一年級(下)經(jīng)典誦讀教案

1、1年級經(jīng)典誦揍教素下皿執(zhí)教老師：時間:I年級經(jīng)典誦讀教學討劃一、指導思想：國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，袞博大精深，盆含著豐富的人文赫神。 在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族豪感，有利 于提高學生的人文素恭尹審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確 的人生觀.價值觀"世界觀。二、教學目標:1、培養(yǎng)戲孑的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生”大 了識字量。學生從中感受知詼的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出 。成章.引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的盤金時期，讓孩孑記住 中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)

2、典，在其記憶力正在發(fā)狹的時候加以訓練，“不求甚解， 但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受 益。3、了斛中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神垂。中華國學經(jīng)典即是中華文化 中錄優(yōu)秀.最精華、最有價值的典性著作。通過誦讀活動幫助學生了斛中華傳統(tǒng) 文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化科人文精神重。長遠地默默地變化其氣質。4.加強學生思想道德文設。通過“國學線典誦揍”教育教給學生做人的道 理，提高學生的自身修系；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地冶 其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦揍為孩子的一生提供善恭。三、活動主題：讀國學經(jīng)典傳華夏文明四、總、體目標"具體目標：1.總體目

3、標：通過組織小學生誦讀.熟背苗文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力敢好 的時候，獲得中華文化的重科修米。2、具體目標：培恭小學生的注意力/記憶力。營麥浪厚的閱讀筑閩，提升 學生語文水平，培某學生羨好的語文素恭。培恭小學生揍書興趣，增加歷史. 地理.天文、數(shù)學、常詼、文學.藝術等各方面的素恭。通過夭夭誦讀活動， 培恭學生持之以恒.百折不撓的意志尹敦力。五.經(jīng)典詩文誦讀的家：誦揍語文課程標準中附錄的小學階段必須誦詼的詩詞外，還有部分經(jīng)典兒就 科詩詞等。扭、課程開設的原則：1 .不求若斛，只要熟讀會背。2 .不要哥求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確競利的誦讀就可以進行下一篇。

4、3 .不要一呆十米，要持之以恒。4 .不要花板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。七、國學經(jīng)典誦讀展示形式：一種必大型集體誦讀，全班學生參加，可輔以伴奏等藝術表現(xiàn)形式；另一種 為情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等小型展演。教師與學生同臺展示，力爭使 每個學生都有參與科展示的機會，每個節(jié)目展示時間不超過10分前。教學戰(zhàn)度安排就教學周次 教學家第一周 小竹筍第二周 知了第三周 媽媽的愛第四周 冬爺爺?shù)脑掆锏谖逯?抒奉牛第共用 小蜘蛛第七周 西瓜娃姓第八周 星星和爆珠第九周期中復習第十周期中考試第十一周海7K第十二周小剌猾決氣球第十三周收豎第十四周風第十五周蟬第十捻周春游曲第十七周瀑布第十八

5、周期末復習笫十九周期末考試1小竹筍教學設計教學q標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培泰小朋友對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學唯皮：培養(yǎng)小朋友對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心教學軍備：課件，圖片教學過程：一、凄1、學生沌讀，圖出生字。2、老師讀，學習生?。3.學生練習1分曾，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二、理解1、引導小朋友認詼竹筍。2、請小朋友說說竹筍的特點。3、請小朋友說說文中楮寫了竹筍唧些特點。三、營1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3,全文確夫。嘰學習大豆美1.樓照上首兒就的學

6、習方法，首先學。2、讀：自讀一指讀一評議。3、師糾錯。4,請小朋友說說大豆莢的特點。5、背誦作業(yè)回家背誦所學裒，朗揍4；5展閱揍。2知了教學設計教學日標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培泰小朋友對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。教學重點：正確、流利、有感情地陰揍課文，背誦課文。教學難點：培春小朋友對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。教學準各：課件，圖片教學過程：一.興1、學生泛讀，圖出生?。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分鐘，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二、理解1,引導小朋友認詼知了。2、請小朋友說說你所了解的知了。3、請小朋友說說根據(jù)文中的楮

7、寫你知道了知了的唧些特點。三、皆1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文而失。8、學習青城笑”色h 校照上首兒就的學習方法，首先學。2,讀：專讀一指讀一評議,。3、師糾錯。4,請小朋友說說青蛙的特點。5背誦作業(yè)回彖背誦所學家，朗讀才展閱讀。3瑪瑪?shù)碾冀虒W設計教學日林：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、引導小朋友理斛、感受爰有不同的表達方式，增進愛媽媽的情感。教學堂點：正確、流利、有感情地朗揍課文，背誦課文。教學難點：引導小朋友理瞥、感受爰有不同的表達方式，增進愛媽媽 的情感。教學術各：課件、提前收集本班孩子們和媽媽的合影照教學過程:一、噢1、學生泛讀，圖出生?。2、老

