重點(diǎn)初中入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

1、重點(diǎn)初中考試語(yǔ)文試卷一、 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)或句子。（5%）gu bù dí zhòng pìn rèn mù bù xiá ji ( ) ( ) ( )jun kè b lán zhuàng kuò xing yu shèng yù ( ) ( ) ( )liáng yán y jù sn dng nun，è yú shng rén liù yuè hán.( )二、

2、下面三組詞語(yǔ)中，讀音、字形、解釋完全正確的一組是（ ）。（2%）A、張冠李戴（gun）：帽子 暈船（yn） 爬山涉水（shè）B、屏息（bng）：抑止 水流湍急（tun） 恐嚇（hè）C、好運(yùn)難卻（què）：去、掉 精雕細(xì)琢（zuó） 噴香 (pèn) D、撇開（pi）：拋棄 大顯伸手（shn） 惹人喜愛（ré）三、給下列加點(diǎn)的詞選正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（2%）絕：斷絕 極，最 獨(dú)一無(wú)二，沒有可比的 走不通 路上行人絡(luò)繹不絕（ ） 絕路逢生 （ ） 絕大多數(shù)人同意 （ ） 他的手藝真絕（ ）四、判斷題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“&#

3、215;”。（5%）1、西游記是明代小說(shuō)家吳承恩著，是我國(guó)古典四大文學(xué)名著。 （ ）2、“繃、臣、奉”都是后鼻音，而“殖、諸、燭”都是翹舌音。 （ ）3、再見了，親人和狼牙山五壯士都是按事情發(fā)展的順序安排材料的。（ ）4、“剛強(qiáng)”反義詞是“虛弱”，近義詞是“堅(jiān)強(qiáng)”。 （ ）5、“他成績(jī)雖好，但很驕傲”的“驕傲”與“我為自己生長(zhǎng)在這偉大的祖國(guó)而驕傲”的“驕傲”是表示不同的意思。 （ ）五、按要求在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2+2+2+2）1、 填上有關(guān)“立”的詞語(yǔ)。 直立而有力叫（ ）立 長(zhǎng)時(shí)間站立叫（ ）立 莊嚴(yán)恭敬地站立叫( )立 三方勢(shì)力對(duì)立叫( )立2、 用“嚴(yán)”字組成四個(gè)詞語(yǔ)，分別填在括

4、號(hào)里。為了（ ）打擊毒販子，不管是（ ）的冬天，還是炎熱的夏天，緝毒隊(duì)員對(duì)每一件毒販的事都（ ）對(duì)待，毫不放松，經(jīng)受著（ ）的考驗(yàn)。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害（-打擊、-態(tài)度）嚴(yán)峻：嚴(yán)重的形勢(shì)（-現(xiàn)實(shí)、-形式）嚴(yán)肅：1，使人感到敬畏的 2，嚴(yán)格認(rèn)真（多指神情、氣氛、作風(fēng)、態(tài)度）嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松（制度、紀(jì)律）3、 在括號(hào)里寫上四個(gè)“從人的神態(tài)、外貌顯示出很有精神”的成語(yǔ)。（ ） （ ） （ ） （ ）4、 給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。張水青同學(xué)（ ）虛心聽取同學(xué)意見，同學(xué)們（ ）會(huì)樂意接近他，幫助他。今年暑假，媽媽要帶我去旅游，我（ ）去游覽黃山，（ ）去攀登泰山。六、按要求改寫句

5、子。（5%）1、 即使我看了半天，還是有許多地方搞不懂。（修改病句） 2、 綠葉扶持鮮花。（擴(kuò)句） 3、 高建成同志為了保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤的安全而光榮犧牲了，他永遠(yuǎn)活在人民心里。（縮句） 4、 現(xiàn)在的條件這么好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。（改為反問句） 5、 兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句） 七、聯(lián)系課文填空。（5%）1、蝴蝶谷（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）環(huán)境十分清幽。2、“飛流直下三千尺，（ ）?！边@個(gè)詩(shī)句出自（ ）朝著名詩(shī)人（ ）寫的（ ），作者運(yùn)用了（ ）的修辭方法，把瀑布寫得（ ）。 3、時(shí)間給勤奮者留下（ ），給懶惰者留下（ ）。八、把下列錯(cuò)亂的句子按一定的順序排列（寫上序號(hào)）。（

