部編人教版 八上語文導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元整體學(xué)習(xí)1.掌握本單元生字詞,結(jié)合背景了解新聞的有關(guān)知識(shí),把握記敘的六要素。2.綜合運(yùn)用有感情地朗讀、默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過分析新聞內(nèi)容,把握新聞的要素、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)閱讀消息、特寫、通訊等不同類型的新聞作品內(nèi)容的方法,培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力,養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣,關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展。4.結(jié)合作品體會(huì)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、精練的特點(diǎn),體會(huì)作品表達(dá)的思想感情。5.培養(yǎng)閱讀消息的能力,學(xué)習(xí)寫作消息,報(bào)道身邊小事。消息二則2課時(shí)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)1課時(shí)“飛天”凌空1課時(shí)一著驚海天2課時(shí)1.主題延伸本單元的中心內(nèi)容是“新聞”,著重了解消息、特寫、通訊等不同類

2、型的新聞作品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法,培養(yǎng)快速篩選信息的能力。對(duì)于消息的閱讀可以先引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生找出能夠概括全文內(nèi)容的語句,而后講授有關(guān)“導(dǎo)語”的知識(shí),因?yàn)椤皩?dǎo)語”在全文之首,作用就是概括全文內(nèi)容。可以通過抓標(biāo)題、看導(dǎo)語等方法快速把握新聞的主要內(nèi)容。對(duì)于特寫和通訊,閱讀時(shí)可抓住文章開頭和結(jié)尾的關(guān)鍵語句以及每個(gè)自然段開頭的語句快速把握文章的內(nèi)容。2.授課技巧四篇課文的安排,應(yīng)各有側(cè)重點(diǎn),消息二則這是第一次接觸新聞這一題材,可采用先朗讀新聞的方法,要求學(xué)生聽讀,指導(dǎo)學(xué)生從六個(gè)方面把握新聞的主要內(nèi)容,培養(yǎng)快速閱讀敘事性作品的能力,把握兩則新聞戰(zhàn)爭的主題。然后再速讀課文,把握兩則新聞的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特

3、點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理清兩則新聞的結(jié)構(gòu),品析新聞的特點(diǎn)。首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)繼續(xù)鞏固消息這一題材的閱讀方法,注意與消息二則的區(qū)別。“飛天”凌空是一則新聞特寫,注意和消息的區(qū)別,重點(diǎn)體會(huì)文章的精彩描寫。一著驚海天是一篇通訊,了解通訊的寫作特點(diǎn)。1消息二則教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.積累詞語,掌握新聞常識(shí),把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)閱讀能力,體會(huì)作者遣詞造句的語言美,把握毛澤東的寫作風(fēng)格。過程與方法綜合運(yùn)用朗讀和默讀的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解解放戰(zhàn)爭中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神,感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢。教學(xué)重點(diǎn)掌握新聞常識(shí),把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)準(zhǔn)確精練的語言。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)

4、導(dǎo)入一(由時(shí)代背景導(dǎo)入):1949年4月20日,國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國人民解放軍于4月21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這兩篇消息,就是毛澤東同志當(dāng)時(shí)滿懷豪情寫的兩則全面報(bào)道前線戰(zhàn)況的新聞稿。導(dǎo)入二(配樂朗誦毛澤東所作的人民解放軍占領(lǐng)南京一詩,聲情并茂地導(dǎo)入課文):這首詩是為人民解放軍解放南京而作,表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們,中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的,今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江撰寫的兩篇新聞。1.作者簡介毛澤東(189319

5、76),偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。他的主要詩詞有膾炙人口的沁園春雪卜算子詠梅水調(diào)歌頭游泳等。2.知識(shí)鏈接了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)新聞:從廣義來講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué);從狹義來講,就是指消息。新聞的特點(diǎn):真實(shí)性、及時(shí)性、簡明性。新聞的要素:即記敘的六要素(人物,時(shí)間,地點(diǎn),事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。)新聞的基本結(jié)構(gòu):從結(jié)構(gòu)上說,一則新聞通常不可缺少的三部分是標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。標(biāo)題:就是消息的題目,通常是概括消息中最主要的內(nèi)容,要求明確、簡練、突出。導(dǎo)語:就是消息的第一段或開頭的一兩句話,它一般是對(duì)事件或

