2018年七年級語文練習(xí)卷 9.從百草園到三味書屋_

1、.2019年七年級語文練習(xí)卷班級 姓名 9.從百草園到三味書屋_1以下詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA確鑿zu菜畦q斑蝥mo倜儻tB收斂lin 腦髓su 朔風(fēng)shu 宿儒rC盔甲ku 拗?jǐn)鄋i 秕谷b 錫箔bD蟬蛻tu 狗竇d 攢動(dòng)cun 稀罕hn【解析】A項(xiàng)，確鑿zo；C項(xiàng)，拗?jǐn)鄌；D項(xiàng)，狗竇du。2以下詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)CA輕盈喉嚨云宵和藹可親B鑒賞纏絡(luò)銷釋人跡罕至C書塾彌漫淵博淋漓盡致D顛倒膽卻教訓(xùn)人聲鼎沸【解析】A項(xiàng)，云霄；B項(xiàng)，消釋；D項(xiàng)，害怕。3以下句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA他是一個(gè)擅長籌謀的人，所有事情都會(huì)做細(xì)致周密的方案，使得每一個(gè)與他

2、合作的人都能高枕而臥。B歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢古跡，至今仍然人跡罕至。C十一黃金周期間，各大旅游景點(diǎn)人山人海，人聲鼎沸，一片熱鬧景象。D自從行竊的劣跡被人發(fā)現(xiàn)后，他的處境分外為難，簡直就是老鼠過街人人喊打?！窘馕觥緽項(xiàng)，人跡罕至：意思是少有人來。用在此處與語境不符。4以下句子中有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)AA董卿在主持?朗讀者?節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語連珠，令廣闊觀眾目不暇接。B中國科學(xué)院的科學(xué)家們早在幾年前就開場對大腦感知領(lǐng)域進(jìn)展研究。C這次大型海上編隊(duì)駛?cè)胗《妊?，讓中國海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實(shí)。D今年五月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發(fā)，開場了橫跨歐亞大陸之旅?！窘馕觥緼項(xiàng)，用詞不當(dāng)，目

3、不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來?！芭哉鞑┮懊钫Z連珠訴諸于聽覺，也不能用形容視覺的“目不暇接。5將以下句子組成語意連接的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)B翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限興趣。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。A BC D6讀了?從百草園到三味書屋?之后，某同學(xué)根據(jù)其內(nèi)容擬出了一

4、副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事，其樂無窮下聯(lián)：_例如三味書屋習(xí)字畫畫讀課文，別有情趣_魯迅18811936，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。1918年首次用“魯迅的筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話文小說?狂人日記?。其作品主要有小說集?吶喊?彷徨?故事新編?，散文集?朝花夕拾?，散文詩集?野草?和雜文集?墳?熱風(fēng)?二心集?而已集?等。以寫人記事為主的散文對人和事的表達(dá)和描繪較為詳細(xì)、突出，同時(shí)也更加注重表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，帶有濃重的抒情成分，字里行間含有飽滿的感情。它側(cè)重于在表達(dá)人物和事件的開展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)

5、、人物、事件等因素，通常從一個(gè)角度選取題材，來表現(xiàn)作者的思想感情。本文是一篇寫于1926年9月18日的回憶性散文，當(dāng)時(shí)魯迅被反動(dòng)派列入通緝名單，魯迅難以公開和反動(dòng)權(quán)力進(jìn)展斗爭，被迫于1926年應(yīng)廈門大學(xué)的邀請分開北京。魯迅到廈門大學(xué)正值暑假，學(xué)生還沒開學(xué)，于是他寫下這篇散文，后來他又將這篇散文收入到?朝花夕拾?散文集中。“朝花喻童年美妙的生活，“拾即回憶往事，此散文集原名?舊事重提?，后改為?朝花夕拾?。文章通過對兒時(shí)的百草園和三味書屋美妙生活的回憶，描繪了兒時(shí)在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，提醒兒童廣闊的生活興趣與束縛兒童天性的封建書塾教育的鋒利矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童安康活潑地成

6、長的合理要求。閱讀時(shí)，應(yīng)理清文章構(gòu)造，全面把握文章內(nèi)容的寫作方法；精讀“百草園段落，品味準(zhǔn)確、傳神的語言描寫，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的寫作方法；精讀“三味書屋部分，理解“先生的人物形象，學(xué)習(xí)通過外貌、語言、動(dòng)作描寫來刻畫人物的方法。閱讀課文選段，答復(fù)以下問題。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？！人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)那么，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，

