廣東省中山市2021—2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷.docx

1、2021-2022學(xué)年廣東省中山市九年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用（24分）（10分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）榭葉落山路，,因思杜陵夢(mèng)，。（溫庭筠商山早行）（2）,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。（歐陽修醉翁亭記）（3）許渾在咸陽城東樓中晚眺近景，虛實(shí)相生，視聽結(jié)合，以實(shí)景疊合虛景，抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的無限感慨的詩(shī)句是：",”。（4）陽春三月，小文和朋友一起郊游，眼前綠樹環(huán)繞、春意盎然的田園美景讓小文情不自禁地吟詠出孟浩然的：“綠樹村邊合，青山郭外斜二朋友亦靈機(jī)一動(dòng)，誦出秦觀行香子中的："，”。（5）學(xué)校組織學(xué)生觀看“建黨一百周年”紀(jì)錄片，浩浩在觀后感中寫道：“當(dāng)年

2、軍閥混戰(zhàn)，家人離散，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們從','的慘境中崛起，我們真是幸福的一代?！保ǘ鸥υ乱箲浬岬埽?。1. （4分）根據(jù)拼音，用行楷字體寫出相應(yīng)的詞語。當(dāng)代中國(guó)青年生逢盛世，肩負(fù)重任，要xinwupdngwu地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，要義無反顧地扛起時(shí)代重任、承擔(dān)歷史使命，從百年黨史中，jfqti奮進(jìn)力量，將個(gè)人奮斗融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興偉大征程，不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。2. （2分）學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成以下題目。下面是某同學(xué)寫的推廣中山文化遺產(chǎn)寫的一段話：（D文化遺產(chǎn)不是遺失的文化，就是我們

3、傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是文化傳承的載體。廣東中山，古稱香山，文化遺產(chǎn)豐富：中山民居多為廣府民居，蛀殼作墻，或青磚砌筑，或石雕灰塑精致，或書畫彩繪傳神，建筑特色各異;中山黃圃鎮(zhèn)的海蝕遺址地質(zhì)公園不僅是廣東少數(shù)保存完整的海蝕遺址之-，也是廣東省沿海迄今為止發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大的海蝕遺址,既具有重要科學(xué)研究與教育價(jià)值，也具備獨(dú)特的審美價(jià)值；岐澳古道被譽(yù)為“中山茶馬古道”，是連接內(nèi)地和澳門的重要紐帶，見證了粵澳兩地經(jīng)貿(mào)往來、文化相融的歷史。同學(xué)們，只要我們做好文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，傳統(tǒng)文化之花才會(huì)開得更加美麗動(dòng)人。參考答案含范文一、積累運(yùn)用（24分）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目

4、，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）枳花明驛墻鳧雁滿回塘（注意“鳧雁”的書寫）（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（注意“陰”的書寫）（3）鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（注意“苑”的書寫）（4）樹繞村莊水滿陂塘（注意“陂”的書寫）（5）有弟皆分散無家問死生【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福海?）心無旁鴦（2）汲取【分析】本題考查美聯(lián)詞的正確運(yùn)用能力?！窘獯稹緼BC.確；D.有誤，應(yīng)將此句中的關(guān)

5、聯(lián)詞“只要”改為“只有”。故選：D。1. 【分析】本題考查語言表達(dá)。選取中山地道美食，并闡述推薦理由。理由要多角度闡釋:如生長(zhǎng)環(huán)境、口感、特點(diǎn)、口碑等。語句通順流暢，表達(dá)清晰得體。必須寫出兩條推薦理由?！窘獯稹看鸢福菏纠?：我推薦的非遺美食名稱：石岐乳鴿。推薦理由：中山名菜，色香味俱全，還可兼做藥用食療：風(fēng)味多樣，深受食客們的歡迎。這種乳鴿以體大肉嫩、胸肉特厚而著名。示例2：我推薦的非遺美食名稱：東升脆肉皖。推薦理由：特殊的養(yǎng)殖方式，這種特殊的養(yǎng)殖方式實(shí)現(xiàn)了肉質(zhì)的改變。外表與普通皖魚一模一樣，它擁有普通皖魚的鮮美味道外，肉質(zhì)還格外軟滑、爽脆。屢獲榮譽(yù)，并遠(yuǎn)銷港澳地區(qū)和南美部分國(guó)家。2. 【分析

6、】本題考查語言表達(dá)。運(yùn)用題干中給出的三句話中的兩句，結(jié)合自己初三生活寫一段勵(lì)志感言，運(yùn)用名言要合理，緊扣初三生活來寫，感言要?jiǎng)?lì)志，語句流暢，表達(dá)清晰，注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠撼跞膶W(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，未來的求學(xué)之路依然漫長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)孫中山先生“百折不撓，屢仆屢起”的精神，越戰(zhàn)越勇，勇往直前，“努力向?qū)W，尉為國(guó)用二二、閱讀（46分）3. 【分析】參考譯文：【甲】慶歷四年春天，滕于京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞

