四年級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)測(cè)評(píng)20誠(chéng)實(shí)與信任_蘇教版

1、20 老實(shí)與信任課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、我是拼寫(xiě)小能手。 ù zhàn pò suì zé rèn bì jìn dì zh huán 二、火眼金睛 ,辨字組詞。誠(chéng) 侮城 悔 址 謙扯 歉 三、給以下詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào)) 1曉：A.天剛亮的時(shí)候B知道無(wú)人知曉()雞鳴報(bào)曉()2寄：A.寄托 B依附別人 C通過(guò)郵局遞送存放() 寄錢(qián)() 寄居()3故：A.事情；事故 B原因 C舊的；從前的 D死亡 緣故() 故居()病故() 變故() 句子模塊四、我能用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。老實(shí)故

2、障責(zé)任陌生歉意_ 五、按要求完成句子練習(xí)。1寫(xiě)兩句關(guān)于誠(chéng)信的名言。_ _ 2換一種說(shuō)法 ,保持句子意思不變。很對(duì)不起 ,我不小心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了。_ 六、重點(diǎn)句子分析。 我很懊悔 ,居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址 ,也不知道他的年齡、職業(yè) ,但他的話卻深深地印在了我的腦海里。1“我為什么很懊悔？_ 2“我為什么想要問(wèn)他的姓名和地址？_ 3如果“我能夠再見(jiàn)到他 ,“我會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？_ 讀寫(xiě)模塊七、課外類(lèi)文閱讀。誠(chéng)實(shí)數(shù)年前 ,一名坐椅制造商雇用了一批年輕人 ,以手工來(lái)制造椅子。商人依據(jù)每人制作出來(lái)的椅子數(shù)量 ,每周付款一次 ,但有一個(gè)條件：每一把椅子要在檢驗(yàn)合格后 ,工人才能取得應(yīng)獲的工資。這名

3、制造商非常留意其中兩名青年人李剛及王明。這兩個(gè)人每周都分別造出很多好的椅子 ,而且很少有不合格的。隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn) ,制造商需要找一位監(jiān)工了。他想到了要從這兩人李剛及王明之中選出一位來(lái)?yè)?dān)任。如果你是那名制造商 ,你怎么決定呢？那名制造商是這樣做的：他將所有工人召集起來(lái) ,并宣布為了趕工 ,只要椅子造好了 ,不必管是否通過(guò)檢驗(yàn) ,他都計(jì)件付酬。于是 ,椅子的產(chǎn)量大大地增加了 ,但相對(duì)的 ,椅子的不合格率也增加了。這時(shí) ,制造商特地去檢查李剛及王明所做的椅子。結(jié)果 ,李剛所做的椅子的質(zhì)量跟往常的一樣好 ,但王明在新政策下做的椅子卻有一半不合格。 你猜：誰(shuí)可以晉升到監(jiān)工的職務(wù)呢？1結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。計(jì)件付酬：_晉升：_2請(qǐng)寫(xiě)出短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。依據(jù)()應(yīng)獲() 流轉(zhuǎn)()3制造商是怎樣考察李剛和王明的？用“_畫(huà)出來(lái)。4你認(rèn)為誰(shuí)能晉升到監(jiān)工的職務(wù) ,為什么？_ 5讀了這個(gè)故事你想到了什么？_ 八、看圖寫(xiě)成語(yǔ)。 參考答案一、略二、略三、1.BA2.ACB3.BCDA四、提示：可以根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。 五、2.很對(duì)不起 ,你汽車(chē)的反光鏡被我不小心碰壞了。六、1.沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址 ,也不知道他的年齡、職業(yè)。2.對(duì)“他表示感謝。七、1.計(jì)件付酬：做多少活給多少錢(qián)。晉升：升職。 2根據(jù)應(yīng)得流逝3.他將所有工人召集起來(lái)他都計(jì)件付酬。這時(shí) ,制造商特地去檢查李剛及王明所