7、大聲道：“讀書！于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開的，有念“上九潛龍勿用的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚的。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢 ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 。我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫兒也多起來；書

8、沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，最成片段的是?蕩寇志?和?西游記?的繡像，都有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說如今自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。7閱讀選段，請用簡要的語言概括出“我在三味書屋讀書時(shí)的幾個(gè)生活片段。【答案】_到三味書屋后面的園里找“樂；師生讀書的場面；先生讀書入神時(shí)，學(xué)生“做戲“畫畫。8試用一兩個(gè)詞語概括“我在三味書屋的生活，并結(jié)合課文說說你的根據(jù)?！敬鸢浮縚例如快樂。根據(jù)：作者對早年讀書生活的回憶重心并不在其苦，而在其樂。文中寫了讀書時(shí)偷跑進(jìn)后花園折蠟梅花、尋蟬蛻和捉蒼蠅喂螞蟻；還寫了被老師發(fā)現(xiàn)，回書屋，

9、“大家放開喉嚨讀一陣書，聽老師一個(gè)人大聲入迷地朗讀；又有趁老師讀書入迷，“有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲“我是畫畫兒等課堂生活的細(xì)節(jié)描寫。其中傳遞的更多的是一種兒童的快樂，一種成年后再也沒有的單純的快樂。9結(jié)合文段內(nèi)容，說說壽鏡吾先生是怎樣的一個(gè)人?！敬鸢浮縚例如魯迅的老師壽鏡吾是一個(gè)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，深受魯迅的愛戴。在文中，老師似乎很嚴(yán)厲，但他的戒尺不常用，罰跪的規(guī)那么也不常用，可見他是一個(gè)嚴(yán)而不厲的人，再看他讀書時(shí)候自我陶醉的樣子，其實(shí)還是很得意的！壽鏡吾先生是這樣一位可敬，得意的老師。10仿照課文第二段描寫百草園的文字，描寫一處景物，用上“不必說也不必說單是這個(gè)句式，并注意合理

10、安排描寫的順序，運(yùn)用多種描寫方法。200字左右?！敬鸢浮縚例如春，來了！不必說酸酸甜甜的四葉草，高貴典雅的月季，枝繁葉茂的山毛櫸；也不必說布谷鳥在樹上盡情地歌唱，螞蟻在地上繁忙地工作，魚兒在池塘里自由自在地暢游，單是漫山遍野的綠色就已宣告著春的到來。最令人快樂的莫過于冰雪消融。聽！“滴答，滴答！那是冰雪融化成水后滴落的聲音。雪水綿柔悠長，匯成一條條小溪，沖刷著殘冬的痕跡。地下冬眠的動(dòng)物似乎也被這滴答聲喚醒了，一個(gè)個(gè)鉆出洞，呼吸著新穎的空氣，開場新一年的生活。大地一掃之前的頹態(tài)，重新變得活力勃勃。這一切昭示著一個(gè)訊息：冬去了，春來了。11名著閱讀。1閱讀下面的名著選段，答復(fù)以下問題。如今看看?陶

11、庵夢憶?，覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，如今也還有的，但方法卻已經(jīng)很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮?水滸?中人物云：“于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，那么之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至人物眾多，氣勢很盛的樣子，人馬稱娖行列整齊的樣子而行。這樣的白描的活古人，誰能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社即明王朝一同消滅了。這段文字選自魯迅散文集_?朝花夕拾?_中的_?五猖會(huì)?_一文。文學(xué)名著?水滸?中有的梁山英雄是根據(jù)其體貌特征來起綽號的，如美髯公朱仝、黑矮漢黑三郎宋江等。請你從文段中再選兩種體貌特征，寫出對應(yīng)的英雄姓名?！敬鸢浮縚頭陀：武松；胖大和尚：魯智深；青面：楊志；黑大漢：李逵；茁壯婦人：孫二娘；姣長婦人：扈三娘文段最后畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的情感？【答案】_對五猖會(huì)的熱切盼望和向往；對現(xiàn)今五猖會(huì)的簡單感到遺憾和失落。2以下關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA?藤野先生