6、事件中心的概述。主體:就是消息的主要部分,它要對(duì)導(dǎo)語所概括的事實(shí)作比較具體的敘述,用足夠的、典型的材料來表現(xiàn)主題。另外,還有背景和結(jié)語,有時(shí)暗含在主體中。背景:介紹新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。閱讀時(shí)注意分清消息中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體這三部分。3.積累字詞(1)注音潰退(ku)殲滅(jin)督戰(zhàn)(d)蕪湖(w)簽訂(qin)荻港(d)要塞(si)摧枯拉朽(cu)銳不可當(dāng)(dng)(2)解釋詞語潰退:(軍隊(duì))被打垮而后退。泄氣:泄勁。督戰(zhàn):監(jiān)督作戰(zhàn)。要塞:軍事上的險(xiǎn)要處,防御重地。業(yè)已:已經(jīng)。摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比喻腐朽勢力被迅速摧毀。銳不可當(dāng):鋒利無比,不可抵擋。(一)整體感知快速默讀課文

7、,用簡明的語言說說兩則新聞各報(bào)道了什么內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置此問題意在讓學(xué)生初步了解兩則消息的主要內(nèi)容,嘗試簡要概括文章的主要內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】 我三十萬大軍勝利南渡長江報(bào)道了4月22日人民解放軍三十萬大軍勝利渡過長江的戰(zhàn)況。 人民解放軍百萬大軍橫渡長江報(bào)道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。(二)深層探究1.大聲地朗讀課文,分別找出兩則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體,概括導(dǎo)語和主體的內(nèi)容。2.重點(diǎn)研讀人民解放軍百萬大軍橫渡長江主體部分,理清主體部分的層次,概括各層層意。設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置此題目的目的是根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理清文章的層次及新聞的要素。【交流點(diǎn)撥】 1.(1)我三十萬大軍勝利南渡長江標(biāo)題:我

8、三十萬大軍勝利南渡長江電頭:新華社長江前線二十二日二時(shí)電導(dǎo)語:英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體:從“渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始”到篇末,具體記敘了人民解放軍三十萬大軍勝利渡過長江的戰(zhàn)況。(2)人民解放軍百萬大軍橫渡長江標(biāo)題:人民解放軍百萬大軍橫渡長江電頭:新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電導(dǎo)語:第一、二句話。簡述渡江戰(zhàn)役勝利。主體:從“二十日夜起”到篇末,詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過,并指出我軍渡江勝利的重要意義。2.人民解放軍百萬大軍橫渡長江主體部分可分三個(gè)層次,分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。第一層(從“二十日夜起”到“已渡過三十萬人” ):寫中路軍渡江的時(shí)間、突破

9、地點(diǎn)、渡過人數(shù)。第二層(從“二十一日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用”):寫西路軍渡江情況并加以評(píng)論,長我軍士氣,滅敵人威風(fēng)。第三層(從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末):寫東路軍渡江情況。朗讀與默讀相結(jié)合,重點(diǎn)理清文章的脈絡(luò),了解新聞消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解文章主要內(nèi)容。總結(jié)閱讀新聞消息的方法。第二課時(shí)1.有關(guān)新聞消息的常識(shí)。2.閱讀新聞消息的方法。(一)深層探究(學(xué)生默讀人民解放軍百萬大軍橫渡長江,思考下列問題。)1.通讀課文,完成表格。地點(diǎn)時(shí)間戰(zhàn)況中路軍西路軍東路軍2.主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排?3.三路大軍的渡江情況,哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置這三個(gè)問題

