語文教研計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作。  一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安排 本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。 各年級備課組長根據(jù)各自年級教材特點(diǎn)自主安排本年級的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。 二、課堂學(xué)法培養(yǎng)、指導(dǎo)方案和程序 課堂學(xué)法培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會并且喜歡學(xué)習(xí)語文。就語文教學(xué)過程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個方面。我國古代教育名篇學(xué)記中就有"教學(xué)半&quo

2、t;的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是教學(xué)生學(xué)"。理想的中學(xué)語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是："在教師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動地獲取有關(guān)語文的真知，逐步學(xué)會語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種能力形成習(xí)慣提供基礎(chǔ)。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)思考、研究和練習(xí)的過程使學(xué)生在這一過程中能從多方面受到嚴(yán)格、認(rèn)真的語文訓(xùn)練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過程的思想。巴班斯基說："如果學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果他們有認(rèn)識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動機(jī)

3、，那么他們的學(xué)習(xí)活動就一定會更有效。" 指導(dǎo)方案：以課標(biāo)為基準(zhǔn)，堅持統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則  統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識。但每個學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的知識與經(jīng)驗水平產(chǎn)生共鳴時 ，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時，要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己個性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成。  指導(dǎo)程序： （一）有機(jī)滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中 （1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法， 即了解

4、本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，有針對性地設(shè)計學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性。 （2）預(yù)習(xí)設(shè)計要指點(diǎn)方法，即要教會學(xué)生全冊預(yù)習(xí)法、 單元預(yù)習(xí)法，又要根據(jù)課文特點(diǎn)指導(dǎo)相應(yīng)的具體的預(yù)習(xí)方法。 （3 ）教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規(guī)范 。 （4 ）教師講解過程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法。 （5 ）整個教學(xué)過程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法。 （6）練習(xí)設(shè)計要有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，遷移學(xué)法， 使之"受用終身"。  （二）建章立制，確保學(xué)法指導(dǎo)到位  學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)法指導(dǎo)的合理積淀，能對學(xué)生學(xué)法實

5、行有效調(diào)控，并處于有序運(yùn)行和良性運(yùn)行狀態(tài)，具有較強(qiáng)的激勵、制約和導(dǎo)向作用。葉圣陶先生給中學(xué)生雜志寫的復(fù)刊詞中特別強(qiáng)調(diào)，"凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣好的態(tài)度才能隨時隨地運(yùn)用，好像出于本能，一輩子受用不盡 。"要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，如自學(xué)（預(yù)習(xí)）常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、 作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有按一定規(guī)范形成的習(xí)慣，才是良好的習(xí)慣。如，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)），按照" 讀 查 思 寫&qu

6、ot;程序進(jìn)行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內(nèi)容，動筆進(jìn)行圈點(diǎn)批畫），"自查"（查閱工具書和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習(xí)重點(diǎn)"、"學(xué)習(xí)提示"、"思考和練習(xí)"等），"自思" （思考自學(xué)目標(biāo)提出的要求，思考課后習(xí)題與課文內(nèi)容的關(guān)系），"自學(xué)"（寫出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲）四個步驟進(jìn)行自學(xué)，每一步都有具體有效的操作規(guī)范。 三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安排 、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考

7、試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時間一定要補(bǔ)上。 、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。 、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點(diǎn)，通過試卷檢測學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后參加補(bǔ)考，確保過關(guān)。 四、周末輔導(dǎo)內(nèi)容安排 各備課組組長根據(jù)本年級的學(xué)情自主安排。建議：識記語文知識樹相關(guān)知識要點(diǎn)并做配套練習(xí)。 五、優(yōu)秀生培養(yǎng)方式與安排、學(xué)困生輔導(dǎo)方式與安排 對于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導(dǎo)的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前5060名學(xué)生集中起來，根據(jù)他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。具體內(nèi)容與形式由備課組長決定。

8、對于學(xué)困生則分配到具體的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎(chǔ)上提高。 六、本學(xué)科教輔資料選用（推薦） 基礎(chǔ)：語文活頁語言積累與運(yùn)用?？?閱讀：180篇 作文：作文通訊（期刊）海選珍藏本 各年級根據(jù)自己學(xué)情加以推薦選用，不強(qiáng)制學(xué)生一定要買。 七、集體備課的時間安排與研討程序 時間：每周周四（具體時間、地點(diǎn)由備課組長安排） 研討程序： 1、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言： a) 明確的授課目的（備教材，說明“教什么”和“為什么教”）。 b)  預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實際，說明“怎樣教”和“為什么這樣教

