2019年高考語文實用類閱讀主觀題對點訓練

1、對點訓練：2019 年最新實用類閱讀之主觀題高考語文全國卷之所以稱為課標卷，那是因為試題嚴格依照新課標精神命制。新課標提出核心素養(yǎng)概念和學習任務群的活動中學習的理念，我們現(xiàn)在參加高考的學生是用傳統(tǒng)方法學習語文的，對課標卷的考試多少都有些不適應。如何在短時間內(nèi)提高我們應對新課標下的語文高考的能力呢？這是一個迫在眉睫的問題。實用類閱讀（非連續(xù)性閱讀）試題是近幾年高考語文的新寵，復習備考，不能不重視。在這里，我們先解析幾個有關實用類閱讀經(jīng)典題目，以明白高考考什么。然后，編輯一組實用類閱讀題目進行對點訓練。一、解析實用類閱讀經(jīng)典題目我們從兩個角度解析實用類閱讀經(jīng)典題目：1 、分析題干，看清玄機（ 1

2、）題干暗示答題區(qū)間。（2）題干的關鍵詞提示答題踩分點（3）題干的關鍵詞確定了答題的角度2、解析經(jīng)典題目，看清課標要求經(jīng)典題目一2018 年全國卷（一）實用類文本閱讀，第3 小題：以上三則材料中，人民日報 自然 讀賣新聞報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。題干的關鍵詞是“側重點”“不同”“為什么”。 “側重點”是在比較中發(fā)現(xiàn)的， 把三則材料各自報道的內(nèi)容概括起來，然后比較，其中不同于其它材料的內(nèi)容就是不同側重點。這樣看來， “不同”二字是多余的， 因為我們不能說“相如果要保留“不同”二字， 最多理解為命題人提醒考生，答題時應答三則材料各自的不同于別的材料的主要內(nèi)容。 “為什么”省

3、略了答題的角度，何為答題角度？答案所陳述的對象，這里， 答案陳述的對象是三則材料側重點不同。這個題第一問考信息篩選能力。第二問落實了新課標對高考提出的要求，新課標的課程目標要求學生在閱讀時能弄清文章的寫作意圖。這是較高層次的要求，第二問的核心就是考學生分析作品的寫作意圖。經(jīng)典題目二2018 年全國卷（二）實用類文本閱讀，第三小題：促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協(xié)作？簡述各方所起的作用。題干明確了答案的角度（答案陳述的對象） “促進高?？萍汲晒D化”，由此可知， 尋找答案的區(qū)間在第三、第四則材抖。題干“各方”也明確了第二問的答案陳述的對象是高校、企業(yè)、政府?！白饔谩鄙⒁娪谌⑺膬蓜t材料中，必

4、須通過整合、概括。整合是新課標中次數(shù)提得最多之一。經(jīng)典題目三2018 年高考語文全國卷（三 ）實用類閱讀主觀題仍然考信息提取。在“互聯(lián)網(wǎng) +”的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉變？請簡要概括說明。題干有三個關鍵點，應當注意， “在互聯(lián)網(wǎng)十的影響下”、 “圖書出版業(yè)”、“轉變”。這道題是提取信息題，“在互聯(lián)網(wǎng)十的影響下”確定了答題的范圍，圖書出版業(yè)有不少轉變，答案只需提取互聯(lián)網(wǎng)十對圖書出版業(yè)的影響而發(fā)生的轉變。 從得分點的角度看，要抓住題干關鍵詞“轉變”分條回答。 答案的陳述對象是題干的關鍵詞“圖書出版業(yè)”，編寫答案不需轉換陳述對象 ，文本的陳述對象與答案的陳述對象一致，都是圖書出版業(yè)。高考說明里

5、關于閱讀有一個考點就是篩選信息，這正體現(xiàn)了新課標的閱讀要求。最新高中語文課程標準專門開設了一個學習任務群“實用性閱讀與交流”，其任務是提高閱讀與表達交流的水平。能快速準確地提取篩選文本信息是語文閱讀能力的重要表征，高考?？继崛『Y選信息題，原因就在這里。經(jīng)典題目四2017 年高考語文全國課標卷，實用類主觀題：根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同。抓住題干這兩個關鍵詞“制播運營模式”“不同”， 就可以迅速鎖定答案區(qū)間是材料三、材料四（參見原題）。在答題時，不需要轉換答題的角度，答案陳述的對象和閱讀材料陳述的對象一致，都分別是中央電視臺紀錄頻道制

