人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)設(shè)計(jì)教孩子元角分順口溜.doc

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì) 教孩子元角分順口溜認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第4649頁(yè)。教學(xué)目的：1將對(duì)人民幣的識(shí)別作系統(tǒng)的整理，使學(xué)生對(duì)全套人民幣能明晰地識(shí)別。以識(shí)別過(guò)程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、交流合作的才能。認(rèn)識(shí)人民幣2歸納出1元10角的十進(jìn)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維才能。3在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。4浸透愛(ài)國(guó)思想教育以及節(jié)約用錢(qián)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、列舉使用人民幣的例子。師：同學(xué)們，你們買(mǎi)過(guò)東西嗎？師：買(mǎi)東西要用什么付款呀？師：你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？師：對(duì)，我們國(guó)家的錢(qián)叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣二、識(shí)別人民幣1

2、整體感知。課件出示全套人民幣。師：瞧，我們國(guó)家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的，叫紙幣課件突出顯示紙幣，有的是金屬做的叫硬幣課件突出顯示硬幣。2特征識(shí)別。師：這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎？師：拿出裝著真幣的籃子那好，老師來(lái)考考你們，舉起一張1元的紙幣這些人民幣的面值是多少？師：你是怎么看出來(lái)的呢？生：上面寫(xiě)著數(shù)字“1”答復(fù)不確切。結(jié)合其他特征說(shuō)明。師：可能是1角、1分啊。啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位。師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。認(rèn)識(shí)人民幣每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。師：區(qū)分認(rèn)識(shí)人民幣，咱們可以看字樣、顏色、圖案。師：這一張呢？舉起新版50元幣。生：有毛主席的就有50元。老師注意糾正。師：舉起新版100元這一張

3、也有毛主席啊，也是50元嗎？生：不是，是100元，因?yàn)樗羌t色的，最大，寫(xiě)著“壹佰”師：對(duì)了，小朋友們說(shuō)得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)展觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？用手指著，結(jié)合例幣小結(jié)每一種方法。3認(rèn)識(shí)其他的人民幣。a小組認(rèn)識(shí)活動(dòng)。師：真是聰明的小朋友，我要請(qǐng)小組長(zhǎng)考考大家。首先請(qǐng)組長(zhǎng)把信封里的人民幣全倒出來(lái)，考考你的小伙伴：“你們知道是多少錢(qián)嗎？從哪兒看出來(lái)的？”答對(duì)了就放回信封里面，比一比，哪個(gè)組的同學(xué)最先把所有的人民幣都認(rèn)完。各小組在組長(zhǎng)帶著下開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，老師下組傾聽(tīng)，調(diào)控活動(dòng)方法，贊揚(yáng)鼓勵(lì)。b搶答方式小組匯報(bào)。搶答反應(yīng)小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。師：看，有一只不服氣的

4、跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊，就請(qǐng)你快快說(shuō)出它的面值是多少，看誰(shuí)答的又對(duì)又快！課件演示跳跳熊，學(xué)生搶答。三、人民幣的兌換。1、元、角進(jìn)率。師：人民幣就像一家人，它們有不同的面值。而且，不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系。師：舉起1元紙幣看，這是師：你能拿出和我一樣多的人民幣嗎？生1：一個(gè)1元的硬幣。師：對(duì)，1元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的紙幣硬幣。師：疑惑地為什么兩張5角和1元一樣多呢？生：因?yàn)閮蓮?角合起來(lái)就是10角，10角就等于1元。師：可見(jiàn)，1元就等于10角。板書(shū)“1元10角”2、角、分進(jìn)率。師：“同學(xué)們學(xué)的很好，小明也認(rèn)識(shí)這些人民幣。媽媽想考驗(yàn)一下小明，于是讓小明拿一些一分一分硬幣去買(mǎi)一塊橡皮。小明來(lái)到商店一看，橡皮上只寫(xiě)著1角，他為難了。誰(shuí)能幫幫他？”生：“拿10個(gè)1分就可以買(mǎi)一塊橡皮?！睅煟骸澳闶窃趺聪氲模俊鄙骸?角是10分，10分就是1角。”師：板書(shū) 1角10分練習(xí)：3角等于幾分 5元等于幾角10角等于幾元 80分等于幾角3大額人民幣的換算。師：“小明和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西乘車(chē)回家，車(chē)票1元，可是媽媽的錢(qián)包里只有這些錢(qián)出示大額人民幣。沒(méi)有1元，怎么辦？生：“可以換成1元1元的。”師：“誰(shuí)可以幫小明換一下？”生用學(xué)具人民幣邊擺邊說(shuō)。電腦出示