7、庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚乂是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述己經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧。像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、

8、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么I呢？（是由

9、于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說:“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？時(shí)六年九月十五日?！疽摇坷ド叫旖《壬?，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間，同時(shí)命工匠砍削木材，起造大櫥，貯書若干萬卷，區(qū)分為經(jīng)史子集四部。共有七十二個(gè)櫥，按照部類置放，都有一定秩序，白色的標(biāo)簽，淺黃的封套，打開櫥門，燦然在目。于是先生召集兒孫，登樓而教訓(xùn)他們說：“我用什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清白，

10、以讀書應(yīng)試起家，我耳濡目染己很久了。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊爆之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛這些東西：有的想把園池臺(tái)榭、舞歌車馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。我正把這些事例看作鑒戒。那么我拿什么東兩來傳給你們呢？”這時(shí)他指著書高興地笑著說：“我傳給你們的，就是這些了！”于是就以“傳是”兩字作為樓名?！窘獯稹浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記些常見的實(shí)詞。

11、句意：囑咐我寫一篇文章來記述這件事。屬：同“囑”，囑托； 句意：渾濁的浪沖向天空。排：沖向； 句意：離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。國(guó)：國(guó)都； 句意：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景：日光。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文造詞造句的特點(diǎn)，直譯和意洋相結(jié)合。 中重點(diǎn)詞語有：覽，看見；之，的。句意為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧。 中重點(diǎn)詞語有：微，如果沒有；斯，這。句意為：如果沒有這種人，我同誰一道呢？（3）本題考查一詞多義。A. 不同，打開/啟發(fā)；B. 不同，器物/同“俱”，全、皆；C. 不同，這/表判斷；D. 相同，命名。故選：D。（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首

12、先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我用什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清白，以讀書應(yīng)試起家，我耳濡目染已很久了。故斷為：吾何以傳女曹哉/吾徐先世/故以清白起家/吾耳目潢染舊矣。（5）本題考查對(duì)文章的理解和分析。 本題考查兩文的側(cè)重點(diǎn)。通讀全文，岳陽樓記二至四段都在寫景，因此側(cè)重寫景，傳是樓記主要記敘了徐健董先生建房等一些事，側(cè)重記言記事。所以，岳陽樓記著重描寫陰雨和晴朗時(shí)的不同景色給人的不同感受，而傳是樓記著重描寫徐健餡先生召集子孫闡明傳書的緣故。 本題考查作者的思想感情。結(jié)合“然則何時(shí)而樂耶？其必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎”可見岳陽樓記寄寓

13、了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。結(jié)合“欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊肆之物，而乂未必能世寶也；欲傳其園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之具，而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉”，可見傳是樓記寄離了作者對(duì)徐健茍先生造樓藏書以及傳書給后代的肯定和褒揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，強(qiáng)化了“勸學(xué)”的意義。答案：（1）同“囑”，囑托；沖向；國(guó)都；日光。（2）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧。如果沒有這種人，我同誰一道呢？（3）D（4）吾何以傳女曹哉/吾徐先世/故以清白起家/吾耳目濡染舊矣。（5）岳陽樓記側(cè)重寫景，傳是樓記側(cè)重記言記事。岳陽樓記著重描寫陰雨和晴朗時(shí)的不同景色給人的不同感

14、受，傳是樓記著重描寫徐健董先生召集子孫闡明傳書的緣故。岳陽樓記寄寓了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。傳是樓記寄寓了作者對(duì)徐健董先生造樓藏書以及傳書給后代的肯定和褒揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，強(qiáng)化了“勸學(xué)”的意義。4. 【分析】作者先從“硬核”的抗疫標(biāo)語說起，指出這樣的標(biāo)語“既是對(duì)我們語言和文化的污染，也會(huì)對(duì)黨和政府的形象造成損害”：再談“好的標(biāo)語口號(hào)正是振奮群眾精神的營(yíng)養(yǎng)劑”，最后提出觀點(diǎn)：“在內(nèi)容擇取與詞語表達(dá)上多些溫情、少些冷漠，多些藝術(shù)、少些粗暴，讓溫馨話、百姓話、平民話成為戰(zhàn)'疫'標(biāo)語的主旋律”。【解答】（1）本題考查文章開頭的作用。本言語先談“硬核&qu