10、目的是培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,篩選關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合文章主旨理解作者的寫作意圖。【交流點(diǎn)撥】1.地點(diǎn)時(shí)間戰(zhàn)況中路軍安慶蕪湖二十日夜起的二十四小時(shí)已渡過三十萬人續(xù)表西路軍九江安慶二十一日下午五時(shí)二十二日二十二時(shí)三十五萬大軍已渡過三分之二 東路軍南京江陰二十一日到二十二日已大部渡過,余部二十三日可以渡完 2.首先,中路軍最早渡江,所以先寫;其次,中、西兩路所遇抵抗,都很微弱,東路所遇抵抗,較為頑強(qiáng),所以中、西合寫在前,東路單寫在后。先寫中路軍,再寫西路軍,然后寫東路軍,這樣的順序反映了三路大軍開始渡江的時(shí)間先后,也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進(jìn)的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特

11、點(diǎn)安排順序,清晰合理。3.中路軍寫得簡略,是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道,此處簡略交代即可轉(zhuǎn)入下文。西路大軍寫得稍詳,是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中,有些事情需要交代,如“至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完”。已渡過的“正向南擴(kuò)展中”,預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。東路軍寫得最詳,因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”,勝利來之不易,故作詳細(xì)報(bào)道。一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。三個(gè)層次寫得有同有異,有詳有略,在統(tǒng)一中有變化,避免了重復(fù)雷同。(二)品析語言人民解放軍百萬大軍橫渡長江一文,語言準(zhǔn)確、簡明、凝練、概括性強(qiáng),同時(shí)又鮮明、生動(dòng),富于感情色彩。全文只有五百余

12、字,但全面、清楚地報(bào)道了人民解放軍三路共百萬大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場面。1.請(qǐng)學(xué)生就語言的準(zhǔn)確性,在課文中選例分析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】例句:二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起,我西路軍開始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完。“突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程,表明有敵軍防守,我軍殲滅或擊潰守?cái)?沖破敵陣;如用“越過”則不準(zhǔn)確,因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的,表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過。“渡至”一詞含義豐富,有橫渡和到達(dá)兩層意思,文字簡潔有力,準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)

13、軍的特點(diǎn);用“到達(dá)”則太平淡?！岸男r(shí)內(nèi)即已” ,時(shí)間明確,含有渡江迅速,作戰(zhàn)順利之意,準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)。 如用“共”,則時(shí)限不明,一般化?！爸涟l(fā)電時(shí)止”,時(shí)間比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。 例句:然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長江。我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說“消滅”或說“打垮”,對(duì)“要塞”用“控制” 說明江陰要塞已為我所用;對(duì)“長江”用“封鎖” ,說明不準(zhǔn)船只自由通航;對(duì)“鐵路”則用“切斷” ,說明我軍堵

14、住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準(zhǔn)確有力,恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?。用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上,如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”,而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”,這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度,既不一味地夸大自己,也不一味地貶抑?jǐn)橙?用詞恰到好處。2.請(qǐng)學(xué)生就語言的鮮明生動(dòng),富于感情色彩的特點(diǎn),在課文中選例,并作簡要分析。 【交流點(diǎn)撥】 “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣,嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性,過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力,“不料”一詞既可見敵人狼狽,又可見我軍神勇,感情色彩鮮明。倘說“結(jié)果就在二十一日那一天”,盡管時(shí)間表述明白,但毫無感情

15、色彩,且與上一句“二十一日”重復(fù)。鮮明生動(dòng),富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬大軍”“一千余華里”氣勢豪邁,排山倒海,“沖破”“橫渡”“突破”勝利豪情,激動(dòng)人心;又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退”“毫無斗志”,贊揚(yáng)與藐視之情,對(duì)比鮮明;再如“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”一系列動(dòng)詞,鮮明地寫出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果,富有動(dòng)態(tài),正如大軍如潮,鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?雄闊有力,激情昂揚(yáng)。本文這種語言特點(diǎn)既是消息的要求,也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),加深了我們對(duì)新聞的了解,掌握了一些新聞常識(shí),另外,還深刻認(rèn)識(shí)到中國革命的勝利是來之不易的,更要珍惜我們現(xiàn)

