小班數(shù)學教案一一對應

1、小班數(shù)學教案一一對應 篇一：小班數(shù)學活動：比較多少教案與反思】 小班數(shù)學活動：比較多少 活動由來 小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀 察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班 幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最 簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判 斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動初步引導幼兒感知理解 “多少”，并能用簡單的語言進行表達。 活動目標 1. 能找出較多的物體，比較多少。 2. 知道一一對應的方法，并能運用在活動中。 3. 體驗搶凳子游戲的快樂。 活動準備 1. 物質(zhì)準備 圖片 3 張、紙

2、偶 2 個、記號筆、鈴鐺、凳子 2. 經(jīng)驗準備 搶凳子游戲的經(jīng)驗 活動過程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。 師： “大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗， 一個是跳跳兔。 ” 二、出示禮物，感知物體的多少。 師： “今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。 1. 出示圖片： “跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小 手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰 的禮物多？ ” 2. 出示圖片： “跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？ 哪個小朋友知道 3 個蘑菇多，還是 4 個蘋果多？你是用什么好辦法 知道的？ ” 3. 出

3、示圖片： “跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到 了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦 法知道的。 ” 三、游戲：搶凳子 1. 跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋 友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張 凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。 2. 搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱 歌一邊找朋友， 1 個女孩子必須找 1 個男孩子做朋友。看看誰最能干， 會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。 活動評價 活動開始，我用情景引起孩子的興趣。在活動中，讓個別幼兒嘗試 操作，學習用

4、一一對應的方法比較物體的多少。然后通過再一次 “送 禮物”進一步探索一一對應的方法，比較多少。最后，為幼兒安排的 體驗活動，讓幼兒通過喜歡的游戲活動， 更好地掌握一一對應的方 法。 以游戲引導小朋友幫幫忙，比一比什么少了，什么多了，什么 時候不多也不少。通過讓幼兒自己親自體驗，用重疊對應的方法比 較兩組物體數(shù)量的多、 少和一樣多， 感知一一對應的概念。本次活 動我們讓幼兒通過實物操作和游戲活動來判斷出兩種物體之間多、 少的關(guān)系，有利于幼兒對數(shù)概念的理解。 不足之處：忽略了大膽表述的重要作用。讓幼兒除了觀察以外，表 達也是非常重要的，同時也是與同伴共同學習的一個過程，但在教 學中我忽略了這一點，

5、讓自己的說變成了主體。其實幼兒的表達可 以是個人，也可以是集體的形式，個人的回答可以從中發(fā)現(xiàn)一些個 別問題，從而當場糾正，集體的回答可以調(diào)動大家的積極性，關(guān)注 全面，促使幼兒集中注意力。 【篇二：小班數(shù)學教案】 小班數(shù)學教案 小班數(shù)學：學習 10 以內(nèi)的序數(shù) 活動目標： 1、了解 10 以內(nèi)數(shù)字的排列位置。 2 、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。 重點難點： 1、通過學習活動，掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)。 2 、學會從左到右進行 10 以內(nèi)序數(shù)的操作應用 活動準備： 10 個盤子、 110 數(shù)字、 10 種蔬菜、智慧盒。 活動過程： 1、手指操放松。 2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶 寶的運動會已經(jīng)

6、閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先 要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。 3、出示課件。獲 得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、 豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字 1、 2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第 二名是誰？大象排第幾名？ 4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請 10 個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃 瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥， 第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。 5、請幼兒給獲獎的 蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問

7、：第一名是誰？第 五名是誰？蘿卜排在第幾名？ 6、游戲放松打害蟲 7 、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的 10 個小動物插 在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？ 小老虎排第幾？ 8、小貓釣魚。請把 10 只小貓插在智慧盒上的第一 行，把 10 條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口 令：第 2 只貓去釣第 2 條魚，第 3 只貓釣第 5 條魚. .9 、結(jié)束。 小班數(shù)學：小星星魔術(shù)袋 活動目標： 1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂 2 、每天都能高高興興上幼兒園 活動材料： 魔術(shù)袋一個，小手巾一條 活動過程： 1 、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)

8、袋的來歷，引起 幼兒的興趣； 2 、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開 魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾， 引起幼兒的好奇。 3 、老師念咒語， “小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快 出現(xiàn)， 1，2，3！ ”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。 4 、重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗 格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。 5 、若時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小 汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后 如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演。 小班

9、數(shù)學教案：小兔分蘿卜 有益的學習經(jīng)驗： 1、用重疊法比較兩組物體的多少。 2 、找出一組物體多出的部分。 3、從左至右擺放物體。準備： 1、每位幼兒大圓片 4 個，小圓片 3 個。 2 、貼絨卡片：小兔 4 個，蘿卜 3 個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈 4 個，每個圓圈能容納幼兒 7 人。活動與指導： l 、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃， 1 只小兔 只能分 1 個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回 答后，問幼兒： “你是怎么知道的？ ”教師在貼絨板上示范：將兔子 卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的， （手的動作從左至右 ）然后將蘿卜逐個放

