2022年蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)綜合練習(xí)題

1、2022年蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。_五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qng）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望，天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏（lóng）的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的風(fēng)頭潛鴨

2、，邁著長腿踱（duó）步覓食的黑頸鶴（hè）我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園吶！這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同時(shí)敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（f）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地（h dì），一只黑鷹俯（f）沖下來。

3、只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鸛（lú guàn）群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去1給下列劃線的字選擇正確的解釋。眼花繚亂_A用花或花紋裝飾的。B顏色或種類錯(cuò)雜的。C模糊迷亂。2讀畫線的句子，回答問題。這句話描寫景物的角度是_（平視、仰視、俯視），從_（形狀、聲音、顏色）這方面來進(jìn)行描寫，運(yùn)用了_（擬人、夸張、比喻）的修辭方法。3第自然段最后一句話主要是寫鳥_（大、多、美），句中的“_”一詞

4、突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。4第自然段在文中的作用是（ ）A引起下文 B承上啟下 C總結(jié)全文5請(qǐng)你給這篇文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在文前的橫線上。二、 閱讀短文，回答問題。錢塘江秋潮九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。開始，遠(yuǎn)處的江面（）。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長的白線，側(cè)耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向眼前，（），旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的

5、水墻，氣勢(shì)猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，（），掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1在文中找出表示時(shí)間短的詞語。2畫“_”的句子用一個(gè)詞語概括是：_3下面這些詞語都是描寫潮水的，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。波濤起伏 水平如鏡 洶涌澎湃4觀潮一文以總分結(jié)構(gòu)來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的_、_、_。結(jié)尾與觀潮的開頭有著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是_。5這篇文章表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮怎樣的感情？_三、 課內(nèi)閱讀練習(xí)。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我

6、的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可

7、能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1這篇課文的題目是_，作者是_國的_，我還知道他的其他作品有_。2用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。_3摘抄描寫小麻雀的句子。_4“一種強(qiáng)大的力量”使老麻雀飛了下來，這是什么力量？_5“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？_6聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛x完這篇文章后的感受。_四、 閱讀課文片段，回答問題。“真的，它現(xiàn)在要開花了!”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能

8、夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。1選文的作者是_（國家）的_。2“它現(xiàn)在要開花了”，這讓母親慢慢開始相信_(tái)句子中的“它”指的是_。3作者列舉了三個(gè)事例說明了小女孩慢慢地好起來，請(qǐng)用簡潔的語句概括這三個(gè)事例。（1）_（2）_（3）_4讀畫“”的句子，注意加點(diǎn)的部分，從這句話中可以看出什么？（ ）A小女孩從前很不喜歡運(yùn)動(dòng)。B小女孩不喜歡講話，也不喜歡笑。C小豌豆讓小女孩變得健康和快樂起來。5為什么這一天“簡直像一個(gè)節(jié)日”？（ ）A節(jié)日里有許多鮮花，豌豆花開了，所以這一天“簡

9、直像一個(gè)節(jié)日”。B節(jié)日總是讓人感到快樂，小女孩這一天很高興，所以“簡直像一個(gè)節(jié)日”。C小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，終于能坐起來，并快樂地生活，所以這一天“簡直像一個(gè)節(jié)日”。6請(qǐng)針對(duì)選段內(nèi)容提出一個(gè)自己的問題。_五、 閱讀短文，完成練習(xí)。一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來，對(duì)他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?。最后，?dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起

10、吵鬧，也沒有與他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢是你的了?！?聯(lián)系

11、上下文，寫出下列詞語的意思。鬧饑荒：_蜂擁而上：_2從哪些語句中可以感受到小格林琴對(duì)面包師傅充滿了感激？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫出來。3文中“饑餓的孩子蜂擁而上”“也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝”與格林琴“謙讓地站在一步以外”“親吻了面包師的手表示感謝”是運(yùn)用了_的寫法，突出了格林琴_的品質(zhì)。4為什么格林琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)？_5你想對(duì)文中其他的小孩說些什么？_六、 課外閱讀“傲慢”的白松露白松露是世界上最昂貴的野生真菌，每454克的價(jià)格居然賣到2000美元以上。它被很多頂極餐廳視為珍寶，無論你多么揮金如土，也不可能大快朵頤，每次也只能嘗到那么薄薄的幾片。這個(gè)看上去很普通的菌子，為什么竟如此珍貴？白松露對(duì)

