北京四中2011-2012學(xué)年高一語文下學(xué)期期中考試試題北京版【會員獨享】

1、北京四中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文（滿分150分，考試時間為120分鐘）第卷一、基礎(chǔ)知識（每題2分，共12分） 1. 下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（2分） A. 蝙蝠（bin） 漫溯（sù） 盜跖（zhí） 慰藉（jí） B. 給予（gi） 脊髓（su） 庇護（pì） 咬嚙（niè） C. 叱罵（chì） 長篙（ho） 青苔（ti） 忸怩（ni） D. 流嵐（1án） 劍戟（j） 詩行（háng） 剝削（b） 2. 下列選項中字形全部正確的一項是（2分） A. 斑斕 咳喇 虱子 刻骨名

2、心 B. 攀援 霧藹 笙蕭 終成眷屬 C. 典押 荊棘 掐死 天倫敘樂 D. 嗟怨 黃鉞 傾刻 儒子牛 3. 下列選項中填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分） 大堰河我的保姆是抒情長詩，如鏡子般直接反映心靈對現(xiàn)實的 。 中國新詩的一百年，是在新舊文化 沖撞中除舊布新的一百年。 他是個有心人，又肯鉆研，天天苦練，很快 了“斷魂槍”。 A. 關(guān)照 急劇 熟悉 B. 關(guān)照 急劇 熟習 C. 觀照 劇烈 熟習 D. 觀照 劇烈 熟悉 4. 對下列詩句中的修辭手法分析有誤的一項是（2分） A. 我把月來吞了我把日來吞了我把一切的星球來吞了（排比） B. 那河畔的金柳是夕陽中的新娘（比喻） C. 不許陽光撥你的

3、眼簾不許清風刷上你的眉（擬人） D. 我把黃土輕輕蓋著你我叫紙錢兒緩緩的飛（對偶）5. 下列句子中加點成語使用正確的一項是（2分） A. 這樣的小錯誤對于整個設(shè)計思路的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的。 B. 載人飛船的成功發(fā)射，為我國航天航空事業(yè)作出了巨大貢獻，必然彪炳千秋。 C. 老李是知恩圖報的人，別人哪怕給他一句安慰或鼓勵，他也睚眥必報。 D. 演講臺上，這些孩子小小年紀卻妙語如珠，出口成章，真令我側(cè)目而視。 6. 下列各句中沒有語病的一句是（2分） A. 苦難增強了人的精神水平，提升了人自我實現(xiàn)的能力，但不是所有苦難都能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動力。 B. 生旦凈丑四大行當內(nèi)部還有更加細密的區(qū)分，

4、拿生行來說，分老生、小生、武生。 C. 南北朝時，人們寫詩作文只注重平仄、音韻、對仗和外在形式，而往往忽略思想的價值。 D. 王維自幼聰穎，不但工于草書隸書，嫻于絲竹音律，在青年時代便已名動京城；而且九歲時便能作詩寫文。二、課內(nèi)文言文（共12分） 7. 下列句中加點字解釋有誤的一項是（2分） A. 將子無怒，秋以為期 （請） B. 纖纖擢素手 （抬，舉） C. 如聽仙樂耳暫明 （暫時） D. 幾年離索 （孤獨） 8. 下列句子中沒有通假字的一項是（2分） A. 胡瞻爾庭有縣貆兮 B. 士之耽兮，猶可說也 C. 揚聲沙漠垂 D. 返景入深林 9. 下列各句中加點詞意義相同的一項是（2分） A.

5、凌余陣兮躐余行 B. 相去復(fù)幾許 左顧凌鮮卑 一去三十年C. 煙濤微茫信難求 D. 匪我愆期，子無良媒 低眉信手續(xù)續(xù)彈 念竇娥葫蘆提當罪愆10. 下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（2分） A. 不審于何得此絹 B. 但令入來 襲謂主君言無異于虎狼 但素不學(xué)問 C. 曹力排肅簡，因得罪去 D. 猶抱琵琶半遮面 公主蒼頭白日殺人，因匿主家 猶大呼“賊奴誤國”不置11. 翻譯下面的句子。（2分） 吾知虜已疲，故為貪利以誘之。12. 翻譯下面的句子。（2分） 韓信數(shù)與蕭何語，何奇之。三、文學(xué)文化常識填空（每空1分，共11分）13. 古詩十九首是五言抒情詩，最早著錄于南朝梁代蕭統(tǒng)的 。14. 杜