15、ot;標(biāo)語的例子，再談“好的標(biāo)語II號(hào)”，目的是將兩者進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中突出作者的觀點(diǎn)：抗疫標(biāo)語在內(nèi)容擇取與詞語表達(dá)上多些溫情。（2）本題考查辨析論證方法及其作用。第段一開始引用了“中國(guó)有句老話”和蘇洵的話。這是運(yùn)用了引用論證的方法，目的是為了論證好好說話的重要性；“充滿戾氣、張牙舞爪、低俗粗暴的標(biāo)語口號(hào)其實(shí)是一種語言垃圾”把“充滿戾氣、張牙舞爪、低俗粗暴的標(biāo)語口號(hào)”比作“垃圾”，生動(dòng)形象地寫出了這類標(biāo)語口號(hào)讓人厭惡。還有“話說好了，可以是一劑慰人心腹的良藥，說不好也可能變成-把傷人于無形的尖刀”，既是比喻論證,又有對(duì)比論證，生動(dòng)形象地論證了不同的說話方式給人所帶來的不同的心理體驗(yàn)。（3）本題

16、考查分析理解文本內(nèi)容。標(biāo)語一：這個(gè)標(biāo)語的意思是：選擇帶口罩就不會(huì)生病，不選擇口罩就會(huì)感染新冠病毒，要用呼吸機(jī)進(jìn)行治療?？谡趾秃粑鼨C(jī)的選擇，“更像是詛咒，讓人看了不寒而栗”，雖然能起到警示作用，但“詛咒謾罵式標(biāo)語暴露出的是當(dāng)事人內(nèi)心的冷漠”。標(biāo)語二：“我們戰(zhàn)斗在一起”給人以力量；“沒有一個(gè)冬天不可逾越”給人以希望；“為了每一個(gè)人，依靠每一個(gè)人”強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都能為抗疫作貢獻(xiàn)。這樣的標(biāo)語充滿溫情，既舒緩了人們的焦慮情緒，也增強(qiáng)了人們的抗疫信心°答案：（1）作者先從“硬核”標(biāo)語說起，再談抗疫標(biāo)語，是為了引起讀者的重視和思考，在正反對(duì)比中起到強(qiáng)調(diào)和突出的作用。這樣寫可以使作者的觀點(diǎn)“抗疫標(biāo)語不

17、妨多些溫情”更清晰、更鮮明。（2）引用論證。引用中國(guó)老話及蘇洵的名言，有力地證明了好好說話的重要性。比喻論證、對(duì)比論證。把好的語言比作良藥，不好的語言比作尖刀，生動(dòng)形象地說明了不同的說話方式給人所帶來的不同的心理體驗(yàn)。（3）標(biāo)語一：“口罩”和“呼吸機(jī)”的選擇，看起來不像警示，更像是詛咒。雖然起到了一定的震懾作用，但是卻暴露了人心的冷漠。標(biāo)語二：語重心長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人在抗疫中的重要作用，充滿溫情，既舒緩了人們的焦慮情緒，也增強(qiáng)了人們的抗疫信心。5. 【分析】本文主要記敘了王晚葉醫(yī)生挽救了與之有誤解的重癥患者龐北，并把自己手寫的藥方子贈(zèng)給龐北，消除了龐北內(nèi)心的仇怨。文章贊揚(yáng)了王晚葉醫(yī)生細(xì)心、能吃苦

18、、盡職盡責(zé)、關(guān)心病人、醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象分析。解答時(shí)和結(jié)合文中語句進(jìn)行回答。王晚葉是個(gè)能吃苦、細(xì)心的醫(yī)生，從“王晚葉能吃苦，心特別細(xì)”等處可以體現(xiàn)。他還是個(gè)盡職盡責(zé)、關(guān)心病人的人，如“王晚葉按住了他晃動(dòng)的肩膀，說：'別亂動(dòng)，你才剛剛脫離危險(xiǎn)，保留體力'”。他更是一位醫(yī)生高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生，如“王晚葉做了兩個(gè)大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個(gè)龐北從休克狀態(tài)中搶救回來”“不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏"。（2）本題考查語言賞析。 解答時(shí)先說明句中的“擠”的意思是有強(qiáng)力塞入，然后說明該詞語的表達(dá)效果，“擠”在句子的意思是

19、龐北呼吸困難，病情嚴(yán)重，痛苦不堪，也為后文寫他身體虛弱，王晚葉醫(yī)術(shù)高超作鋪墊。 解答時(shí)先說明句中“沖”字的意思是突然猛烈涌入，然后說明該伺語的表達(dá)效果。句中指的是王晚葉聽到龐教授一番話后的激動(dòng)心情，體現(xiàn)了他對(duì)龐教授醫(yī)德的贊賞。（3）本題考查題目含義理解。醫(yī)心即醫(yī)者之仁心。王晚葉從龐教授處繼承了他的藥方子和仁心仁術(shù)，成為了出色的醫(yī)生，并且有濟(jì)世救民的仁愛之心。結(jié)合“龐北掙扎著用手打開了這個(gè)黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥方子"分析，醫(yī)心也有“醫(yī)治內(nèi)心”“消除誤解”的意思。王晚葉醫(yī)生挽救了與之有誤解的重癥患者龐北，并把自己手寫的藥方子贈(zèng)給龐北，消除了龐北內(nèi)心的仇怨。（4）

