語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)

1、.部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課濟(jì)南的冬天同步練習(xí)1一、選擇題1.以下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)    A. 澄清chéng     發(fā)髻 jì     看護(hù)kàn          B. 著落zháo      倫敦dn     

2、;鑲邊xingC. 貯蓄ch       狹窄zhi    暖和huo          D. 害羞xi       水藻zo     更換gng2.以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)    A. 居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的典范。

3、          B. 冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。C. 生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。          D. 當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它仍然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。3.依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)    在中國(guó)文化中，山是仁者的象征，_；水是智

4、者的代表，_。我對(duì)水更多一些親近，而對(duì)山更多的是敬畏，不僅僅是因?yàn)楸狈降纳胶陚?，南方的山靈秀。當(dāng)山在漫漫雪季黑黝黝地直指蒼穹時(shí)，它_；當(dāng)山在云和陽(yáng)光的輝映下陰晴晦明時(shí)，它又                              。 A. 胸懷博大  聰明秀逸  神秘莫測(cè) &#

5、160;巍峨冷峻            B. 聰明秀逸  神秘莫測(cè)  胸懷博大  巍峨冷峻C. 神秘莫測(cè)  聰明秀逸  巍峨冷峻  胸懷博大            D. 胸懷博大  聰明秀逸  巍峨冷峻  神秘莫測(cè)4.以下句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使

6、用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)    A. 又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)，?隨州日?qǐng)?bào)?社的記者、編輯們簡(jiǎn)直忙壞了。          B. 在漫漫歷史長(zhǎng)河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道等各家學(xué)說(shuō)。C. 快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是：“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。          D. 對(duì)于一個(gè)

7、在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。二、書(shū)寫(xiě)5.改正以下句子中的錯(cuò)別字。 1這一圈小山在冬天特別得意，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖藍(lán)里。_ 改為 _ 2小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水默畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。_ 改為 _ 三、語(yǔ)言表達(dá)6.結(jié)合語(yǔ)境，解釋劃線的字詞。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。毒：_他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落。著落：_濟(jì)南的冬天是響晴的。響晴：_ 7.?濟(jì)南的冬天?一文，作者_(dá)，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，被授予“_的稱(chēng)號(hào)。小說(shuō)代表作有_等。 8.根據(jù)提供的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，將其擴(kuò)展成50字左右的一段話，描

8、繪一幅和諧的畫(huà)面。詞語(yǔ)：冬天  陽(yáng)光 窗 四、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀選文，答復(fù)以下問(wèn)題。    最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的內(nèi)容。 2“最妙的

9、是下點(diǎn)兒小雪呀在文中有何作用？ 3作者是按什么順序描繪雪后小山的？找出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。 4本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 10.閱讀下面文段，完成各題。    古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么_，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。    那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。B看吧，由澄清的河水

10、漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。 1在第段的橫線上填上“狹窄的反義詞。 2給以下詞語(yǔ)中劃線的字注音。_水藻貯蓄3第段描寫(xiě)的對(duì)象是_，其特征是_。 4第段畫(huà)線句A采用的修辭手法是_。句中“綠的精神指的是_。 5第段畫(huà)線句B采用了_的修辭手法。其本體是_，喻體是_。 11.閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。千年古城梅州走進(jìn)客家世界的香格里拉    香格里拉，一個(gè)充滿傳奇和異域色彩的名字，一個(gè)永久、和平、寧?kù)o的象征，一個(gè)美得令人驚艷的曠古秘

11、境，一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂寧?kù)o安逸的人間凈土，一個(gè)世人魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源。    在客家人心里，梅州就像曠古秘境香格里拉，是他們魂?duì)繅?mèng)繞的世外桃源。這里，天地澄明，山幽水碧，風(fēng)光圣潔，猶假設(shè)方外之境；這里，漢風(fēng)唐韻穿越千年的悠悠歲月悠揚(yáng)縈繞，幻化為閃爍著先民遺風(fēng)的處處風(fēng)物，未經(jīng)世俗污染，淳樸如初。    梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻?！盎洊|群山之祖陰那山，集雄奇與秀麗于一體，引無(wú)數(shù)文人墨客為之折腰。登臨山巔，山風(fēng)陣陣徐徐吹來(lái)，云霧自眼前飄過(guò)，聚了又散，仿佛置身云端仙境。    梅州的山，或大或小，或險(xiǎn)或秀，無(wú)不用青

12、翠欲滴的綠意闡釋對(duì)人間的厚愛(ài)，令人心曠神怡，忘乎天上人間。郁郁青山，不僅訴不盡梅州無(wú)限風(fēng)光，而且孕育了清冽的山泉和清新的空氣。    梅州的水，空靈如詩(shī)，悠揚(yáng)如歌。分布在梅州青山之間的萬(wàn)千清泉，配合著山勢(shì)的起伏，敲打出一曲曲抑揚(yáng)頓挫的曲調(diào)，細(xì)細(xì)品味，竟像夭籟般的客家山歌一樣流淌，令人沉醉。    巍巍群山，孕育了梅州人的母親河梅江。梅江悠悠，一水護(hù)城，清明如鏡，光可鑒人。遠(yuǎn)眺江水，波光粼粼，搖曳生姿，楚楚動(dòng)人。梅江兩岸，翠聳的青山，婆娑的垂楊柳，森森的鳳尾竹與斑駁的古墻，與天光云影互相纏綿著，在水中交互出一幅恬靜淡雅的山水畫(huà)卷，常常令

