廣東省廣州市七年級(jí)(下)期中語文試卷(含答案)

1、七年級(jí)(下)期中語文試卷題號(hào)一一三四五六七總分得分一、選擇題(本大題共 2小題，共6.0分)1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我家有幾張罕見的照片，在他們的背后藏著一些陽埔皆知的故事B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都 的聲 附 和表示贊成C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個(gè)字是對(duì)周總理一身最好的評(píng)價(jià)D.雖然你現(xiàn)在涓涓細(xì)流，然而只要鍥顧不舍，終會(huì)擁抱大海2 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.當(dāng)外國(guó)有人來到普寧時(shí)，受到了普寧人民的歡迎B.有沒有整潔的衛(wèi)生環(huán)境是爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的關(guān)鍵C.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活D.閱讀名著，開拓了我的視野，也提高了我的寫作二、默寫(本大題共 1小

2、題，共10.0分)3 . 古詩默寫(1)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 , _。杜牧泊秦淮(2)默寫韓愈晚春 , 。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(3)抗日名將王若飛，見民族危機(jī)，立志以身許國(guó)，即以花木蘭中的“ , 。兩字為據(jù)，改名“若飛”。(4)竹里館寫夜靜人寂，明月相伴的詩句的：(5)李商隱賈生一詩中，既表現(xiàn)漢武帝求才誠(chéng)意又贊美賈誼才華橫溢，無與 倫比的兩句詩句是 , 。三、填空題(本大題共 1小題，共4.0分)4 .根據(jù)拼音寫詞語(1)稱他為“兩彈元?jiǎng)?quot;，他是 d a ngzh wi u ku 的。(2)我們民族的偉大精神，將要在你的buy u 下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。(3)挑水由我

3、包了，父親閑著沒什么事可干，又覺得很f n z 0。(4)我將用我的淚水，洗去她一切的wu hu 和恥辱。四、其他(本大題共 1小題，共4.0分)5 .仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使浮躁的心態(tài)變得平和，五、文言文閱讀(本大題共 2小題，共20.0分)6 .孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮

4、目相待，大兄何見事之晚 乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞蒙辭以軍中多務(wù) 辭蒙乃始就學(xué)乃卿今者才 略 才略 （ 2）翻譯下列句子孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。1. 3）本文給你有什么啟示？7. 王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此， 曷不聽其所為？”冕因去， 依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知?！咀⑨尅枯m：總是。（ 1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 竊 入學(xué)舍 兒 癡 如此 父怒 撻 之 （ 2）翻譯下列

5、句子：暮歸，忘其牛，父怒撻之。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之。（ 3）從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是六、現(xiàn)代文閱讀（本大題3 小題，36.0 分）8. 老王有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸

6、出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說： “我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道一不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心

7、他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮

8、辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（1）概括選文的內(nèi)容。（2）選文第一段運(yùn)用了什么描寫？這樣寫有何表達(dá)效果？（3）老王給“我”送油和雞蛋，“我”給他錢的目的是什么？（4）文中對(duì)老王的死運(yùn)用的是什么描寫？從說話的語氣可以看出老王是一個(gè)怎樣的人？9. 門衛(wèi)老宋搬來新居快三年了，兩個(gè)門衛(wèi)中，其中的一個(gè)門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。其實(shí)，叫他老宋，是對(duì)他的尊稱，老宋并不老，因?yàn)樗鶑氖鹿ぷ鞯木壒?，總?huì)讓人把他同“看門老頭”畫上等號(hào)。因?yàn)樾^(qū)的另一棟28 層的高樓還在建設(shè)中，物業(yè)公司為節(jié)約開支，只安排兩個(gè)門衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱為

9、“濱江豪園”的小區(qū)。 一早或一晚，我上下班經(jīng)過門崗，總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋，很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時(shí)，他也會(huì)拿著一個(gè)紅色的探照燈，來回在各個(gè)樓道巡視。今年開春的一個(gè)深夜，小區(qū)頂層18 樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個(gè)小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說落個(gè)不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。其實(shí)，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。又過了幾天，從門崗經(jīng)過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多