20、本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合語境，合理揣摩人物心理即可。答案：（1）細(xì)心、能吃苦：“王晚葉能吃苦，心特別細(xì)”。盡職盡責(zé)、關(guān)心病人：“別亂動(dòng)，你才剛剛脫離危險(xiǎn)，保留體力醫(yī)術(shù)高超：“王晚葉做了兩個(gè)大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個(gè)龐北從休克狀態(tài)中搶救回來”。醫(yī)德高尚：“不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏”。（2）“擠”字生動(dòng)寫出了龐北患新冠肺炎后呼吸困難的痛苦情態(tài)，為下文寫王晚葉通過高超的醫(yī)術(shù)把他從死亡線上拉回來和他的身體虛弱作鋪墊。“沖”字形象寫出了王晚葉醫(yī)生聽了龐教授一番話后感動(dòng)的情形，突出表現(xiàn)了龐教授的善良和高尚的醫(yī)德。（3）醫(yī)心即醫(yī)者之仁心，指王晚葉

21、有濟(jì)世救民的仁愛之心。醫(yī)心也有“醫(yī)治內(nèi)心”“消除誤解”的意思。王晚葉醫(yī)生挽救了與之有誤解的重癥患者龐北，并把自己手寫的藥方子贈(zèng)給龐北，消除了龐北內(nèi)心的仇怨。（4）王二娃，你讓我想起了以前的事。我好后悔當(dāng)年為了藥方子的事，跟父親爭(zhēng)吵，跟你結(jié)怨，不然說不定父親也不會(huì)那么早過世。如果藥方子真到了我的手里，可能不過就是一些廢紙，并不能真正發(fā)揮它們的效用。還好父親選擇了把藥方子給你，你學(xué)以致用，終成大器，不僅救治了好多病人，還把我從死亡線上拉了回來。謝謝你！三、作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名O【分析】本題是話題作文?！罢军c(diǎn)”是指的“棲息處”“落腳點(diǎn)&quo

22、t;"終點(diǎn)""起點(diǎn)"，即提醒學(xué)生應(yīng)選取人生路上的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在“站點(diǎn)”自己見到了什么，有什么感悟。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)成長(zhǎng)的每個(gè)階段，經(jīng)歷的多件事情都有美好有意義的體驗(yàn)和收獲。扣住這一關(guān)鍵詞，在寫作上就要落實(shí)于寫兩件及以上的事例、或一個(gè)事例中兩個(gè)及以上的階段。可多角度、多方面思考，如在自己的人生成長(zhǎng)過程中，小學(xué)二年級(jí)，寫家人溫馨的陪伴，是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景：小寫六年級(jí)，寫克服困難、挫折重新獲取勇氣信心是人生中的-道動(dòng)人的風(fēng)景；初中一年級(jí)，寫友人熱切的鼓勵(lì)是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景：初中二年級(jí)，寫師長(zhǎng)殷切的叮嚀是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景；初中三年級(jí)，寫陌生人友善的微

23、笑是人生中一道動(dòng)人的風(fēng)景等等。寫作過程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。此次作文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文?！窘獯稹棵總€(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景在人生的路途中，我們常常會(huì)遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但人生的意義并不在于也不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更重要的是咀嚼生命中的每一個(gè)過程。初春，冰雪消融，大自然又恢復(fù)了往日的生機(jī)。嚴(yán)冬的那些落葉又給新發(fā)芽?jī)旱拇髽湓鎏砹瞬簧兖B(yǎng)分。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進(jìn)發(fā)。一路上，我盡情欣賞著車窗外的美麗景色，心中有說不出來的歡暢。終于，汽車停了下來，我以為已經(jīng)到奶奶家了，就急忙跳

24、下車去?？墒茄矍皡s是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開不過去，我們只有走過去了。可是這里還有很長(zhǎng)的一段路程啊!我極不情愿地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑。小徑很窄，而且回旋曲折。我僅僅走了一小會(huì)兒就累得蹲在地上，不愿起來。忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長(zhǎng)著一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還掛著滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來，爸爸，快來看！爸爸過來看了看，告訴我說：“花之所以能生長(zhǎng)起來，是因?yàn)樗?jīng)歷了不懈奮斗的歷程。你才走了這么一點(diǎn)路就喊累，這樣下去何時(shí)才能成功啊!你不是常說過程是成功的必經(jīng)之路嗎？”我聽了若有所思。這時(shí)，

