年長(zhǎng)郡小升初考試語(yǔ)文真題試卷

1、2015年長(zhǎng)郡小升初考試語(yǔ)文試卷（2.14）時(shí)間：90分鐘總分：100分一、語(yǔ)言常識(shí)（共20分）1、對(duì)下列漢字的筆順的描述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A“萬”，先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇?！傲x”，先寫撇和捺，再寫點(diǎn)。B“邦”，第四筆是撇?！翱保谌P是豎。C“訊”的右旁筆順：橫折彎鉤、橫、豎?！凹~”的右旁筆順：橫折、豎、橫、橫。D“免、奐、象、鬼、卑”，第六筆都是一撇通下來。2、下面是教育部發(fā)布的一百個(gè)容易讀錯(cuò)的字中的一些字，請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)讀一下，下列加點(diǎn)的字中讀音有錯(cuò)的是哪一項(xiàng)（）（2分）A檔（dng）案 安步當(dāng)（dàng）車 訂（dìng）正 拾掇（du）B通緝（j） 窗明幾

2、（j）凈 嫉（jí）妒 人才濟(jì)（jí）濟(jì)C噴（pèn）香 癖（pí）好 剽（pio）竊 媲（pì）美D哨卡（qi） 蹊蹺（qio） 牽強(qiáng)（qing）附會(huì) 三聚氰（qng）胺3、用一句話來總結(jié)多音字，下列句子中字音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A單：?jiǎn)危╯hàn，姓）老師說，單（chn，匈奴首領(lǐng)）于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單（dn）車。B強(qiáng)：小強(qiáng)（qiáng）很倔強(qiáng)（jiàng），做事不能勉強(qiáng)（qing）他。C拗：這首詩(shī)寫得太拗（ào）口了，但他執(zhí)拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ni）斷了。D?。罕。╞&#

3、242;）荷味不?。╞áo），很受歡迎，但要?。╞ó）利多銷。4、語(yǔ)言學(xué)家們經(jīng)過精確統(tǒng)計(jì)，確定了人們最容易搞錯(cuò)的一百個(gè)字，下面是其中的一些字，請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)讀一下，看一看有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)（）（2分）A甘拜下風(fēng) 針砭 舶來品 脈搏 B黃粱美夢(mèng) 了望 水龍頭 痙攣C出其不意 修葺 入場(chǎng)券 青睞 D潔白無瑕 九霄 大拇指 宣泄5、請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌锨‘?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，使前后成語(yǔ)能接龍上。（8分，每空1分）（1）全力以赴（）火燒火燎燎原烈火（）毛羽零落（2）堂堂正正（）懷璧其罪（）極天際地地大物博（3）路不拾遺（）年深日久久懸未決（）戰(zhàn)天斗地（4）動(dòng)人心弦弦外之音（）貌合神離（）德高望重6、選取

4、恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)填入下面相應(yīng)的情景里。（4分，每空1分）春天，看到了盛開的桃花，突然明白了什么是（1）“ ”。夏天，跟爸爸媽媽去湖里玩，小舟在荷葉中穿過，頓時(shí)知道了什么是（2）“ ”。秋天，涼風(fēng)乍起，梧桐葉飄黃，于是懂得了什么是（3）“ ”。冬天，北風(fēng)凜冽，天空陰沉，下班的人們都急匆匆地趕回家，到了家，看著外邊紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了雪，終于感受了什么是（4）“ ”。A桃之夭夭，灼灼其華 B晚來天欲雪 C老樹呈秋色 D接天蓮葉無窮碧二、趣味語(yǔ)文（共10分）（一）看笑話，填詞語(yǔ)。（4分，每空1分）7、請(qǐng)你在笑暈之前依據(jù)描述在橫線上填寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，答案填入題后的格子里面。動(dòng)物聚會(huì)聊人類。驢說：明明是人愚蠢，卻

5、說“蠢驢”。豬說：不光是罵蠢驢，也有罵“笨豬”！牛說：明明是人在說大話，卻說“ ”（兩個(gè)字）貓說：人自己在搞陰謀詭計(jì)，偏說是“玩貓膩”，你說可恨不可恨？狼和狽說：人合伙干完壞事后，反說成“ ”（四個(gè)字）狗說：那可不是，我和狼本是冤家，卻說“狼心狗肺”。老鼠說：人自己長(zhǎng)得丑吧，反說“賊眉鼠眼”，人自己眼光短淺吧，反倒說“鼠目寸光”。蛇說：人自己心眼毒辣，卻說“蛇蝎心腸”。虎說：人辦事不專心致志，卻說“虎頭蛇尾”。馬說：人在搞阿諛奉承，說成是“ ”（三個(gè)字），與我們有何相干？猴說：人自己急不可耐了，卻說“猴急猴急”的，挨得上嗎？畜生們?cè)秸f越氣憤，一致認(rèn)為：人類最為惡毒的一句語(yǔ)言是，自己壞事做絕，良