10、歉意，好像一個(gè)沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個(gè)假象來防賊的。又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句?！崩纤尉执俚卮曛请p干枯的手， 聲音低低地說： “不管是誰當(dāng)班， 都是我們門衛(wèi)沒做好， 財(cái)物連心兒連心，現(xiàn)在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發(fā)泄一下，心里也舒服些?！奔依锎皯舻膬蓚€(gè)插銷壞了，我到建材市場(chǎng)找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區(qū)，笑著說，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，

11、我說你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時(shí)的翻版。從小宋嘴里，我知道老宋年輕時(shí)在廈門當(dāng)過海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后，26 歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長(zhǎng)，這個(gè)男人，這個(gè)家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個(gè)伴，讓他把原來的苦日子補(bǔ)回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人

12、生分了，一直也沒有再找老伴。 ”當(dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作， 小宋說： “現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯(cuò)，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點(diǎn)事情做，日子好過些。”又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。（ 1）文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎?！闭?qǐng)你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？（ 2）文章8、 9 兩段寫小宋的話，在寫作上運(yùn)用了什么寫法，有什么作用？（ 3）賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子，不爭(zhēng)辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。（ 4）本文與阿長(zhǎng)與山

13、海經(jīng)、臺(tái)階、老王等課文中的主人公都屬于哪一類人？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾螌?duì)待這類人？請(qǐng)你提兩條合理化的建議。10. 附加題在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛說話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。有時(shí)候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才簡(jiǎn)截的說：“再買!”趕上大家賭錢，他不象從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時(shí)候押上一注，輸贏都不在乎的，似乎只為向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了幾天之后應(yīng)當(dāng)快樂一下。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現(xiàn)在他都覺得有

14、些意思-自己的路既走不通，便沒法不承認(rèn)別人作得對(duì)。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現(xiàn)在他也出上四十銅子的份子，或隨個(gè)“公議兒”.不但是出了錢，他還親自去吊祭或慶賀，因?yàn)樗靼琢诉@些事并非是只為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。那三十多塊錢，他可不敢動(dòng)。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個(gè)大針把錢縫在里面，永遠(yuǎn)放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預(yù)備 -誰知道將來有什么災(zāi)患呢!病，意外的禍害，都能隨時(shí)的來到自己身上，總得有個(gè)預(yù)備。人并不是鐵打的，他明白過來。快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這

15、樣，他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車夫而想拚命-象他原先那樣-只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊挥幸粭l啊!（ 1）從文段中可判斷祥子具有怎樣性格特點(diǎn)？（ 2）從文段中祥子最看重的是什么東西？為什么？（ 3）除了虎妞的死亡這一原因外，還有什么原因造成祥子對(duì)生活態(tài)度的變化？七、作文（本大題共1 小題，共50.0 分）11. 回首歲月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛這一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)以“

16、伴我行”為題,寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整；文體自選，不少于500 字；文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案和解析1 .【答案】B【解析】A 正確B 形容跟著別 人的 話應(yīng) 和用在此處 是色彩不當(dāng)C.正確.D 正確故 選 B本 題 考 查 學(xué)生 對(duì) 具體 語 境中成 語 的運(yùn)用正 誤 的辨析能力要結(jié) 合 積 累的成 語來分析，在平時(shí) 的學(xué) 習(xí) 中，首先我們對(duì) 于遇到的成語 要做好 積 累，其次是注意可以從 詞義 、 詞語 的感情色彩、習(xí)慣 用法等方面進(jìn) 行 歸納 成 語 常 見 的 錯(cuò)誤 有：望文生義 、褒 貶 不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì) 象、重復(fù)冗贅 、 謙 敬 錯(cuò) 位、

17、自相矛盾、不合語 境等成 語 的使用是考查 學(xué)生 語 文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題 型解答此類題 ，需要正確的理解成語 的意思，辨清成語 的感情色彩，還 要 結(jié) 合具體 語 境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)要做好該類題 ，平 時(shí) 的 積 累是離不開的在出題時(shí) 尤其是 詞義 正確，而感情色彩不合乎題 意的更 應(yīng)該 注意2 .【答案】C【解析】A.有誤，前半句有一個(gè) 當(dāng)；'導(dǎo)致這個(gè)句子沒有主語.B 有 誤 ，前半句有一個(gè)雙面詞 “有沒有 “，后半句卻沒有一個(gè)雙面詞語 與之 對(duì)應(yīng)C.正確.D 有 誤 ， 應(yīng) 是提高了我的寫作水平故 選 C本 題 考 查 病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)

