國風、楚辭、離騷(6)霧雨電、家春

26、秋。甲文：14 BD(B主要是側面烘托。D與朱自清筆下的意境有所不同，“荷塘月色”還有朦朧之美。)15清雅、寧靜、不嬌、不傲。16從側面烘托出清塘的清雅寧靜之美。 充實文章的內容，賦予清塘以豐富的文化內涵。17作者渴望擁有一個清雅寧靜的心境：(2分)第二問言之成理即可(6分)乙文：14BC(B沒有詳細描述張丹發(fā)自內心的拼搏之言、愧疚之聲，只是點到為止。C“沒有起到一個教練的作用”不對。)15張丹/張昊的銀牌，不單是花樣滑冰技藝含量，更有他們永不放棄的頑強精神的含量，所以作者這樣說。這是對張丹，張昊永不放棄的頑強精神的肯定和頌揚。16(1)主要報道了中國花樣滑冰隊在比賽中的出色表現(xiàn)，歌頌他們永不

27、放棄、頑強拼搏的精神。 主要報道了張丹組合在比賽中的出色表現(xiàn)，歌頌他們永不放棄、頑強拼搏的精神。 (寫到其中一點即可給全分)(2分) (2)正面描繪張丹組合的精彩表現(xiàn)。 用趙宏博組合的精彩表現(xiàn)來映襯。 用俄羅斯組合來側面烘托。 用觀眾的掌聲來側面烘托。(答到其中三個要點即可給滿分)(6分)17略(要注意價值導向、人本思想。)1819如：我們既要品嘗龍井，又要享用咖啡。(符合題意即可)20下聯(lián)：得失寸心知/明德萬年馨 下聯(lián)：辭舊迎新成績步步高。 下聯(lián)：日暖神州萬物生輝。 (對上即可)21作文評分參照高考標準。參考譯文：王羲之字逸少，是司徒王導的堂侄。王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么超人之處。長大后，他很善于辯論，并且以性情耿直而著稱。他特別擅長書法，是古今以來的第一人。