河南省產(chǎn)、學(xué)、研合作現(xiàn)狀與對(duì)策研究

1、河南省產(chǎn)、學(xué)、研合作現(xiàn)狀與對(duì)策研究摘要：本文通過(guò)對(duì)河南省當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀的實(shí)例分析，指出當(dāng)前存在問題，并從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、立足中小企業(yè)、社會(huì)資本參與、政府扶持等角度提出對(duì)策與建議，以利于產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)期穩(wěn)定可持續(xù)開展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作 現(xiàn)狀 對(duì)策1 河南省產(chǎn)、學(xué)、研的合作現(xiàn)狀1.3 高校合作企業(yè)從大型企業(yè)向中小企業(yè)轉(zhuǎn)移。地方高校紛紛參加產(chǎn)學(xué)研合作，與地方中小企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。周口師范與河南康達(dá)制藥共建“產(chǎn)學(xué)研基地;河南師范大學(xué)結(jié)合其他高校和電池及電動(dòng)汽車骨干企業(yè)，組建了動(dòng)力電源及關(guān)鍵材料河南省協(xié)同創(chuàng)新中心，與河南環(huán)宇、科隆等動(dòng)力電池及電動(dòng)汽車骨干企業(yè)結(jié)成全省協(xié)作聯(lián)盟;許昌學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作

2、工程又有新打破：北宋鈞官窯窯爐重建工程啟動(dòng);鄭州大學(xué)與河南中能光伏建立簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議;河南省多所高校建起了大學(xué)科技園，吸引工程及企業(yè)入駐，能快速實(shí)現(xiàn)科研與產(chǎn)業(yè)成功對(duì)接，為“智力孵化找到了出路。1.4 地方政府牽線搭橋，共建成產(chǎn)學(xué)研基地。近年來(lái)，地方政府充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)搞活地方經(jīng)濟(jì)的重要性，紛紛搭臺(tái)為企業(yè)和高校建立產(chǎn)學(xué)研合作基地，開始了政產(chǎn)學(xué)研的全面合作。1.5 越來(lái)越多的新興產(chǎn)業(yè)工程應(yīng)運(yùn)而生。隨著高校對(duì)科研的重視和投入增加，越來(lái)越多的新興產(chǎn)業(yè)初見成效，高校與企業(yè)就新興產(chǎn)業(yè)合作的工程越來(lái)越多地見諸報(bào)端。河南師范大學(xué)結(jié)合河南金龍精細(xì)銅管股份有限公產(chǎn)學(xué)研合作，所產(chǎn)電池隔膜占國(guó)內(nèi)半壁江山。河南科

3、技大學(xué)：參與“激光雷達(dá)材料分析及應(yīng)用研究，成果應(yīng)用于“神舟八號(hào)和“天宮一號(hào)的完美對(duì)接;與宇通客車共同承擔(dān)的“863方案工程“基于鄭州示范城市的電動(dòng)客車與支撐平臺(tái)綜合示范;與中航鋰電共建“河南省汽車節(jié)能與新能源重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。新鄉(xiāng)學(xué)院：物理與電子工程學(xué)院與新鄉(xiāng)市太行佳信電氣技術(shù)為“蛟龍?zhí)栞d人潛水器研發(fā)了電源智能充放電檢測(cè)系統(tǒng);化學(xué)化工學(xué)院與新鄉(xiāng)市勝達(dá)過(guò)濾凈化技術(shù)合作開展了“新型膜過(guò)濾材料的制備及應(yīng)用。2 存在問題其次，中小企業(yè)自身創(chuàng)新動(dòng)力缺乏。眾所周知，科技創(chuàng)新離不開人才和資金，由于受現(xiàn)實(shí)因素制約，中小企業(yè)天生的在人才、資金方面較為匱乏，使其在創(chuàng)新方面心有余而力缺乏。作為企業(yè)，其經(jīng)營(yíng)的出發(fā)點(diǎn)和終極目