18、容角度分析詞義 的不同理解病因，可從語 法角度分析病因更要掌握病句的常 見類 型及辨 識(shí) 病句的方法，還 需要提高修改病句的語 感能力做好本 題 要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還 要做 練習(xí)加以鞏固3 .【答案】商女不知道亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；深林人不知；明月來相照；宣室求賢訪逐臣；賈生才調(diào)更無倫【解析】（ 1）商女不知道亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花（注意“猶 ”的 書 寫）（ 2）草 樹 知春不久 歸 ，百般 紅 紫斗芳菲（注意“芳菲 ”的 書 寫）（ 3）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（ 4）深林人不知，明月來相照（ 5）宣室求

19、賢訪 逐臣， 賈 生才 調(diào) 更無 倫 （注意 “倫 ”的 書 寫）該題 考 查 的是古 詩詞 、古文以及現(xiàn) 代文的背 誦 與默寫要學(xué)生在平時(shí) 的學(xué) 習(xí)時(shí) ，要循序 漸進(jìn)積 累所學(xué)的 應(yīng) 背 誦 并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí) 要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤 （ 錯(cuò)別 字、漏字、添字）做 該題時(shí) 首先要 認(rèn) 真 讀 懂 題 目，不要 張 冠李戴；其次在平時(shí) 的學(xué) 習(xí) 中，要理解詩 句的意思；最后是注意錯(cuò)別 字， 對(duì) 于 這 些 應(yīng) 背 誦 內(nèi)容，只要平時(shí) 注意 積 累，完成 該題應(yīng) 不是 難 事4 .【答案】當(dāng)之無愧；哺育；煩躁；污穢【解析】“當(dāng)之無愧 ”不要寫作“當(dāng)之

20、無 潰 ”； “哺育 ”不要寫作 “捕育 ”； “煩 躁 ”不要寫作 “煩燥”； “污穢 ”不要寫作“誤會(huì) ”答案：當(dāng)之無愧哺育 煩 躁 污穢本 題 考 查 根據(jù)拼音寫漢 字， 對(duì) 于 課 文中出 現(xiàn) 的一些重點(diǎn)詞 要準(zhǔn)確辨 別讀 音，并能 結(jié) 合 語 境使用恰當(dāng)此題 關(guān) 鍵 是平 時(shí) 的 積 累， 積 累生字 詞 的 讀 音 書 寫做好本 題 ，除了要能對(duì)詞語進(jìn) 行正確 書 寫外，平 時(shí)還 要注意自己的書 寫工整5 .【答案】仿寫此句，可從“奇妙過程”這一角度思考， 句式上采用“可以使-變得-”的形式，注意句意中的相對(duì)答案： 可以使簡(jiǎn)單的生活變得豐富【解析】此 題 考 查 學(xué)生的仿寫能力，解

21、答好此題 ，首先要 審視 好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語 意通 順連貫 解答此 題 ，首先要注意句式特點(diǎn)，再是注意語 意表達(dá)特點(diǎn)6 .【答案】推辭；于是，就；：才干和謀略；才干和謀略【解析】（ 1）本 題 考 查 重點(diǎn)文言 實(shí)詞 的意 義 解答此 類題 目 時(shí) ， 應(yīng) 先理解 詞語 所在句子的含 義 然后根據(jù)句子的意思推斷詞語 的意思 詞語 所在的句子的理解：呂 蒙用 軍 中事 務(wù) 繁多來推托辭：推辭 呂 蒙于是開始學(xué)習(xí) 乃：于是，就 你 現(xiàn) 在的 軍 事方面和政治方面的才能和謀 略才略：才干和謀 略（ 2）本 題 考 查 重點(diǎn)句子的翻譯 翻 譯時(shí) ，要忠于原文，不遺 漏、

22、不隨意增減內(nèi)容， 譯 文要通 暢 注意重點(diǎn)字詞 及常用句式的翻譯 ，以直 譯為 主，意 譯為輔 重點(diǎn) 詞語 的理解： 我哪里是 讓 你研究儒家經(jīng) 典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？豈 ： 難 道治 經(jīng) ：研究儒家經(jīng) 典治，研究博士：當(dāng)時(shí)專 掌 經(jīng) 學(xué) 傳 授的學(xué)官邪y e）:通曠'，語氣詞，表示反問或疑問的語氣. 只是 應(yīng) 當(dāng)粗略地 閱讀 ，了解一下歷 史 罷 了但：只，僅 當(dāng)： 應(yīng) 當(dāng)涉 獵 ：粗略地 閱讀 見 往事：了解歷 史 見 ，了解；往事，指歷 史耳： 語 氣 詞 ，表示限制語 氣， 罷 了（ 3）本 題 考 查 文章的中心從學(xué)習(xí) 角度回答即可，也可以結(jié) 合 “吳下阿蒙 ”“ 士別 三日

