人教版高中語文選修新聞閱讀與實(shí)踐之夢碎雅典質(zhì)量檢測版含解析

1、人教版高中語文選修新聞閱讀與實(shí)踐第四章之夢碎雅典質(zhì)量檢測(時間：45分鐘滿分：60分)一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.噩夢(。旋風(fēng)(xucn)坎土51(knke)B.沮喪(j賞賜(ci)居然(ju)C.掠過(luE成績(ji)厄運(yùn)(。D.改行(hcng)胳臂(bo)堅(jiān)毅(yi)解析B項(xiàng)，居然(j中;C項(xiàng)，成績(ji);D項(xiàng)，胳膊(bei)。答案A2下列詞語中書寫沒有錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A.激勵決賽關(guān)健天賞之賜B.、曲、田遭遇競爭靜默莫名其妙C.唯獨(dú)搏擊退役不可思義D.堅(jiān)辛脾氣錦標(biāo)賽唏噓不已解析A項(xiàng)“關(guān)健”應(yīng)為“關(guān)鍵”；C項(xiàng)“不可思義”應(yīng)為“不可思議”；D項(xiàng)“

2、堅(jiān)辛”應(yīng)為。答案B3下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A.法、英、美在軍事上消滅卡扎菲的力量很容易，但在伊斯蘭世界采取軍事行動，勝負(fù)根本不取決于軍事行動的成敗。B.韓國平昌擊敗德國慕尼黑和法國阿納西獲得2018年冬奧會主辦權(quán)。平昌在主辦權(quán)戰(zhàn)役中可謂勝得毫無懸念，首輪投票就直接獲得超過半數(shù)以上票數(shù)從而獲勝。C.剛開始，他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)時自帶的食品和礦泉水、方便面、袋裝牛肉等填肚子，后來因水土不服，很多隊(duì)員出現(xiàn)拉肚子、感冒發(fā)燒癥狀。D要順利完成防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱，防止價格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。解析B項(xiàng)，“超過”和“以上”語意重復(fù)；C項(xiàng)，“食品”與“方

3、便面”等不能并列；D項(xiàng),“完成”缺賓語。答案A4閱讀下面這則新聞，按要求答題。(6分)新華社合肥5月31日電(鐘安)“兒童節(jié)要到了，我不要什么禮物，只希望父母能夠?！苯?，合肥市一名學(xué)生向記者述說了他的煩心事。該同學(xué)告訴記者，他從四年級開始養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，可經(jīng)常發(fā)現(xiàn)日記被媽媽翻看。為此，他經(jīng)常和媽媽發(fā)生沖突，但每次媽媽都稱自己是個孩子而不應(yīng)該有隱私。后來，為了應(yīng)付媽媽的偷看，他只好記了兩本日記本，一本用來寫心理感受，另一本用來應(yīng)付媽媽的檢查。(1)聯(lián)系上下文，在文中橫線上補(bǔ)寫一句話，使語意完整。（3分）答：(2)如果你是該同學(xué)的朋友，你有什么感觸？請你對他母親說一句話，將你的這種感觸得體地表

4、達(dá)出來。(3分)答：解析(1)題是考查學(xué)生對文章主要內(nèi)容的把握，也是考查結(jié)合語境說話的能力。主要是講“要尊重孩子人格”或“不要侵犯孩子隱私”的意思。第(2)題是考查學(xué)生結(jié)合情景說話的能力，即考查學(xué)生說話簡明、連貫、得體、文明、禮貌的語言交際能力。答案(1)多給我一點(diǎn)私人空間，不要侵犯我的隱私。(或：理解我們，不要偷看我們的日記。)(2)“阿姨，您知道嗎？平等、寬松的家庭環(huán)境更有利于我們的成長。”(或：“阿姨，孩子也是人，一個獨(dú)立的人，他也應(yīng)有自己的活動空間，也應(yīng)有自己的隱私?！?二、課內(nèi)精讀閱讀課文，完成58題。5文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。(4分)答：