9、”，說明引導(dǎo)學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)”）。 c) 教學(xué)過程的完整設(shè)計。包括導(dǎo)語的設(shè)計、研討問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。 d) 提供資料，教案、課件及反饋練習(xí)。 2、集體評說，補(bǔ)充完善 3、交流資源 4、教后反思 八、學(xué)期競賽的時間和安排 時間：月考、期中和期末考試前（三次） 安排： 聽：聽力競賽（考試游戲） 說：演講競賽（命題即興） 讀：配樂朗讀（課文） 寫：硬筆書法競賽（名句默寫）、作文競賽 析：閱讀競賽（現(xiàn)代文、文言文）、詩歌鑒賞競賽 各年級根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的13項組織開展。 九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養(yǎng)時間、方法安排 1、給與教師實踐機(jī)會 給教師滿工作量

10、，在教學(xué)、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現(xiàn)的機(jī)會。 2、鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。 3、引導(dǎo)教師課題研究 課題研究能使教師幾年如一日的思考一個問題，為了解決問題必然要學(xué)習(xí)很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的提升。 4、促進(jìn)教師專業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。 5、讓教師多接觸先進(jìn) 教師的發(fā)展動力有很大一部分是來源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教育教學(xué)經(jīng)歷與成績有很強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動力，所以要創(chuàng)造機(jī)會讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開展這類的名師先進(jìn)交流講座和公開課觀摩。 6、激勵教師勤于創(chuàng)作 教師在教學(xué)實踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案

11、設(shè)計等環(huán)節(jié)總會有突發(fā)奇想的靈感，需要及時地記下來，提倡教師記教育日記，對某一問題的看法成熟后要及時地寫成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長此以往會形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。 以上是我個人對語文學(xué)科教學(xué)的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美好前景！謝謝大家。鎮(zhèn)田學(xué)校語文組教研工作計劃20042005學(xué)年度第一學(xué)期一、 指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以素質(zhì)教育為中心，以“課堂教學(xué)”為工作主線，結(jié)合本校實際，因地制宜，因材施教；聯(lián)系生活，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以

12、培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn)，激活課堂教學(xué)，努力構(gòu)建開放型、多層次、多樣化、有特色、有活力的語文教學(xué)新體系。二、 工作目標(biāo)：（一） 進(jìn)一步深化課程改革1 深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更新教師的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想。2 激活課堂教學(xué)，努力構(gòu)建開放型、多層次、多樣化、有特色、有活力的語文教學(xué)新體系。3 面向全體學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每位學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。（二） 大力開展教育教學(xué)研究1 以“語文課外閱讀教學(xué)”為大課題開展研究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。如葉圣陶所說，“良好

13、的讀書習(xí)慣是指自己能夠讀，自己喜歡讀”。2 加強(qiáng)對三年級語文課程的教學(xué)研討，幫助教師樹立新觀念，樹立新課程觀，掌握新的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)教師駕馭新教材的能力，提高教師的課堂教學(xué)水平。3 開展教研論壇。主題“走進(jìn)新課程的教研工作改革”，研討在新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)改革和教學(xué)研究工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)、新思路。4 開展寫字教學(xué)研討，加強(qiáng)對寫字教學(xué)的監(jiān)控，組織一次討論會。（三） 組織和開展好各項活動結(jié)合本校實際，開展各種語文競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、 具體措施：1 狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，通過開展教案評比、作業(yè)展評等活動，促使每位老師精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格按學(xué)校教學(xué)常規(guī)開展教

14、學(xué)工作。2 利用雙周二晚上組織教師學(xué)習(xí)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用新理念開展教學(xué)工作；舉辦專題講座和討論，豐富教師的專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。3 充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，開展教學(xué)研討活動，鼓勵教師在不違背教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)教師的個性，使教學(xué)工作呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”的局面。4 努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5 通過互相聽課、評課，為教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)提供條件和機(jī)會；鼓勵教師在不違背教學(xué)原則的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，上出自己的富有個性和特色的課。6