23、當(dāng)刮目相待”兩個(gè)成 語 入手答案：（ 1） 推辭 于是，就 才干和 謀 略（ 2） 我哪里是 讓 你研究儒家經(jīng) 典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？ 只是 應(yīng) 當(dāng)粗略地 閱讀 ，了解一下歷 史 罷 了（ 3）示例 開卷有益，只要有學(xué)習(xí) ，就會(huì)有收獲 士 別 三日當(dāng)刮目相待，我們 要以開放的眼光看待別 人譯文當(dāng)初， 孫權(quán)對(duì)呂 蒙 說 ： “你 現(xiàn) 在當(dāng) 權(quán) 管事，不可以不學(xué)習(xí) ！ ”呂 蒙用 軍 中事務(wù) 繁多來推托孫權(quán)說 ： “我 難 道想要你研究儒家經(jīng) 典，成 為 博士（ 專 掌 經(jīng) 學(xué) 傳授的學(xué)官）嗎 ？我只是 讓 你粗略地 閱讀 ，了解 歷 史 罷 了你 說軍務(wù) 繁多， 誰 比得上我（事務(wù) 多）呢？我經(jīng)

24、 常 讀書 ，自己 覺 得 獲 益很多 ”呂 蒙于是開始學(xué)習(xí) 當(dāng) 魯肅 到 尋 陽的 時(shí) 候， 魯肅 和 呂 蒙一起 談?wù)撟h 事， 魯肅 十分吃驚地說 ： “你現(xiàn) 在的 軍 事方面和政治方面的才能和謀 略，不再是原來的那個(gè)吳縣 的（沒有學(xué) 識(shí) 的）阿蒙了！”呂 蒙 說 ： “志士（君子）分別 幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng) 兄你 認(rèn) 清事物怎么這 么晚呢？ ”于是 魯肅 拜 見呂 蒙的母 親 ，和 呂 蒙 結(jié)為 朋友后分 別 了翻 譯 句子，一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無持殊句式，如判斷旬、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被 動(dòng) 句、反 問 句

25、等運(yùn)用“留 ' “刪 ”、 “調(diào) ”、 “換 ”“ 補(bǔ) ”的方法，直譯為 主，意 義為輔7.【答案】偷偷地；入迷；打；王冕幼時(shí)讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度【解析】（ 1）本 題 考 查對(duì) 文言 實(shí)詞 的理解能力，涉及一詞 多 義 、古今異 義 、古代 職 官常識(shí) 等考生要根據(jù)課 內(nèi)的 積 累并 結(jié) 合 語 境， 認(rèn) 真分析，確認(rèn)詞義 他 偷偷 地跑 進(jìn) 學(xué)堂竊：偷偷 地； 這 孩子想 讀書這樣 入迷癡：入迷； 王冕的父 親 大怒，打了王冕一頓 撻 ：打（ 2）本題 考 查 的是理解并翻譯 句子的能力，解答時(shí) 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，然后思考

26、命題 者可能確定的賦 分點(diǎn)，首先要找出關(guān) 鍵實(shí)詞 、虛 詞 ， 查 看有無特殊句式，運(yùn)用“留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ”的方法，直譯為 主，意 譯為輔 并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 此句中重點(diǎn)的詞 有：（ 1） ：回來； 撻 ：打句子翻譯為 ：傍晚回家，他把放牧的牛都忘記 了王冕的父 親 大怒，打了王冕一頓 （ 2） 暗地，偷偷 地； 執(zhí) ：拿；策： 書 句子翻 譯為 ：一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書 就著佛像前長(zhǎng) 明燈的燈光誦讀 （ 3） 題 考 查 概括文章內(nèi)容的能力，作答本題時(shí) 依照