8、師讀，學習生?。3、學生練習1分鐘，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二、更解1,引領小朋友回顧白己的成長足跡 感更媽媽為己長大付出的艱辛。2、欲賞詩歌,在教師的幫助下理斛詩歌參，感更母愛的不同表現(xiàn)方式。3、受試仿媼詩歌，加深對作品的體驗科理斛。4、拓展爰的寬度，思考如何回饋他人對自己付出的關愛。三.皆1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3,全文確大。«7,學習一首詩1.樓照上首兒就的學習方法，首先學。2,讀:有讀一指讀一評議。3、師糾錯。4、砒小朋友說說你有關“愛”的故事。5 5誦作業(yè)回家背誦所學家，朗讀”展閱讀。Word資料4冬爺爺?shù)恼執(zhí)虒W設計教學日標：L

9、 正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培春學生喜愛冬天，熱愛大自然的情感。教學直點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：培養(yǎng)學生喜爰冬天，熱愛大自然的情感。教學范備：課件.圖片、其他有關季節(jié)的兒歌教學過程:一、殺1 .學生論讀，圖出生?。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分的，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4,分組讀，并評論。二,迎解1.靖小朋友說說冬天的精點。2、請小朋友說說“冬爺爺?shù)恼執(zhí)笔鞘裁础?、才石鐵：說說四季中其他季節(jié)的特點。自智Word資料1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文而失。8、學習印坡的手帕1.樓照上首兒就的學習方法，首先學。2、讀：

10、自讀一指讀一評議。3、師糾錯。4、請小朋友說說“阿姨的手帕”指的是什么。5、背誦作業(yè)回彖背誦所學參，朗讀廣展閱讀。Word資料5號牽牛教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、感知尾首蟬張的兒歌形式，了斛植物的特性。教學重點：正確、流利、有感情地朗揍課文，背誦課文。教學難點：感知尾首蟬聯(lián)的兒歌形式。教學舉各：課件、圖片教學過程：一、興1 .學生沌讀，圖出生字。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分鐘，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。Word資料二.玨解 1.誰能告訴老師和小朋友牽牛花都爬到了哪些地方？（引導小朋友說出嵩樓、樹梢、東墻、籬笆）2、感知奉?；?/p>

11、攀爬的特性。3、牽牛龍為什么要爬到這些東西上面。師總結：牽牛龍長著細細的菱，而旦很軟，所以喜歡纏繞別的東 西往上爬。三、背1.出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3 .全文而夫。，學習金花銀花1,樓股上百兒就的學習方法，首先學。2、讀：讀一指讀一評議。3、師糾錯。4、請小朋友說說“金花銀花”變成了什么。5師講解植物的成長過程。6背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗讀#展閱讀。6小姐蛛教學設計1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、認識昆蟲，了解昆蟲的特征和生活習性，培養(yǎng)小朋友保護昆蟲的 意識。教學支點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：認識昆蟲，了解昆蟲的特征和生活習性，培

12、春小朋友保護 昆蟲的意識。教學舉各：課件.圖片教學過程：一、族1、學生沌讀，圖出生?。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分的，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4 .分組讀，并評論。二、理解1、誰來說說你見過的蜘蛛是什么樣子的？2、誰能告訴老師和小朋友蜘蛛的本領是什么？3.蜘蛛是怎樣痛提小昆蟲的？三、管1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文確大。8、學習大埼蜓1.樓股上百兒就的學習方先，首完學。2,讀：讀一指讀一評議。3.師糾錯。4,請小朋友說說靖蜒的特點"本領。5、背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗揍”展閱揍。Word資料7西瓜娃娃教學設計教學日標：1、正確、流利、有感情地朗讀

13、課文，背誦課文。2、認識水果和就萊，了瞥就萊和水果的特點。教學堂點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。數(shù)學難點：認識水果和武萊，了斛魂菜和水果的特點。教學舉備：課件、圖片教學過程：一、鐵1 .學生論讀，圖出生?。2、老師讀，學習生字。3、學生練習1分仲，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二、理解1.靖小朋友說說西瓜的精點。2、請小朋友說說水果的生長過程？3.什么樣的西瓜才是熟的？三、營Word資料1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3,全文確大。8、學習大埼娛1.樓照上首兒就的學習方法，首先學。2、讀：自讀一指讀一評議。3、師糾錯。4、砒小朋友說說絲瓜的特點科生長過

