二年級上冊數(shù)學(xué)試題單元銜接題青島版2018秋六三制含答案

1、這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1.一共有多少頂帽子？“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授

2、知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。加法算式：（ ）或者（ ），其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些

3、基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 乘法算式：（ ）或者（ ）乘法口訣：（ ）2.照樣子畫一畫，填一填。 乘法口訣：（ ）3×5 乘法口訣：（ ）4×6 乘法口訣：（ ）3.張老師買7副這樣的乒乓球拍一共需要多少元？ 8元/一副（1）如果張老師手里有60元錢，買了7副這樣的乒乓球

4、拍后，售貨員能找回多少錢？想：求付給售貨員60元錢后能找回多少錢，可以用總錢數(shù)減去花了的錢數(shù)。所以需要先求出花了的錢數(shù)，列式是（ ），總錢數(shù)已經(jīng)告訴我們了是60元，求找回的錢數(shù)列算式就是（ ）。如果張老師買了7副這樣的乒乓球拍后，售貨員找給張老師4元錢，你知道張老師原來有多少錢嗎？（2）想：求張老師原來的總錢數(shù)，可以用買乒乓球拍花的錢數(shù)加上找回的錢數(shù)。所以需要先求出花了的錢數(shù)，列式是（ ），找回的錢數(shù)已經(jīng)告訴我們了是4元，求張老師原來的錢數(shù)列算式就是（ ）。4.下面圖形中各有幾個角？分別都是什么角？仔細觀察下面的長方形發(fā)現(xiàn)兩條紅邊是一組，兩條藍邊是一組，用直尺量一量它的四條邊，發(fā)現(xiàn)它的四條邊兩

5、組對邊長度分別相等，即兩條紅邊長度相等，兩條藍邊長度相等。你也量一量，看看看我說的對不對。（1） 寬 長如果用剪刀把上面的長方形剪去一個角，還剩下幾個角？試一試。？紅邊比藍邊的長度長一些，因此通常把長方形長邊的長叫作長，短邊的長叫作寬。（2）用直尺量一量下面的正方形的四條邊，發(fā)現(xiàn)它的四條邊的長度都（ ）。5.仔細觀察填一填。（1）上圖中有（ ）個銳角、（ ）個直角、（ ）個鈍角，把這三種角按照從大到小的順序進行排列（ ）角>（ ）角>（ ）角。（2）我發(fā)現(xiàn)上圖中有好幾種圖形，你能找出來嗎？長方形正方形三角形圓平行四邊形（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個6.仔細觀察填一填。（1

6、）大象在強強的（ ）面，在婷婷的（ ）面，在妞妞的（ ）面，在東東的（ ）面。（2）大象的西面是（ ），東東的北面是（ ），妞妞的南面是（ ），大象的南面是（ ），大象的北面是（ ）。（3）是（ ）從側(cè)面看到的，是（ ）從前面看到的，是（ ）從后面看到的。你能把他們?nèi)丝吹降倪B一連嗎？7.分糖塊。（1）一共有（ ）塊糖？ × = （塊） 口訣：（ ）（2）平均分給3個人，每人分得（ ）塊。列除法算式是： 口訣：。（3）每人分6塊，可以分給（ ）個人。列除法算式是： 口訣：。看看我是怎樣想的吧！如果每人分7塊，能分給幾個小朋友呢？（4）圈一圈：發(fā)現(xiàn)每人分7塊，能分給3個小朋友，還余著3

7、塊糖。用除法算式：24÷7=3（人）3（塊） 余數(shù) 余數(shù)必須小于除數(shù)24除以7，商是3，即每人分7塊能分給3個小朋友，余數(shù)是3，就是還余著3塊糖，沒法分了。8.（1）把下面的加法算式能改寫成乘法算式的改寫成乘法算式。2+2+2+2+2=（ ）×（ ）5+5+5+5+5+5=（ ）×（ ）6+6+6+6+2=（ ）×（ ）5+7+7+8+8=（ ）×（ ）（2）盤子里一共有多少蘋果？(用兩種方法計算)9.一共有多少粒葡萄？10.把乘法口訣補充完整。二六（ ） 三八（ ） 四（ ）二十七八（ ） （ ）九四十五 六（ ）四十二11.用豎式計算?！?

8、lt;”“>”“=”。13.算一算，畫一畫。（1）是 的（ ）倍。 ÷ = 是的（ ）倍。 ÷ = 是 的（ ）倍。 ÷ =如果 的個數(shù)是 的3倍， 有（ ）個。 =畫出 的個數(shù)： 。（2）我一次能拉36人。我一次能拉9人。面包車 大客車大客車上的人數(shù)是面包車的（ ）倍。14.算一算。3×2×6 3×8÷4 42÷6÷7 6÷2×5 15.把這些花插到3個花盆里，平均每個花瓶插幾朵？16.下面是程程從家到學(xué)校再到圖書館的路線圖。圖書館程程家程程從家到圖書館有幾種不同的走法？17.

9、數(shù)一數(shù)。（ ）個三角形 （ ）個正方形答案1.3+3+3+3+3+3+3+3 8+8+8 3×8 8×3 三八二十四2. 3×5 三五十五4×6 四六二十四×7=56（元）（1）8×7=56（元） 60-56=4（元）（2）8×7=56（元） 56+4=60（元）4.（1）（2）相等5.(1)8 18 4 鈍 直 銳(2)3 1 2 1 26.（1）東 西 南 北 （2）強強 大象 大象 妞妞（3）婷婷 東東 妞妞 7.（1）24 6 4 24 四六二十四（2）8 24÷3=8 三八二十四（3）4 24÷6=4 四六二十四8.（1）2×5 5×6（2）0+0+0+0=0（個） 0×4=0（個）×5+2=27（粒）10.十二 二十四 五 五十六 五 七 11.27