語文S版六年級春季學期語文古詩閱讀專項輔導題VIP

1、語文S版六年級春季學期語文古詩閱讀專項輔導題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。1這首詩作者是_代詩人 _。2“春風又綠江南岸”中“綠”的意思是_，這個字形象地寫出了_。3從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠，為什么詩人說是“一水”“只隔”呢？_2. 古詩閱讀。春日宋_，_。_，_。1默寫古詩。2把正確答案的字母填在括號里?！皠偃铡钡囊馑际牵╛），“東風面”的意思是（_）A.勝利的日子。B天氣晴朗的日子。C.春天的面貌。  D東風的模樣。3這首詩中的()一詞贊美了春天的景

2、色。A.“萬紫千紅” B.“泗水濱”4積累描寫春天的詩句，我還能寫出連續(xù)的兩句。_3. 閱讀短文，完成練習。清平樂黃庭堅春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。1詞，又稱長短句，極盛于_，“清平樂”是_名。2根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應是_時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的_之情。3本詞語言輕巧，詞味雋永，表達了詞人_的感情。4這首詞寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析使用這種手法的妙處。_4. 閱讀宋詞，完成練習。清平樂·春歸何處春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無

3、人能解，因風飛過薔薇。1整首詞以“_”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。2作者尋春不見，內(nèi)心充滿了_，正如詞中所寫的“_”。春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。3解釋詞語。無行路：_。4詩人要與( )“同住”。A.能找到春天的人 B.家人C.朋友 D.春天春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。5寫出下列字的意思。囀：_ 因：_6用自己的話說說前兩句詞的意思。_7黃鸝有沒有告訴作者答案?下列說法錯誤的是（）A.黃鸝和春天一同出現(xiàn)，有黃鸝的飛掠就有春天的存在B.黃鸝還是告訴了作者答案的，它把作者的視線引向夏季開放的薔薇C.尋找春天

4、的去處，答案并不重要，作者意在抒發(fā)對春天的愛惜和留戀之情5. 閱讀次北固山下，完成下面的問題?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?  ）A.詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B.第二聯(lián)的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C.第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像

5、到詩人已被江南的美景所陶醉了。D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。2這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？_3這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？_6. 閱讀下面的古詩，回答問題。關山月李白明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。注釋下：指出兵。白登：古山名，在今山西大同市東北。漢代匈奴曾圍困劉邦于此。（1）這首詩的前四句描繪了一幅什么樣的畫面？有何作用？_

6、（2）請簡要分析整首詩所表達的情感。_（3）詩人借思婦月夜高樓的嘆息來抒發(fā)戍人   的情感。7. 閱讀下面古詩詞，再做題。在獄詠蟬唐駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。（注釋）西陸：指秋風。南冠：指囚徒。1從題材看，這是一首（   ）A.邊塞詩 B.詠物詩 C.送別詩2詩中描寫環(huán)境惡劣的句子是：_，_。3詩中表明詩人心跡的詞語是_。4對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検牵?  ）A.這首詩是一首五言絕句。B.首聯(lián)“西陸蟬聲唱，南冠客思深”，寫自己在特殊處境中，聽到秋蟬的

7、悲鳴，引發(fā)心中的深沉悲恨。C.“誰為表予心”，意思是向誰表達自己的內(nèi)心真情，句中滿含著無奈的悲苦。8. 閱讀短文，回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩有明顯區(qū)別，請寫出不同之處。_2詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對朋友的_之情。3宋人王灼碧雞漫志評王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。_9. 朗讀古詩，完成練習。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1“

8、磨”的讀音為_，“還”的讀音為_，“勁”的讀音為_。2第一句用了一個_字，充分表達了竹子的_性格。3第二句寫出了竹子生命力_。4理解后兩句詩句的意思。  _5竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅強不屈？  _6全詩借物喻人，作者通過詠誦竹子，含蓄地表達了自己什么樣的思想感情？  _10. 閱讀下面詩歌，按要求回答問題。絕句兩首（其二）（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句作出分析。_2詩人在詩中表達了一種什么樣的情懷？_11. 小古文閱讀。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱

9、黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨宋周邦彥耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨，野塘漫水可回舟。注釋耒（li）：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1這兩首詩都是寫_，都表達了_之情，春夜喜雨中表達出詩人情感的一個字是_。2春夜喜雨中描繪了春雨_和_ （A來前  B來時  C來后）的情形；春雨中描繪的是春雨_（A來前  B來時  C來后）的情形，其中后兩句中的一個“_”字讓人能夠想象雨量的充沛。3這兩首詩中，杜甫認為春雨好在（_），周邦彥認為春雨好在（_）A春雨默默地滋潤萬物  B春雨水量可觀 C春雨有利于

10、農(nóng)人耕作  D春雨來得及時4判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）春夜喜雨采用了直抒胸臆的抒情風格，如詩句“好雨知時節(jié)”；而春雨中采用了含蓄委婉的抒情風格，如全詩不見一個“喜”字。 （_）（2）春夜喜雨采用了擬人和想象的寫法，寫出了春雨的潤物無聲和春雨滋潤萬物的特點。（_）（3）春雨在寫作手法上也采用了想象的寫法，寫出了春雨把池塘漲滿了。（_）12. 閱讀練習。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1解釋加點字的意思，并翻譯詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。啼：_  風：_2本詩的作者

11、是_，他是晚唐一位著名詩人。與李商隱合稱為_，以區(qū)別于李白和杜甫的_。著有_。13. 讀詩句，完成練習。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1句中“自天涯”將黃河的源遠流長寫得出神入化。下列詩句與前兩句詩有異曲同工之妙的是( )。A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。B.白日依山盡，黃河人海流。C.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。D.大漠孤煙直，長河落日圓。2后兩句詩馳騁想象，淘金者表示要頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥憩F(xiàn)了詩人_的氣概，同時寄托了淘金者心中對_的向往。14. 閱讀下面古詩，回答問題。水調(diào)歌頭明月幾時有（宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