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1、語文S版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空專項針對練習(xí)班級:_ 姓名:_一、 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫。 1.日出江花紅勝火,_。 2.湖光秋月兩相和,_。 3._,長河落日圓。 4._,海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹,_。 6.“老吾老,_,幼吾幼,_?!蔽覀冊谛⒕醋约依先?,愛護自家小孩的同時,也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實中,許多人都不能恪守“_,勿施于人”的信條,他們一切以個人益為中心,只顧自己,哪管他人的感受。 8.“_,_?!闭撜Z中的這句話告訴我們,說話一定要算數(shù),做事一定要有一個結(jié)果。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1一道殘陽鋪水中,_??蓱z九月初三夜,_。2題西林壁一詩中的“_
2、,_”啟示我們:觀察問題應(yīng)客觀全面,如果主觀片面,就得不出正確的結(jié)論。3從雪梅一詩中的“_,_”可以看出事物都具有兩面性,沒有任何事情是絕對的,尺有所短,寸有所長。4“一場秋雨一場寒”的下一句是“_”。這告訴我們到了秋天,要注意保暖,添加衣服。三、 根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。1感悟課文內(nèi)容并填空。作者在描寫白鵝的時候,緊緊抓住了白鵝_的特點,從_、_和_三個方面對白鵝進行了生動細致的描寫,表達了對白鵝的_之情。2感悟課文寫法并填空。(1)作者善于運用_的寫法來突出白鵝的特點。(2)作者善于運用_來表達自己的情感。如,用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現(xiàn)白鵝的個性,從中我們可以看
3、出作者對白鵝的_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.老師一直教育我們,遇到不懂的問題就要及時向他人請教,不要不好意思。正如唐代的韓愈所說:“_, _?”2.關(guān)于秋天的諺語我知道很多,比如:_。3.在雪梅這首詩中,詩人評價“雪”與“梅”的詩句是:“_,_?!?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩中蘊含深刻哲理、耐人尋味的詩句是:“_,_?!逼渲邪娜松芾硎牵篲。五、 根據(jù)課文內(nèi)容,完成練習(xí)。 (1)課文牛和鵝按_的順序來寫。先寫由于聽信了他人的話,所以我們不怕_,害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_,后來在金奎叔的幫助下_。最后寫“我”記著金奎叔的話,從此對牛、對鵝都改變了_。 (2)作者小時候
4、從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷,告訴我們(_)(多選) A看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。B要尊重事實,不要被固有思想左右。C不能相信別人的話。六、 根據(jù)積累填空。(1)題西林壁中,“_,_”告訴我們“想要全面地看問題,就要從整體上去觀察”的道理。(2)夏日絕句中,“_,_”表達了詩人為國建功立業(yè)的愿望。(3)浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同_,好像大地都被震得顫動起來。(4)女娃游于東海,_,故為精衛(wèi),_西山之木石,以堙于東海。七、 日積月累。1我們有時會有這樣的感受:當(dāng)局者迷,旁觀者清。題西林壁中的詩句“ _,_”就說明了這個樸素而深刻的道理
5、。2雪梅這首詩中,“_,_”這兩句詩與“尺有所短,寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運用了比喻的修辭手法的詩句是“_,_”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法,分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語。(1)_(2)_八、 課內(nèi)外積累填空。1暮江吟運用比喻生動描繪了秋日夜晚美妙景色的詩句_ , _。2題西林壁寫作者從不同角度觀察到的廬山的不同景色的詩句是_ , _。蘊含哲理的詩句是_,_。3雪梅告訴人們?nèi)魏问挛锒几饔兴L道理的詩句_,_。4八月里來雁門開_。5一場秋雨一場寒,_。6_,_,十月還有小陽春。7橫看成嶺側(cè)
6、成峰,_。九、 按課文內(nèi)容填空1.浪潮越來越近,猶如_,_地飛奔而來;那聲音如_,好像大地都被_。2.面對一道數(shù)學(xué)題,我絞盡腦汁,百思不得其解,正在我“_”時,爸爸給我一點提示,我恍然大悟,這可真是“_”??! 3.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事,其中我對_印象最深,因為_。我喜歡的童話還有_等。4.葉尖兒一順兒朝下,在墻上鋪得那么 _,沒有 _起來的,也不留一點_。5.對聯(lián)“綠水本無憂,因風(fēng)皺面;_,_”使用的修辭方法是_。6._是法國著名的昆蟲學(xué)家,他創(chuàng)作的_既是一部嚴肅的科學(xué)著作,又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。7. _,十月芙蓉正上妝。十、 聯(lián)系課文內(nèi)容答題。1宿新市徐公店的作者是_朝詩人_,詩中
7、描寫兒童無憂無慮生活的詩句是“_,_”。2四時田園雜興(其二十五)描寫農(nóng)村人非常繁忙的詩句是“_,_”。3鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的_順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的_順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。4 天窗描寫了在鄉(xiāng)村里一個_的玻璃天窗,在不同的天氣和時間里給孩子們帶來的_。陣雨時,孩子們對_的想象和向往,晚上對小小天窗外的_的渴望和聯(lián)想。十一、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1江畔獨步尋花的作者是唐代詩人_,詩中表現(xiàn)詩人對桃花之美的欣悅,并以反問的語氣作結(jié)的詩句是“_,_?”2恐龍飛向藍天的演化過程:身體逐漸變小體表_ 轉(zhuǎn)移到_在樹木之間_慢慢具備了滑翔能力最終能夠