6、心喪盡，卻說“ ”（六個(gè)字）?。ǘ┳x典故，解成語(yǔ)。（2分）8、讀下面有關(guān)成語(yǔ)典故的解說，請(qǐng)找出表述有誤的一項(xiàng)是（）A戰(zhàn)國(guó)時(shí)的哲學(xué)家莊周，寫過一個(gè)寓言：莊周夢(mèng)見自己化作一只蝴蝶，翩翩飛舞，怡然自樂；夢(mèng)醒以后，不知是莊周化為蝴蝶呢，還是蝴蝶化為莊周。后世就用“莊周夢(mèng)蝶”比喻人生如夢(mèng)幻，難以分清虛實(shí)。B春秋時(shí)的俞伯牙，善于彈琴，但所彈琴曲常人難以理解，唯獨(dú)鐘子期能懂。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期贊曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！辈篮笥种驹诹魉?，鐘子期嘆曰：“善哉，洋洋兮若江河?！焙髞礴娮悠谌ナ?，伯牙廢琴，終身不彈。后人就用“高山流水”比喻山水壯美。C曹操之子曹植，才高八斗，聞名卓著，在長(zhǎng)兄曹丕當(dāng)政后備

7、受猜忌，郁郁不得志。他的洛神賦是傳誦的名篇，其中描寫洛神的步態(tài)之美的語(yǔ)句：“凌波微步，羅襪生塵?！睂懧迳裉に?，水面好像留有足跡。后人就用“凌波微步”形容女子之步履輕盈。D東晉政治家謝安有一次在雪天全家聚談，與兒女討論文義。謝安興致勃發(fā)，就指著外面的飛雪問：“白雪紛紛何所似？”謝安的侄子謝朗隨口說“撒鹽空中差可擬?！敝杜x道韞（東漢有名的才女）接著道：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x安聽后大加贊賞。柳絮隨風(fēng)飛揚(yáng)，就像飛雪，用來比喻紛飛的白雪，恰當(dāng)而形象，因此世人贊譽(yù)女子有詩(shī)才就說“詠絮才高”。（三）賞古詩(shī)，憶童年。（2分）9、古代詩(shī)歌中，有不少是描寫“童趣”的，這些詩(shī)歌既通俗易懂，又生動(dòng)活潑。下面對(duì)所

8、選詩(shī)句描寫的“童趣”解說有誤的一項(xiàng)是（）A“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保ㄋ扌率行旃辏舅巍織钊f里）后兩句詩(shī)，描寫出兒童追逐蝴蝶時(shí)的歡樂情景和蝴蝶飛入“菜花”中“無處尋”的茫然無措，令人忍俊不禁。B“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲?！保ㄖ勺优舅巍織钊f里）這首詩(shī)描寫出小孩玩冰時(shí)，小心翼翼地把盆里的冰脫了下來，用彩絲穿好當(dāng)鑼敲，正敲得興高采烈之際，“喀嚓”一聲，冰碎了，如同玻璃掉到地上一樣，聲音清脆響亮，詩(shī)歌到此戛然而止，孩子們沮喪的神態(tài)任我們想象。C“牧童騎黃牛，歌神振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！保ㄋ姡厩濉吭?/p>

9、）牧童或放聲歌唱，或閉口捕蟬，做一切事情都是放任自流的。D“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”（村居，【清】高鼎）描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的，充滿生機(jī)、春意盎然。（四）聊古人，辨真假。（2分）10、古人究竟怎樣生活？下面對(duì)古人生活所做的描述，有誤的一項(xiàng)是（）A古人常說“學(xué)富五車”，五車到底能裝多少書？這個(gè)“車”，是人力車。戰(zhàn)國(guó)有個(gè)叫惠施的，每次出門，都要帶上五車竹簡(jiǎn)在路上讀。這五車竹簡(jiǎn)大概連精裝版的古文觀止也裝不下。B古人寫錯(cuò)字如何修改？直接用毛筆涂掉是最簡(jiǎn)單的辦法。還有一種方法，就是把名為“雌黃”的礦物

