2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)_第1頁(yè)
2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)_第2頁(yè)
2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)_第3頁(yè)
2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 讀兒歌,回答問(wèn)題。小兔(  )小兔輕(  )輕跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我(  )就不跟你(  )們好。(1)選音節(jié)填在兒歌中的括號(hào)里。qng w n tù(2)兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物有( )。(填序號(hào))A.小貓 B.小兔 C.小狗 D.小草2. 課外閱讀。四季的風(fēng)春天的風(fēng)是花神,它一來(lái)生機(jī)盎然樹(shù)木發(fā)芽到處盛開(kāi)鮮花。夏天的風(fēng)是魔術(shù)師,它一來(lái)風(fēng)云變幻霎時(shí)炎熱立即變成了清涼。秋天的風(fēng)是畫(huà)家,它一來(lái)色彩斑斕大地上有花有果一

2、派豐收景象。冬天的風(fēng)是怪獸,它一來(lái)萬(wàn)籟俱寂小動(dòng)物們就怯生生地躲起來(lái)了。1作者把四季之中的風(fēng)說(shuō)成了什么?春天的風(fēng)是_夏天的風(fēng)是_秋天的風(fēng)是_冬天的風(fēng)是_2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。來(lái)_   熱 _3比一比、組一組。上(_)  們(_)云(_)土(_)  門(mén)(_)去(_)3. 讀下面的小詩(shī),完成練習(xí)。樹(shù)秋天的樹(shù),是果實(shí)們歡樂(lè)的笑臉;冬天的樹(shù),是為孩子們遮擋寒風(fēng)的一把大傘;春天的樹(shù),是花兒們選美的舞臺(tái);夏天的樹(shù),是鳥(niǎo)兒們安睡的搖籃。1選一選。(填序號(hào))安睡  歡樂(lè)  遮擋寒風(fēng)(_)的笑臉   (_)的大傘 

3、0; (_)的搖籃2照樣子,仿寫(xiě)句子。例:春天的樹(shù),是花兒們選美的舞臺(tái)。_的樹(shù),是_的_。4. 我愛(ài)閱讀。夏  天夏夜天氣熱,哪里才涼爽?魚(yú)兒睡水里,鳥(niǎo)兒睡樹(shù)上,青蛙睡荷葉,蜘蛛睡吊床。(1)根據(jù)兒歌連線。魚(yú)兒   睡樹(shù)上  鳥(niǎo)兒   睡吊床青蛙   睡水里蜘蛛   睡荷葉(2)我知道蜘蛛睡的“吊床”指的是_。(3)夏天天氣炎熱,你是怎么防暑的?_5. 讀一讀,想一想,做一做。詠鵝鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。這首詩(shī)中

4、寫(xiě)的是( )。A.鵝 B.鴨把表示顏色的字用“”圈起來(lái)。6. 讀一讀詠鵝,找一找詩(shī)中出現(xiàn)了哪些顏色( )。詠鵝唐駱賓王鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。藍(lán)色 紅色 綠色 黑色 白色7. 根據(jù)課文內(nèi)容填一填,并完成練習(xí)。池上_撐_,_采_回。不解_,_一_開(kāi)。小池泉眼_惜細(xì)流,_陰照_晴柔。小荷才露_,早有蜻蜓_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這兩首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)?( )A.春季 B.夏季3池上是一首_言詩(shī),作者是_代的_。它描寫(xiě)的是_的情景,展現(xiàn)了小娃_的樣子。4小池的作者是_代的_。詩(shī)中的“小荷”指的是_。8. 閱讀下面一首唐詩(shī),按要

5、求答題。端 居李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù),雨中寥落月中愁。注端居:閑居。素秋:秋天的代稱(chēng)。這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答:_  這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:_  9. 讀古詩(shī),完成練習(xí)。詠鵝( )鵝,鵝,鵝,( )紅掌撥清波。( )白毛浮綠水,( )曲項(xiàng)向天歌。1讀古詩(shī),用序號(hào)給詩(shī)句排列順序。2下面哪幅圖能表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)容?在正確的圖下畫(huà)“”。( )   ( ) ( )3下面這些字是大白鵝身上

6、的什么地方?連一連。掌項(xiàng)   10. 快樂(lè)閱讀。云兒船天空藍(lán)藍(lán),一朵朵白云,是天上的小船。風(fēng)兒跑來(lái)?yè)u櫓,我坐在小船里游玩。(1)根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。一   白云    的小船(2)用橫線畫(huà)出兒歌中表示顏色的詞語(yǔ)。(3)云兒船為什么會(huì)動(dòng)?選出正確的說(shuō)法( )。天空藍(lán)藍(lán)。 風(fēng)兒跑來(lái)?yè)u櫓。 我坐在小船里。11. 讀古詩(shī),回答問(wèn)題。贈(zèng)汪倫李白乘( )將欲行,忽( )岸上踏歌聲。桃花潭水深千( ),不及汪倫送我( )。1把上面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人( 

7、;)。A. 李白  B. 汪倫3詩(shī)人用()來(lái)比喻他與朋友之間深厚的情誼。A. 歌聲  B. 桃花潭水12. 讀一讀,完成練習(xí)。春夏秋冬(節(jié)選)天吩咐春風(fēng),把冰雪融化了,變成清澈的河流,滋潤(rùn)萬(wàn)物滋潤(rùn)你我他。夏天號(hào)召山雨,把樹(shù)木澆綠了,變成茂密的森林,遮擋陽(yáng)光遮擋風(fēng)沙。秋天派遣秋風(fēng),把果實(shí)吹熟了,變成美味的水果,請(qǐng)大家盡情享用吧。冬天命令雪花,把大地冰凍了,忙碌了一年休息一下,等明年春天再開(kāi)始吧。1填一填。滋潤(rùn)(_) 遮擋(_)2連一連。春天 夏天   秋天   冬天   雪花飛舞 

8、60; 冰雪融化 森林茂密   水果美味3你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?_13. 讀一讀,做一做。雨來(lái)了雨來(lái)了,快回家!小蝸牛,說(shuō)不怕,我把房子背來(lái)啦!雨來(lái)了,快回家!小蘑菇,說(shuō)不怕,我已備好傘一把。雨來(lái)了,快回家!小甲蟲(chóng),說(shuō)不怕,我有一件防雨褂!選自曹文軒、陳先云和大人一起讀(1)雨來(lái)了,誰(shuí)說(shuō)“不怕”?在文中用“”圈出來(lái)。(2)雨來(lái)了,它們?yōu)槭裁床慌??連一連。小蝸牛   有防雨褂  小蘑菇   有一把傘小甲蟲(chóng)   房子背在背上  (3)小蝸牛的房子是什么?( )A. 蝸牛挖的洞穴。 B. 蝸牛背上的蝸牛殼。14. 課外閱讀。贈(zèng)汪倫唐 李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。1詩(shī)的前兩句是“敘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論