高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案_2

1、希望能幫助到您高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案一、歡迎詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成初中階段的學(xué)習(xí)， 也熱誠(chéng)歡迎 大家來(lái)到欣欣向榮的中學(xué)從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入高中階段的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)二、自我介紹緣板書(shū)姓名，我大學(xué)畢業(yè)到中學(xué)工作至今是第十個(gè)年頭了， 有句 俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得寺院里常有一 對(duì)聯(lián)“佛門(mén)半開(kāi)，有緣進(jìn)來(lái)”，是指緣分的巧妙和難得兩千多名的高 一新生，偏偏我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級(jí)里來(lái)，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語(yǔ)說(shuō)“千萬(wàn)人之中，沒(méi)有早一分，也沒(méi) 有晚一秒，我們就這樣相遇了”這就是緣通常，人們喜歡把老師 比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)

2、老師職業(yè)的 極至贊美但我一點(diǎn)也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的，并且含著 淚，過(guò)于悲壯可我做教師想快樂(lè)的點(diǎn)亮你們的一生， 卻不想毀滅自己， 而且現(xiàn)代科技看來(lái)，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老 師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客 老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分（惜緣）時(shí)下流行一種說(shuō)法， 表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過(guò)窗（同學(xué)），扛過(guò)槍?zhuān)☉?zhàn)友）， 下過(guò)鄉(xiāng)（知青）你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是 你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，將來(lái)的生命中，你還 會(huì)不會(huì)記得高中的生活，還記不記得高中的學(xué)習(xí)生活中有個(gè)我， 這很 難說(shuō)，生命是個(gè)變數(shù)希望你

3、們倍加珍惜朝夕相處的歲月， 倍加珍惜你 們的友誼電視劇三國(guó)演義中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情” 慢慢地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種無(wú)窮的奧妙三、上課內(nèi)容一）語(yǔ)文的魅力，為何要學(xué)好語(yǔ)文，怎么學(xué)好語(yǔ)文先問(wèn)一下，大家喜歡上語(yǔ)文課嗎？從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看， 有相當(dāng)一 部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)有興趣中國(guó)的應(yīng)試教育害人不淺， 但 它仍是目前中國(guó)人最適用并且最公平的一種方式所以， 請(qǐng)大家不要恨 高考，也不要怨中考1、為什么要學(xué)語(yǔ)文？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)看）講兩個(gè)案例，真人真事A 2000年中國(guó)青年報(bào)刊登過(guò)封14歲中學(xué)生的遺書(shū)，遺書(shū)最 重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見(jiàn)記者采訪一個(gè)放牛娃，放 牛娃說(shuō)，他的理想是放好牛，然

4、后賣(mài)掉牛掙錢(qián)蓋房子，蓋了房子娶媳 婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛事后，我想到了自己 為什么要讀書(shū)？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好 工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作， 娶媳婦這樣的生活沒(méi)意義，這樣的生命沒(méi)價(jià)值”于是，這位 從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長(zhǎng)的優(yōu)秀少年，服毒自殺了請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？ “我是誰(shuí)？我從哪里 來(lái)？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂(lè)而有價(jià) 值?B、04年11月3日，劉宏征乘其外婆外出買(mǎi)菜未回之機(jī)，盜得 一萬(wàn)元人民幣，隨后逃離現(xiàn)場(chǎng)事后劉宏征害怕事情敗露， 產(chǎn)生了殺害 外婆滅口的念頭當(dāng)天劉宏征攜

5、帶水果刀一把， 再次來(lái)到被害人的家中， 乘其不備將她殺害06年10月22日，從自貢市貢井區(qū)五寶鎮(zhèn)平房村 一農(nóng)家傳出一聲慘叫，接著哭喊聲不斷原來(lái)，這家年僅13歲的劉某因不滿(mǎn)七旬外婆的嘮叨，竟用木棒偷襲外婆，并用刀子割外婆的頸部 隨后，少年將尸體藏匿于患精神病的母親臥室角落還有數(shù)年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若我們把 目光聚集到曾是全國(guó)關(guān)注的云南大學(xué)馬加爵殺人一案， 這位國(guó)全重點(diǎn) 大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)， 幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃我們拋開(kāi)他與同學(xué)的雞毛蒜 皮的小事

6、想想他的人格精神上又出什么問(wèn)題了 ？能找到答案嗎？這些學(xué)生，從初中生到大學(xué)生，他們應(yīng)該算是有知識(shí)的人吧，他 們的日常生活也沒(méi)有問(wèn)題，他們得的是另外一種病：人類(lèi)文明缺乏癥、 人文素質(zhì)缺乏癥他們有知識(shí)，卻沒(méi)有是非判斷力，他們不懂：什么是 尊重生命用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)：他們沒(méi)有精神家園據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 全國(guó)參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為 20%25%大學(xué) 生中則為25%30多可怕的隱患，也就是說(shuō)全國(guó)中學(xué)生與大學(xué)生中，患 這類(lèi)病癥的人比例非常的高一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月 里，最離不開(kāi)的基礎(chǔ)是“語(yǔ)文一一文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的 領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的教了這么

