中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈

1、中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈 “中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈”是為了讓幼兒嘗試用圖譜的形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。下面快隨小編來(lái)看看吧。 中班幼兒綜合教案：腳丫樂哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1.感知自己的小腳，產(chǎn)生初步的探索興趣。 2.體驗(yàn)用腳來(lái)舞蹈的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道箭頭能表示不同的方向。 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色、黑色水彩筆每人一支，黃色紙板人手一份，音樂磁帶，五線譜。 教學(xué)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ)引發(fā)幼兒興趣 師：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別有趣的謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜：說(shuō)有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。你有我有大家有，離它誰(shuí)也不能走。 二、與小腳做游戲 1.動(dòng)動(dòng)小腳。 師：小腳都出來(lái)了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺

2、起來(lái)讓大家看看，我們和它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。 2.說(shuō)說(shuō)小腳。 師：這么可愛的小腳，有什么用處呢？ 3.畫畫小腳。 師：既然我們的小腳這么可愛，用處這么多，那我們把它畫下來(lái)好嗎？你覺得我們應(yīng)該怎么畫呢？（提醒幼兒將小腳放在紙板上畫，觀察并提醒幼兒用最舒服的姿勢(shì)畫腳印。） 三、聽音樂自由跳舞 1.跟隨音樂用小腳跳舞。 師：剛才有小朋友說(shuō)小腳還可以跳舞.今天我?guī)?lái)一段好聽的音樂，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？在哪里跳呢？（引導(dǎo)幼兒觀察五線譜）這是五線譜，讓我們的小腳做快樂的小音符，在線

3、上和兩線之間隨著音樂跳起來(lái)！ （音樂停后）師：讓我們的小腳休息一下吧！提問：你的小腳是怎么跳舞的？并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)。 2.第二次跟隨音樂用小腳跳舞。 師：請(qǐng)小朋友站在自己的腳印上，音樂開始時(shí)走到五線譜上。這一次，我要看看誰(shuí)能動(dòng)腦筋思考，想出新的跳法。 （音樂結(jié)束時(shí)幼兒回到自己的腳印上）提問：這次小腳丫又是怎樣跳的呢？誰(shuí)想出了新的跳法？ 3.畫出最喜歡的跳法。 師：小朋友不僅跳得美也說(shuō)得好，能不能把好看的舞步用箭頭圖譜畫下來(lái)呢？ 師：畫完的小朋友把你的筆送到旁邊的簍子里，然后把圖譜說(shuō)給我聽聽，看你畫的是什么好看的舞步。 4.幼兒展示圖譜并講述。 師：我們一起來(lái)欣賞你們制作的圖譜，這張圖譜是誰(shuí)的？是什么樣的舞步？請(qǐng)你跳給我們看看！ 師：他是這樣跳的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？ 師：這么多圖譜，你們都看得懂嗎？如果有看不懂的，我們請(qǐng)圖譜的設(shè)計(jì)者來(lái)講解和示范一下！ 師：今天我們認(rèn)識(shí)了那么多的箭頭圖譜?，F(xiàn)在，我們一起聽著音樂，看老師指圖譜。我指的圖譜是誰(shuí)畫的，就請(qǐng)這個(gè)小朋友到前面來(lái)，帶著大家一起跳自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，好嗎？（幼兒隨音樂看圖譜跳舞） 教師逐一出示圖譜，幼兒不斷變幻舞蹈動(dòng)作。教師請(qǐng)小朋友看著圖譜跳，手指著哪個(gè)圖譜小朋友就按時(shí)變幻舞步。 四、放松活動(dòng) 師：小朋友的小腳跳得真棒，我們快讓小腳放松放松吧?。ㄓ變鹤滦?/p>