6、播運營模式和美國國家地理頻道制播運用模式。這二者之間的“不同”點是踩分點， 這個題要求運用比較的方法找出不同點，一般說來有一定難度，但是由于選文主要內(nèi)容就是談的這個問題，比較找出不同點難度也不大。通過比較找出相同點和不同點的題目不僅要求考生具有較高的分析、理解能力，還要求考生具有較強的邏辯判斷能力。2017 年高考語文全國課標卷這樣考查學生， 實際上， 這就是考查學生的閱讀與邏輯思維能力。這與半年后提出的語文核心素養(yǎng)精神高度趨同。比較、 分析一類的題所要求的能力跟時興的群閱讀在培養(yǎng)能力方面也有相似之處。經(jīng)典題目五2018 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷）現(xiàn)代文閱讀第7 小題，根據(jù)材料一

7、、材料二，簡要說明人類對人工智能的認識是如何不斷深化的。題干的關鍵短語有對人工智能的認識、“如何深化 。材料介紹了對人工智能的理解和人工智能發(fā)展引起的思考，從對人工智能的認識角度看，這就是一個深化的過程。把這個認識過程回答出來，就回答了“如何深化”的問題。2017 版在解說學習任務群“實用類閱讀與交流時”， 明確了學習內(nèi)容，其中包括新聞傳播類和知識性讀物，要求學生研習最新科技成果的科普作品或流行的社會科學通俗作品，提高閱讀水平。課標有了這些學習要求，高考就有落實。課標要求提高學生閱讀水平，高考怎樣考查學生的閱讀水平呢？2018 年全國新課程標準高考語文考試說明對實用類文本閱讀提出的要求：理解文

8、中概念和句子，分析綜合信息、語言特色、文體特征、中心思想，賞析評價文本思想內(nèi)容和創(chuàng)造特色， 探究文本所反映的人生價值和時代精神等。北京卷的這道題目仍然貫穿了課標的精神，考查學生分析綜合信息的能力，要求考生回答問題，人類對人工智能的認識過程是如何深化的？材料一有圖靈、希爾和一些學派對人工智能的認識。材料二寫面對人工智能人類應該怎么做的問題。材料一側重談人工智能是什么，第二則材料這種談怎么做。通過這樣的分析綜合，學生心中就有了答題的材料，但是回答問題不能照抄材料。要轉換答題的角度。也就是說，一方面，對人工智能的認識的深化過程表現(xiàn)在深入探討人工智能是什么的過程；另一方面，對人工智能的認識深化的過程也

9、表現(xiàn)在深入思考應對人工智能的發(fā)展上。北京高考語文卷就是這樣體現(xiàn)課標精神的。在復習迎考的過程中，不能搞題海戰(zhàn)術，按課標要求和高考語文考試說明逐一對點訓練。二、對點訓練題目（一）閱讀下面的文字，完成1 小 題。材料一中國擁有3000 多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400 億支， 堪稱圓珠筆第一大國。 但令人尷尬的是，這 400 億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不

10、同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細在筆頭最頂端的地方，厚度僅 0.3-0.4 毫米。 極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”， 才能夠將產(chǎn)品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗， 打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)， 同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的

11、挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉型升級、提質增效之路。而在轉型提質的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。 相信在未來， “工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“以質取勝”的新陣地。 （摘編自光明網(wǎng)）材料二：要實現(xiàn)從制造大國一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。到制造強國的轉變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說： “制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距， 應該說不完全是技術上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此。來自一線的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本

12、制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概 45歲左右， 她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細。現(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！保ㄕ幾匝胍曅侣効蛻舳耍┎牧先痪们?， 國務院總理李克強在太原主持會議時指出， “去年， 我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進

13、口了一些特殊品類的高質量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的圓珠， 目前仍然需要進口。這都需要調整結構?！笔聦嵣?， 圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家分析認為， 企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人 入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質的技術工人，不應僅僅是掌握制造技術，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠對