6、甫的詩有“ ”之譽，其風格用“ ”四字最能概括。15. 晚唐詩人中， 和杜牧齊名，稱“小李杜”。16. 李清照，號 ，濟南人。她的詞風以 為主。17. 元代的戲曲稱作“雜劇”，而明代清代的戲曲稱作“ ”。18. “元曲四大家”是指 、鄭光祖、馬致遠和白樸。19. 徐志摩、聞一多等 派詩人主張詩歌創(chuàng)作要“以理性節(jié)制情感”。20. “五岳”是我國著名的五座山，即泰山、華山、 、 、衡山。四、在橫線上填寫作品的原文（每空1分，共15分）21. ，置之河之側(cè)兮，河水清且直猗。22. 誠既勇兮又以武， 。23. ，脈脈不得語。24. 曖曖遠人村， 。25. 久在樊籠里， 。26. 木末芙蓉花， 。27.

7、 大漠風塵日色昏， 。28. ，江船火獨明。29. 風急天高猿嘯哀， 。30. 云青青兮欲雨， 。31. ， 唯見江心秋月白。32. 人生如夢， 。33. 青山遮不住， 。34. 躲進小樓成一統(tǒng)， 。35. 地也，你不分好歹何為地！天也， ！第卷五、課外文言文（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成3640題。 李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)，自夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。 天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至蜀道難，嘆曰：“子，謫仙人

8、也！”乃解金龜換酒，終日相樂，遂薦于玄宗，召見金鑾殿，論時事，因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉，上前草詔，使高力士脫靴，力士恥之，摘其清平調(diào)中飛燕事，以激怒貴妃，帝每欲與官，妃輒沮之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山，賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，傍若無人

9、。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，遂沉水中。初，悅謝家青山，今葬在焉。有文集二十卷，行世?；蛟疲喊?，涼武昭王暠九世孫也。（選自唐才子傳·李白）36. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 因以命之 命：命名 B. 妃輒沮之 沮：通“阻”，阻止 C. 宰驚愧，拜謝曰 謝：感謝 D. 辟為僚佐 辟：征召37. 下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一組是（3分） A. 乃解金龜換酒 B. 以所業(yè)投賀知章

10、 乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩驅(qū)而行 將何以治天下乎 C. 帝喜，賜食，親為調(diào)羹 D. 白長笑而去 雖為將，信必不留 有德于天而惠于民38. 下列句中補充的成分不正確的一項是（3分） A. （白）使高力士脫靴 B. （白）懇求還山 C. 怒，引（白）至庭下曰 D. 見郭子儀，（郭子儀）奇之39. 下列語句編為四組，全部直接表現(xiàn)李白“豪放不羈”的一組是（3分） 十歲通五經(jīng)，自夢筆頭生花嘗大醉，上前草詔，使高力士脫靴 白長笑而去 白時臥廬山，辟為僚佐 乘醉跨驢經(jīng)縣治 著宮錦袍坐舟中，傍若無人 A. B. C. D. 40. 下列的分析理解，不符合文意的一項是（3分） A. 賀知章讀到李白詩作蜀道難時，贊嘆李

11、白是貶謫到人間的仙。 B. 李白不畏權(quán)貴作詩清平調(diào)來諷刺楊貴妃，從而得罪了貴妃。 C. 唐玄宗每每想要賜官于李白，卻因楊貴妃的記恨而被阻止。 D. 李白曾救過郭子儀，當李白受難時，郭子儀想盡辦法幫助他。六、古代詩詞鑒賞（共12分）（一）讀下面這首詩，完成4142題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。41. 這是一首 詩（體裁），每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，其中第三聯(lián)稱 。在音律上，這種詩要求偶數(shù)句末一字 。（3分）42. 對這首詩的分析，不正確的一項是（ ） （3分） A. 這首詩節(jié)奏明快，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，表達出一種即使

12、離別卻又“落日心猶壯”的豪情。 B. 第一聯(lián)對仗工整，而且“青”、“白”相間，色彩清麗；“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)。 C. 第二聯(lián)說離人像蓬草隨風飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。不拘泥于對仗，落筆如行云流水，別具一格。 D. “蕭蕭班馬鳴”一句，借離群之馬的鳴聲來寄托他和友人的離情，馬猶如此，人何以堪。（二）讀下面這首詞，完成4344題。青玉案賀鑄1 凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。注：1賀鑄，北宋著名詞家，才兼文武，惜一生沉郁下僚。晚年退居蘇州，住在橫塘