16、在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),回報(bào)祖國。運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí),寫一則新聞,報(bào)道學(xué)?；虬嗉?jí)里某人、某事或某項(xiàng)活動(dòng),或發(fā)生在你身邊的新鮮事。要求:擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。要簡潔明了,字?jǐn)?shù)在300左右。我三十萬大軍勝利南渡長江毛澤東新聞:包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分(人民解放軍)英勇無畏、銳不可當(dāng)人民解放軍百萬大軍橫渡長江中路軍首戰(zhàn)告捷敘(略) 銜接緊密西路軍所向披靡敘議結(jié)合(詳) 過渡自然東路軍遭遇頑強(qiáng)抵抗敘(詳) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握本課生字詞,鞏固新聞消息的常識(shí),把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)

17、理清內(nèi)容、層次并體會(huì)新聞消息準(zhǔn)確、簡潔的語言特點(diǎn)。過程與方法綜合運(yùn)用朗讀和默讀的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的魅力,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)新聞消息準(zhǔn)確、簡潔的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)語言準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)導(dǎo)入(故事導(dǎo)入):2019年10月,莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2019年10月,屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)是什么情況?今天讓我們一起讀一則新聞消息,了解首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得情況。1.交流背景諾貝爾獎(jiǎng)簡介諾貝爾獎(jiǎng)創(chuàng)立于1901年,它是根據(jù)瑞典著名化

18、學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的遺囑以其部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、證書和獎(jiǎng)金支票。 他的遺產(chǎn)所產(chǎn)生的利息,便被當(dāng)作“諾貝爾獎(jiǎng)”的基金。 頒獎(jiǎng)儀式每年于諾貝爾逝世的那一天,也就是十二月十日在瑞典的斯德哥爾摩舉行,由瑞典國王親自頒發(fā)。 諾貝爾獎(jiǎng)是按照諾貝爾最后的遺囑制定的,分成下列六項(xiàng): (1)物理學(xué)獎(jiǎng):由瑞典科學(xué)研究院決定,對(duì)于物理方面有重要發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人。 (2)化學(xué)獎(jiǎng):由瑞典科學(xué)研究院決定,在化學(xué)有重要發(fā)現(xiàn)和改良的人。 (3)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng):由斯德哥爾摩的加羅林學(xué)會(huì)決定,在生理學(xué)或醫(yī)學(xué)上,有重要發(fā)現(xiàn)的人。 (4)文學(xué)獎(jiǎng):由斯德哥爾摩學(xué)術(shù)院決定,對(duì)文學(xué)思想

19、有啟發(fā)引導(dǎo)作用的人。 (5)和平獎(jiǎng):由挪威議會(huì)組成的五人委員會(huì)決定。為促進(jìn)國際的友好關(guān)系,且為和平會(huì)議的設(shè)立和普及竭盡心力,在軍備的廢除和縮減上有重要貢獻(xiàn)的人。 (6)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng):并非諾貝爾遺囑中提到的五大獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域之一,是由瑞典銀行在1968年為紀(jì)念諾貝爾而增設(shè)的,獲獎(jiǎng)?wù)哂扇鸬浠始铱茖W(xué)院決定。2.積累字詞(1)注音頒發(fā)(bn)建樹(sh)仲裁(zhng)遺囑(zh)巨額()(2)解釋詞語頒發(fā):授予(勛章、獎(jiǎng)狀、證書等)。建樹:建立的功績。仲裁:雙方爭執(zhí)不決時(shí),由第三者居中調(diào)解,也叫公斷。遺囑:指人在生前或臨終時(shí)囑咐處理身后各事的話或字據(jù)。(一)整體感知 大聲地朗讀課文,用簡明的語言說說此則新聞報(bào)