27、文意言之有理即可：王冕幼 時(shí)讀書專 心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度答案：（ 4） 偷偷 地； 入迷； 打（ 5） 傍晚回家，他把放牧的牛都忘記 了王冕的父親 大怒，打了王冕一頓 一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書 就著佛像前 長(zhǎng) 明燈的燈光誦讀 （ 3）王冕幼 時(shí)讀書專 心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度（或王冕幼時(shí)勤 奮 好學(xué)）（學(xué)生依照文意言之有理即可酌情得分）王冕是 諸暨縣 人七八 歲時(shí) ，父 親 叫他在田 埂 上放牛，他偷偷 地跑 進(jìn) 學(xué)堂，去聽學(xué)生念 書 聽完以后，就默默地記 住傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了王冕的父親 大怒，打了王冕一頓 過 后，他仍是

28、這樣 他的母 親說 ： “這 孩子想 讀書這樣 入迷， 為 何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟 里一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著竹簡(jiǎn) 就著佛像前長(zhǎng) 明燈的燈光誦讀 ， 書 聲瑯瑯一直讀 到天亮佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰 兇 惡 ，令人害怕王冕雖 是小孩，卻神色安然，好像沒有看見 似的微斯人，吾誰 與 歸 ？（ 歸 依）太守 歸 而 賓 客從也（回家）8 .【答案】（ 1）本題是對(duì)故事情節(jié)概括的考查方法：要素串連法寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容本文人物是老

29、王，事件是他去世前給“我”送香油、雞蛋我得知她去世的消息后內(nèi)心愧疚（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋镆坏男愿裉卣骰蛐睦?“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮”運(yùn)用外貌描寫，“骷髏、枯黃的干皮”“面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”生動(dòng)形象地表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子（ 3）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括從“我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白， 那是他送我們的”可以看出老王送油和雞蛋的目的是為了感謝我對(duì)他

30、的幫助 “我”是為了幫助他不能白拿人家的東西（ 4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握文中并沒有直接描寫老王去世的過程，而是通過老王同院的老李的話來引出這個(gè)消息這是側(cè)面描寫從老李平淡的語氣可知老王是一個(gè)不被人重視的人答案：（ 1）老王給我送油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情（ 2）外貌（神態(tài)），寫出了老王病得十分嚴(yán)重（ 3）老王為了感謝我對(duì)他的幫助，“我”是為了幫助他不能白拿人家的東西（ 4）側(cè)面描寫，寫出了老王是一個(gè)不被人重視的人【解析】本文通 過 寫老王 臨終 前 給 我送來香油雞 蛋，表 現(xiàn) 了老王的善良、老實(shí) 厚道文章不僅僅 寫了一個(gè)人的善良，而是寫一個(gè)異常善良的人對(duì) 另一個(gè)異常善良的人

31、的懷 念，是寫善良的人們 在 惡 的年代里的相互取暖，表現(xiàn) 了作者善良的品格第2）題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了 （外貌、 語 言、 動(dòng) 作、心理描寫；正面、側(cè) 面描寫； 細(xì)節(jié) 描寫； 對(duì) 比、 襯 托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征或心? .【答案】（ 1） 本題考查內(nèi)容的歸納與概括解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來，用簡(jiǎn)潔的語句加以概括文章寫了老宋遭遇的坎坷有：小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責(zé)；妻子死后，老宋獨(dú)自辛苦地?fù)嵊浑p兒女；年老后，老宋不愿休息，為子女減輕負(fù)擔(dān)（ 2）本題考查寫作手法的

32、判斷與作用分析解答此題關(guān)鍵要掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪文中寫小宋的話，就是對(duì)老宋的一個(gè)側(cè)面描寫，通過小宋講述的事情，我們從側(cè)面了解了老宋的善良、勤勞品質(zhì)3）本題考查句子的賞析解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度，結(jié)合本句話內(nèi)容，可以從人物描寫的角度分析這句話是對(duì)老宋的動(dòng)作和神態(tài)描寫， “面有難色”寫出了老宋被人們指責(zé)的難受，表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì)（ 4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，結(jié)合自己的閱讀感受與生活實(shí)際，提