25、一陣微風(fēng)吹過，小花也隨著風(fēng)微微擺動(dòng)，好似也同意爸爸的觀點(diǎn)。我站起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去。一路上，山路上的風(fēng)景吸引著我，在路途中我也遇到過各種各樣的波折，但是我都頑強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈艅倮驮诓贿h(yuǎn)的前方。終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊："噢!"山谷中也傳來我的回聲。好似是對(duì)我獲得成功的肯定。我的心情頓時(shí)舒暢了許多。其實(shí)，在生活中我們也會(huì)遇到許許多多的坎坷與艱辛，但只要不懈追求，勇往直前，你終究會(huì)在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景。最終你也會(huì)感謝過程，因?yàn)樗还鈳惬@得了成功，也教會(huì)了你許許多多的人生哲理。6. 【分析】這是一篇材料作文，審題是關(guān)鍵。閱讀材料后可

26、知，材料中“適當(dāng)放棄生活中的追求，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，一味地追求生活中達(dá)不到的目的，就無法成功地跨越生命，駕馭人生”是關(guān)鍵信息.由材料可知，在我們的日常生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。人生是一個(gè)選擇的過程，堅(jiān)持與放棄的過程，有的人堅(jiān)持某種夢(mèng)想固然很好，但這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的，如果一直沒有成功實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，就要想想是不是走錯(cuò)了?？蓮摹胺艞壟c獲取的關(guān)系”角度構(gòu)思立意，也可從“放棄是為了得到”的角度立意，還可以從“知足常樂”的角度立意。文體要寫成文，據(jù)此分析確定中心論點(diǎn)，然后作文即可?！窘獯稹恐愠?，幸福常駐守望一顆殘星，或許能獲得整片璀璨夜空；守望

27、一汪春水，或許能閱覽滿園盎然；守望知足，或許能尋得心中的快樂?！安删諙|籬下，悠然見南山”是陶淵明先生知足的人生。陶淵明先生因不與世俗同流合污而歸隱恬靜的田園生活，他的人生是靈動(dòng)的。他遠(yuǎn)離了世俗喧囂的侵?jǐn)_，走進(jìn)了奇山異水間。閱山水，聽蟬鳴；享恬靜，品人生。欣賞到了“那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山氣氤氤，夕陽西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥，結(jié)著伴兒歸還”的秀美風(fēng)光。悠閑淡然的采一朵菊花。這樣的人生豈不靈動(dòng)？這樣的生活豈不樂哉？這樣的境界豈不令人向往？陶淵明先生淡泊名利的精神，不與世俗同流合污的品質(zhì)豈不令人敬佩？知足也是-種態(tài)度，陶淵明先生因?yàn)橹愣鴮さ昧松街x、水之靈動(dòng)、地之博大?？梢娭隳軐さ萌松?/p>

28、的真諦，心中的快樂?！胺堑礋o以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”是諸葛亮先生滿足的人生。在出師表中諸葛亮就表明自己的態(tài)度，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”。他一生不慕名利，堅(jiān)守自己的志向。其實(shí)幸福就在你我身邊，只是有時(shí)不懂得珍惜。而讓幸福與我們擦肩而過，所以我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福。“苔痕上階綠，草色入簾青”是劉禹錫先生常樂的人生。劉禹錫先生雖身居陋室卻“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，這何嘗不是一種愜意的生活？何嘗不是知足常樂的體現(xiàn)？知足常樂不是不思進(jìn)取、停滯不前，而是一種輕松的幸福，它不用受拘于任何枷鎖，而是

29、不過分地追求名利。如果過多地追求名利而置道德、法律而不顧，那么就會(huì)背上一把沉重的枷鎖。古有奸臣秦檜、貪官和珅，今有成克杰的落馬，哪一個(gè)不是身敗名裂？可見知足常樂是幸福的源泉，是美好的圖畫，是美妙的樂章?！岸贪l(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊”，讓我們珍惜青春、珍惜美好、珍惜現(xiàn)在吧！用青春的筆調(diào)勾勒屬于我們的幸福，讓幸福常駐你我周圍！四、附加題（10分）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。【解答】ACD.正確；B. 有誤，不是燕青，而是石秀。故選：Bo【分析】飛

30、鳥集是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦唬彩鞘澜缟献罱艹龅脑?shī)集之一，內(nèi)容似乎包羅萬象，涉及的面也比較廣，白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一。然而，就是在這種對(duì)自然、對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)思緒的抒發(fā)之中，詩(shī)人以抒情的彩筆，寫下了他對(duì)自然、宇宙和人生的哲理思索，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。泰戈?duì)栐谒脑?shī)歌創(chuàng)作中，以一顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。艾青詩(shī)選是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和