14、產(chǎn)品終身品質負責的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。顯然， 中國經(jīng)濟要轉型升級，要搞供給側結構性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時， 整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。（摘編自新浪網(wǎng)）1、 、請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。（二）閱讀下面的文字，完成2 小題。材料一：通過對中國快遞業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析了解到，近年來， 中國快遞企業(yè)緊緊抓住 “互聯(lián)網(wǎng)

15、+ ”重大機遇，使一個不起眼的“草根產(chǎn)業(yè)”快速成長為新經(jīng)濟的一匹“黑馬” 。國家郵政局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016 年，中國快遞業(yè)務量完成313.5 億件，同比增長51.7% ；業(yè)務收入完成4005 億元，同比增長44.6% 。這是中國快遞業(yè)連續(xù)六年保持50% 左右的高增長。中國已牢牢鎖定 “第一快遞大國”的地位?？爝f業(yè)高速發(fā)展中的短板也不斷顯現(xiàn)，包括服務質量、安全防范、信息保護等問題。今年春節(jié)后的一段時間，北京、上海等地一些加盟網(wǎng)點發(fā)生快件積壓問題，使加盟制快遞企業(yè)末端網(wǎng)點面臨的困境暴露出來。分析人士認為，2017 年要促進電商、快遞進社區(qū)進農(nóng)村，解決快遞的末端問題已是當務之急。連續(xù)四年寫入政府工

16、作報告，快遞業(yè)發(fā)展如何由 “大” 轉 “強” ）材料二（資料來源于快遞行業(yè)分析報告）材料三：過去 10 年快遞量升價跌。如果說最初是民營快遞靠著高效低價擊垮了壟斷的郵政， 拉動行業(yè)價格回歸合理，那么之后在行業(yè)爆發(fā)式增長，供不應求的階段中如此跌價的原因，除了行業(yè)進入門檻較低，更重要的是巨大單量的規(guī)模效應和加盟制下成本在總部與網(wǎng)點間的分攤。從市場結構看，龍頭公司規(guī)模顯著，但行業(yè)集中度卻呈下降趨勢。這是由于在行業(yè)快速增長的狀態(tài)下，基礎設施建設仍然極度供不應求，導致新公司能不斷獲取市場份額。（摘編自快遞業(yè)的中場戰(zhàn)事， 2017 年 3 月 14 日網(wǎng)易財經(jīng)）材料四：在產(chǎn)業(yè)能力方面，快遞市場規(guī)模要穩(wěn)居世

17、界首位，服務網(wǎng)絡進一步健全，基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)點、村村通快遞。建設一批輻射國內(nèi)外的航空快遞貨運樞紐，積極打造“快遞航母”，形成 3 4 家年業(yè)務量超百億件或年業(yè)務收入超千億元的快遞企業(yè)集團，培育 2 個以上具有國際競爭力和良好商譽度的世界知名快遞品牌。在科技創(chuàng)新方面，科技應用水平進一步提高，客戶服務、企業(yè)運營、行業(yè)管理的信息化水平基本達到國際先進水平。創(chuàng)新型人才隊伍不斷壯大。在服務品質方面，寄遞服務產(chǎn)品體系更加豐富，國際快遞服務通達范圍更廣，速度更快?？爝f標準化程度提升，行業(yè)整體信用水平明顯提升。在綠色低碳方面，快遞生產(chǎn)方式綠色低碳水平大幅提升，能源資源利用效率大幅提高，快件包裝標準化、綠色化水

18、平顯著提升，包裝材料循環(huán)利用率不斷提高。在綜合效益方面，有力帶動社會就業(yè)，對國民經(jīng)濟貢獻不斷增強。（摘編自快遞業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃 ）2、 怎樣才能使中國快遞業(yè)由“大”轉“強”？請結合材料簡要概括。（三）閱讀下面的文字，完成3 小題。材料一：5 月 16 日在天津舉行的第二屆世界智能大會上，阿里巴巴集團董事局主席馬云就人工智能人才短缺問題發(fā)表了看法。他說道： “先說一個壞消息，中國在人工智能人才上極度缺乏，幾乎沒有人才。再說一個好消息是，全世界都缺乏?！瘪R云進一步說道，就人工智能而言，我們沒有未來的專家，所有的專家都是昨天的專家。他認為，在人工智能時代，教育必須要改革。不能讓孩子和機器比誰背書