5、解析本題考查對新聞文體及表現(xiàn)手法的綜合分析能力。從文體特點(diǎn)上來看，開頭兩段屬于新聞的導(dǎo)語部分，概括出了新聞的要點(diǎn)內(nèi)容；從內(nèi)容上來看，“依然”“輸”“壞運(yùn)氣”等為全文奠定了感情基調(diào)，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。答案文章開頭兩段屬于新聞文體的導(dǎo)語部分。主要作用有：概括本篇新聞的要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。6文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？(6分)答：解析本題考查對文本材料的分析鑒賞能力。文章用較多的篇幅介紹了奧蒂的背景，讓我們真正了解了這位老將的“壞運(yùn)氣”，也讓讀者了解了她的那種不屈服于命運(yùn)的性格，那種鍥而不舍的精神，同時深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典

6、的迫切心情。但付出與收獲不成正比例，正是扣住了題目中的“夢碎雅典”中的“碎”字，從而增強(qiáng)了文章的感染力。答案文章這樣寫可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”，深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。7.怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著”這句話在文中的含意？(6分)答：解析本題考查理解文中重要句子的含意的能力?！办o默”不僅體現(xiàn)了奧蒂對坎坷與艱辛命運(yùn)的從容接受，也體現(xiàn)了觀眾對這位老將的深深同情。唯有“靜默”能夠體現(xiàn)觀眾的理解，也唯有“靜默”能夠體現(xiàn)老將的永不服輸。答案觀眾以靜默的方式表示他們的深深同情。面對坎

7、坷與不幸，奧蒂選擇了從容地接受；面對命運(yùn)的不公，奧蒂永不低頭，勇敢面對。8作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂何嘗不是英雄？！”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）答：解析本題不僅考查學(xué)生對重要語句的理解能力，更是考查了學(xué)生評價文章思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。奧林匹克精神在于“重要的是參與，不是勝利”，在于“永不服輸”。在觀眾眼中，奧蒂雖然沒有實(shí)現(xiàn)冠軍夢，但她更勝于英雄，她真正詮釋了奧林匹克精神，正因如此，她雖敗猶榮。答案“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一，奧蒂的“悲劇命運(yùn)”令人嘆息，但她屢敗屢戰(zhàn)，不向厄運(yùn)服輸?shù)膱?jiān)毅與執(zhí)著，完美地詮釋了

8、奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。三、課外拓展閱讀下面的文字，完成912題。在墳?zāi)怪械穆眯型?伯克?米勒【新聞背景】1925年1月，肯塔基州一個名叫弗洛伊德?柯林斯的山地青年在其父親的農(nóng)場上探尋一個能夠吸引游客的大洞穴時，不幸陷入困境。在那個大洞穴中，柯林斯被一塊巨石卡住了左腳，動彈不得。人們想盡辦法施以援手，還是未能把柯林斯從困境中解救出來。19天后，飽受折磨的柯林斯慘死在洞穴中。在此期間，美國報界對此事進(jìn)行了大量報道。當(dāng)時正在路易斯維爾信使日報擔(dān)任記者的米勒曾冒著生命危險5次進(jìn)入洞穴，試圖幫助柯林斯脫險。以下摘編的便是米勒系列報道中的一部分，它寫于柯林斯被困的第5天，并獲得

9、1926年“普利策新聞獎”。弗洛伊德?柯林斯正在經(jīng)受著幾乎難以描述的折磨，但他對被活著救出去仍然滿懷著希望，今晚6點(diǎn)20分我最后一次看他時他這樣對我說。在親自進(jìn)到里面之后，我才明白那究竟是一個怎樣的危急關(guān)頭。不知道為什么有人不能迅速行動起來，但我琢磨出了其中的原因。我屈著雙膝進(jìn)入洞口，通道的直徑大約為5英尺。走完80英尺遠(yuǎn)的陡坡后不久，前面就是相當(dāng)平坦的地面。從這里開始，我不得不像蛇一樣蠕動。地面上每寸地方都是水，沒爬幾尺遠(yuǎn)，周身就濕透了。每時每刻我都感到愈來愈涼。似乎要這樣無休止地爬下去，但是，爬了大約90英尺后，我到達(dá)一個非常小的隔間，比隧道剩余的空間稍微大一點(diǎn)點(diǎn)。片刻的喘息之后，我再度開