31、風(fēng)格特征。在這些詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹浚↖）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！把┞湓谥袊?guó)的土地上”“雪夜的草原”以雪、草原等自然物象渲染了一種蒼茫而悲涼的氣氛，象征了中國(guó)所處的艱難環(huán)境；“無數(shù)的土地的墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地”選取墾殖者為代表人象，通過他們的遭遇突出民族苦難深重；“絕望的污巷”''陰暗的天”“饑饅的大地”通過象征'反復(fù)等手法表現(xiàn)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民處于水深火熱之中。（2）本題考查詩(shī)歌意

32、象解讀?！巴恋亍边@一意象凝聚著詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情，體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)人民的愛。這一意象還表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深深的愛，是愛國(guó)主義的體現(xiàn)。面對(duì)國(guó)土被侵略或殖民，雪落在中國(guó)的土地上表現(xiàn)出詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)和赤子之心，寄托了對(duì)國(guó)土淪喪的憂慮。讓祖國(guó)的地和水甜美起來用呼喚和激情，寄托了詩(shī)人對(duì)人民和祖國(guó)的摯愛真情，表達(dá)了作者深沉的愛國(guó)情感和對(duì)崇高理想的熱切向往。答案：（1）以雪、草原等自然物象渲染了一種蒼茫而悲涼的氣氛，象征了中國(guó)所處的艱難環(huán)境；選取墾殖者為代表人象，通過他們的遭遇突出民族苦難深重；通過象征'反復(fù)等手法表現(xiàn)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民處于水深火熱之中。（2）詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情，對(duì)

33、祖國(guó)深深的愛都凝聚在“土地”這一意象中，雪落在中國(guó)的土地上表現(xiàn)出詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)和赤子之心。讓祖國(guó)的地和水甜美起來用呼喚和激情，寄托了詩(shī)人對(duì)人民和祖國(guó)的摯愛真情，對(duì)崇高理想的熱切向往。對(duì)這段話畫橫線復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞修改不正確的一項(xiàng)是A. 將第句中的關(guān)聯(lián)詞“就是”改為“而是”。B. 將第句中的“蛀殼作墻”前面加上“或”。C. 將第句中的關(guān)聯(lián)詞“也”改為“而且D. 將第句中的關(guān)聯(lián)詞“只要”改為“如果”。3. （4分）學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的非遺美食”活動(dòng)，請(qǐng)你在中山全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)美食參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。4. （4分）學(xué)校組織參觀孫中山故居，要求學(xué)習(xí)孫中山先生名言。請(qǐng)你引用下面三句

34、名言中的其中兩句，結(jié)合自己初三生活寫一段勵(lì)志感言，不少于40字。 革命尚未成功，同志仍需努力。 百折不撓，屢仆屢起。 努力向?qū)W，尉為國(guó)用。二、閱讀（46分）（19分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住繎c歷四年春，滕了京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屐予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿

35、啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，.感極而悲者矣。至若春和章明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙-空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。（岳陽樓記）（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。 用予作文以記之濁浪排空 去印懷鄉(xiāng)春和專:明（2

36、）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 覽物之情，得無異乎？ 微斯人，吾誰與歸？【乙】昆山徐健茍（an）先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工木為櫥，貯書若干萬卷，區(qū)為經(jīng)史子集四種，凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標(biāo)細(xì)帙，眉鑰燦然。于是先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾何以傳女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目浦染舊矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲?，每欲傳其土田貨?cái)，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊卯%之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺(tái)榭、舞歌輿馬之縣，而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？”因指書而欣然笑曰：“所傳者惟正矣!”遂務(wù)其樓為“傳是”。（選自四部從刊本堯峰文鈔）【

37、注】素標(biāo)細(xì)帙：白色的標(biāo)簽，淺黃的書套。B（yi）：古代盛酒的器具，也泛指祭器；尊（jid）：古代飲酒器。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相回的一項(xiàng)是眉鑰燦然/不憤不眉，不俳不發(fā)A. 舞歌輿馬之具/百?gòu)U具興B. 所傳者惟是矣/是金陵人遂任其樓/名之者誰（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。吾何以傳女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染舊矣（5）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問題。 兩篇選文都出現(xiàn)了“登斯樓”，它們描寫的側(cè)重點(diǎn)有何不同？ 兩篇選文分別寄寓了作者怎樣的思想感情？5. （10分）閱讀下面的文字，完成問題。抗疫標(biāo)語不妨多些溫情陸紹洋 在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”行動(dòng)中，為提高群眾的防疫意識(shí)，防止疫情擴(kuò)