15、 注重對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，努力做到以老帶新，以新促老；充分調(diào)動青年教師的工作積極性，最大限度地發(fā)揮他們的才能，共同為振興鎮(zhèn)田的教育事業(yè)服務(wù)。7 組織教師對自己的教學(xué)行為不斷地進(jìn)行認(rèn)真分析和反思，及時調(diào)整、改進(jìn)和完善教學(xué)策略；積極撰寫教學(xué)后記，經(jīng)驗總結(jié)和教改論文，以不斷提高教育教學(xué)水平。8 嚴(yán)格認(rèn)真組織各次考試，組織教師認(rèn)真分析考試的得失情況，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。9 在上級的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，在師生中開展豐富多彩的競賽活動，讓老師樂教語文，學(xué)生樂學(xué)語文，大家都愛語文。10 繼續(xù)搞好上學(xué)期開始進(jìn)行的課題研究，圍繞“課外閱讀如何上才有效果？”展開討論，研究要重實效，不再流于形

16、式。四、 教研活動安排：活動時間活 動 內(nèi) 容備注第一周入學(xué)工作，制訂計劃，討論計劃第二周檢查計劃，進(jìn)入角色，開始聽課第三周龍霖主講，海松主評，水謠補(bǔ)充第四周春遐主講，江娜主評；月考及分析第五周國慶放假第六周候娣主講，敏兒主評；小一寫字教學(xué)研討第七周敏兒主講，候娣主評；讀書征文比賽第八周曉敏主講，新月主評；江娜主講春遐主評第九周新月主講，曉敏主評；玉姣匯報課；一至三年級講故事比賽第十周期中考試及分析；教案評比第十一周運(yùn)平主講，海松主評；安梅主講新穎主評第十二周水謠主講龍霖主評；教學(xué)反思案例分析第十三周新穎主講，安梅主評；四五年級配樂朗誦比賽或即興作文比賽第十四周細(xì)江主講，運(yùn)平主評；月考及分析第

17、十五周海松主講，細(xì)江主評；作業(yè)展評第十六周教研論壇；討論期末復(fù)習(xí)工作；初中語文趣味知識搶答賽第十七周復(fù)習(xí)工作；教研論文評比第十八周教學(xué)心得交流第十九周總結(jié)各項活動開展情況第二十周工作總結(jié)，期末考試鎮(zhèn)田學(xué)校語文組200493一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍1、雙周一次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比

18、如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。最終推出一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變

19、過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。具體步驟1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指

20、導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。2、努力實踐，穩(wěn)步提高（1.）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討    根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動?。?）.提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體老師利用校本

21、研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。（3.）發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“

22、骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課上課評課”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究反思再研究”的過程。（4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。（5.）實施智慧共享，組織教師開展交流。圍繞 “如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研相互交流的舞臺，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。（

23、三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。2、開展一次年級性的作文競賽活動。3、開展演講、朗誦等語文活動4、認(rèn)真指導(dǎo)寫好日記隨筆，培養(yǎng)學(xué)生良好語文習(xí)慣。冬去春來，新的學(xué)期如約而至。為貫徹落實學(xué)校和教科室的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期的教研工作，特制定如下計劃：   一、指導(dǎo)思想：         緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教科室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生個性

24、發(fā)展為目的，加強(qiáng)教育教學(xué)的融合，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教學(xué)教研新局面。   二、工作思路：   本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按學(xué)校教科室的工作安排，加強(qiáng)教學(xué)與教研的融合，開拓性地開展工作。通過開展“向名師學(xué)習(xí)”為主題的系列研修活動，確保老師學(xué)習(xí)有榜樣；開展跨校聯(lián)研活動，引入活水，博采眾長；開展組本教研活動，確保教師的專業(yè)成長；根據(jù)教師們在實踐中遇到的教學(xué)問題，有效地組織教師進(jìn)行教育理論，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，著力提高我校語文教研水平。三、主要工作及具體措施：（一）、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，

25、促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。  1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2、作為語文教師能在課堂上說好普通話是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，聆聽專家講座，開展“學(xué)好普通話，練好基本功”的主題活動。      3、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。各備課組全期圍繞一個專題進(jìn)行組本教研活動；開展課例研討活動；教研組圍繞專題“如何指導(dǎo)學(xué)生寫作”開展各種探討、交流活動，提出自己的觀點(diǎn)與思考