12、環(huán)境的要求非常嚴(yán)格。它只和橡樹的根須共生存。有人曾經(jīng)將菌種接在新鮮的橡樹苗根部，小心地呵護(hù)，希望在這個(gè)舒適的環(huán)境里，它能夠茁壯成長?？墒?，松露總是“不識(shí)好歹”地要么不長，要么就長成沒有香味的怪物，松露沒了香味，就再也沒有任何價(jià)值。白松露難以被發(fā)現(xiàn)，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代從事此業(yè)，他們被稱為“松露獵人”。通?！八陕东C人”家里都有一張祖?zhèn)鞯乃陕兜貓D，就好像“藏寶圖”，因?yàn)樗陕渡L具有記憶性，即生長過松露的橡樹下每年都會(huì)再生出松露來。因此哪片樹林哪棵橡樹下有松露就成為家族的最高機(jī)密。通常是半夜2點(diǎn)之后，他們偷偷按照地圖去挖掘白松露。采集

13、后一定要把土壤原樣埋好，否則下一年就休想見到白松露的影子。而且，到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。人類現(xiàn)在掌握的科技已經(jīng)能夠克隆一頭牛，甚至開始解碼自身的基因，可偏偏拿白松露毫無辦法。，不管人們?cè)趺磁υ趺刺捉酰冀K拒絕接受任何形式的“招安”，它的秘密人類至今無法破譯。白松露的“傲骨”導(dǎo)致這種生物非常罕見。到目前為止，這種野生真菌只在意大利小范圍地方被發(fā)現(xiàn)，就算是在最好的年份，全年產(chǎn)量也只有3噸左右。1白松露“這個(gè)看上去很普通的菌子”，為什么那么珍貴？說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A白松露對(duì)環(huán)境的要求非常寬松，可以和橡樹的根須共生存。B白松露難以被發(fā)現(xiàn)，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。C到目

14、前為止，白松露還沒有人工培育的方法。D白松露產(chǎn)量非常小。2題目“傲慢的白松露”用了_的修辭手法，頗有趣味。3文章的第一自然段寫的內(nèi)容上突出了_；在結(jié)構(gòu)上的作用是_。4結(jié)尾段“就算是在最好的年份，全年產(chǎn)量也只有3噸左右?！敝小白笥摇币辉~是否可以去掉？為什么？_七、 閱讀短文，回答問題?！俺伞迸c“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過艱苦的奮斗

15、，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來積累自己的“功”

16、。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。2在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A水滴能穿透石頭。B水不停地滴，石頭能被滴穿。C水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。4請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00150字）_八、 閱讀下文，回答

17、問題。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1找出短文中表示時(shí)間的詞語。2聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的

18、“你”指的是_；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是_；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是_。3找出比喻句，用“_”劃出來，句子中是把_比作_。4這篇短文是按_順序?qū)懙?。九?閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下

19、來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一

20、步跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。1本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A總分B分總C總分總2用波浪線畫出與文章開頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是（ ）A提醒讀者不要被霧所迷惑。B不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫一寫

21、。山帽子霧：_。 輕紗霧：_。4下列詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（ ）A夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。C柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D空山不見人，但聞人語響。5本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_十、 閱讀下文，回答問題紀(jì)念畢加索在希特勒德國軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，沒有受到這些侵略者的擾害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡麄鞑肯氚堰@件事作為在國外大吹大擂的資本。后來希特勒德國軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索一語不發(fā)地接待這些不速之客，一語不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走的時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎

22、爾尼加市名畫，然后他只說了一個(gè)詞，而且總說這一個(gè)詞:“紀(jì)念!”有一天，一個(gè)德國秘密警察的警官去看畢加索，他把這樣一張復(fù)印的畫兒給畢加索看，問道:“這是您作的嗎？”“不是?！彼麚u著頭，同時(shí)反駁說，“這是你們作的?！边@個(gè)特務(wù)完全聽懂了;也許沒有聽懂畢加索的回答;也許畢加索的勇敢嚇住了他;也許他認(rèn)為這是瘋子的說法這都由他去吧。他走了，畢加索再也沒有聽到什么下文。這是1944年的事情。正如赫伯爾在萊茵老朋友的小珠寶箱里所說的，這件事是值得再三念誦的。1讀文中畫線的句子，其中“這件事”指的是_。2“這是你們作的。”這句話的意思是（    ）A畢加索否認(rèn)這幅畫兒是他畫的B畢加

