八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象能力測(cè)試題人教新課標(biāo)版_第1頁
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1、聲現(xiàn)象能力測(cè)試題一、選擇題(每題3分,共30分)1釣魚時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走,這說明( )A只有空氣能傳播聲音 B空氣和水都能傳播聲音C聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D.聲音從空氣傳入水中,音調(diào)發(fā)生了變化2下列四個(gè)句子:(1)這首歌調(diào)太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是( )A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3)D(3)(4)3關(guān)于聲音的下列說法中,正確的是( )A發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)B聲音可以在真空中傳播C利用回聲可以測(cè)海底的深度D聲音在空氣中比在水中傳播的快4下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件

2、的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng);放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí),只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼,鑼聲就消失了.AB CD5在圖1給出的城市道路交通標(biāo)志中,表示“禁止鳴笛”的是( )A B C D6正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦,這樣做的目的是( )A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音7一場(chǎng)大雪過后,人們會(huì)感到外面萬籟俱靜.究其原因,你認(rèn)為正確的是()A.可能是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔,對(duì)噪聲有

3、吸收作用C.可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢8圖2中,老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的( )A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系9小白兔能分辨出門外不是自己的外婆(如圖3)主要是依據(jù)聲音的( )A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 頻率10人能感受的聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒.人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波,把高于2000次每秒的聲音叫超聲波大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲

4、音”,是因?yàn)椋?)A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無法傳到人耳C次聲波的頻率大于20000次每秒 D次聲波的頻率小于2次每秒二、填空題(每空1分,共25分)11男同學(xué)說話聲音“低沉”,是指男同學(xué)聲音的_低,這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí),聲帶振動(dòng)比較_的緣故12.在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)圖4所示的現(xiàn)象,這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的 發(fā)生的。聲音可以在 中傳播.13.水?!斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^, _叫聲音調(diào)高,_叫聲響度大。14.在月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電對(duì)話交談這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰猒,聲音在_中不能傳播15.聯(lián)歡晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂

5、器的聲音,他主要是模仿聲音的_,臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的.16.天津市公安交通管理?xiàng)l例規(guī)定:汽車在市區(qū)的街道行駛,不準(zhǔn)鳴喇叭.從環(huán)境保護(hù)的角度看這是為了減小 _.17.敲鼓時(shí)撤在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng),且鼓聲越響紙屑跳得越高;將發(fā)聲的音叉接確水面,能濺起水花,且聲音越響濺起的水花越大;揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng),且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出:(1)聲音是由物體的_產(chǎn)生的;(2)_ _.18.“無聲手槍”是在 處減弱噪聲的;在公路和住宅間植樹造林是在 中減弱噪聲的.19.蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的 ,它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置,是由于回聲定位的原理,科學(xué)家利用這一原

6、理發(fā)明了 裝置,可探測(cè)海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等.20.一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)ィ恤~可聽到馬達(dá)聲、岸邊散步的人也可聽到馬達(dá)聲.若距快艇的距離相同,則最先聽到快艇啟動(dòng)的馬達(dá)聲的是 ,這是因?yàn)槁曇粼诳諝庵斜仍谒袀鞑ニ俣?.甲圖5乙21.圖5中甲、乙是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖 是樂音的波形,圖 是噪聲的波形.22.1986年1月29日0時(shí)38分(北京時(shí)間),美國(guó)的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸,大約經(jīng)過13h后,它的次聲波傳到中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所的北京監(jiān)測(cè)站(香山),其間的路程達(dá)14300km,則次聲波的傳播速度約是_km/h.23.雪后的鬧市區(qū),雖然仍舊車水馬龍,但并

7、不顯得非常吵雜,這是因?yàn)開減弱了噪聲;花草樹木茂盛的公園里顯得非常幽靜,這是因?yàn)開能吸收部分噪聲,使噪聲減弱的緣故.24.將手表放在枕頭下面,隔著枕頭能夠清楚地聽到手表“嘀咕”聲,這說明枕頭的傳聲能力比空氣的傳聲能力_.三、實(shí)驗(yàn)計(jì)算題(第25題8分,第26題6分,第27題6分,第28題4分;第29題6分,第30題15分,共45分)25. 在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中,小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn):(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大小.(2)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫,然后重復(fù)步驟(1),比較聲音的大小.請(qǐng)你幫他們分析,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和

8、分析結(jié)果填入下表中:條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證:聲音靠 傳播到遠(yuǎn)處.26.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與 有關(guān);(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時(shí),聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與 有關(guān);(3)使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同,說明響度與聲音 有關(guān).27.給你一根鋼鋸條,你能設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)嗎?說說你的做法.28. 下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音

9、在其中傳播的速度.物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度/(kg·m)1.291.432700790011300聲音傳播的速度/(kg·m)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息,可以得出的結(jié)論是( )A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C. 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大29如圖6甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明;如圖6乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明_.30假定有前

10、后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開.也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)是傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后,A同學(xué)說自己只聽到一次響聲;B同學(xué)說自己聽到兩次響聲;C同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是V氣=340m/s,在水中的傳播速度是V水=1700m/s,在鋼鐵中的傳播速度是

11、V鐵=5100m/s.請(qǐng)你通過計(jì)算說明:在鐵管上某處敲響一次,ABC三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程和對(duì)結(jié)論的分析過程)參考答案:一、1-5:BCCDB 6-10:ABCBD二、11.音調(diào);慢 12.振動(dòng);空氣 13.水牛;蚊子 14.介質(zhì);真空 15.音色;空氣 16.噪聲污染 17.振動(dòng);振幅越大聲音越響 18.聲源;傳播過程 19.次聲;聲納 20.魚;慢 21.甲;乙 22.1100 23.雪;花草樹木 24.強(qiáng)條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)大課桌兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)小空氣三、25.固體26.(1)振幅 (2)距聲源的距離 (3)傳播方式 27把鋸條的一端固定,例如夾緊在抽屜縫里,用手指使鋸條伸出的部分彎曲,一松手,鋸條由于振動(dòng)而發(fā)出聲音.若鋸條彎曲的越厲害,松手后聽到的聲音就越強(qiáng),反之就弱.28.BC29發(fā)聲體在振動(dòng)(或音叉在振動(dòng)或發(fā)聲的音叉在振動(dòng));空氣能傳播聲音(或氣體能傳播聲音)30.聲音到達(dá)人耳的先后順序(傳聲物質(zhì))依次是:鐵、水、空氣.設(shè)聲音傳播的距離為S米.要分辨(相鄰的)空氣和水傳來的聲音,應(yīng)有:解得: S142.5(m)要分辨(相鄰的)水和鐵傳來的聲音,應(yīng)有:解得: S255(m)結(jié)論:C同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離:S255m時(shí),三種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)

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