10、始爬向那個被困者。臟水濺在我的臉上，周身麻木，但我不能停下來。最后，我下1t到一個8英尺遠(yuǎn)的陡坡上。少頃，我看見柯林斯，于是喊他，他咕噥著應(yīng)了聲。手電光照到了一張臉，那張臉上分明寫著長時間的痛苦，因?yàn)樽詮闹芪迳衔?0點(diǎn)鐘陷入這里后，在每一個清醒的時刻，柯林斯都處于極度痛苦之中。他的嘴唇發(fā)紫，臉泛白。我意識到，要使他能活下去，必須采取某種行動。在我看清他的臉之前，無論如何，我不得不將蓋在他臉上的一塊油布掀開?！胺呕厝?，”他說，“放回去一一水！”這時，我才注意到，水一滴滴地從上面滴下來，每一滴都打在柯林斯的臉上。最初的幾小時他不曾介意，但持續(xù)不斷地滴水幾乎使他要瘋狂起來。這天的早些時候，他的兄弟將

11、這塊油布帶給他。這使我想到了舊時的水牢，我戰(zhàn)栗了。在這趟行程的盡頭，我立刻明白了為什么工匠們曾經(jīng)鉆洞穿道到我已到達(dá)的地方，但仍然夠不著的原因。像他們曾經(jīng)經(jīng)歷的那樣，我精疲力竭，從頭到腳感到麻木，寒氣刺骨，空氣污濁。在短暫的這段時間，我逐漸體會到柯林斯經(jīng)受的痛苦是什么滋味，但我還是不能徹底地理解。我確信我將出得去，但柯林斯除了希望之外別無他法。我沒有肉體上的痛苦，而柯林斯的一只腳夾在一塊6噸重的巖石的天然裂縫里，無時無刻都經(jīng)受著痛苦。我試圖爬過柯林斯的身體到巖石那兒，但他的身體幾乎占據(jù)了所有的空間。我擠進(jìn)去設(shè)法幫他，直到他懇求我下來?！疤垡灰惶哿耍　彼f。柯林斯躺著，向左側(cè)斜著，以至于他的左臉

12、頰觸到了地面。兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里，仿佛真的被套上了一一自然界的貼身衣。我跟在路易斯維爾消防署的羅伯特？伯頓上尉的后邊，柯林斯的弟弟霍默？柯林斯以及蓋伊？特納跟在我后面。霍默？柯林斯帶來了全套衣帽，我們終于給他兄長穿上了。被困者盡可能地挪轉(zhuǎn)，以最大限度地配合我們，最后，我們在柯林斯身上系根繩子準(zhǔn)備拖他離開。我們盡力拉，看上去好像前進(jìn)了許多，實(shí)際上只將他挪動了5英寸遠(yuǎn)。也許我們做過這種事，但我?guī)缀趸叵氩黄鹚?。我們中的所有人都處于崩潰的邊緣。片刻之后，我們的力氣使完了，再不能做了。我們看見，柯林斯的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來的地方，他正在休息（我們盡可能地讓他覺得舒服）。隨

13、后，我們在他腦袋附近放了一盞裝滿了油的燈。它的光線不強(qiáng)，但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或許能給這個勇敢但生存希望渺茫的地下探險者帶來一些安慰。我們道了再見，最后一個人開始后退。不久我發(fā)現(xiàn)出去的路比進(jìn)來時更糟糕。開始一段時間我簡直向后爬不了，但爬過一陣后，我也能爬快了。每爬一步，臟水似乎就濺在我的臉上。我不再在意它，因?yàn)槲乙呀?jīng)麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就順著脖子向下流，但如我所說的，我感覺冷到了極點(diǎn)。最大的安慰是，我們來到了離出口處還有大約一半路程的那個小隔間，對救援者來說，這是唯一可以休息的地方。我發(fā)現(xiàn)，低頭，向后挪動雙腳，使我可以環(huán)顧四周。這一下可幫了大忙，不到20分鐘后，

14、我便已經(jīng)置身于從出口處射進(jìn)來的光亮之中。但是，在到達(dá)出口之前，我發(fā)現(xiàn)同行的兩位再也不能前行了，我用盡所剩無幾的氣力才把他們弄出來。（選自普利策新聞獎名篇快讀，有刪改）9標(biāo)題“在墳?zāi)怪械穆眯小钡暮x是什么？（6分）答：解析本題考查對新聞基本內(nèi)容的把握和標(biāo)題內(nèi)涵的把握能力。解題之前應(yīng)先仔細(xì)看標(biāo)題中透露出的信息，即通過對題意的揣摩，辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞。分析標(biāo)題可知此文為事件新聞。解讀這類問題應(yīng)該采用由表及里的思維方法，先解答標(biāo)題的表層含義，然后再分析其深層含義。從新聞內(nèi)容來分析，這則新聞記敘了記者米勒的救人過程，因此“旅行”首先應(yīng)指的是他所進(jìn)行的營救，其次再從被救者的角度深入