13、附近，本詞當為其時其地所作。43. 下列關(guān)于本詞的理解不正確的一項是（ ）（3分） A. 本詞上片寫情之間阻，下片寫愁之紛亂；表面似寫相思之情，實則以抒發(fā)郁郁不得志的 “閑愁”為主。B. 上片“但目送，芳塵去”，是說雖然佳人沒來，自己又不能去，但是自己目送芳塵離去，感覺也十分美妙。 C. “錦瑟華年誰與度？”是說美好的青春與誰共度？點出盛年不偶，必致美人遲暮，暗合自身不得志的遭際。 D. “飛云冉冉蘅皋暮”是回憶和佳人初次見面的情景，而“彩筆新題斷腸句”則表達久等伊人不來，提筆傷痛之情。44. 本詞下闋末句“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”使用了比喻的修辭手法。試加以分析。（3

14、分）七、現(xiàn)當代詩歌鑒賞（共6分） 讀下面這首新詩，完成4546題。在哈爾蓋仰望星空西川有一種神秘你無法駕馭你只能充當旁觀者的角色 聽憑那神秘的力量從遙遠的地方發(fā)出信號射出光來，穿透你的心像今夜，在哈爾蓋在這個遠離城市的荒涼的地方，在這青藏高原上的一個蠶豆般大小的火車站旁我抬起頭來眺望星空這時河漢無聲，鳥翼稀薄青草向群星瘋狂地生長馬群忘記了飛翔風吹著空曠的夜也吹著我風吹著未來也吹著過去我成為某個人，某間點著油燈的陋室而這陋室冰涼的屋頂被群星的億萬只腳踩成祭壇我像一個領(lǐng)取圣餐的孩子放大了膽子，但屏住呼吸45. 對詩歌的內(nèi)容理解不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（4分） A. 詩歌寫詩人在一個偏僻荒涼的小火

15、車站“眺望星空”時獲得的巨大的心靈震撼。 B. 詩人“眺望星空”，感受到了自然的博大；而“蠶豆般大小的火車站”則體現(xiàn)了人的渺小。 C. 青草“瘋狂地生長”，“馬群忘記了飛翔”，以動植物的生命狀態(tài)烘托此情此境歸于死寂。 D. 陋室屋頂“被群星的億萬只腳踩成祭壇”，寫出了星空的繁密，更描畫出心靈祭壇的璀璨。 E. 最后兩句表明，作者內(nèi)心的宗教情感非常純潔和虔誠，此刻他已成為一名堅定的信徒。46. 本詩樸素，但情感深摯。如寫風”的兩句，前句從 的角度寫出環(huán)境空曠渺遠的特點；后一句則極富有 的縱深感，不禁讓人想起唐人張若虛名句江畔何人初見月，江月何年初照人”。（2分）八、課外現(xiàn)代文閱讀（共17分）閱讀

16、下面這篇現(xiàn)代文，完成4749題。 為了克服詩歌欣賞上的困難，要做的一件事，就是要把詩中所提供的東西“泡”出來。就是說，要把詩人由繁復(fù)的生活現(xiàn)象加以高度精煉的東西，還原到它原先的狀態(tài)中去。要把濃縮了的東西“泡”開，這是詩歌欣賞中必經(jīng)的一道“工序”。 一般說來，優(yōu)秀的詩篇總是避開直說。由于不直說，因而增加了欣賞的困難。正常的狀況，詩人總是不直接向讀者進行灌輸，他們只是含蓄地點撥你，然后給你以天女散花般的想象自由。言在此而意在彼，不是說明著什么，而是隱喻著什么。這是詩的一般規(guī)律，也是欣賞詩歌所必不可少的一種思想準備，或者叫做訓(xùn)練。當讀到 a （朝代）陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”時，我們當然知道

17、，它的意思并不限于字面所傳達的，它有著更為深遠的含意。 由于詩歌極精練，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋找它的詩句之外包含的不盡的韻味。例如采菊東籬，心境悠然與南山相合，情寄東籬之外。唐代張繼的楓橋夜泊：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”它的繁富的色彩和音響，烘托著江天子夜的秋景。未尾一句，以傳到客船的夜半悠悠鐘聲，給人留下了言語難以表達的離愁別緒。有趣的是，這種由具體的詩句引發(fā)的情思，其具體性可以因欣賞者的不同際遇而各不相同。它既有穩(wěn)定性，又有隨意性。例如那悠悠的鐘聲造成的余韻，大體上總與羈旅客子的愁思有關(guān)。至于它在欣賞者心中