10、在兔子上面，每放 個，說一 聲： “給你一個蘿卜。 ”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒， 兔子和蘿卜哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。 2 、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多， 哪個少，還是一樣多？然后逐 將大圓片擺在桌子上， 將小圓片逐 一放在大圓片上， （注意手的擺放方向 ）說出大圓片和小圓片，哪個多， 哪個少？將多的拿出來給大家看。 3 、游戲：貓抓老鼠。給幼兒戴上頭飾，音樂響，每 4 只貓、 3 只老 鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出 貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。 注意：貓和老鼠 只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老

11、鼠比貓多一只。 數(shù)學教案： 鞋子對對碰（小班） 目標：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。準備： 1、與 幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。 2 、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配 對。 3 、請幼兒操作幼兒用書中的 “鞋子對對碰 ”練習，鞏固按外形、顏色、 大小等特點進行配對的活動。評價： 1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大 小等特點進行配對，并能說 出配對的理由。 2 、在 “對對碰 ”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。 小班數(shù)學：學習口頭加減法的樂趣 活動目標 1、 能用表象進行 5 以內(nèi)數(shù)的加減運算，并能用語言表達 運算過程。 2 、發(fā)展

12、表象思維?；顒訙蕚?1 、材料：塑料小動物，雪花片等物品。 1-5 的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。 2 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索 和復習鞏固活動?；顒舆^程： 1、操作。（ 1）實物操作。讓幼兒用 塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，并用相應的數(shù)字卡表示 計算結(jié)果。如計算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔？ （2）看圖計算。讓幼兒根據(jù)圖意進行加減運算。要求幼兒先講述圖 意，然后再計算結(jié)果。注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述 方法。如加法，有的是計算兩個盤子里的水果合起來是幾個。有的 是幾個小孩在玩，又走來了幾個， ? 。 2 、討論。 （1）出示

13、直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義 。 （2）教師口編應用題，幼兒用表象計算，并說出計算過程。 （3）幼兒口頭編應用題。 3 、復習。幼兒用動物、水果等印章制作 加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。 小班數(shù)學教案：小兔采蘑菇 設(shè)計意圖】 當學習要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意 愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè) “小兔采蘑菇 ”的故事情 境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作?！净顒幽繕恕?1、 復習按顏色分類及 5 以內(nèi)點數(shù)；給數(shù)字 15 排序； 2、5 以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習。【活動準備】 1 幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

14、 3每組配備畫有數(shù)量 1 5 的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片 1 5 套； 排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。 4地板上畫有不同顏色的大圓形 “籃子 ”能（站下五個小朋友 ）。 【活動過程】 1復習按顏色分類及點數(shù)。教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采 蘑菇的任務。師： （將母卡散放在地板上 ）今天天氣真好，我們起去采 蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑 菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的 “籃子 ”里，坐到 “籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每 組有多少人，多少朵蘑菇。 2按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應的實物 卡片。師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！ 蘑菇上

15、有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。教師為每組提 供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔 子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡 袋上。 3按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到小兔 子們玩得好開心， 它們也想找朋友起做游戲了， 蘑菇上有 “點子 數(shù) 字 1 就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字 3 就和三個點子 做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上 的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4給點卡排序。師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請小 朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比

16、一比， 看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在后面？教師 提供排序標記， 請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。 5結(jié)束。師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！ 請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！ 【活動延伸】將操作材料投放到數(shù)學游戲區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動 中進一步操作、學習?！驹O(shè)計評析】本活動為幼兒提供故事情境， 以“采蘑菇一放蘑菇一請客 ”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮 演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調(diào)動 幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學知識具體形象化，將實物、 點子、數(shù)字三者之間的對應變得更加簡單易學，

17、符合小班幼兒的年 齡特點。 通常，數(shù)學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很 少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點 直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、 分享、調(diào)整。 小班數(shù)學活動：小狗開花店 活動目標 1 、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的小花，嘗 試 5 以內(nèi)的按數(shù)取物。 2 、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。 活動準備 活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。 活動過程 一、引起興趣 師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可 以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？ 幼兒：對。 師：小狗也喜歡美麗的春天，

18、所以它打算開一家花店。我們一起去 看看，好嗎？ 幼兒：好。 師出示圖片 1 師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？ 幼兒：誰要買花呀？ 師出示圖片 2 師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗 忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？ 二、裝花 1、 引出操作要求：（ 1）看看籃子上的數(shù)字是多少？ （2）在花籃里放上一樣多的小花。 2 、 師示范，請幼兒一起幫忙。 師： “才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎 么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。 3 、 幼兒操作，師觀察指導。 4 、 檢驗操作情況。 （1）你的籃子要裝幾朵花？ （2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

19、（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。 三、活動結(jié)束 師： “小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們 每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝 小狗） 師： “我們下次再來找小狗玩，好嗎？ ” 幼兒園小班數(shù)學教案：鞋子配對 一、活動目標： 1 、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行 配對。 2 、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。 3 、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。 【篇三：小班數(shù)學教育內(nèi)容和要求】 小班數(shù)學教育內(nèi)容和要求 第一學期 數(shù)的領(lǐng)域： 1 、 運用各種感官、感知 1 和許多兩個不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多 2 、 獨立操作一一對應的學具，學習有一一對應的比較方法，比較 兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及