33、煉出自己的觀點(diǎn)注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)比如：政府多關(guān)注這些人，為這些人生活的改變提供條件；普通百姓可以多幫助他們，關(guān)愛他們答案：（1）小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責(zé).妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女.年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負(fù)擔(dān).（每一點(diǎn)大體意思對(duì)即可）（ 2） 插敘或側(cè)面描寫借小宋之口，補(bǔ)充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷即不輟勞作的品格，從側(cè)面襯托老宋善良、勤勞的品質(zhì)（ 3）運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，寫出了老宋的尷尬處境，表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì)（4）示例政府出資，設(shè)立肉食群體養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和福利院.提供醫(yī)療、就業(yè)等全方位的救助保障【解析】本文可分為四個(gè)部分：第一部分（1

34、3）簡(jiǎn)介小區(qū)門衛(wèi)老宋；第二部分45）,寫小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指現(xiàn)；第三部分67）,寫我偶僦識(shí)小宋，得知老宋的家庭情況，他獨(dú)自一人撫 育一雙兒女成長(zhǎng) ；第四部分（8）， 總結(jié) 全文，點(diǎn)明老宋的故事讓 我 認(rèn)識(shí) 到生活中沒有過 不去的坎句子表達(dá)效果的答題 方法：一、可以從修辭手法角度賞 析 賞 析一般格式為 ：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比 喻 形象生 動(dòng) ； 擬 人生 動(dòng) 形象；排比整齊 ，有氣 勢(shì) ；夸 張 突出特點(diǎn)；反問 加 強(qiáng)語氣；反吾增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了 的修辭手法，描寫了 ，表達(dá)了 二、從描寫的角度賞 析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過對(duì)人物

35、的描寫，寫出了表達(dá)了2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了10 .【答案】做該題首先要在通讀原文的基礎(chǔ)上精讀文段即可（ 1）從文段中可判斷祥子沉默寡言，忠厚，善良，樸實(shí)，要強(qiáng)想結(jié)交朋友，想改變自己的生活，變得世故起來（ 2）從文段中祥子最看重的是自己的身體，認(rèn)為身體寶貴，喪了命是得不到任何好處的（ 3）除了虎妞的死亡這一原因外，還有希望能過上舒適的生活這一愿望使他改變自己一貫做法，他覺得自己那種拼命拉車就能改變總計(jì)的生活的那種想法行不通，不切實(shí)際，就按大家的生活方式來做；惡劣的社會(huì)環(huán)境使祥子變得喘不過氣來原因造成祥子對(duì)生活態(tài)度的變化答案：（ 1）沉

36、默寡言，忠厚，善良，樸實(shí)，要強(qiáng)想結(jié)交朋友，想改變自己的生活，變得世故起來（ 2）自己的身體，認(rèn)為身體寶貴，喪了命是得不到任何好處的（ 3）希望能過上舒適的生活這一愿望使他改變自己一貫做法，他覺得自己那種拼命拉車就能改變總計(jì)的生活的那種想法行不通，不切實(shí)際，就按大家的生活方式來做；惡劣的社會(huì)環(huán)境使祥子變得喘不過氣來【解析】該題 考 查 的是名著的文學(xué)常識(shí) 、內(nèi)容以及對(duì) 內(nèi)容的理解要在真正的讀 好名著文章的基礎(chǔ) 上來完成，因此讀 好文章才是做好此類題 目的關(guān) 鍵 閱讀名著，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀文章，讀 原著才行閱讀名著，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀文章，讀 原著才行11 .【答案】國(guó)學(xué)經(jīng)典【解析】【例文】國(guó)學(xué) 經(jīng) 典伴我行國(guó)學(xué) 經(jīng) 典 傳 承著悠悠古國(guó)幾千年的燦爛 文明， 記載 了神州大地上下五千年的知識(shí) 精髓，它 為 炎黃子 孫書 寫出最 為驕 傲的一筆在我還對(duì) 周 圍 一切都懵懂無知的時(shí) 候， 媽媽 就常在我耳邊經(jīng) 常 誦 道： “舉頭 望明月，低頭思故鄉(xiāng)."我稍懂事時(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：人之初，性本善”,從此以后我便深深地愛 上了國(guó)學(xué) 經(jīng) 典先前我是個(gè)慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時(shí) 不 緊 不慢的，甚至邊 做 邊 玩，媽媽 的 嘮 叨聲和 爺爺 的教 誨 聲不 絕 于耳，成 為 我學(xué) 習(xí) 、做作 業(yè) 必不可少的保留 節(jié)