18、所喚起的具體的情感，則是難以確定的，有人可因半生飄零而感慨；有人可能思念老母嬌妻；有人也許為友情的離棄而痛苦；也許為了疾病，也許為了惜逝但那浮動在落月漁火的微茫中的一縷輕愁，則是相同的。 詩歌欣賞可以認為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術(shù)世界。這個世界最大的特點就是讀者往往走進詩人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自己內(nèi)心的主觀世界融進詩的客觀世界中去。人們讀李后主 b （姓名）的詞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，能夠領(lǐng)會作者對于繁華失落的哀傷。他們對這首詞的感受一般也被限定在追懷往昔的范圍之內(nèi)，添加進去若干屬于自己的東西，使得“問君能有幾多愁”的“愁”不再成為亡國之君的哀怨，而變成了屬于

19、每個人自己的惆悵、失落的情懷的寄托。 由于詩歌形象基本規(guī)律是以一代十，以少勝多，它極簡約，極概括，因而留給欣賞者的聯(lián)想空間就極廣闊。因為以極簡約表現(xiàn)極豐富，讀詩難免有時要“猜”。這種猜，在別的文體可能說明意義的含混；而在詩，離開了猜想的空間卻可能意味著貧乏。當然，猜想應(yīng)當與真正的晦澀加以區(qū)別。猜想不是因費解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經(jīng)驗和思考來加以補充和闡發(fā)。 還有我們讀詩時會感覺到，詩的語言是不連貫的、斷斷續(xù)續(xù)的，跳躍性很大。這種現(xiàn)象在欣賞古典詩歌中更為普遍。李商隱的夜雨寄北：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這首短詩的時間和空

20、間跨度都很大。前一個“巴山夜雨”，是思念此時此地的；后一個“巴山夜雨”，跳到了想象中的未來，是團聚時的彼時彼地。那時節(jié)，西窗閃著燭光，他們一起回想如今這個令人情思綿綿的雨夜。當詩中跳躍的奧妙被我們所理解時，當跳躍之間的關(guān)聯(lián)為我們所連綴時，我們因創(chuàng)造性的藝術(shù)欣賞所獲得的愉悅是難以形容的。 （謝冕漫步在詩的郊野關(guān)于詩歌欣賞的通信，有刪改）47. 給文中a、b兩處填空。（2分）a. b. 48. 對文章理解有誤的兩項是（ ）（ ）（4分） A. 凡優(yōu)秀的詩篇都是有話不直說，只是間接地向讀者灌輸。 B. “天女散花”的比喻意在說明詩人給讀者提供了極大的想象自由度。 C. 詩句在欣賞者心中喚起的具體情感

21、由其各自不同的人生際遇決定。 D. 欣賞詩歌時離開了猜想的空間必然意味著詩歌的貧乏。 E. 在欣賞古典詩歌時，我們會覺得語言不連貫，具有跳躍性。49. 作者提出，欣賞詩歌時要有必經(jīng)的一道“工序”和必不可少的一種“訓(xùn)練”，這道“工序”和這種“訓(xùn)練”各是什么？（5分）工序： 訓(xùn)練： 50. 第段畫線句中的“重新創(chuàng)造”都包含哪些內(nèi)容？（6分）第卷九、作文（50分）51. 哲學(xué)家海德格爾說：人應(yīng)詩意地棲居。徜徉在詩歌的海洋中，我們往往被那一份詩意打動：“安能摧眉折腰事權(quán)貴”是一種傲岸，“百年多病獨登臺”是一種滄桑，“守拙歸園田”是一種高潔，“紛紛開且落”是一種安適，“脈脈不得語”是天涯兩隔的哀愁，“談

22、笑間，檣櫓灰飛煙滅”是恣肆的豪情然而我們生活的世界，卻不全然是詩意的。你怎樣看待這“詩意地棲居”的生活態(tài)度？你的生活中，可有這一種或那一種詩意？請就“生活·詩意”展開思考，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外?！驹囶}答案】1. D （A蝙蝠bin 慰藉jiè B給予j 庇護bì C長篙go 青苔tái）2. C （A咳嗽 刻骨銘心B霧靄 笙簫D頃刻 孺子牛）3. C4. D5. B （不足為訓(xùn)：不值得作為準則；睚眥必報：一點小怨恨也要報復(fù)；側(cè)目而視：因為恐懼或憎恨而斜眼看）6. B（A“增強”和“能力”搭配，“提升”和“精神水平”搭配