19、背得快，記得快。 教育必須要讓孩子有創(chuàng)造力，有擔當， 這是機器做不到的事。“我們國家從教育入手，才有可能贏得未來。 ”（摘編自馬云：中國沒有人工智能人才，所有的專家都是昨天的專家， 2018年 5 月 16 日澎湃新聞）材料二： 今天，由商務印書館、華東師范大學出版社、商湯科技、華東師范大學國際慕課研究中心共同主辦的“人工智能教育研討會暨人工智能基礎 （高中版）教材發(fā)布會” 在華東師范大學舉行。上海市副市長翁鐵慧、華東師范大學校長錢旭紅院士等出席發(fā)布會，共同見證了這一中國AI 教育領域的里程碑事件?，F(xiàn)場， 由華東師范大學慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的全球第一本人工智能教材“

20、人工智能基礎（高中版） ”正式發(fā)布，華東師大二附中、上海交通大學附中、清華大學附屬中學、上海市市西中學等全國40 所學校成為首批“人工智能教育實驗基地?！薄鴥?nèi)中等教育體系首次引入AI 教材，人工智能教育在中國正式邁入基礎教育階段。由此人工智能這一當今最前沿的高新技術將走出“象牙塔”，成為每一個在校高中生都可以掌握的基本技能。（摘編自唐小麗普及 AI 教育首部 人工智能基礎（高中版）教材發(fā)布， 2018年 4 月 28 日人民網(wǎng)）材料三：現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”，無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡算法的翻譯程序，抑或是基于量子計算理論的各種模型，在未來很長時間內(nèi)都將是

21、從屬于人類的工具。作家韓少功提出了 “當機器人成立作家協(xié)會” 的有趣假設，從文學的角度解釋了自己對于人機對立關系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優(yōu)勢，人工智能的發(fā)展，應該促使人們對自身存在的本質進行更加深刻的探索，并堅定人類本身的存在價值。盡管如此，行將邁入人工智能時代，我們?nèi)孕柚斏鹘缍ㄈ藱C之間的關系格局。國務院在新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃中提出， “建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系，形成人工智能安全評估和管控能力”。未來，應通過對人工智能相關法律、倫理和社會問題的深入探討，為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界，讓人工智能更好地服務人類社會。這也是世界范圍內(nèi)的一項共識。今年初， 麻省

22、理工學院媒體實驗室和哈佛大學伯克曼?克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會研究中心合作推出了 AI 倫理研究計劃，微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風險而成立了AI倫理委員會。越來越多的機器人專家呼吁，在機器人和自動化系統(tǒng)上安裝 “道德黑匣子” 以記錄機器的決定與行為。人們已經(jīng)意識到，人工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。中國在人工智能領域發(fā)展迅猛，在未來構建人機關系格局上，也應發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。面對高階人工智能，既要通過法律和政策予以規(guī)范，也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面，中國文明傳統(tǒng)會比偏重邏輯與實證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地，更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。（摘編自人

23、民時評人工智能，以法律和倫理為界， 2017 年 8 月 23 日人民日報 ）3、 根據(jù)上述材料，請概括目前發(fā)展AI 智能遇到的主要問題，并提出相應的解決附經(jīng)典題目一答案：第一問： （ 1 ） 人民日報側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創(chuàng)造；（ 2） 自然雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的奉獻，強調個人能力和經(jīng)費投入；（ 3） 讀賣新聞以 “墨子號”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來壓力。第二問： 三家媒體的定位和出發(fā)點不同，因此對同一事件報道的側重點不同。經(jīng)典題目二答案：（ 1 ）高校； （ 2 ）企業(yè)； （ 3）政府。作用： （ 1 ） 高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發(fā)能力，是相關科技成果的創(chuàng)造者和提供方；（ 2） 企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉化資金；（3）政府具有較強的組織調控能力，可以創(chuàng)造良好的轉化環(huán)境，給科技成果轉化提供堅實的政策動力。經(jīng)典題目三答案：（ 1 ）開始數(shù)字化轉型，并與新興媒體融合；（2）營銷模式多元化，贏利模式多樣化；（3）圖