4、的是追逐利潤(rùn)，面對(duì)資金和人才的長(zhǎng)期付出，卻看不到利潤(rùn)的情況下，他們無(wú)心更無(wú)力繼續(xù)遙不可及的夢(mèng)想，倒不如直接收購(gòu)現(xiàn)成的專利創(chuàng)新成果來(lái)的痛快。有數(shù)據(jù)說(shuō)明，中小企業(yè)平均科研經(jīng)費(fèi)投入與收入比還缺乏1%，已成為制約中小企業(yè)做大做強(qiáng)的瓶頸。2.2 科技成果轉(zhuǎn)化率低。據(jù)理解，高校和科研機(jī)構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化率總體還不到30%，很多高技術(shù)含量、高附加值的創(chuàng)新成果不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力。 對(duì)高校和科研院所而言，進(jìn)展科學(xué)研究、科技創(chuàng)新是他們的工作，而當(dāng)前的評(píng)價(jià)體制、晉升職稱時(shí)考察的是其發(fā)表學(xué)術(shù)論文的多少、開展科研工程的多少、科研工程的前瞻性和創(chuàng)新性，而不是看其科研成果實(shí)際轉(zhuǎn)化為消費(fèi)的多少，這也在一定程度上制約了科研

5、人員促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化的積極性。同時(shí)科研人員多數(shù)注重學(xué)術(shù)研究，在人際溝通方面不太擅長(zhǎng)，不注重工程的對(duì)外宣傳和推廣，也造成了多數(shù)科研成果養(yǎng)在深閨人未識(shí)的場(chǎng)面。2.3 產(chǎn)學(xué)研合作多為短期、單一形式。企業(yè)的盈利目的決定了企業(yè)傾向于投入低產(chǎn)出高的、短期收益的工程，不愿意將較多的人力物力投入到長(zhǎng)線產(chǎn)品上，這使得企業(yè)參與的產(chǎn)學(xué)研合作以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、工程買斷形式等為主。造成了產(chǎn)學(xué)研工程缺乏長(zhǎng)期、深化的合作，科技創(chuàng)新缺乏可持續(xù)的動(dòng)力。3 對(duì)策與建議3.1 優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式，重視理論創(chuàng)新環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校的課程安排上，多以理論教學(xué)，無(wú)視創(chuàng)新理論對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)進(jìn)步分析和解決問題才能的作用;教學(xué)內(nèi)容陳舊，科研與教學(xué)脫節(jié)

6、;在教學(xué)方式上，課程教學(xué)大多是以講授為主，學(xué)生參與課堂少，思維的開展受局限。應(yīng)加強(qiáng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)，增加理解社會(huì)理解科技開展的時(shí)機(jī);設(shè)立創(chuàng)新類課堂，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和開拓才能。如新鄉(xiāng)學(xué)院已經(jīng)開始著手理論育人，包含有：消費(fèi)理論，組織學(xué)生在專業(yè)消費(fèi)基地實(shí)習(xí)，科技理論，通過(guò)聽科技學(xué)術(shù)報(bào)告、成立科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)和科技攻關(guān)小組、開展科技競(jìng)賽活動(dòng)等形式，豐富學(xué)生的科技創(chuàng)新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新才能;管理理論，通過(guò)學(xué)生參與學(xué)校管理以及自我管理等鍛煉管理才能、組織協(xié)調(diào)才能;創(chuàng)業(yè)理論，通過(guò)開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能等。這種理論育人形式，有利于創(chuàng)新型人才的

7、培養(yǎng)。3.2 注重與中小企業(yè)的全方位合作共建。大企業(yè)擁有充足的資金、必要的合作場(chǎng)所和技術(shù)設(shè)備，容易吸引到高素質(zhì)人才，通過(guò)合作能從學(xué)研機(jī)構(gòu)那里獲取較多的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)利益，因此更傾向于參與產(chǎn)學(xué)研合作;而小企業(yè)受到資源的限制，員工的素質(zhì)相對(duì)較低，這直接影響到產(chǎn)學(xué)研的合作效果，成為削弱小企業(yè)合作意愿的潛在因素。加強(qiáng)人才交流。如企業(yè)和高校、科研單位雙向定期租用、借調(diào)、互換技術(shù)人員，也可結(jié)合組成攻關(guān)組，就某一工程或課題合作研制。制定產(chǎn)學(xué)研之間人才柔性流動(dòng)的鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)更多的雙師型人才，高校教師、科研機(jī)構(gòu)的科研人員到企業(yè)去兼職，有利于科研人員把握市場(chǎng)脈搏，理解企業(yè)開展的技術(shù)瓶頸，研制出貼近企業(yè)、適宜消費(fèi)的“