23、；C“平仄、音韻、對仗和外在形式”是不當并列；D“不但而且”前后語序不當）7. C （突然，一下予）8. D9. A （踐踏 欺凌）（B距離；離開C實在；隨意D拖延；罪過）10. A 在，從，介詞與，介詞（B只，副詞：C于是，連詞；D還，還是，副詞）11. 我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。12. 韓信多次與蕭何談話，蕭何認為他不尋常。13. 文選 14. 詩史 沉郁頓挫15. 李商隱 16. 易安居士 婉約17. 傳奇 18. 關(guān)漢卿19. 新月 20. 嵩山 恒山21. 坎坎伐輻兮 22. 終剛強兮不可凌 23. 盈盈一水間24. 依依墟里煙25. 復(fù)得返自然 26. 山中發(fā)紅

24、萼27. 紅旗半卷出轅門28. 野徑云俱黑 29. 渚清沙白鳥飛回30. 水澹澹兮生煙31. 東船西舫悄無言32. 一尊還酹江月33. 畢竟東流去 34. 管他冬夏與春秋35. 你錯勘賢愚枉做天36. C（道歉）37. A （A“乃”均為表示順接，“于是，便”；B“以”：把憑；C中“為”：替，給做，擔任；D“而”：表修飾表并列）38. D 見郭子儀，（白）奇之39. B （句是陳述事實；均是直接表現(xiàn)李白那豪放不羈的自由精神境界；是陳述事實）40. B （李白并不是因為作了清平調(diào)而得罪了貴妃，而是因為高力士從中挑撥，故意摘出其中的詩句來激怒楊貴妃）41. 五言律詩五律律詩 頸聯(lián) 押韻（壓韻壓平聲

25、韻）42. A （“毫無纏綿哀傷”不正確，稱其中的情感為“豪情”不妥）43. B （B項“但目送”中“但”是“僅、只”之義，不可解作“但是”；詩人對此感到遺憾傷感，而并非“美妙”）44. （1）借景抒情，用生動具體的景物表現(xiàn)了愁思深廣、愁緒雜多、閑愁綿綿不斷；（2）用豐富而迷離的景致極力鋪敘心中的愁緒，營造出迷朦、哀傷的情感氛圍；（3）比喻新奇而富有創(chuàng)造性：三個喻體都是暮春和初夏之景，有遲暮之感和“春去也”的寓意。45. C （歸于死寂的說法不符合本詩的情感基調(diào)）E（宗教情感、信徒的靈魂，這樣表述太模糊。實際上，很難說此詩與宗教有什么具體的聯(lián)系。）46. 空間時間47. a. 東晉 b. （南

26、唐后主）李煜48. A（原文為“一般說來，優(yōu)秀的詩篇總是避開直說”，“一般說來”和“總”限制了一般規(guī)律，而非“凡優(yōu)秀的詩篇都”，而且“避開直說”與“有話不直說”也有本質(zhì)區(qū)別。） D（原文為“在詩，離開了猜想的空間卻可能意味著貧乏”，其中“可能”的限定比較明確，不帶限定的“必然”過于絕對了。）49. 工序是要把詩人由繁復(fù)的生活現(xiàn)象加以高度精煉的東西，還原到它原先的狀態(tài)中去。（要把握詩歌中以少量字詞包孕著的豐富含義。）（3分）訓(xùn)練是要尋找詩句之外包含的不盡韻味。（2分）50. 此題是考查學(xué)生對文段內(nèi)容概括的能力，概括第三段的主要內(nèi)容。（每點2分）因為讀者要（走進詩人所創(chuàng)造的境界中去）把自己內(nèi)心的主觀世界融進詩歌的客觀世界。（融）（因為詩歌簡約、概括，）要欣賞者用自己的經(jīng)驗和思考對詩歌加以補充和闡發(fā)。（猜）（因為詩歌語言不連貫、斷續(xù)、跳躍，所以欣賞詩歌時）要理解詩歌中跳躍的奧妙，要將詩歌中跳躍內(nèi)容、情感的關(guān)聯(lián)連綴起來。（連綴）附：文言文譯文。 李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星就生下了他，因而就以此給李白起名字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。（后）又客居任城。與孔巢父、韓