38、散，各地廣泛運(yùn)用起各種宣傳手段，張貼標(biāo)語便是其中之一。這些標(biāo)語，有的耐心勸說，有的循循善誘，有的幽默風(fēng)趣，有的充滿詩(shī)意。但也有些看似“硬核”的標(biāo)語，讓人看了心里很不舒服，是否能達(dá)到說服人的目的讓人存疑。比如，充滿“狠”勁的標(biāo)語“不戴口罩亂聚集，家人含淚過頭七”“今年上門，明年上墳”，更像是詛咒，讓人看了不寒而栗；“出門聚會(huì)的都是無恥之輩"“一起打麻將的都是亡命之徒”，使用了侮辱性詞語，涉嫌人身攻擊；而“要錢還是要命，要命就不要去苗田”，則含有地域歧視的意味。 有人說，話糙理不糙。可“不糙的理"為何非要用“粗糙的話”來講呢？中國(guó)有句老話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！碧K

39、洵說：“言無有善惡也，茍有得乎吾心而言也，則其辭不索而獲?！边@些都告訴我們，語言很重要，話說好了，可以是一劑慰人心腹的良藥，說不好也可能變成一把傷人于無形的尖刀。充滿戾氣、張牙舞爪、低俗粗暴的標(biāo)語口號(hào)其實(shí)是一種語言垃圾。張貼使用這樣的標(biāo)語口號(hào)，既是對(duì)我們語言和文化的污染，也會(huì)對(duì)黨和政府的形象造成損害。 也有人說，那些標(biāo)語口號(hào)的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但不要忘了，還有一句話叫“言者無心，聽者有意”。很多時(shí)候，誤會(huì)和不爽都是說話不當(dāng)引起的?？挂咂陂g，張貼標(biāo)語口號(hào)的目的是勸服人，如果達(dá)不到勸服人的目的，還讓人心生厭惡，那豈不是好心辦了壞事？言為心聲，文如其人。從一條小小的標(biāo)語中，往往能看出當(dāng)事方對(duì)群眾的態(tài)度

40、。詛咒謾罵式標(biāo)語暴露出的是當(dāng)事人內(nèi)心的冷漠，很難想象內(nèi)心冷漠的人能真正關(guān)心群眾的生命健康安全。退一步講，冷漠生硬、缺乏人文關(guān)懷的標(biāo)語口號(hào)，就算能夠起到一定的警示作用，也會(huì)拉起一道人心的隔離墻。 很多時(shí)候，好話不在多說，有理不在聲高，具有說服力的標(biāo)語口號(hào)也不需要詛咒謾罵。疫情己經(jīng)持續(xù)-個(gè)多月，充滿壓力的不僅有一線醫(yī)護(hù)工作者、村鎮(zhèn)社區(qū)的管理者，“宅"在家里的普通人心中也會(huì)有些焦慮和情緒。這種情況下，更應(yīng)該好好幫助群眾調(diào)適心理，舒緩情緒。一條貼心舒心的標(biāo)語，能夠讓人感到溫暖；一句幽默風(fēng)趣的口號(hào)，能夠讓人獲得放松?？箵粢咔椋粌H要增強(qiáng)身體的免疫力，也要提升精神的抵抗力，而好的標(biāo)語口號(hào)正是振奮

41、群眾精神的營(yíng)養(yǎng)劑。 事實(shí)上，抗疫行動(dòng)中，各地已經(jīng)涌現(xiàn)不少溫暖走心的標(biāo)語口號(hào)，比如“親戚不走，來年還有；朋友不聚，回頭再敘”“總說忙，趁現(xiàn)在在家好好陪陪孩了吧”“如何算孝順，看住爸媽不出門”，讓人心生一股暖意；“寧把腦袋睡扁，絕不出門冒險(xiǎn)”“老實(shí)在家防感染，丈人來了也得趕”，風(fēng)趣幽默又不失警示意義；“人生在獨(dú)處中升華，寂寞是一種美麗”，則把抗疫標(biāo)語寫出了詩(shī)意。這些標(biāo)語口號(hào)雖不那么吸引眼球，但都有很好的提示、勸服作用，這才是應(yīng)該提倡的抗疫宣傳方式。 語言是心靈的窗口，也是基層治理能力的體現(xiàn)。那些雷人的標(biāo)語口號(hào)，不僅出現(xiàn)在此次戰(zhàn)“疫”行動(dòng)中，也出現(xiàn)在平時(shí)的生產(chǎn)生活中，比如“酗酒開車是駛向死亡與墳?zāi)沟?/p>