20、道了什么內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1901年12月10日,瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)頒發(fā)首屆諾貝爾獎(jiǎng)。(二)深層探究1.從這則消息的導(dǎo)語部分你能獲得哪些信息?2.閱讀文章第二自然段,說說首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者有哪些人?完成下表。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者國別主要貢獻(xiàn)3.第二自然段作者為什么一一列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩拿趾拓暙I(xiàn)?4.文章第四自然段交代了新聞背景,進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離,你覺得有什么用意?【交流點(diǎn)撥】1.導(dǎo)語交代了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、頒發(fā)機(jī)構(gòu)以及獲得諾貝爾獎(jiǎng)人員的資格等情況。2.諾貝爾獎(jiǎng)獲得者國別主要貢獻(xiàn)倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))德國發(fā)現(xiàn)X射線范托夫(化學(xué)獎(jiǎng))荷蘭發(fā)現(xiàn)化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和

21、滲透壓定律貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))德國在血清療法的研究方面頗有建樹普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng))法國在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹迪南(和平獎(jiǎng))瑞士于1864年建立了紅十字會(huì)帕西(和平獎(jiǎng))法國建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會(huì)聯(lián)盟3.一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做出的貢獻(xiàn)突出了新聞準(zhǔn)確詳實(shí)的特點(diǎn)。4.進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎(jiǎng)的公正與公平。諾貝爾獎(jiǎng)主要表彰那些對(duì)社會(huì)做出卓越貢獻(xiàn),或做出杰出研究、發(fā)明以及實(shí)驗(yàn)的人士。 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)這則消息就報(bào)道了1901年12月10日,瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)頒發(fā)首屆諾貝爾獎(jiǎng)的情況。文中列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做出的貢獻(xiàn),突出了新聞準(zhǔn)確詳實(shí)的特點(diǎn)。交代新聞的背景,介紹

22、頒獎(jiǎng)資金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離,強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)定必須由指定的機(jī)構(gòu)完成。你知道中國都有哪些人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)嗎?試著積累。 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)時(shí)間:1901.12.10頒發(fā)機(jī)構(gòu):瑞典挪威獲獎(jiǎng)?wù)?倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))范托夫(化學(xué)獎(jiǎng))貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng))迪南(和平獎(jiǎng))帕西(和平獎(jiǎng))(課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)3“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.積累并掌握本課生字詞。2.區(qū)別新聞特寫和消息的異同,把握新聞特寫的寫作特點(diǎn)。3.品析作者優(yōu)美生動(dòng)的語言,把握作者的愛國之情。過程與方法綜合運(yùn)用朗讀和默讀的方法,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)

23、度與價(jià)值觀感受跳水運(yùn)動(dòng)員的魅力,立志為祖國爭光。教學(xué)重點(diǎn)品析作者優(yōu)美生動(dòng)的語言,把握作者的愛國之情。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別新聞特寫和消息的異同,把握新聞特寫的寫作特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)導(dǎo)入(視頻導(dǎo)入):(播放2019年里約奧運(yùn)會(huì)上任茜十米跳臺(tái)奪冠的視頻。)同學(xué)們剛才我們看到的是2019年里約奧運(yùn)會(huì)上任茜十米跳臺(tái)奪冠的視頻。在以通信衛(wèi)星為代表的電子傳播技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,人們可以通過電視實(shí)況轉(zhuǎn)播同步看到比賽現(xiàn)場瞬間的景象,那么,文字記者如何搞好現(xiàn)場報(bào)道呢?夏浩然、樊云芳合寫的“飛天”凌空為我們報(bào)道了在1982年11月24日第九屆亞運(yùn)會(huì)上,中國姑娘呂偉十米跳臺(tái)奪冠的情況。1.作者簡介樊云芳,女,漢族,1945

24、年5月生,上海人,中國共產(chǎn)黨黨員。1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系。光明日?qǐng)?bào)社湖北記者站原站長、主任記者,全國優(yōu)秀新聞工作者,首屆范長江新聞獎(jiǎng)獲得者。從1981年到1989年,樊云芳的新聞報(bào)道多次獲全國好新聞獎(jiǎng),引起新聞界同行的重視和好評(píng)。她的通訊文筆流暢、細(xì)膩、形象、生動(dòng),其中特寫“飛天”凌空是她的代表作之一。2.知識(shí)鏈接新聞特寫指截取新聞事實(shí)的橫斷面,即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間,通過一個(gè)片斷、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭對(duì)事件、人物或景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。新聞特寫主要有事件特寫和人物特寫。事件特寫以寫事為主,人物特寫以寫人為主。描寫是新聞特寫的主要表現(xiàn)手法 ,