8、_。十二、 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩人_寫的,其中“_,_”這兩句與“當(dāng)局者迷,旁觀者清”所蘊含的道理是一致的。2中秋之夜,望著清冷的月光,我不禁吟誦起“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,_”的詩句。3俗話說,“春捂秋凍,不生雜病”,因為“八月暖,九月溫,_?!眴?,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個_!4尚書中“_,_”的意思是遇事多問的人就會不斷豐富自己的知識,自以為是,剛自用的人會使自己知識貧乏。十三、 補全詩句,并完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰,_。(題西林壁)梅須遜雪三分白,_。(雪梅)莫愁前路無知己,_?(別董大)但使龍城飛將在,_。(出塞)_,碧海青天夜夜心。(嫦娥)_,不肯過江東。(夏日絕句)(1
9、)第句詩中的“龍城飛將”指的是西漢時期的名將_;第句詩中的“嫦娥”傳說是_的妻子,因為偷吃了靈藥,飛到了_上;第句詩中的“項羽”被_打敗后逃到烏江邊,因為無顏見江東父老而拒絕過江。(2)第_句寫的是朋友間依依惜別之情,像這樣的離別詩我還知道:_,_。(3)第_句告訴我們應(yīng)從不同的角度看問題。十四、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。(105分)1童話充滿著_的想象,本學(xué)期我們學(xué)過的童話有:_作家_的海的女兒,_國作家王爾德的_,中國作家_的_。2通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們了解了許多人物:有_的黃繼光,_的雨來,_的男子漢, _的哈爾威船長。3老舍是杰出的語言大師,被譽為“_”。他的代表作有長篇小說_、話劇_等。4
10、繁星的作者是兒童文學(xué)作家_,文中有兩個“風(fēng)雨”,第一個“風(fēng)雨”是指_,第二個“風(fēng)雨”是指_。 5我們常把老老實實、勤勤懇懇工作的人叫作“_”,把外表強大兇狠而實際空虛無力的人叫作“_”,我知道這樣的詞語還有_、_。十五、 日積月累。(1)今天和媽媽來到黃果樹景區(qū),和一場秋雨不期而遇,冷風(fēng)冷雨中,媽媽感慨說:“_,十場秋雨要穿棉?!保?)中國古詩詞有的意境悠遠,有的耐人尋味,有的富含哲理,如:和朋友告別的時候,我們可以說:“_,天下誰人不識君?”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長時,盧錢這樣說:“_,雪卻輸梅一段香。”(3)韓愈曾說:“_,孰能無惑?”就是告訴我們學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑,勤于思考。(4)貞
11、豐雙乳峰被稱為“天下奇觀”,從不同角度來看形態(tài)各異,令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩句“_,遠近高低各不同”。十六、 根據(jù)積累,完成練習(xí)。1爸爸經(jīng)常教育我說:“_,_?!泵總€人都有自己的長處和短處,只要學(xué)會取長補短,就能獲得成功。2隨著一場接一場的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣,這真是“一場秋雨一場寒,_”??!3夏日絕句這首詩的作者是 _代_。詩中鮮明提出作者人生價值取向的詩句是:“_,_?!?尚書中“_,_”告訴我們,遇到疑難多向別人請教,學(xué)識就會淵博精深。十七、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達對良將的期盼的名句“_,_”;關(guān)于敢于提問的名句:“_,_”;有關(guān)送別的詩句:
12、“_,_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書”的_;令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細且善于動腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_;富有傳奇色彩的神話人物有開天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補天的_、“盜”取火種為人類造福的_。答案1、1.春來江水綠如藍 2.潭面無風(fēng)鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無數(shù)夕陽山 6.以及人之老; 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無信; 不知其可也2、半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 十場秋雨要穿棉3、高傲 叫聲 步態(tài)
13、 吃相 喜愛 對比 反語 喜愛4、人非生而知之者 孰能無惑 示例:一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見。5、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB6、不識廬山真面目 只緣身在此山中 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 齊頭并進 山崩地裂 溺而不返 常銜7、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點 立了秋,把扇丟。 一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。8、可憐九月初三夜 露似真珠月似弓
14、 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉 八月暖 九月溫 遠近高低各不同9、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 同山崩地裂 震得顫動起來 山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 巨人的花園 它告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂 幸福是什么 去年的樹 小木偶的故事 均勻 重疊 空隙 青山原不老 為雪白頭 比喻 法布爾 昆蟲記 九月菊花初開放10、宋 楊萬里 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 空間 時間 和諧、充滿詩意 熱愛生活 小方洞 歡樂和慰藉 外面世界 星空和云彩11、杜甫 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 長出羽毛 樹上生存 跳躍、降落 主動飛行12、蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽春 小水塘都抱著一個月亮 好問則裕 自用則小13、遠近高低各不同 雪卻輸梅一段香 天下誰人不識君 不教胡馬度陰山 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 至今思項羽 李廣 后羿 月亮 劉邦 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 14、奇妙 丹麥 安徒生 英 巨人的花園 張?zhí)煲?寶葫蘆的秘密 英勇獻身 機智、勇敢 獨立自強 忠于職守、舍
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