26、，總結(jié)自己的經(jīng)驗，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。    （二）、深入開展向名師學(xué)習(xí)的系列研修活動。學(xué)名師，爭做名師。教師認(rèn)真閱讀名師著作，案例，研讀體悟，內(nèi)化其思想，實踐其方法，效仿其成長。本期要有名師研究成果展示：學(xué)習(xí)心得我看名師1篇（未執(zhí)教研究課的教師本期要完成撰寫），研究課1節(jié)。（三）、規(guī)范教研制度，抓好備課組的建設(shè)。為了保證教研活動的實效，集中進(jìn)行教研活動的時間為雙周星期二，從4：10開始到5：30結(jié)束，本期由教科室采取查到制，嚴(yán)禁教師遲到、早退、缺席。期末教科室根據(jù)教師參加教研活動的情況，以及撰寫論文，上出專題研討課的情況，評

27、選出百分之三十的教研骨干，并實行經(jīng)濟(jì)獎勵。非集中時間各備課組要認(rèn)真完成課例研討，針對本組教師的專題研討課，實行研課，聽課、評課，每組教師上交一篇書面評課稿于教研組長。非本組教師的課，備課組長也要抽時間進(jìn)行課例研討，進(jìn)行評課，互相取長補(bǔ)短，并綜合本組教師評課意見，備課組上交一份翔實的評課稿于教研組長。全期備課組要圍繞一個專題組織組本研修活動，形式不拘，但是活動要有方案，并在規(guī)定的時間內(nèi)教科室將實行檢查，屆時邀請各備課組長進(jìn)行觀摩，保證經(jīng)驗共享。并將結(jié)果納入星級辦公室評選（ 四）、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率    （1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材

28、，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。       （2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。  （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。    4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重

29、視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。     2重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。  教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。各備課組長要配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。    （五）把校本閱讀向縱深推進(jìn)，本期主要采取三項措施： 整合建檔。學(xué)生要每周背誦一首詩詞或一篇美文，設(shè)計誦讀檔

30、案本，整合閱讀卡的內(nèi)容，并登記學(xué)生已背過的詩文題目和背誦時間、熟練程度等（印刷后學(xué)生去商店自愿購買）。落實檢查。要按學(xué)生自查、小組長檢查、語文教師檢查、教科室抽查、學(xué)校普查五個層次穩(wěn)步進(jìn)行。 體驗成功。開展寓教于樂的誦讀活動，讓學(xué)生體驗成功的愉悅。本期教科室聯(lián)合大隊部組織一次誦讀匯演，誦讀形式有四項：一是指定內(nèi)容背誦；二是接龍賽；三是搶答題；四是自由發(fā)揮背誦。 第一周：設(shè)計誦讀檔案本。第二周：印制誦讀檔案本。第三周：學(xué)生購買誦讀檔案本。第九周：抽查各年級誦讀情況。第十六周：誦讀表演匯報。 附：工作安排表：周 次內(nèi) 容主 講 人主持人一周醞釀計劃周曉梅制定組本教研方案各備課組長制定“向名師學(xué)習(xí)”

31、的研修活動方案肖威二周征集各組研修專題各備課組長確定本組上出追隨名師課的教師人選各備課組長第一期黑板報 韓葉萍 校本閱讀課的實施并確定檢查方案肖威、周曉梅組建參加小學(xué)語文教師個人素養(yǎng)大賽的磨課小組王淑英周曉梅三周隨堂聽課羅莉各備課組確定組本研修專題并上報教科室各備課組長四周名師追隨課楊東萍陳萍學(xué)習(xí)教研計劃周曉梅學(xué)習(xí)學(xué)校教研會議制度周曉梅五周課例研討楊東萍各備課組長組本教研活動三語組全體教師何英參加小學(xué)語文教師個人素養(yǎng)大賽肖威六周名師追隨課大張敏學(xué)好普通話，練好基本功董朝輝、孟亞琳韓葉業(yè)七周課例研討大張敏孟霞六語組本教研活動六語組全體教師大張敏八周名師追隨課鐘蘭何英課標(biāo)的學(xué)習(xí)

32、及解讀大張敏、何英、陳萍薛君回訪桃源漆河小學(xué)教科室九周課例研討鐘蘭何英二語組本教研活動二語組全體教師韓葉萍抽查各年級校本教材誦讀情況肖威、周曉梅十周放假十一周上半期教研工作小結(jié)周曉梅四語組本教研活動四語組全體教師董朝輝十二周名師追隨課孟亞琳董朝輝第二期黑板報何英觀看名師錄像課并撰寫觀后心得周曉梅十三周課例研討孟亞琳董朝輝交流觀看名師錄像課后的心得全體語文教師各備課組長一語組本教研活動一語組全體教師陳萍十四周名師追隨課周曉梅曾祥鳳如何指導(dǎo)學(xué)生寫作經(jīng)驗交流1一、二、三年級語文教師陳萍、韓業(yè)萍、何英十五周課例研討周曉梅各備課組長五語組本教研活動五語組全體教師曾祥鳳十六周名師追隨課陳芳芳陳萍如何指導(dǎo)學(xué)