25、截取新聞事件或人物的一個(gè)片斷 、一個(gè)場面、一個(gè)情景、一個(gè)鏡頭,運(yùn)用文學(xué)筆法進(jìn)行描寫,使讀者如臨其境 、如聞其聲 、如見其人,具有強(qiáng)烈的感染力。但必須遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則,如實(shí)描繪真人真事,細(xì)節(jié)也必須是真實(shí)的。要以現(xiàn)場觀察為描繪的基礎(chǔ),像新聞攝影一樣拍攝現(xiàn)場真實(shí)情景,捕捉典型瞬間的生動(dòng)形象, 使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。寫作上要求集中、突出,忌面面俱到。3.積累字詞(1)注音凌空(lng)翹首(qio) 酷似(k)瀟灑(xio)輕盈(yng)由衷(zhng)屏息斂聲(bng)眼花繚亂(lio)悄然(qio)(2)解釋詞語凌空:高高地在空中或高升到空中。輕盈:動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。翹首:抬起頭來?？?/p>

26、似:極像。由衷:出于本心。新秀:指新近涌現(xiàn)的杰出人才,新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。屏息斂聲:形容靜悄悄不出聲息。眼花繚亂:形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜,無法辨清。如夢初醒:形容過去一直糊涂,在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,剛剛明白過來。(一)整體感知學(xué)生大聲朗讀課文,用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】記敘中國跳水姑娘呂偉以1.7秒的神話奪取第九屆亞運(yùn)會(huì)十米高臺(tái)跳水桂冠。(二)深層探究 1.本文選自1982年11月25日光明日?qǐng)?bào)。結(jié)合本文說說消息和特寫有什么區(qū)別?2.文章結(jié)尾處寫外國記者的評(píng)價(jià)和觀眾的反應(yīng)屬于什么描寫?有什么作用?3.本文在寫法上有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體語句簡要分析。【交流

27、點(diǎn)撥】1.特寫就是要對(duì)報(bào)道的某些局部做突出的重點(diǎn)的描繪,而不是面面俱到的泛泛之筆。但這篇特寫沒有寫整個(gè)緊張曲折的過程,沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場上冉冉升起,也沒有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國爭得榮譽(yù)。而是全靠記者現(xiàn)場觀察,所攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那,并把這一剎那,及一連串的跳水動(dòng)作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法,逐一攝下、定格、放大,如“輕舒雙臂,向上舉起”“輕輕一蹬”“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“插進(jìn)碧波之中”等等。這一系列把呂偉的5136這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭,描摹出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象,這就是典型的特寫形

28、態(tài)。2.以外國記者的贊嘆,觀眾震耳欲聾的掌聲,歡呼聲以及印度觀眾“了不起,你們中國的人才太多了!”,將整個(gè)特寫推向高潮,側(cè)面描寫,將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題凸顯出來。3.落筆集中,文勢有起有伏,動(dòng)靜穿插自如,以靜反襯動(dòng)。比喻、擬人等修辭手法調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力,增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性的藝術(shù)感染力。(三)品析語言文字清新優(yōu)美是這篇特寫的另一大特色。結(jié)合文中的關(guān)鍵語句作簡要的分析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】文中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)照等多種修辭手法,增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性,調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動(dòng)作,記者就用了大量比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星

29、”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻,“呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去”“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫飛天畫的是飄飄欲飛的仙女,記者則以“飛天凌空”為題,比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采,而且使動(dòng)作更加可視可感。這是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫,但這更是一篇美文,它值得我們細(xì)細(xì)“品嘗”。整篇文章不過是記敘中國跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒,但是,中國健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。在1.7秒的時(shí)間跨度里,記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫卷從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”;由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”,跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼

