五年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

1、學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào) 裝訂線2014學(xué)年第二學(xué)期塘棲學(xué)區(qū)五年級(jí)語文期中樣卷基礎(chǔ)部分（41分）一、 看拼音寫詞語。（12分）fàng sì xìng ku shn yín tin fù（ ） （ ） （ ） （ ）jì diàn gn jú w r xuàn rn（ ） （ ） （ ） （ ）yì 造（ ） 不可思（ ） 文（ ） 創(chuàng)（ ）zhì 幼（ ） （ ）向 （ ）定 （ ）慧二、 根據(jù)意思寫出劃線部分相應(yīng)的詞語。（5分）1.海浪奔騰轟鳴（ ），向岸邊狂奔，來勢(shì)迅猛，不可

2、抵擋（ ）。2.幾天來，這人的衣服破爛不堪，但包裹卻一點(diǎn)兒也沒有損壞，保持得非常完整。（ ）顯然是這人為了達(dá)到某種目的而不顧惜一切物質(zhì)、精力甚至生命（ ）才會(huì)有這樣的結(jié)果。3.毛主席顧不得睡覺，忘記了吃飯（ ），整日地想著如何攻城。三、 認(rèn)真讀下面的句子，選一個(gè)正確的答案的序號(hào)填入括號(hào)。（9分）1.“我九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！边@句話想要表達(dá)的感情是（）強(qiáng)調(diào)“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律時(shí)，年齡很小。強(qiáng)調(diào)“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律是獨(dú)立的，沒有外人幫助。強(qiáng)調(diào)“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)不同凡響，對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)我充滿自豪。2.“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！标P(guān)于這句詩，正確

3、的理解是（）草地有六七里，晚風(fēng)中還傳來三四聲笛聲。詩人給我們以視覺、聽覺上的感受，放眼望去原野上草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。原野長了很多野草而顯得特別寬闊，傍晚有了牧童的笛聲顯得很熱鬧。3.“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙?！睂?duì)此句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）這是一句排比句。這句話著力表現(xiàn)大戈壁的雄渾壯美。這句話寫出了大戈壁環(huán)境極其惡劣，烘托出白楊生命力頑強(qiáng)。四、 默寫詩文，補(bǔ)充詩句。（10分） 1. 如今直上銀河去，_。2. 天行健，_。 3. 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 _4. 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。5. 莫等閑，_，_！ 五、 判斷正誤，對(duì)的打

4、“ ”錯(cuò)的打“ × ”（5分）1.“大臣、程門立雪、陳舊”這三個(gè)詞語的帶點(diǎn)字都讀“chén”。 （ )2.“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。 （ ）3. “雨大了，像潑，像倒”。 這是個(gè)比喻句。 （ ）4.“遮”是半包圍結(jié)構(gòu)，共14畫，第五筆是豎。 （ ）5.“浪里白條”是指活潑可愛能游泳的孩子。 （ ）閱讀練習(xí)（29分）課外閱讀（一）6分 孔融讓梨孔融四歲，與諸兄同食梨， 融獨(dú)擇小，父問故，融曰，兒年幼，當(dāng)取小者。諸：_ 獨(dú)：_擇：_ 故：_孔融有禮讓的好品質(zhì)，在三字經(jīng)中也有記載： _，_ 。   課外閱讀（二）14分 

5、60;                  每日一問    我的一個(gè)朋友三年前下崗工。妻子工資不高，兒子正在讀小學(xué)，還有父母需要贍養(yǎng)。他找到了一份推（銷 硝 消）一種工業(yè)用試劑的工作。薪水不低，但每月300桶的定量（liáng liàng）完成起來并不輕松。  隨著月底的來臨，沒完成定額的朋友每天回家的腳步越來越沉重。兒子開門的第一件事就是問：“爸爸，到今天還剩下幾桶?

6、”時(shí)間一長，他漸漸吃不（銷 硝 消）這“每日一問”。終于有一天，他大聲叱喝（h hè）兒子：“以后不許你再問我!”兒子委屈地走開了。期中開家長會(huì)，老師表揚(yáng)兒子，說孩子非常懂事，懂得為家庭分憂，在用“擔(dān)心”造句時(shí)寫道：每到月底，我最擔(dān)心爸爸完不成定額，他會(huì)很難過的。踏著月光從學(xué)?；丶?，這個(gè)中年男子落淚了。 回到家 1. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語。 拮據(jù)：                 &#

7、160;       空空如也：2. 在括號(hào)中選正確的字或讀音打上勾。3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)“我”的朋友因?yàn)開、_、_、_，這使得他家庭負(fù)擔(dān)很重。(2) “每日一問”具體內(nèi)容是_。父親他漸漸吃不消這“每日問”的原因是_ _ _ _ 4. 想象寫話。 那個(gè)父親在聽到老師說的話后怎么說和怎么做呢?請(qǐng)你想象一下，簡單地接著寫下去。 回到家，_ _課外閱讀（三）9分  讓心甜起來鐘音的小店開在省級(jí)大醫(yī)院的斜對(duì)。 一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見有個(gè)小女孩，雙手捂著兩只口袋，躲著車流向這邊

8、走來。 “阿姨，我想買兩只蛋糕、一盒牛奶，錢夠嗎？”女孩把錢幣放在柜臺(tái)上，雙眼盯著鐘音，神情有些緊張。 鐘音把頭探出柜臺(tái)柔聲問道：“是你自己吃嗎？”  女孩搖頭：“給我媽媽吃的，她開刀好幾天了，現(xiàn)在想吃東西了?！?#160;我在旁邊一聽，心就軟了，對(duì)鐘音說：“快拿給她吧，牛奶拿大盒的，錢不夠，我來付！”鐘音沒有轉(zhuǎn)身拿貨，而是細(xì)細(xì)數(shù)起了女孩的分幣。我以為鐘音不肯作（賠 陪 倍）本的買賣，趕緊掏出10元錢放到柜臺(tái)上。   這時(shí)，鐘音抬頭對(duì)女孩說：“錢夠了！還多出一顆糖錢呢！”她把蛋糕和牛奶裝進(jìn)塑料袋，套到女孩的手（碗 腕 婉）上，又拿了一根棒棒糖遞

9、給女孩。 女孩歡天喜地地說了聲：“謝謝阿姨！”躲著車流過馬路而去。 鐘音將10元錢推回我面前，沖（chng chòng）我一笑：“你以為我小氣？那女孩小小年紀(jì)很懂事。這樣的女孩兒心氣也一定很高，怎么肯輕易接受別人送的東西？”我明著給錢，表現(xiàn)了自己的同情心，忽視了女孩的自（尊 遵）心。鐘音不露痕跡地行善，拿根棒棒糖，讓女孩甜在心里。 多么聰慧的鐘音，她細(xì)細(xì)數(shù)的分明已經(jīng)不是錢，而是對(duì)那孝順女孩的安撫與欣賞。小本經(jīng)營的鐘音，懂得讓顧客的心甜起來。1. 選擇正確的字或讀音打勾。2. 鐘音沒有轉(zhuǎn)身拿貨，而是細(xì)細(xì)數(shù)起了女孩的分幣?！边@在作者看來是小氣的做法，而從下文看，鐘音的真實(shí)想法是什么？ _ 3. “她細(xì)細(xì)數(shù)的分明已經(jīng)不是