2022年美術(shù)方面剪紙活動(dòng)方案

1、2022年美術(shù)方面剪紙活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1.初步探索并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。2.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探索并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。_對(duì)剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.畫紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。2.已用對(duì)折剪剪好的“王”字，老虎的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1.激發(fā)興趣。今年的生的小寶寶屬什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老虎的長(zhǎng)的樣子。2.出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。提問(wèn)：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”3.出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探索剪得方法。4.觀察老虎其他的部位，

2、想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。5.幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。(1)提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來(lái)剪。(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。6.評(píng)價(jià)與欣賞。(1)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對(duì)折剪?(2)“你覺(jué)得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西?”美術(shù)方面剪紙活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片?；顒?dòng)過(guò)

3、程1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印Ｊ歉邩谴髲B等。2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。3、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。活動(dòng)結(jié)束展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流。美術(shù)方面剪紙活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受花朵的形

4、狀、色彩，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花，并進(jìn)行添畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色二、 出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望1、 出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一

5、樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開(kāi)，打開(kāi)后將花貼在白紙上，最后進(jìn)行添畫豐富背景。3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求三、幼兒學(xué)做，;老師巡回指導(dǎo)1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼，合理布局并大膽進(jìn)行添畫。3、展示幼兒作品，互相欣賞。美術(shù)方面剪紙活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙

6、的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3.能共同合理地使用各種工具、材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。3.背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1.回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?(梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。)2.欣賞剪紙作品蝴蝶飛，感

7、知累加組合剪紙的特點(diǎn)。(1)初步整體欣賞作品。提問(wèn)：這些蝴蝶是什么樣子的?在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?)貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?小結(jié)：原來(lái)來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四

8、層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花

9、，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上)4.師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。美術(shù)方面剪紙活動(dòng) 方案（五）1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶

10、。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽(tīng)："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征。(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲(chóng)，是人類的好朋友。)二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。2、教師按步驟示范講解剪青蛙。(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)(2)提問(wèn)：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。三、實(shí)踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)!3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。4、幼兒剪紙，