14、程。5、背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗讀”展閱讀。8星星和分珠教學設計教學日標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、了瞥大自然，培養(yǎng)熱愛大自然和熱愛生活的情感。教學支點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。數(shù)學難點：了解大自然，培泰熱愛大自然和熱愛生活的情感。教學準各：課件.圖片教學過程：一、張1、學生泛讀，圖出生?。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分的，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二.理解1、小星星和小僚珠都出現(xiàn)在什么時候？2、小星星和小聚珠有什么特點？3、太陽出來之后他們都去哪里了？王、智1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3,全文確夫。明學習

15、太陽和小鳥h 校照上首兒就的學習方法，首先學。2,讀：專讀一指讀一評議,。3、師糾錯。4、小鳥為什么不見了，它去了唧里？5、背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗讀才展閱讀。9降水教學設計教學目標：L 正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2, 了斛課文烹，感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛若，激發(fā)學 生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。3、通過“向大海提問”的練習，豐富學生關于大海的知識，培養(yǎng)學生的口頭表達力。教學支點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：1、感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦。2、培養(yǎng)學生的問題意識，口語表達力。教學準備：課件、圖片教學過程:一、興1、學生泛讀，圖出

16、生字。2、老師讀，學習生字。3、學生練習1分仲，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二.理解1,播放大誨的聲音，播放大誨的圖片，學生體會大海的美麗,蜀僥"廣闈。2、“？ ”去示疑問，心中不明,劫別人發(fā)問時就用“？ ”，問話讀/升調，答 話揍、降調。 （學生有感情朗讀J3.放開提問的國，鼓勵學生可以命人、動物、自然界中任何事物提問，練習一 問一答的句式。三、營1.出示課件，遮拈一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文而關。,學習唱的是山歆1.樓股上百兒就的學習方先，首完學。2、讀：自讀一指讀一評議o3.師糾錯。4、引導小朋友了斛小河來哪里，流向何方？5、背誦。作業(yè)回彖背誦所學東，

17、陰揍廣展閱揍。10小剌猬買氣球教學設計教學到粽：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)小朋友對小動物的喜愛之情。教學堂點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。救學難點：培春小朋友對小動物的喜愛之情。教學軍備：課件.圖片教學過程:一、狹1 .學生論讀，圖出生?。2、老師讀，學習生?。3、學生練習1分仲，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4、分組讀，并評論。二、理解1,認詼小動物剌猾，說說小劉猾的特點。2、讀好問句"感嘆句，認識省唯號。3.體會小剌猾的可愛。三、皆1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3,全文確夫。叫學習小熊過林1.樓股上百兒就的學習方先，首完學。2,讀

18、：讀一指讀一評議。3.師糾錯。4、背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗讀#展閱讀。Word資料11收象教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)學生的犯疾能力，了斛詩的意思。激發(fā)學生學習古詩的興趣。*睢息:背誦及正確理斛此文。教學發(fā)各：課件教學過程：一、嚷1學生泛讀，圖出生字。2老師讀，學習生李。3學生練習1分前，朗讀，選擇景喜歡的一句朗誦。4分組讀，并評論。二、理解1認淡作者道融，江陵人。唐求詩人。人稱江陵才孑。工絕句。2和翎解字收豎：牧全。持:穿戴。傲然：神氣的樣子。三、號椅面專收室穿著蓑衣栽著斗笠，碰見人故意裝得很神氣。放收時臥在牛背上吹短笛，耕 田時就在溪邊田頭休息

19、。簡析：詩中將收堂天衣浪謾悠然白得，調皮可愛的形象措史的十分到位。8、皆1.出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文酒失。五.學習憫農(nóng)1 .樓照上首詩的學習方法，首先學。2,讀：有讀一指讀一評議3.師糾錯點撥。釋詞斛字：憫：憐憫。 集：（SU ）谷子；栗栗。 猶:還。 四海：沱指全 閭各地O詩情畫急：春天，農(nóng)民杷一瓶拉谷孑種下，秋天就可以收到很多糧食。雖然全國 各地的土地都被農(nóng)民耕種，但農(nóng)民還是因為沒有飯吃而餓死。簡析：感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得按僉來之不多。4,背誦。作業(yè)回彖背誦所學家，朗揍”展閱揍田上。12風教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培春學生的現(xiàn)

