2022年語文教師教學(xué)工作總結(jié)_1

1、高品質(zhì)文檔2022年語文教師教學(xué)工作總結(jié) 白駒過隙，時間荏苒，一個學(xué)期的教學(xué)工作又即將結(jié)束，回顧一個學(xué)期的工作，勞碌而充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂出高效。 本學(xué)期我校連續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)的改革，連續(xù)學(xué)習(xí)永威，打造高效課堂。連續(xù)深化“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，我真正體會到高效課堂讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得仔細(xì)，踏實(shí)。 （一）、高效課堂需要充分的課前預(yù)備 1、緊盯教學(xué)內(nèi)容。針對我們畢業(yè)班級學(xué)生的特點(diǎn)，我仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生狀況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的前置性作業(yè)。學(xué)問目標(biāo)的定位要

2、難易適中，并且兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，我首先明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破。努力預(yù)備充分的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)課遺留的問題。 2、緊盯教學(xué)對象。在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。依據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求符合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是我們提高課堂效率的一個重要因素。 （二）、把握好高效的課堂各個環(huán)節(jié) 在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)發(fā)覺問題，我留意指導(dǎo)學(xué)法，特殊留意了解中下等生的自學(xué)狀況和疑難問題。發(fā)覺各種“問題”，更關(guān)注“差

3、生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展現(xiàn)錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充分時間和空間，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。 在“后教”環(huán)節(jié)中，我抓住共性問題，疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、爭論、溝通、探究、矯正，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。而我只作點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)。放手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思維，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各種方法。我力求指導(dǎo)點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在簡單出錯處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。 在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，鞏固學(xué)問。實(shí)現(xiàn)課始揭示的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí) “精挑細(xì)選”，一個環(huán)節(jié)完成一個任務(wù)，“敲響”重點(diǎn)環(huán)節(jié)

4、。整個課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂的全過程是學(xué)生動腦，動口，動手學(xué)習(xí)的過程，全部學(xué)生都處在主動樂觀，緊急有序的競賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，暴露出的問題準(zhǔn)時解決，學(xué)生的主體地位和素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)得到了落實(shí)。 二、認(rèn)仔細(xì)真晨讀，踏踏實(shí)實(shí)午練。 本學(xué)期在晨讀午練上做到八個字：充實(shí)內(nèi)容，跟緊指導(dǎo)。 首先在晨讀午練的內(nèi)容上進(jìn)行添加補(bǔ)充。晨讀內(nèi)容一方面緊緊結(jié)合課本，另一方面擴(kuò)充了日有所誦、花開的聲音、學(xué)校生必備古詩詞八十首等內(nèi)容。午練內(nèi)容除練字書外，擴(kuò)充了課本中要求背誦積累的篇章段落，還把晨讀內(nèi)容也做為午練的一項(xiàng)內(nèi)容。這樣學(xué)生既誦的有感情，又通過練字達(dá)到記憶積累，可謂一舉三得。 其次是跟緊學(xué)生。要求學(xué)生

5、幾點(diǎn)到校，我自己首先做到不遲到。這樣，學(xué)生就知道老師對晨讀午練很重視，他們自然就會很自覺。一學(xué)期以來，除兩名特別狀況的學(xué)生外，其余學(xué)生都能早早到校按時認(rèn)仔細(xì)真晨讀，踏踏實(shí)實(shí)午練。 在做好前兩項(xiàng)工作后，最重要的還離不了老師的指導(dǎo)。晨讀午練只讓學(xué)生自學(xué)那樣只會事倍功半。老師的指導(dǎo)很重要。所以無論晨讀午練，開頭的幾分鐘我都要進(jìn)行分析指導(dǎo)。如晨讀時：怎樣讀文章，怎樣讀古詩，怎樣把自己的情感通過讀表達(dá)出來記得一次晨讀時，讀到一首現(xiàn)代詩炎黃飛天夢。學(xué)生自由練讀的很起勁。我點(diǎn)了幾個同學(xué)起來讀，都讀得平平?！霸鯓幼x的更好呢？”我這樣問。學(xué)生們開頭竊竊私語。望著他們迷惑的眼神，我笑著說“其實(shí)很簡潔，我們剛學(xué)完1

