唯一的聽眾 (4)

1、“我我”的成長(zhǎng)道路的成長(zhǎng)道路v通看全文，從文中找出相關(guān)的通看全文，從文中找出相關(guān)的語句，說說我在音樂方面發(fā)生語句，說說我在音樂方面發(fā)生的變化。的變化。v起初怎樣？結(jié)果如何？起初怎樣？結(jié)果如何？思考：思考：是什么給了我動(dòng)力，是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？變化？1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。v“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！眝“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的我的

2、耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！眝“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？做你的聽眾嗎，每天早晨？”練習(xí)說話練習(xí)說話v老人分別在什么情況下說這些話的？老人分別在什么情況下說這些話的？v當(dāng)我當(dāng)我 的時(shí)候，老的時(shí)候，老人說：人說：“ ”我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了v是我是我v打擾了你嗎打擾了你嗎v小伙子小伙子v不過不過v我每天早晨我每天早晨v都在這兒都在這兒v坐一會(huì)兒坐一會(huì)兒v我猜想我猜想v你一定你一定v拉得非常好拉得非常好v只可惜只可惜v我的耳朵聾了我的耳朵聾了v如果如果v不介意我在場(chǎng)不介意我在場(chǎng)v請(qǐng)繼續(xù)吧請(qǐng)繼續(xù)吧也許也許

3、我會(huì)用心我會(huì)用心去感受這音樂去感受這音樂我能我能做你的聽眾嗎做你的聽眾嗎就在就在每天早晨每天早晨你的琴聲你的琴聲能給我能給我?guī)韼砜鞓泛托腋？鞓泛托腋2 2、瀏覽課文，找出描寫老人、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。v平靜v3 3、描寫老人神態(tài)平靜的句子、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來。出來。v一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。坐在木椅上，平靜地望著我。v她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。v她慈祥的眼神平靜地望著我，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水像深深的潭水

4、老人想通過她平靜的眼神老人想通過她平靜的眼神“告訴告訴”“”“我我”什么什么呢？聯(lián)系上下文想一想，再選句子寫一寫。呢？聯(lián)系上下文想一想，再選句子寫一寫。v一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我，仿佛在說：平靜地望著我，仿佛在說：“ ”v她一直很平靜地望著我，仿佛在說：她一直很平靜地望著我，仿佛在說：“ ”v她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水，仿佛在說：水，仿佛在說：“ ” 老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)

5、步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？嗎？她為什么說自己她為什么說自己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人聽出老人聽出“我我”拉得并不好，拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)也發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信。老人謊稱缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽

6、不到好聽的琴聲向自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我我”還是充滿了快樂。老人的話還是充滿了快樂。老人的話讓讓“我我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。2 2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？）為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在在“我我”的眼里，老人不再的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她

7、在用心感受琴聲，是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我我”和她是用音樂在相互交流。和她是用音樂在相互交流?！拔椅摇睂?duì)老人的感激之情溢于言對(duì)老人的感激之情溢于言表。表。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及以及“我我”為能找到這樣安靜的練為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我我”聽來，竟成了一曲悠悠的小聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明令，形象地說明“我我”重新找回了重新找回了自信。自信。3 3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）悠悠的小令。（

8、這段環(huán)境描寫有什么作用？）回顧內(nèi)容，回顧內(nèi)容，思考問題思考問題v1 1、文中的、文中的“唯一的聽眾唯一的聽眾”指的是誰？指的是誰？v2 2、為什么稱她為、為什么稱她為“唯一唯一”的聽眾呢？的聽眾呢？v“唯一的聽眾唯一的聽眾”v老婦人（老教授）老婦人（老教授）v這里用這里用“唯一唯一”來修飾限制來修飾限制“聽眾聽眾”，有，有“獨(dú)一無二獨(dú)一無二”的意思。這個(gè)的意思。這個(gè)“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有著崇高的地位。表心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無限欽佩，敬仰之情。是達(dá)了我對(duì)老教授無限欽佩，敬仰之情。是她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠無私的幫她的循循善誘，積極鼓勵(lì)，真誠無私的幫

9、助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。得成功。課課 文文 主主 旨旨 本文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年本文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了輕人成才的美德，表達(dá)了“我我”對(duì)德對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。高望重的老教授的敬佩、感激之情。v當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說望著我，仿佛在說v當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說著我，仿佛在說v當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她慈祥的當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說眼神平靜地望著我，仿佛在說 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫。拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練朗讀