13、人流連忘返。偶爾有漁夫撐著竹筏自江面悠然而過(guò)，此情此景，絲毫不遜色于桂林。    梅州的山還孕育了程度如鏡的綠潭，如素有“嶺南日月潭之稱(chēng)的蕉嶺長(zhǎng)潭、五華益塘等，湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子。這些湖水或馳騁或游弋，山青水碧，水天一色，煙波浩渺，令人陶醉。假設(shè)遇月夜，波光瀲滟，美不勝收，宛假設(shè)夢(mèng)幻。一年四季，江面煙霧迷茫，尤以冬日為甚，蒸騰的水汽與兩岸的山嵐遙相照應(yīng)，將周遭點(diǎn)染得仿假設(shè)人間仙境。    物華天寶，人杰地靈，山水靈氣必定孕育梅州非凡的千年歷史和文化?！昂`路桃販輾轉(zhuǎn)遷，南來(lái)遠(yuǎn)過(guò)一千年，方言足證中原韻，禮俗猶留三代

14、前。黃遵憲用一首凝練的七絕，詩(shī)意地描繪了一幅客家先民南遷的歷史畫(huà)卷。歷史上，客家先民歷經(jīng)了五次大遷徙，每一次輾轉(zhuǎn)，都是一次尋覓夢(mèng)里桃源之旅，穿過(guò)千年的風(fēng)雨，客家人崇尚詩(shī)禮的傳統(tǒng)使原生態(tài)的中原文化在梅州這片土地上得以保存。    梅州人一言語(yǔ)、一舉手、一投足，細(xì)細(xì)品味，都散發(fā)著古之遺風(fēng)雅韻，被譽(yù)為中原文化的活化石。客家方言至今仍保存著中原古漢語(yǔ)“唐音，這種未被同化污染的方言，是客家人流徙中的精神故土，它神奇地托起了整個(gè)民系千年不滅的命運(yùn)。一路南下的梅州客家人還保存著舞龍舞獅等豐富多彩的客家風(fēng)情，這種舞龍舞獅，舞動(dòng)的不正是中原龍圖騰的飛揚(yáng)嗎，傳遞的又何嘗不是原生態(tài)的中

15、原文化？    梅州，一座處處散發(fā)著中原漢唐雄風(fēng)的千年古邑。在這里，您不僅可以飽覽原生態(tài)的美景，品味原汁原味的中原文化，而且可以流連于山間田野之中，逛山岡，吹山風(fēng)，聽(tīng)山歌，漸漸的您會(huì)放慢您的腳步，放松您的心情，放飛您的夢(mèng)想。在飽覽青山綠水間淡忘紅塵，在仰望文化高山時(shí)滌蕩心靈，走進(jìn)它，您就走進(jìn)了客家世界的香格里拉梅州。選自?羊城晚報(bào)?，內(nèi)容有刪改 1請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，找出本文的中心句，并說(shuō)說(shuō)文章從哪些方面表達(dá)“梅州是客家世界的香格里拉。 2請(qǐng)你賞析第段畫(huà)波浪線的句子。 3下面對(duì)文章的理解和賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)    A. 首段

16、對(duì)香格里拉的講解，為引出對(duì)客家世界的香格里拉梅州的描寫(xiě)起到鋪墊作用。          B. “湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子，此句運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地把長(zhǎng)潭程度如鏡的美展現(xiàn)出來(lái)。C. 第段引用黃遵憲的七絕是為了說(shuō)明客家非凡的千年歷史和文化，同時(shí)増加了文學(xué)色彩。          D. 最后一段總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)梅州美景和文化

17、的贊美之情。五、其他12.優(yōu)美的文句往往蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)結(jié)合以下句子中劃線的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我 ， 我不讓你 ， 都開(kāi)滿了花趕趟兒。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。 13.仿寫(xiě)句子，要求句式一樣，語(yǔ)意連接。湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣挺拔，_。 六、綜合性學(xué)習(xí)14.班級(jí)組織了以“我為濟(jì)南添色彩為主題的語(yǔ)文理論活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 1【設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞】假設(shè)你是一位導(dǎo)游，冬季帶著游客來(lái)濟(jì)南觀光，請(qǐng)追隨老舍的足跡，設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。 2【擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)】2019年濟(jì)南泉水節(jié)將于8月下旬開(kāi)幕，請(qǐng)你為泉水節(jié)擬寫(xiě)一那么宣傳標(biāo)語(yǔ)。 答案解析部分一、<b &g

18、t;選擇題</b> 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】D 二、<b >書(shū)寫(xiě)</b> 5.【答案】1藍(lán)；籃2默；墨 三、<b >語(yǔ)言表達(dá)</b> 6.【答案】毒辣；猛烈；可以依靠或指望的來(lái)源；晴朗無(wú)云 7.【答案】老舍；人民藝術(shù)家；?駱駝祥子? 8.【答案】冬天，陽(yáng)光普照大地，山腳下幾戶人家依河而居，推開(kāi)窗扉，可以看到遠(yuǎn)處的山頂上堆著薄薄的白雪。 四、<b >現(xiàn)代文閱讀</b> 9.【答案】1濟(jì)南的冬天薄雪覆蓋下的山景。2這是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。3空間順序。山上、山尖、山坡、山腰；這樣寫(xiě)有層次地描寫(xiě)了雪色、雪光、雪態(tài)，使讀者不僅領(lǐng)略到雪的外在美，更能感受到雪的神韻。4最后一句既是與老天爺商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了；又是一種贊許的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的憐愛(ài)之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的喜歡、