6、9課千年夢圓在今朝，帶著你對這一課的感受去讀，肯定能讀好。”同學(xué)們聽了恍然大悟，又開頭練讀。那天早晨的朗讀效果好極了。同學(xué)們爭著舉手展現(xiàn)自己的朗誦，情感一下子達(dá)到了高潮。有的同學(xué)按耐不住自己的感動，甚至自己要求站起來朗誦，此時還有什么理由說不呢！一個，兩個全班動情的朗誦傳出教室，飄向校內(nèi)。這是我又趁熱打鐵，練習(xí)冊中同類的一首詩歌，不需要多余的輔導(dǎo)，孩子們已經(jīng)全身心投入到濃濃的詩情中。在這樣的熬煉熏陶中，我們班的朗誦人才越來越多。如康丁文、鮑德瑞、趙良玉尤其在校內(nèi)“紅歌競賽”上顯示出我們班的朗誦優(yōu)勢。午練時，每天我必選兩個有特點(diǎn)的漢字，工工整整板書在黑板上，進(jìn)行字體間架結(jié)構(gòu)的分析，書寫時在寫字格

7、中字體的位置，大小，筆畫的的指導(dǎo)，然后再讓學(xué)生描紅練習(xí)。在練習(xí)前，我不讓學(xué)生著焦急急地去完成任務(wù)，首先大聲說一遍寫字姿態(tài)歌，邊說邊調(diào)整好自己的姿態(tài)，然后再開頭一筆一畫寫字。不求急于求成，而要踏踏實(shí)實(shí)。我們班楊翼博、王盛等同學(xué)的書法作品連連獲獎。 三、連續(xù)在日記里歡樂成長 本學(xué)期針對畢業(yè)班孩子們的特點(diǎn)，連續(xù)指導(dǎo)他們寫好日記，讓日記伴著他們歡樂成長，歡樂畢業(yè)。 （一）、拓寬日記范圍，豐富寫作內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生選擇日記寫作內(nèi)容。如：社會萬象、家庭記事、校內(nèi)風(fēng)采、自然風(fēng)光、影視觀感，閱讀賞析。另外引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，在閱讀中積累語言，學(xué)習(xí)寫作方法，吸取學(xué)問精華，擴(kuò)大視野?；蛘迷~佳句，或發(fā)表評論，評

8、價優(yōu)劣?；蛞龑?dǎo)學(xué)生寫奇思妙想。指導(dǎo)學(xué)生寫日記時，允許他們寫自己在生活中的奇思妙想。可以結(jié)合一副畫面，綻開想象，可以結(jié)合某一種聲響或一段樂曲，綻開想象。也可以結(jié)合自己的抱負(fù)綻開想象，無論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法既可。如王盛同學(xué)寫的我學(xué)弟子規(guī)、鮑德瑞同學(xué)寫的這首詩歌讓我感動. （二）、重視分層溝通、激發(fā)日記愛好 學(xué)生日記的寫作，假如缺少了必要而即時的溝通，是很難堅(jiān)持下去的。所以在指導(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中，即時的溝通不但能相互借鑒寫作方法，而且能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作的愛好。我是這樣做的： 1、師生間溝通。學(xué)生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，對我們老師了解學(xué)情，進(jìn)行師生間

9、溝通具有非常重要的意義。 2、同學(xué)間溝通。同學(xué)間相互批閱彼此的日記，相互學(xué)習(xí)。對班里日記寫得好的同學(xué)，除了大加贊揚(yáng)之外，還把優(yōu)秀的日記推舉給全班同學(xué)，讓他們相互溝通、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭把日記寫得更好。 3、關(guān)注熱門話題，張揚(yáng)共性品質(zhì)。 在同學(xué)們中間，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。對自己關(guān)注的話題使那些平常不善言談的同學(xué)口若懸河，津津樂道。學(xué)校生習(xí)作的目的就是“以我筆寫我心”，引導(dǎo)大家把自己關(guān)注的話題當(dāng)作日記寫下來，在班級中進(jìn)行溝通，能極大地滿意他們呈現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的愛好。如這學(xué)期的掃墓活動、紅歌競賽等，尤其是最終一個月中有關(guān)畢業(yè)話題的日記深受孩子們寵愛，寫的熱忱很高，而且有話可寫，感情真摯。一篇篇佳作應(yīng)運(yùn)而生。如：梁珂同學(xué)寫的一次難忘的活動紅歌競賽、任潔同學(xué)寫的記一次獅腦山掃墓活動、孟婷同學(xué)寫的春游桃林溝、劉伶同學(xué)寫的忘不