30、底。閱讀下面的消息,與本文作對(duì)比閱讀,說說兩文的異同。北京喜獲2019年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)得票數(shù)比第二名多34票新華社莫斯科7月13日電(記者許基仁、劉廣、林榕)把所有的矜持都拋掉,讓熱淚盡情地流淌。在國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語調(diào)宣布北京成為2019年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后,聚集在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國人眼睛濕潤了。北京在國際奧委會(huì)第112次全會(huì)選定2019年奧運(yùn)會(huì)主辦城市的第二輪投票中,就以過半數(shù)優(yōu)勢贏得了奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。在這輪投票中,北京獲得了56票,多倫多為22票,巴黎為18票,伊斯坦布爾為9票。在投票前各申奧代表團(tuán)做陳述報(bào)告時(shí),中國國務(wù)院副總理李嵐清再次重申中國政府堅(jiān)定支持北京申辦2019年

31、奧運(yùn)會(huì)的立場。他說,中國政府將信守在北京陳述報(bào)告中所作的全部承諾,并將盡一切努力幫助北京實(shí)現(xiàn)其承諾。北京在首輪投票中獲得了44票,多倫多、伊斯坦布爾、巴黎和大阪各得20、17、15和6票。大阪第一輪被淘汰。今天共有118名國際奧委會(huì)委員參加了投票。首輪有14名申辦城市委員和薩馬蘭奇不參加投票,這樣實(shí)際上有104名委員投票,有效票為102張。第二輪有106名委員實(shí)際參加投票,有效票為105張。該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了!這不僅是何振梁的自信,也是本社記者在投票結(jié)束后采訪國際體育界人士得到的普遍回答。來自韓國的國際奧委會(huì)副主席金云龍說:“北京本來就有辦奧運(yùn)會(huì)的能力,此次獲勝絲毫也不讓人覺得意外?！比鹗繆W

32、委會(huì)主席卡基瓦特說:“現(xiàn)在是奧運(yùn)會(huì)到中國去舉辦的時(shí)候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運(yùn)會(huì)。”【交流點(diǎn)撥】 兩篇文章的相同點(diǎn)是都屬于新聞體裁,都具備新聞的特點(diǎn):簡要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)。區(qū)別在于:這則消息全面報(bào)道了北京申奧成功和現(xiàn)場中國人的激動(dòng)之情。而課文是一則人物特寫,只截取了呂偉奪冠的瞬間描寫。在表達(dá)方式上消息主要敘述,特寫重在描寫,細(xì)致地刻畫?！帮w天”凌空白云、飛鳥襯托沉靜動(dòng)作分解展現(xiàn)畫面?zhèn)让婷鑼?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)4一著驚海天 目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握本課生字詞,了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的情況。2.了解通訊的寫

33、作特點(diǎn),區(qū)別通訊與消息、特寫的異同。過程與方法有感情地朗讀課文,體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步,增強(qiáng)民族的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫的作用教學(xué)難點(diǎn)了解我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步,增強(qiáng)民族的自豪感。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入一(文本導(dǎo)入):2019年11月23日,我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)首次成功降落航空母艦遼寧艦,一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù),受到世界空前關(guān)注。你想知道這次著艦驚心動(dòng)魄的一刻嗎?閱讀蔡年遲和蒲海洋的這則通訊,你會(huì)有不一樣的感受。導(dǎo)入二(情境導(dǎo)入):出示我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首

34、次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻的圖片。下面我們一起讀通訊,了解著艦這“刀尖上的舞蹈”吧。1.交流背景航母建設(shè)承載國人百年強(qiáng)國強(qiáng)軍夢想,而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦,中國首艘航空母艦遼寧艦才是真正意義的航母。著艦是“刀尖上的舞蹈”、世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題。本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻,采用現(xiàn)場特寫的寫法,生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。稿件刊發(fā)后,在廣大讀者中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。新華網(wǎng)、1等網(wǎng)絡(luò)媒體在第一時(shí)間對(duì)稿件進(jìn)行了轉(zhuǎn)載,讀者認(rèn)為,此稿抓住了艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦中最精彩、最關(guān)鍵的一環(huán),回答了大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題,既是一篇集新聞和史實(shí)的佳品,又是一篇