6、3%） （ ）那條蛇頭尾亂擺,平名正扎拼命掙扎。 （ ） 忽然，小狗停下來(lái)，“汪汪”地驚叫起來(lái)。 （ ）“呼哧”一下，小狗勇猛地沖上去，踩住蛇的全身。 （ ）我定睛一看，蚶怕羈勒，害怕極了，一條毒蛇正迎面爬來(lái)。 （ ）星期天，我?guī)е」返缴缴先グ尾荨?（ ）小狗決不退縮，它咬住蛇的七寸，蛇終于死了。 （ ）小狗不像我慌張，只見它趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)地注視著蛇的動(dòng)向。九、用下列詞語(yǔ)寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。（4%）月光似水 靜影沉璧 賞月 月光照水 水波映月 照耀 十、閱讀下列古詩(shī)，完成后面問題。（5%）冬夜讀書示子聿古人學(xué)問無(wú)遺力,少壯工夫老始成。 無(wú)遺力：不留余力。遺，保留。紙上得來(lái)終覺淺

7、，絕知此事要躬行。 絕：深刻，徹底。躬：親身。1、 寫出詩(shī)意。（3%） 2、 讀了這首詩(shī)后，受到什么啟發(fā)？（2%） 十一、閱讀短文，按要求回答問題。（9+21）（一）諸葛亮探?。?+3+2+2）諸葛亮邁步跨進(jìn)周瑜大帳，高聲說(shuō)：“幾天不見，都督的身體怎么就病了？”其實(shí)他是明知過(guò)問，“嗨”周瑜嘆道，“人有旦夕禍福啊?！敝T葛亮笑著說(shuō)：“應(yīng)該是天有不測(cè)風(fēng)云吧！”周瑜一驚，然后假裝呻吟起來(lái)。諸葛亮說(shuō)：“都督的病是氣血淤積所至。必須先理順氣血，才能除病?！敝荑ぺs忙問：“您看吃什么藥呢？”諸葛亮笑著回答：“我有一個(gè)藥方，都督用后一定會(huì)氣順的。”于是諸葛亮拿過(guò)紙筆，胡亂劃了幾筆，遞給周瑜。諸葛亮說(shuō)：“這就是都

8、督的病源啊?！敝荑そ舆^(guò)紙條一看，大驚，不禁內(nèi)心感嘆，諸葛亮真是神人，早就知道了我的心事。早知這樣，不如早就把實(shí)情告訴他。諸葛亮寫了些什么？紙條上只有十六個(gè)字：欲破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)和句子的意思。 病源： 人有旦夕禍福，天有不測(cè)風(fēng)云： 2、周瑜的“病源”是什么？你從語(yǔ)段中哪些語(yǔ)句可以知道？ 3、周瑜“驚”了兩次，各是為什么？ 4、從諸葛亮和周瑜的對(duì)話中，可以看出諸葛亮是位怎樣的人？ （二）臺(tái)灣神游（2+3+2+2+5+2+2+3）1、中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐胡桂花樹下，遙望著美好的人間，思念

9、著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺(tái)灣人民思念故土、盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，和祖國(guó)人民想念臺(tái)灣骨肉親人的主題。2、看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪（a）jio jié的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺(tái)灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺(tái)灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險(xiǎn)峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。3、臺(tái)灣島上還有世界聞名的游覽山日月潭。于是我（b）muù míng前去，飽覽那（c）h gung shn

10、sè。我坐在汽車?yán)?，看到重巒疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽(yáng)把最后的余輝射向湖面時(shí)，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來(lái)蕩去，我（d）táo zuì在這美麗景色之中。4、我又來(lái)到了臺(tái)灣西部平原我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗水稻還有香蕉菠蘿桔子等隨后我又趕往北部海邊參觀了著名的海港基隆這里擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源看到這一切我心里情不自禁地贊嘆道臺(tái)灣真是名不虛傳的寶島5、“喵”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過(guò)來(lái)，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國(guó)的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！6、夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮

11、了。我想：此時(shí)臺(tái)灣的少年朋友也在月光之下神游祖國(guó)的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會(huì)團(tuán)聚在一起，祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。1、根據(jù)拼音在橫線上寫上詞語(yǔ)。 a b c d 2、請(qǐng)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 名不虛傳： 神游： 4、用“ ”畫出文中比喻句，用“”劃出與課文第一段第一句話相照應(yīng)的句子。5、給文章分段（在文章中用“|”表示），并寫出第二段段意。 6、小作者是按照什么順序安排材料的？把有關(guān)詞語(yǔ)寫下來(lái)。 7、從作者的神游中，你覺得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？ 8、這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 內(nèi)容預(yù)覽：七年級(jí)新生入學(xué)考試試

12、題（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）一、積累與運(yùn)用（共33分）1.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（3分）w r（ ） kng ki（ ）z xún（ ） juàn liàn（ ） ké sou（ ） bào yuàn（ ）2.用“-”標(biāo)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩（xuán xun）渦中脫出身來(lái)。他用彩紙折（zh zhé）了一只漂亮的小青蛙。星期天，我背（bèi bi）著媽媽買了兩本書。我昨天看了一位藝術(shù)大師的肖（xiào xio）像。3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分