7、多年的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見(jiàn)的一種接受了12年的系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)讀書(shū)一一既沒(méi)有讀書(shū)的興趣，也 沒(méi)有讀書(shū)的方向，更沒(méi)有讀書(shū)的方法與審美意識(shí)我稱(chēng)他們充其量只能 算識(shí)字另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文 科之外的專(zhuān)業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾 本教科書(shū)，所以他們才沒(méi)有自己的精神家園，所以才會(huì)有馬加爵這一 類(lèi)的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)由此可見(jiàn)：高學(xué)歷于高道德士高素質(zhì)甚至高智商、 高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕同意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)文為個(gè)問(wèn)題了在中學(xué)的歷程里， 語(yǔ)文一一文學(xué)作品，他能通過(guò)寫(xiě)作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你 交

8、流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是 人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義你可以透過(guò)文章， 看到作者 的精神家園，中學(xué)里沒(méi)有哪一門(mén)功課是這樣的內(nèi)容， 在精神上為你做 引領(lǐng)在我看來(lái)，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是做人你不一定要踏入大學(xué)的 門(mén)，可你必定要跨入社會(huì)的門(mén)，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒(méi)有任何特長(zhǎng)， 只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但 你沒(méi)能失掉尊嚴(yán)所以，語(yǔ)文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎 的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語(yǔ)文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國(guó) 里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛(ài)，懂得自律的人巴金先生在燈中有一句名言：我們不是

9、光靠吃米活著意思是我們還靠精神活著語(yǔ)文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì) 量的拓展我們追求的是生命的長(zhǎng)度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說(shuō)法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)人舒婷有一句話： 你 表達(dá)了自己，你才獲得生命去年暑假我去北京登長(zhǎng)城，聽(tīng)到有一笑話， 說(shuō)一小伙第一次爬上長(zhǎng)城，面對(duì)總起來(lái)壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長(zhǎng)城一一”（你能猜到下一句嗎？周?chē)挠慰鸵苍诘饶?，）“咋就這么長(zhǎng)！”港臺(tái)劇瓊瑤劇最讓人受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！ 我好想好想你的！ ”的“好好”句式，用這樣的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)情的美 好，真是蒼白無(wú)力，又肉麻再來(lái)我們文學(xué)里如何描繪愛(ài)情的美好，表 達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠

10、悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓 所以，學(xué)好語(yǔ)文將來(lái)用處大著呢，在座的各位，假如那一天來(lái)臨時(shí)別 一片傷心寫(xiě)不出因此，學(xué)好語(yǔ)文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)， 提升人的人格魅力 （板書(shū)）（古語(yǔ)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”氣質(zhì)來(lái)自人性的真、善、美，是人格的終極追求氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶， 模仿不來(lái)，一舉手一投足都能體 現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)趣興趣是的老師要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看， 有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)有興趣黑色的“中考”給大 家留下的印象，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”外語(yǔ)能拿高分，自己的母語(yǔ)拿不到分，對(duì)外語(yǔ)的熱情超 過(guò)母語(yǔ)這是中國(guó)的怪現(xiàn)象中國(guó)的應(yīng)試教育害人不淺，

11、 但它仍是目前中 國(guó)人最適用并且最公平的一種方式所以， 請(qǐng)大家不要恨高考，也不要 怨中考。1、為什么要學(xué)語(yǔ)文？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)看）講兩個(gè)案例，真人真事A 2000年中國(guó)青年報(bào)刊登過(guò)封14歲中學(xué)生的遺書(shū)，遺書(shū)最 重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見(jiàn)記者采訪一個(gè)放牛娃，放 牛娃說(shuō)，他的理想是放好牛，然后賣(mài)掉牛掙錢(qián)蓋房子，蓋了房子娶媳 婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛事后，我想到了自己 為什么要讀書(shū)？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好 工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作， 娶媳婦這樣的生活沒(méi)意義，這樣的生命沒(méi)價(jià)值”于是，這位 從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長(zhǎng)的

12、優(yōu)秀少年，服毒自殺了請(qǐng)同學(xué)們反思一下：你問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？ “我是誰(shuí)？我從哪里 來(lái)？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂(lè)而有價(jià) 值？B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國(guó)， 他有生理、心理方面的問(wèn)題嗎？專(zhuān)家檢驗(yàn)結(jié)果： 沒(méi)有他這么做只是想 看看黑熊會(huì)有怎樣的反映在他看來(lái)，這不過(guò)是他學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn) 課中的一節(jié)，有什么大不了的在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從 他的行為中你有沒(méi)有反思過(guò)社會(huì)的根源是什么？能不能透過(guò)現(xiàn)象看 本質(zhì)？為什么我們的年青人會(huì)虐待各種動(dòng)物， 或者對(duì)虐殺動(dòng)物事件不 以為然緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國(guó)關(guān)注的云南大學(xué)馬家 爵殺人一案，這位國(guó)全重點(diǎn)