20、家能力，了斛詩的總思。激發(fā)學生學習古詩的興趣 及愛自然、愛生活的思想感情。教學支點：有感情地朗讀、背誦古詩；教學難點：激發(fā)學生學習古詩的興趣及愛自然、愛生活的思想感情。教學軍備：圖、課件教學述程:一、凄1學生泛讀，圖出生字。2老師讀，學習生李。3學生練習1分鐘，朗揍，選擇敢喜歡的一句朗誦。4分組讀，并評論。二、理解1認版作者邪(644713),唐代詩人。字巨人。2和詞解字斛：能夠。三秋：農(nóng)歷九月，指秋天。二月：農(nóng)歷二月，掙春天。過：經(jīng)過。斜：傾斜。三、詩情品專能吹落秋天的落葉，能依開看天的絆花。刮過江面能掖起千尺巨浪，吹戰(zhàn)行 林能使萬華傾斜。嘰皆1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、

21、全文而失。五、學習故勒歐1.核做上首詩的學習方頭，首先學。2,讀：專讀一指讀一評議.3、師糾錯點撥。得銅解李：川：指平原。收勒川，大規(guī)因被勒族居住此地而得名。陰山：陰cLcL脈，起于河套西北。橫貫于白治區(qū)中部偏西一帶。穹廬：游牧氏族所住的圓頂帳篷。即今蒙古包。巧：為了押韻,此處也可以樓古音讀作yl。見：同“現(xiàn)”，這里不讀jiano詩情&奇：遼冏的輒勒川在陰山胛下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個反抒。卷天遼迅空航，草原一望無際，微風吹例了牧草，僚出了藏在草中的牛羊。簡析：技現(xiàn)草原收民們對己家園的熱愛，對草原的法美，他們謳爽草原、謳玳牛羊，就是贊美彖鄉(xiāng)、贊美生活。4,背誦。作業(yè)回家背誦所

22、學家，朗讀”展閱讀。13嬋教學設計教學日標：1,正確.受利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、培恭學生的現(xiàn)案能力，了斛詩的意思。激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學堂點：有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點：激發(fā)學生學習古詩的興趣及古詩楮寫的景物利表達的情感。教學灌備：圖，課件教學過程：一、筷1學生泛讀，圖出生字。2老師讀，學習生李。3學生練習1分鐘，朗讀，選擇敢喜歡的一句朗誦。4分組讀，并評論。二、理解1認盟作者康世南， 唐代詩人，凌煙聞二十8功臣之一，字指施，越州余（今屬）人， 唐初政治家，書先家，文學家。2轉詞解字垂接：ru 1,古人結在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其 有些相仞。借：

23、依靠，依賴。三、詩情意蟬垂下像帕帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的蠹蟲，聲音從稀疏的梧桐樹枝間 傳出。 蟬聲遠傳的原因是因為嬋居在春樹上，而不是依靠秋風。言外之意是一 個品格高尚的人不需要外在的憑借，能聲名遠揚。嘰營1,出示課件，遮擋一些字詞。2、更多的遮擋。3、全文酒失。五、學習畫質鳥1.核做上首詩的學習方法，首先由學。2、讀：專讀一指讀一評議.3、師糾錯點撥。釋詞解字：嘴：鳥婉轉地麻例隨意：隨著己（）的心意。樹,低：樹林中的高處或低處。金籠：貴重的鳥籠，哈指不愁吃喝、生活嘉件優(yōu)越的居所。百噬千聲：形家畫眉例聲婉轉，,富于變化。始知：現(xiàn)在才知道,。不及：遠,遠,比不上O號情®意：千百聲的

24、烏噬隨著有己的心意任意回蕩看，（就在耶）山花萬紫千紅 徒放,高低有致的林木里。這才明：（以骨）聽到那領在金籠的畫眉叫聲，遠比不上悠游林中時的4在嘛唱。簡析：全苗表現(xiàn)出苗人掙脫羈絆、命往有由的心理。詩人本在朝為倉，后因堯爭奉連，豆為知州知縣，號中錄后兩句大姐有所寄托。4、背誦。作業(yè)回家背誦所學家，朗揍獷展閱揍。14泉游曲教學設計教學目標：.1、正確、流利、有感情地的讀課文，背誦課文。2、培養(yǎng)學生的犯疾能力，了解詩的意思。激發(fā)學生學習古詩的興趣。，難點：背誦及正確理斛此文。教學舉備：課件，春景圖教學過程：一、族1學生沒讀，圖出生字。2老師讀，學習生李。3學生練習1分前，朗讀，選擇最喜歡的一句朗誦。4分匆.讀，并評力。二、理解1認鍬作者王涯，唐代詩人，字廣津，人。2年百解學萬樹：萬棵杏樹，許多杏樹綠波：春水，青水。王、號情演意在我有萬棵杏樹的江邊園林，一夜未風催花開，整個園孑里顏色深淺不同的杏花照在一江碧淡淡的春水之中。簡析：這