15、分析。答案“旅行”，指記者米勒的采訪、營救行程。（或：由于行進(jìn)十分艱難，讓記者有一種“旅行”的感覺。）柯林斯獲救的希望非常渺茫，形如葬身墳?zāi)怪校ɑ蜃罱K還是葬身洞穴）；記者的采訪行程中也時刻經(jīng)受死亡的威脅，故記者的采訪行程就如同“在墳?zāi)怪新眯小薄?0賞析文中兩處畫線的句子。（6分）（1） 兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里，仿佛真的被套上了自然界的貼身衣。（2） 它的光線不強(qiáng)，但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或許能給這個勇敢但生存希望渺茫的地下探險者帶來一些安慰。答：解析此題考查分析新聞?wù)Z言特色及表現(xiàn)手法的能力。一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，

16、錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。答案（1）運(yùn)用比喻，形象的描寫了柯林斯被困的情況，表現(xiàn)了他被巨石擠壓無法脫身的緊急情狀。（3） 作者在此直接抒情，表達(dá)了自己對被困者的無限同情和希望給他提供最大可能的救助的美好愿望，從側(cè)面表達(dá)了作者善良美好的品德；同時，此處抒情能最大限度的激起社會對弱者的同情和關(guān)懷之情，彰顯人性之美，從而使新聞價值最大化。11這是一篇報道搶救被困者的新聞，為什么卻重點(diǎn)敘寫記者進(jìn)出洞穴的過程。（5分）答：解析本題考查對文本結(jié)構(gòu)的把握能力。分析該題時首先應(yīng)概括出所寫內(nèi)容的要點(diǎn)，然后再分析作者這樣安排的用意及作用。同時還應(yīng)結(jié)合新聞的真實(shí)性這一基本文體特征進(jìn)行分析。新

17、聞的真實(shí)性要求新聞表述必須準(zhǔn)確。五要素（時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因）必須完全準(zhǔn)確真實(shí)；對事件的情節(jié)描寫、數(shù)字運(yùn)用、人物語言以及人物的心理活動、思想變化、感情起伏的介紹也必須準(zhǔn)確真實(shí)。文本把記者進(jìn)洞營救作為記敘重點(diǎn)，細(xì)致刻畫了記者在救人過程中的種種感受，突出了現(xiàn)場感，從而體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性。答案以記者進(jìn)出洞穴的艱難險阻，突出施救的困難。并以記者的切身感受，反映被困者所經(jīng)受的痛苦。能激起讀者對被困者不能得救的同情心。突出了新聞的真實(shí)性，深化了作品的人道主義主題。12在美國報界當(dāng)時的大量報道中，米勒的這篇報道脫穎而出，獲得了“普利策新聞獎”請結(jié)合文本和新聞背景，談?wù)勀銓@篇新聞社會價值的理解。（6

18、分）答：解析本題針對考綱當(dāng)中D層級的鑒賞評價“評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點(diǎn)。本文為事件特寫，為了寫出特點(diǎn)給讀者以深刻印象，記者截取事件的一兩個精彩片段或精選一兩個場面進(jìn)行濃墨重彩的描繪。解題時應(yīng)抓住這幾個片段深入分析，概括出文本的主要新聞內(nèi)容，透過記者的記敘與滲透在文本中的作者的觀點(diǎn)把握文本中所要反映的時代精神，從而深入挖掘出新聞的社會價值。答案報道敘寫了記者不顧艱難危險，多次深入洞穴進(jìn)行采訪，并與被困者直接溝通，力圖幫助他脫險。在報道中，讀者看到的不是死亡的恐怖，而是人情的溫暖和人性的偉大?？陀^、真實(shí)，是新聞的生命。本新聞是記者冒著生命危險、深入實(shí)地、以親見親聞采寫的真實(shí)報道，它體現(xiàn)了該記者對新聞生命的守護(hù)，對職業(yè)操守的恪守。本報道不僅報道了施救的艱難，更反映了社會的對被困者的積極施救，體現(xiàn)了社會對生命的關(guān)愛與尊重，體現(xiàn)了人道主義的精神。情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時間會把最正確的人