語文學(xué)科線上線下銜接教學(xué)工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高集小學(xué)英語學(xué)科組2020年春季學(xué)期線下線上銜接教學(xué)工作計劃1、 前期線上教學(xué)情況4月13日，我校4-6年級已經(jīng)有序復(fù)課，全面復(fù)課也已提上日程，一邊準備開學(xué)，一邊收尾線上教學(xué)。2020年2月10日以來，新冠肺炎疫情防控、學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，我組按照學(xué)校要求認真開展停課不停教、不停學(xué)，不停研活動，在學(xué)習(xí)中積累、在摸索中改進，取得了良好的預(yù)期效果。首先組織對英語全體教師進行線上教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)課制作培訓(xùn)、軟件使用培訓(xùn)等，從根本上保證了線上教學(xué)順利實施的可行性；其次是科學(xué)整合資源，做好教學(xué)設(shè)計。要求教師結(jié)合班情和學(xué)情認真?zhèn)浜谜n，對教學(xué)資源進行有效的整合。同時，注重落實“三環(huán)節(jié)、四

2、步走”策略，按照“布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)-直播教學(xué)重難點-借助班級群批改、抽查、評價、作業(yè)”在線教學(xué)“三環(huán)節(jié)”要求，教師授課采取四步走：自學(xué)感悟-聽講釋疑-鞏固訓(xùn)練-批閱輔導(dǎo)。授課過程中盡可能加強師生互動，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我組線上教學(xué)取得了良好的預(yù)期。但也存在一些問題需要通過銜接線下教學(xué)查漏補缺。2、 線上教學(xué)效果與質(zhì)量分析語英語學(xué)習(xí)有其自身的特點與規(guī)律：一是濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)；二是課內(nèi)外結(jié)合大量閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的關(guān)鍵途徑；三是勤于動筆，保持持續(xù)的寫作熱情是學(xué)好語文的主要方法，四是學(xué)以致用，開展語文綜合性學(xué)習(xí)是提升語文核心素養(yǎng)的有效載體。根據(jù)上述

3、語文學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及線上學(xué)習(xí)特點，我組從以下幾個方面指導(dǎo)孩子開展語文學(xué)習(xí)：1.每天誦讀一篇文章；2.每天練寫一篇漢字；3.每天自學(xué)一篇課文；4.每天閱讀一小時；5.開展一項語文綜合性學(xué)習(xí)活動。我們分年級指導(dǎo)學(xué)生開展一項語文綜合性學(xué)習(xí)活動，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。動手實踐活動，如：學(xué)會“六步”洗手法、學(xué)會正確佩戴口罩、學(xué)會如何處理口罩、學(xué)習(xí)自己做一次飯、學(xué)習(xí)自己洗一次鞋襪衣服；口語交際活動，如：面對全國新型冠狀病毒肺炎的疫情，小紅的爺爺要外出買菜，但沒有戴口罩，還說：“我的身體好，沒事的，不會傳染上的?！毙〖t聽了很著急，你能幫她勸勸爺爺嗎？注意說話語氣，條理清楚；讀寫活動，如收看關(guān)于新型冠

4、狀病毒疫情的新聞，摘錄一則讓你印象最深的新聞報道，試著寫寫自己的感受；再如寫一封特殊的信?？梢詫懡o疫情中的逆行者，如醫(yī)護人員、警察叔叔、快遞小哥、社區(qū)志愿者等，把你的敬意、祝福和期待告訴他們；也可以寫給疫情中特殊的“物”們，比如口罩、測溫儀、通行證、酒精等，不僅敘述疫情下這些特殊事物的作用，還可以學(xué)習(xí)用另類的方式表達心中的感受；還可以化身為疫情中特殊的人或物，比如，假如你是市長、醫(yī)院的醫(yī)生、卡點執(zhí)勤的人員，或者化身為口罩、防護服、病毒、小區(qū)里的籃球架、校園里的桌椅等等，站在他們的角度，敘說自己的想法感受，感受別樣的寫信帶給自己的心路歷程等。通過豐富的線上教學(xué)形式，讓學(xué)生貼著語言文字行走，不僅受

5、到了疫情防控知識教育和愛國人文教育，還增長了語文知識，提升了語言文字運用能力。3、 開學(xué)后零起點教學(xué)措施1.線上階段：建立完善“兩本臺賬”，一本是具備網(wǎng)絡(luò)平臺線上學(xué)習(xí)條件學(xué)生臺賬，另一本是不具備線上學(xué)習(xí)條件學(xué)生臺賬；重點關(guān)注“兩無群體”，即無終端、無網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生群體。對不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生實施“一生一策”、“一對一”幫扶。2.開學(xué)當(dāng)日（4月13日）利用學(xué)校問卷調(diào)查學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情。制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進度，防止因趕教學(xué)進度加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。3.線下階段：4月15號

6、，我組對全體學(xué)生統(tǒng)一進行線上教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，摸清真實學(xué)情，然后全面實施零起點教學(xué)，分層分類輔導(dǎo)，確保不因線上教學(xué)產(chǎn)生新的學(xué)困生。4.制訂針對性的語文學(xué)科補學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作。4、 教學(xué)質(zhì)量提升措施1.成立零起點教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組，由教導(dǎo)處牽頭，語文工作室具體負責(zé)，制定切實可行的工作方案，針對前段時間線上教學(xué)中普遍存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)集中教學(xué)，確?！懊妗鄙系恼w推進、穩(wěn)中向好。把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進行新課教學(xué)。要加強

7、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學(xué)習(xí)。梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進行重講。2.啟動“個輔”計劃。對個別因線上學(xué)習(xí)滯后或基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，實現(xiàn)“點”上突破。3.結(jié)合統(tǒng)編語文教材特點和語文要素目標體系，進行系統(tǒng)地梳理與復(fù)習(xí)，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)，靈活分配時間，建立知識間聯(lián)系、提高銜接課實效，爭取“線”上帶動，在保證進行質(zhì)量的前提下保持進度。五、學(xué)科教研活動

8、1.依據(jù)學(xué)校4月15號線上教學(xué)質(zhì)量摸底調(diào)研成績，召開語文組質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)前段時間線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，制定本學(xué)科零起點教學(xué)計劃。2.教師層面開展“線上線下銜接高效課堂”評比活動，促進教學(xué)質(zhì)量提升。3.學(xué)生層面開展“我的學(xué)習(xí)成果”匯報活動，可以是自己的優(yōu)秀作業(yè)、讀書筆記、思維導(dǎo)圖等，以鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)與銜接學(xué)習(xí)的興趣。4.教研組要掌握本學(xué)科開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他教師提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補充。附：教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容一周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：二周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級

9、： 六年級：三周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：四周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：五周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：六周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：七周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級： 八周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：九周 一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級： 十周 一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：十一周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：十二周一年級： 四年級：二年級： 五年級：三年級： 六年級：十三周 一年級： 四年級：二年級： 五年級