13、大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的 舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計(jì)劃 我們拋開(kāi)他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么 問(wèn)題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江 17歲的高中生徐力因考試 不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下 課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù)， 他們的日常生活也 沒(méi)有問(wèn)題，他們得的是另外一種?。喝祟?lèi)文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏 癥他們有知識(shí)，卻沒(méi)有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒(méi)有良知他們不懂：什么是尊重生命老百姓的話就是：缺德一一失德用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)：他們沒(méi)有精神家園據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)參與

14、調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生 為20%25%大學(xué)生中則為25%30客可怕的隱患，也就是說(shuō)全國(guó)中學(xué) 生與大學(xué)生中，患這類(lèi)病癥的人比例非常的高所以， 全國(guó)教育終于開(kāi) 始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)” 了一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開(kāi)的基礎(chǔ)是老語(yǔ)文一一文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、 人格精神這些內(nèi)容的教了這么多的書(shū)，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見(jiàn)的一種接受了12年的系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)讀書(shū)一一既沒(méi)有讀書(shū)的興趣， 也沒(méi) 有讀書(shū)的方向，更沒(méi)有讀書(shū)的方法與審美意識(shí)我稱(chēng)他們充其量只能算 識(shí)字另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進(jìn)修文科

15、之外的專(zhuān)業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本 教科書(shū)，所以他們才沒(méi)有自己的精神家園， 所以才會(huì)有劉海洋這一類(lèi) 的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)由此可見(jiàn)：高學(xué)歷？高道德？高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大， 更可怕同 意我的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語(yǔ)文為個(gè)問(wèn)題了在中學(xué)的歷程里， 語(yǔ)文一一文學(xué)作品，他能通過(guò)寫(xiě)作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你 交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是 人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義你可以透過(guò)文章， 看到作者 的精神家園，中學(xué)里沒(méi)有哪一門(mén)功課是這樣的內(nèi)容， 在精神上為你做 引領(lǐng)（板書(shū)）在我看來(lái)，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是做人

16、你不一定要踏入大學(xué)的 門(mén)，可你必定要跨入社會(huì)的門(mén)，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒(méi)有任何特長(zhǎng)， 只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但 你沒(méi)能失掉尊嚴(yán)所以，語(yǔ)文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎 的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語(yǔ)文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國(guó) 里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛(ài)， 懂得自律的 人（板書(shū)）巴金先生在燈中有一句名言：我們不是光靠吃米活著意思是我們還靠精神活著語(yǔ)文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì) 量的拓展我們追求的是生命的長(zhǎng)度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行 的說(shuō)法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩(shī)人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，

17、你才獲得生命有 一笑話，說(shuō)一小伙第一次爬上長(zhǎng)城，面對(duì)總起來(lái)壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長(zhǎng)城一一”（你能猜到下一句嗎？周?chē)挠慰鸵苍诘饶?，）“?就這么長(zhǎng)！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！” 的“好好”句式，用這樣的句式來(lái)表達(dá)愛(ài)情的美好，真是蒼白無(wú)力， 又肉麻再來(lái)我們文學(xué)里如何描繪愛(ài)情的美好： 春日宴，綠酒一杯歌一 遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長(zhǎng)健，三愿如同梁上燕， 歲歲長(zhǎng)相見(jiàn)再如表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休， 月明時(shí)，莫倚樓所以，學(xué)好語(yǔ)文將來(lái)用處大著呢，在座的各位， 假如那一天來(lái)臨時(shí)別一紙難倒淑女們，一片傷心寫(xiě)不出因此，學(xué)好語(yǔ)文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)

18、， 提升人的人格魅力 （板書(shū)）（古語(yǔ)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”氣質(zhì)來(lái)自人性的真、善、美， 是人格的終極追求氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶， 模仿不來(lái)，一舉手一投足都能體 現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門(mén)磚 08年高考文科提升到200 分趣興趣是的老師要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看， 有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥， 沒(méi)有興趣這里，我給大家講講 語(yǔ)文的趣之所在1、音趣在這里，我舉例子，請(qǐng)大家共同來(lái)揣摩1、 字趣語(yǔ)言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無(wú)窮的樂(lè) 趣女：是象形字，甲骨文像一個(gè)婦女雙臂反綁跪倒的形狀從字形，可 想見(jiàn)古代婦女的奴隸地位許多帶女旁的字， 都能反映對(duì)婦女的歧視和 侮辱如：妒、嫉、嫌、婪、妨、妄、妖等根據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，這類(lèi)字有168 個(gè)在古代的氏族社會(huì)中，對(duì)戰(zhàn)敗敵人的處理，男女各有不同：男子被 殺死，婦女則