33、生寫作經(jīng)驗交流2四、五、六年級語文教師董朝輝、曾祥鳳、大張敏誦讀表演活動各備課組長肖威、周曉梅十七周課例研討陳芳芳陳萍撰寫教學(xué)教研論文全體語文教師各備課組長十八周交流學(xué)名師心得體會全體教師肖威評選組內(nèi)教研骨干各備課組長肖威、周曉梅十九周教研工作總結(jié)周曉梅肖威復(fù)習(xí)迎考安排二十周期末考試青山中學(xué)09年秋季               語文組教研工作計劃     一、指導(dǎo)思想   

34、以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，確保我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，確保本組成為我校教科研的一塊品牌。   二、工作重點(diǎn)及措施   1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教研組，提高教師理論業(yè)務(wù)水平   采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)研討相結(jié)合的方式，繼續(xù)充實語文組圖書角，推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)研討，同時收看多媒體講座。建議每位語文老師每周能讀一篇有關(guān)新課

35、程的教學(xué)論文，每月至少能讀一本教育雜志，每學(xué)期至少能讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。2、繼續(xù)完善“青山中學(xué)語文組博客”，分設(shè)教研活動、學(xué)生第二課堂活動、教師論文、教師習(xí)作（反思、隨筆）、學(xué)習(xí)材料、中考復(fù)習(xí)材料、試卷、青青草文學(xué)社等欄目   3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。 要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會

36、。    4、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。備課組長思想上要重視，措施要到位，定時，定人，定內(nèi)容，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。雙周三第七節(jié)統(tǒng)一定為集體備課時間，備課組長當(dāng)天上交集體備課記錄或教案。    5、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。  

37、60; 提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期將繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。    6、做好縣級課題的中期結(jié)題工作    7、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源    8、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。    培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級

38、的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦一本，建議人手一本，可借可買每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會.具體推薦如下：七（上）西游記 八（上）水滸傳九（上）駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的    9、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。   寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)

39、生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。   10、繼續(xù)加強(qiáng)青青草文學(xué)社的各項工作，發(fā)展第二批文學(xué)社社員并進(jìn)行相關(guān)活動，出好三期青青草社刊。      三、教學(xué)教研工作具體安排時間主要教研內(nèi)容負(fù)責(zé)人1上學(xué)期教研組工作總結(jié)   探討本學(xué)期教研思路，推薦09年度年度考核優(yōu)秀人選孝睦2  集體備課（上學(xué)期期末統(tǒng)考質(zhì)量分析）各備課組長3  集中學(xué)習(xí)研討（09年中考質(zhì)量分析） 孝睦“慶祝教師節(jié)”征文比賽備課組長4 

40、  集體備課備課組長   七年級書寫比賽各語文師5    集中學(xué)習(xí)研討 玉卿    發(fā)展第二批文學(xué)社社員張麗真 6     國慶放假及社會實踐活動各語文老師7    七年級語文公開課蔣副8    集體備課備課組長    八年級語言基本功比賽孝睦 玉卿9    集中學(xué)習(xí)研討占雄 九年級現(xiàn)代文閱讀比賽漢民10集體備課（期中

41、考試復(fù)習(xí)及命題工作）備課組長 文學(xué)社員培訓(xùn)各備課組長11期中考試孝睦12     集體備課（期中考試質(zhì)量分析會）課題負(fù)責(zé)人13九年級語文課公開課漢民      文學(xué)社社員培訓(xùn) 備課組長14         集體備課備課組長15       集中學(xué)習(xí)研討繼仁 七年級名著西游記知識競賽 麗真16    

42、 集體備課占雄17     八年級語文公開課王偉東 元旦現(xiàn)場作文比賽孝睦18      集體備課備課組19集中學(xué)習(xí)研討 孝睦20      集體備課備課組21期末復(fù)習(xí) 22       期末考試及評卷 備注：如有特殊情況，以上安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整鐵營中學(xué)語文教研計劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中

43、心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍1、一周一次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。最終推出一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展