六年級湘教版語文下學期古詩閱讀考點知識練習

1、六年級湘教版語文下學期古詩閱讀考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點的字詞。（1）清明時節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩的第一、二句交代了寫作的時間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_2. 讀古詩，完成練習。清 明清明時節(jié)雨紛紛，_。_？牧童遙指

2、杏花村。1把詩句補充完整。這首詩作者是 代詩人   。2清明一詩描寫的是_（節(jié)日）時的景象。3這首詩中哪一句描寫了清明時節(jié)的自然現(xiàn)象？ _。4這首詩寫出了清明時節(jié)人們（ ）的情景。A.踏青時十分喜悅 B.掃墓時凄涼、憂傷 C.喝酒時逍遙3. 古詩賞析。墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花有哪些特點？_2詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？_4. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1查字典，給加點字

3、注音。草盛（  ） 荒穢（  ）荷鋤（  ） 沾我衣（  ）2填空。（查閱資料）陶淵明，字（   ）又名（ ），（   ）（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡（   ）（花卉的名稱）。3理解性填空。（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“   、 ”。（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠離塵囂，隱居田園的詩“   

4、，   ”。（3）體現(xiàn)全詩主旨的一句是：_，_。4選出對該詩理解有誤的一項（   ）A.一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B.三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C.五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思D.本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。5選出對該詩賞析有誤的一項（   ）A.五、六句表面是平淡之語，但這種

5、平談正好映射了結尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調(diào)得很充分。B.這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。5. 閱讀詩歌，回答問題。蘭溪棹歌（唐）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）結合語境給劃線詞語選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣

6、。（ ）   A圓圓的月亮。 B新月。越中山色鏡中看。（ ）   A越過中間。 B周代諸侯國名。蘭溪三日桃花雨。（ ）   A桃花瓣落下來，像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時下的雨。（2）根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_（3）判斷下列對這首詩歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（ ）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（ ）古

7、詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（ ）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（ ）6. 古詩閱讀。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1點明詩人游覽的地點和季節(jié)的詩句是_2詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_。3對詩句分析有誤的一項是()A. 第一、二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B. 第三、四句抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C. 第五、六句用

8、“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。D. 最后兩句直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。4詩人抓住了哪些景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_7. 閱讀，完成練習。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（注釋）耘田：在田間鋤草。績麻：把麻搓成線。供：從事。傍：靠近。1解釋下列詞語。雜興：_ 解：_2從“_”和“_”這對反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的辛苦。詩中農(nóng)民干的活兒有_、_。3詩中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“_，_”兩句可以看出來。結合注釋，寫出所填詩句的意思：_。4下面對這首詩理解不正

9、確的一項是（ ）A.這首詩表達了詩人熱愛田園生活的思想感情。B.這首詩中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C.這首詩寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時節(jié)緊張勞作的氣氛。5四時田園雜興是   詩人 寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（ ）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大8. 課外閱讀。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）本詩的韻腳是   ，描寫的季節(jié)是   。（2）給下面的字詞選擇

10、正確的解釋。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！皝y花”的意思是( )A指花朵大小不一，顯得很雜亂。 B各種顏色的野花。“漸”的意思是( )A漸漸。 B進。“欲”的意思是( )A副詞，將要。 B欲望。（3）解釋下面的詩句。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（4）判斷，用“正確”“錯誤”表示。本詩生動地描繪了詩人漫步西湖所見到的明媚風光。本詩是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌，詩歌的首聯(lián)緊扣題目總寫孤山寺和白云。“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。“早”字體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛之情。他用一

11、個“啄”字來描寫燕子那忙碌而興奮的情態(tài)，似乎把小燕子也寫活了。（5）詩人抓住了哪些具有春色的景物來描寫西湖早春的景色？抒發(fā)了怎樣的思想感情？_9. 古詩詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學會立地頂天，教我純潔的是北國的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1這一小節(jié)采用了_的修辭手法，主要在贊美_。2這一小節(jié)提到的地域名稱有：_、_、_、_；提到的精神有：_、_、_、_。3中華少年是一首_詩，全詩共分_小節(jié)。課文選取了_、_、_、_四地的少年，代表中華少年。4按要求寫句子。比喻句：_擬人句：_。10. 延伸閱讀。清平樂·六盤山天

12、高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？（毛澤東1935年10月）1用“”給加點的字選擇正確讀音。清平樂（lè  yuè） 屈指（q  q） 長纓（yn  yng） 縛住（fù  bó）2這首詞是毛澤東翻越六盤山時的詠懷之作?！扒迤綐贰笔牵╛），“六盤山”是（_）。3體會詞句的意思，寫出所描繪的景象。（1）天高云淡，望斷南飛雁。_（2）六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。_4“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”這里的“長城”指（ ）A.萬里

13、長城。 B.長征的目的地。5“不到長城非好漢，屈指行程二萬?！钡睦斫庹_的是（ ）A.表達了一定要登上長城的決心。B.重在抒寫革命者從容豪邁、不畏艱難困苦、投身革命的英雄本色。6“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”這兩句詞意在說明（ ）A.憑中國工農(nóng)紅軍保存著的有生力量，一定會打倒蔣介石政權。B.憑紅軍的勇氣，一定能征服長征中的一切困難。11. 課內(nèi)閱讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1解釋下面的詞語。（1）擢：_   （2）素：_（3）盈盈：_ （4）脈脈：

14、_2把詩句中的疊詞畫上橫線。關于這些疊詞的作用，下列說法正確的是（）A這些疊詞的運用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。B這些疊詞讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。3這首詩借神話傳說中_和_的故事，表達了婦女對丈夫的_之情。4這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩句寫在下面。_12. 課外閱讀（一）。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。注釋清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。（1）解釋加下劃線的字詞。清明時節(jié)雨紛紛。   路上行人欲

15、斷魂。   借問酒家何處有。   牧童遙指杏花村。   （2）詩的第一、二句交代了寫作的時間是   ，天氣是   ，作用是   （3）行人為什么“欲斷魂”呢？_（4）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_13. 閱讀下面的詩句，完成練習。詠柳碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。1這首詩是唐代詩人_的作品，通過_贊美，表達了作者對 _。2解釋下列詞語的意思。碧玉：_絲絳：_3理解填空?！叭f條垂下綠絲絳”這句用了的_修辭手法，把_比作綠絲絳。這樣比的原因是：它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，也是綠色的。它們的形狀相似：柳條細長的形狀。答案選擇（_）4說說畫橫線句子的意思。_5誦讀這首詩，想象著一棵高大的柳樹，在春風中裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情