8、接地氣應(yīng)用型科技創(chuàng)新工程。合作培養(yǎng)人才。建立訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。大學(xué)教授到企業(yè)授課，提升企業(yè)職業(yè)文化素養(yǎng);企業(yè)派遣科研人員到學(xué)校進(jìn)修進(jìn)步，同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)家、工程師到科研機(jī)構(gòu)掛職，到高校兼職教學(xué)，按企業(yè)對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生;加強(qiáng)三方人才互相間的流動(dòng)，同時(shí)有利于高校培養(yǎng)出理解消費(fèi)行業(yè)理解企業(yè)的學(xué)生。3.3 社會(huì)資本參與，共建創(chuàng)新環(huán)境，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。融資難，是制約企業(yè)開展的瓶頸。創(chuàng)新離不開錢，不管是對(duì)于企業(yè)還是對(duì)于高校、研究機(jī)構(gòu)，分開了資金，所有的研發(fā)、新工程上馬都等于空談。應(yīng)給予中心企業(yè)在貸款擔(dān)保、稅收等方面一定的政策上的扶持。除此之外，金融部門對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化在搞好認(rèn)證的前提下，可

9、以降低貸款門檻;開展資本市場(chǎng)，鼓勵(lì)民間風(fēng)險(xiǎn)投資是解決問題的一條良策。通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)基金和為之效勞的投資銀行、融資市場(chǎng)和各種基金機(jī)構(gòu)等進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)投資，給予企業(yè)方面一個(gè)良好的融資環(huán)境。3.4 政府參與，效勞地方經(jīng)濟(jì)。產(chǎn)學(xué)研合作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，分開了政府的參與和支持，往往難以持續(xù)、穩(wěn)定、安康的開展，要想其良性運(yùn)作，必定離不開地方政府的大力推動(dòng)，這就涉及到政府、企業(yè)、高校、用戶等多主體，也就是所謂的政、產(chǎn)、學(xué)、研、用等。歸根結(jié)底，企業(yè)的良性開展，解決地方就業(yè)、創(chuàng)造稅收收入等方面，也是地方政府的良好政績(jī)。3.5 建立產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)效機(jī)制。產(chǎn)學(xué)研合作要想長(zhǎng)期穩(wěn)定、可持續(xù)開展下去，必須有完善的機(jī)制作保障。鼓勵(lì)機(jī)制，從內(nèi)部和外部?jī)煞矫婕ぐl(fā)創(chuàng)新的動(dòng)力，保證產(chǎn)學(xué)研合作各方的持續(xù)穩(wěn)定開展。風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制和利益分配機(jī)制，需要合作雙方互相協(xié)商分險(xiǎn)共擔(dān)，收益共享，保證合作各方的利益，降低整體風(fēng)險(xiǎn)。投融資機(jī)機(jī)制，充足的資金是技術(shù)創(chuàng)新的保障，建立一套有效的融資投資體系，保障后續(xù)研發(fā)的進(jìn)展。中介機(jī)制，有專門的科研中介為新科技代言，起到科研人員與企業(yè)之間的橋梁作用，有利于科技成果的轉(zhuǎn)化。對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展來(lái)說(shuō)，“產(chǎn)、學(xué)、研、官、金缺一不可。為效勞好地方經(jīng)濟(jì)建立，以引領(lǐng)地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)開展為目的，以政府協(xié)調(diào)支持為主導(dǎo)，以學(xué)校科研平臺(tái)