42、選擇”“高壓危險(xiǎn)，電死不管”等。這些冷漠的標(biāo)語口號(hào)，缺乏對(duì)生命的尊重，也反映了一些基層單位社會(huì)治理方式和手段的簡(jiǎn)單化。如果多花點(diǎn)心思，多一些換位思考，完全可以想出更好的標(biāo)語。 當(dāng)前，疫情防控到了最緊要的關(guān)口，很多地方都面臨著疫情防控和復(fù)工生產(chǎn)的雙重壓力，同時(shí)各地面對(duì)的疫情形勢(shì)各不相同。如何根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊咔闋顩r、風(fēng)俗文化、受眾特點(diǎn)等精準(zhǔn)選擇出合適的抗疫標(biāo)語，考驗(yàn)著我們基層治理的智慧和能力。希望有關(guān)單位和部門選擇標(biāo)語時(shí)堅(jiān)持民本情懷，在內(nèi)容擇取與詞語表達(dá)上多些溫情、少些冷漠，多些藝術(shù)、少些粗暴，讓溫馨話、百姓話、平民話成為戰(zhàn)“疫”標(biāo)語的主旋律。（選自光明日?qǐng)?bào)，2020年2月26日第13版，有刪改）（1

43、）本文先談“硬核”標(biāo)語的例子，再談溫情標(biāo)語的例子，這樣寫有什么好處？（2）第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3）閱讀下列兩則抗疫標(biāo)語，結(jié)合選文內(nèi)容談一談你的看法。標(biāo)語一：口罩還是呼吸機(jī)，你老看著二選一。標(biāo)語二：面對(duì)危難，我們戰(zhàn)斗在一起！沒有一個(gè)冬天不可逾越，疫情防控為了每一個(gè)人，依靠每一個(gè)人。每個(gè)人多一份理智，全社會(huì)多一份平安。6. （17分）閱讀下面的文字，完成問題。醫(yī)心盧濤濤 龐北睜開眼的時(shí)候，第一個(gè)看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)生。 肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時(shí)，整個(gè)房間的空氣好像被包裝在個(gè)看不見的氣球里，點(diǎn)點(diǎn)地被折進(jìn)鼻了里，令人窒息。龐北試圖動(dòng)動(dòng)身體

44、，王晚葉按住了他晃動(dòng)的肩膀，說：“別亂動(dòng)，你才剛剛脫離危險(xiǎn)，保留體力。” 龐北說：“王二娃，是你吧?！?王晚葉沒有搭話。龐北又羞又惱地說："王二姓，你別以為你換上這副裝備，我就認(rèn)不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你?！闭f著，他想抬起自己的手指向?qū)Ψ?，卻感覺到陣無力。 王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？”龐北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因?yàn)檫^分激動(dòng)引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃,今天，我的命是被你救了，就當(dāng)我欠你的。過去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴賬。咳咳”王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護(hù)日鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表情?！褒嫳?，你不

45、要激動(dòng)，為了老師”龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像睡著了。這個(gè)新冠肺炎的重癥病區(qū)里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經(jīng)歷搶救蘇醒過來的人，更需要安靜的休養(yǎng)。 王晚葉走到護(hù)士臺(tái)，對(duì)那兒個(gè)黑著眼圈的小護(hù)士說：“準(zhǔn)備交班了吧，大家都辛苦了。那邊那個(gè)32床，注意他的情緒，他心臟不好?！闭?4個(gè)小時(shí)，王晚葉做了兩個(gè)大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個(gè)龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運(yùn)呢還是不幸呢？比起上一個(gè)班次，那個(gè)在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰(zhàn)績(jī)讓他足以得到一點(diǎn)溫暖。他甚至忘記了自己十幾個(gè)小時(shí)沒吃東西。 可是，救活的人卻是龐北。 醫(yī)生仁心，

46、從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做-個(gè)半夜睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能胞偏。誑二娃，是王晚葉小時(shí)候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長(zhǎng)大的他，根本不會(huì)想到有一天他會(huì)成為一名醫(yī)生。醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過來的娃，他對(duì)王晚葉這個(gè)大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細(xì)，是塊當(dāng)醫(yī)生的好材料，龐教授平時(shí)常給王晚葉開小灶，把他當(dāng)作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)。教授在過去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時(shí)候，教授讓王晚葉幫忙整理譽(yù)抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。'搞不好，我

47、們拿著這些藥方子，是要發(fā)財(cái)?shù)??！饼嫳钡呐叵晱慕淌诘臅坷飩鞒鰜?。王晚葉至今還記得那一天的情形。“你不要受外人蠱惑了，告訴你，我才姓龐！”龐北氣沖沖地摔門而去。王晚葉隨后進(jìn)到龐教授的書房，看到一個(gè)雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久遠(yuǎn)的泛黃的小紙片慢慢地摩孳平整。龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會(huì)他。你看，這張藥方是當(dāng)年我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個(gè)土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜，那個(gè)老人家，最后還是因?yàn)榉嗡[走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病人在自己的手里死去啊。"土晚葉看著眼前這個(gè)像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說不出的熱，宜計(jì)到他的喉嚨。只是誰也沒想到，龐教授在當(dāng)天夜里，在睡夢(mèng)中靜靜地離開了，突發(fā)性心肌梗塞。朝禮結(jié)束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會(huì)和我爸吵架，我爸就不會(huì)死。