10、涂在錯(cuò)別字上，有點(diǎn)類似現(xiàn)在的“涂改液”“信口雌黃”這個(gè)詞兒就是這么來的。C古人刷牙嗎？咱們的祖先老早就用右手中指當(dāng)牙刷用了。再后來，印度人發(fā)明了“楊枝牙刷”，由僧人傳入中國(guó)，使用方法非常簡(jiǎn)單：將楊枝一頭咬軟，蘸了藥物刷牙，便令牙齒光潔。D古代學(xué)生有寒暑假或者周末嗎？古代學(xué)生沒有專門假期，除了新年、端午節(jié)等舉國(guó)同慶的節(jié)日外，學(xué)生每天的任務(wù)就是寒窗苦讀，考試前還得頭懸梁錐刺股，或者鑿個(gè)壁偷點(diǎn)光。三、閱讀理解（共20分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。標(biāo)題： 一位神學(xué)教授為未來的牧師講課。在講到圣經(jīng)里“樂善好施的撒馬利亞人”這一段時(shí)，教授安排學(xué)生試講。他要求每名學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到別的教室向其他人

11、宣講。在每次宣講后，要在10分鐘之內(nèi)趕到另一個(gè)教室繼續(xù)宣講?；顒?dòng)開始后，學(xué)生們都急匆匆地在各個(gè)教室之間穿梭。每一名學(xué)生在教室之間來回趕的時(shí)候，都要經(jīng)過一個(gè)走廊，走廊的盡頭坐著一個(gè)衣衫襤褸的乞丐是那位神學(xué)院教授故意安排在那里的。最后，全部試講結(jié)束，教授對(duì)結(jié)果顯然大為不滿。因?yàn)?，這些未來的牧師們沒有一個(gè)停下來，給乞丐哪怕一點(diǎn)點(diǎn)表示，他們都從他身邊走過，急著去向其他人宣講愛和同情。講課結(jié)束時(shí)，教授說了如下一段話：“我饑腸轆轆時(shí)，你卻成立一個(gè)人道主義俱樂部來討論饑餓問題；我衣不蔽體時(shí)，你卻大談特談我是否違反了道德規(guī)范；我無故被人打傷時(shí)，你卻對(duì)犯罪率滔滔不絕，義憤填膺；我無家可歸時(shí)，你卻悠然走來，對(duì)我宣

12、講上帝的庇護(hù)。你看來如此神圣，如此高尚，如此善良，可我為什么還是餓得發(fā)昏，凍得直哆嗦，感到孤苦無依呢？”我們坐在咖啡屋里大談人性的冷漠時(shí)，卻不愿給近在咫尺的那個(gè)賣冰棍的老太一點(diǎn)幫助，因?yàn)楹瓤Х缺瘸员饔衅肺?；我們被虛?gòu)的煽情劇感動(dòng)得熱淚盈眶時(shí)，卻對(duì)身邊的苦難視而不見。因?yàn)?，那顯不出我們的“小資”式的多愁善感。一個(gè)人不慎掉下河里，岸上的人急得大喊大叫，有大罵河邊沒有保護(hù)措施的，有抱怨沒有救生員的，有告訴落水者怎樣保持身體不下沉的，有迅速拍照準(zhǔn)備送給報(bào)社的，有以此為教材教育孩子的。一個(gè)年輕人一聲不吭，迅速在附近找到一根長(zhǎng)竹竿，下到水邊費(fèi)力地遞給在水里無望掙扎的人，那個(gè)人得救了。這個(gè)時(shí)候遞給他一根竹

13、竿比教他游泳要實(shí)在得多，也有用得多。真正的善良不是眼淚，而是 。11、在文中空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?分） 12、給文章擬一個(gè)合適的題目。（3分） 13、教授在走廊的盡頭故意安排一個(gè)乞丐的用意是什么？（6分） 14、讀了這篇短文，相信你對(duì)善良有了真正的了解。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)例談?wù)勀愦蛩阍趺醋觯浚ú坏陀?0字）（8分） 四、寫作表達(dá)（共50分）15、閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于500字的作文?！拔腋矚g在屋里玩，因?yàn)槲堇锊庞须娫床遄??！边@句話出自美國(guó)圣地亞哥一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生。今天，在電視和網(wǎng)絡(luò)游戲包圍下成長(zhǎng)的一代人，在生活中缺少與大自然的接觸，孩子們的肥胖率日益增加、注意力紊亂和抑郁現(xiàn)象越來越多。很多孩子熟悉喜洋洋這樣的卡通形象，卻并不認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的牛羊。孩子和