13、）廢（ ）忘（ ）舍（ ）為人同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬(wàn)古長(zhǎng)（ ） 神機(jī)（ ）算4.請(qǐng)寫出下列字的結(jié)構(gòu)和筆畫數(shù)。（2分）漢字鍵丸囫淼結(jié)構(gòu)筆畫數(shù)5.根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）走看看，右看看-左顧右（ ）站在高處往遠(yuǎn)處看-高（ ）遠(yuǎn)矚斜著眼睛看人-側(cè)目而（ ）看慣了，只當(dāng)沒看見-熟視無(wú)（ ）看看前面，又看看后面-瞻前（ ）后一下子就看得清清楚楚-一（ ）無(wú)余你看我，我看你，互相對(duì)看-面面相（ ）看見別的事物，就想改變主意-（ ）異思遷6.仿寫成語(yǔ)。（3分）含有一組近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣將含有一組反義詞的成語(yǔ)：同甘共苦7.句型轉(zhuǎn)換。（4分）面對(duì)任何災(zāi)難，中華

14、民族難道會(huì)望而卻步嗎？（改為陳述句）改：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！保ǜ臑殛愂鼍洌└模哼@花真香。（改為夸張句）改：樹干上的枯枝敗葉可以吸收一部分雨水。（縮句）改：8.選擇填空。（4分）魯肅這一人物形象出自（ ）A.封神演義 B.水滸傳 C.三國(guó)演義 D.西游記下面不是三國(guó)故事的是（ ）A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪孟姜女哭倒長(zhǎng)城是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（ ）A.劉邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物是（ ）A.梅 竹 蘭 B.松 竹 梅C.梅 蘭 菊 D.松 梅 菊9.蒲松

15、齡從小勤奮好學(xué)，為激勵(lì)自己刻苦攻讀，他曾經(jīng)撰寫了一副對(duì)聯(lián)抒發(fā)心志。請(qǐng)你試著補(bǔ)充出這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚下聯(lián)：10.你喜歡詩(shī)歌嗎，積累了多少？請(qǐng)用心整理一下寫在下面。（4分）描寫春天的詩(shī)歌。題目：作者：名句：與送別有關(guān)的詩(shī)歌。題目：作者：名句：二、閱讀與思考（共27分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲！11.將相“不和”的原因是 ?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì) ；“將相不和”就會(huì) 。（3分）（課文將相和）12.小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的 ，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)。作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的

16、 ，更引起人們對(duì)她的 。（3分）（課文賣火柴的小女孩）13.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但覺得非這樣做不可。”“非這樣做不可”的意思是 ?！靶奶脜柡Α闭f(shuō)明 。（4分） （課文窮人）（二）課外閱讀（17分）病 人 (董 黛)每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都會(huì)表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕

17、地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。下一趟人照樣人很多，不過(guò)還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的

18、人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但

19、她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)接著說(shuō)。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。14.“她”被電梯中其他人認(rèn)為“行為不太正?！北憩F(xiàn)在哪些內(nèi)容里？(用自己話概況)（8分）15.你從文中讀出“她”是個(gè)什么樣的人？（3分）16.文章以病人為題的作用？（3分）17.如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎？（3分）三、作文（40分）18.選擇一個(gè)你最熟悉的人寫一

20、篇作文。要求通過(guò)一兩件具體事例，合理使用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，表現(xiàn)人物的品德。題目自定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫錯(cuò)別字重點(diǎn)初中考試語(yǔ)文試卷答案詳解：1.答案：侮辱 慷慨 咨詢 眷戀 咳嗽 抱怨評(píng)分：本題共6分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。2.答案：xuán zhé bi xiào評(píng)分：本題共2分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。3.答案：寢 食 己 協(xié) 安 危 青 妙評(píng)分：本題共3分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。4.答案：鍵：左右 13；丸：獨(dú)體字 3；囫：全包圍 7；淼：品字形 12評(píng)分：本題共2分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。5.答案：盼 瞻 視 睹 顧 覽 覷 見評(píng)分：本題共4分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。6.答案示例：無(wú)邊無(wú)際、門當(dāng)戶對(duì)、斬釘截鐵 頭重腳輕、前赴后繼、自始至終評(píng)分：本題共3分，每答對(duì)一個(gè)得0.5分。7.答案：面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。 王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。這花香氣撲鼻，十里之外都能聞到香味。 枯枝敗葉吸收雨水。評(píng)分：本題