35、振奮人心、凝聚正能量的精品,具有極強(qiáng)的可讀性和收藏性。一位退休的海軍上將專門派秘書到報(bào)社,指定要刊有此稿的報(bào)紙100份,送給老戰(zhàn)友們留作收藏。在第四屆解放軍新聞獎(jiǎng)評(píng)選中,稿件以全票通過的形式,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2.積累字詞(1)注音澎湃(pn pi)桅桿(wi)凜冽(ln li)浩瀚(hn) 嫻熟(xin)默契(q)咆哮(po xio)緊繃(bng)鐫刻(jun)一絲不茍(u)驚心動(dòng)魄(p)殫精竭慮(dn)(2)解釋詞語澎湃:形容浪互相撞擊;形容聲勢浩大,氣勢雄偉。凜冽:刺骨地寒冷。 常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。浩瀚:水勢盛大;形容廣大或繁多。嫻熟:熟練。咆哮:形容人暴怒喊叫或水流奔騰轟鳴。默契:雙方

36、的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。鐫刻:雕刻。殫精竭慮:用盡精力,用盡心思。白手起家:比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。驚心動(dòng)魄:形容使人感受很深,震動(dòng)很大。(一)整體感知學(xué)生大聲朗讀課文,思考問題:1.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2.理清全文的層次。3.說說本文和前面所學(xué)的消息和特寫有什么異同。設(shè)計(jì)意圖:整體感知課文內(nèi)容,理清文章層次。區(qū)別通訊與消息、特寫的異同?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻,采用現(xiàn)場特寫的寫法,生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。2.第一部分(14):揭示我國航母艦載機(jī)首次著

37、艦的意義,渲染著艦前的緊張的氣氛。 第二部分( 522):具體描寫殲-15艦載機(jī)“起飛”“著艦”驚心動(dòng)魄的過程。第三部分(2326):極力描寫人們在成功著艦后的喜悅與激動(dòng)之情,增強(qiáng)了中華民族的自豪感。3.通訊也是一種常用的新聞體裁,是對(duì)新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。以敘述為主,可以靈活運(yùn)用描寫、抒情和議論,并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法,提高語言表現(xiàn)力。全面深入報(bào)道事物的來龍去脈,反映事物本質(zhì),并容許細(xì)節(jié)描寫。(二)深層探究1.本文標(biāo)題有什么特點(diǎn),結(jié)合全文說說副標(biāo)題的作用。2.這篇通訊在描寫戰(zhàn)斗機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情,簡要分析作者這樣寫的用意。3.

38、文章三、四段在文中有何作用?請(qǐng)簡要分析。【交流點(diǎn)撥】1.本文標(biāo)題分主標(biāo)題和副標(biāo)題,主標(biāo)題簡潔準(zhǔn)確,生動(dòng)形象,一個(gè)“驚”生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)“著”的驚心動(dòng)魄。標(biāo)題“著”和“驚”兩個(gè)動(dòng)作,“海天”一個(gè)景象,強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上,很容易讓讀者心頭一震,吸引讀者的閱讀興趣。副標(biāo)題“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”補(bǔ)充說明文章要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。2.戰(zhàn)斗機(jī)著艦是這篇通訊的主要事件,而人們的神態(tài)和心情是輔助之筆,用以從側(cè)面表現(xiàn)主題。表現(xiàn)人們對(duì)我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感,增強(qiáng)感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大,從而突出了主題。3.揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想,交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的難題。渲染出緊張的氛圍,引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣,為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。鴉片戰(zhàn)爭以來,由于落后于人,中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略,經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理,富國強(qiáng)兵,一直是中國人民的夢想。這篇文章向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首次著艦并獲得成功的過程,這是中國人民在富國強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利,所以振奮人心。這則通訊讓我們看到我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得了巨