23、索隱晦地告訴德國特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾尼加市，這幅畫兒的內(nèi)容是他們?cè)斐傻腃畢加索說這幅畫兒是假的D這幅畫兒是德國人集體繪畫創(chuàng)作的3畢加索送畫時(shí)，為什么總說一個(gè)詞“紀(jì)念”？_4從這個(gè)小故事中可以看出畢加索具有什么樣的精神？_十一、 課外閱讀心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮稹！盀槭裁茨?？”“因?yàn)槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照_1_照顧）她一段時(shí)間?！薄盀槭裁茨?，媽媽？”媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的

24、時(shí)候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問題：我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門。過了一會(huì)兒，史密斯太太開了門，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語調(diào)（diào tiáo）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽了。（因?yàn)?而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因?yàn)?而且）她的眼睛很濕，還有些腫?！拔夷転槟阕鲂┦裁?，蘇茜？”史密斯太太問?！皨寢屨f您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜

25、害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿?，淚水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用?！笔访芩固I了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛和歡樂。1選擇文中括號(hào)里的詞語或加點(diǎn)字的正確讀音，畫“”。2在橫線上寫出下面詞語的近義詞，在括號(hào)里寫出反義詞。_聰明（_） _傷心（_）3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得_。（2）史密斯太太聽了蘇茜的話后

26、非常感動(dòng)，感動(dòng)得_。（3）“創(chuàng)可貼”本來是指_，在文中是指_。4蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（ ）A送去了創(chuàng)可貼B送去了鏡框C送去了鑰匙環(huán)5讀讀文中畫橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫方法。（填序號(hào)）外貌描寫：_ 語言描寫：_ 動(dòng)作描寫：_ 心理描寫：_6史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？_十二、 課內(nèi)閱讀。一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會(huì)好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。” 它的確在向上長人們每天都可以看到它在生長。“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始

27、相信，她的孩子會(huì)好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。1寫出下列詞語的反義詞。希望（_） 茂盛（_） 善良（_）2文章破折號(hào)的作用是（ ）A解釋說明B表示聲音的延長C表示意思的轉(zhuǎn)折D表示聲音的停頓或者中斷3母親為什么開始相信因?yàn)橥愣姑缗畠旱牟?huì)好起來呢？_4“這粒豌豆長得好極了，我也會(huì)好起來的?！闭f說你對(duì)這句話的理解

28、。_十三、 課外閱讀。西湖漫筆（節(jié)選）宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。在冷泉亭上小坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤（chn cn），平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠

29、到了地下。走近看時(shí)，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。”這句話是從文中的第一自然

30、段中抽出來的，請(qǐng)問它應(yīng)放在哪一句的后面？（）ABCD2本文凝聚筆力，著重描寫了_。3賞析文中畫線的句子。（1）A句運(yùn)用了_的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了_。（2）B句運(yùn)用了_、_的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了_。4“在花港觀魚，看到了又一種綠。”作者對(duì)這種綠，有什么特別的感受？_十四、 課外閱讀母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜

31、里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進(jìn)針眼里。 兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)

32、出的"孔"，可她還是不甘心放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。 媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。 兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作什么？_2把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。驕傲_3文中省略號(hào)的用法是什么？_4句中說“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡幔縚答案1、1C2仰視 顏色 比喻3多 樂園4B5神奇的鳥島2、1突然一瞬間轉(zhuǎn)眼間2人山人海3水平如鏡波濤起伏洶涌澎湃4時(shí)間地點(diǎn)人物天下奇觀5表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮的贊美之情。3、1 麻雀 俄 屠格涅夫 父與子 2課文講述了一只老麻雀不顧自身安危，毅然保護(hù)小麻雀免受獵狗傷害的故事，表現(xiàn)了老麻雀的英勇無畏和對(duì)小麻雀偉大的母愛。3我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。4無私偉大的母愛。5“我”被老麻雀英勇