六年級上冊語文復習資料(5—8單元)(1)

1、第 五 單 元 復 習一、生字扭ni捏ni刺猬wèi逃竄cuàn 上躥cun下跳潮汛xùn畜chù生不朽xi囫hú囮lún吞棗zo虐nüè待殯bìn儀館吊唁yàn 鑷niè子女傭yng逝shì世熏xn黑咳ké嗽sòu  一匹猹chá竹匾bin秕bí谷束shù縛fù 鵓bó鴣g獾hun豬摩挲su地窖jiào赫hè然 水滸h傳zhuàn莽mng撞捻nin著伶lí

2、ng俐lì頹tuí唐二、形近字鈕扣挎包 廚房稱謂攙扶詳細逝世教誨窯洞 淅瀝 大概摔倒扭打胯下 垮臺櫥窗刺猬挽聯(lián)慈祥浙江懊悔地窖 清晰感慨率領(lǐng)三、近義詞 希奇希罕 盼望希望    往常以往 驚異詫異忍受忍耐逝世去世   愛戴擁戴 深奧深刻 熟識熟悉 悔恨懊悔羞愧慚愧    團聚團圓    追悼悼念 鄭重慎重 無端無故飽經(jīng)風霜飽經(jīng)滄桑    各色各樣形形色色    馬馬虎虎粗心大意 一望無際一望無垠四、反義詞個

3、性共性愛戴憎惡深奧淺顯    老實狡猾詳細簡略陰暗明亮    熟識生疏允許拒絕伶俐笨拙鄭重隨便恍然大悟百思不解馬馬虎虎認認真真五、詞語搭配一輪圓月一個少年一匹猹一柄鋼叉一包貝殼幾支鳥毛一滴淚珠 一攤血一望無際的碧綠的西瓜明晃晃的銀項圈緊張動人的情節(jié)飽經(jīng)風霜的臉慈祥的臉無窮無盡的希奇的事來來往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫圇吞棗地看張冠李戴地亂說清清楚楚地記得恭恭敬敬地行禮匆匆忙忙地趕 精神抖擻地站著六、詞語解釋吊唁：祭奠死者并慰問家屬?；腥淮笪颍盒稳菝腿灰幌伦用靼走^來。 悟：明白。飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。 飽：充分地

4、。莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。 冠：帽子。失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。七、解釋課文、語句少年閏土本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念

5、之情。1.我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。2.第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背”“這不能。須大雪下了才好”說明閏土捕鳥經(jīng)驗豐富。這一段是通過語言描寫來展現(xiàn)捕鳥的過程，體現(xiàn)了閏土是一個見多識廣、聰明伶俐的孩子。3

6、.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！八亍笔窍騺淼囊馑??！叭缭S”是“如此”“像這樣”的意思?！靶迈r事”是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，因為這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。4.他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。5.“啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋

7、友所不知道的。“無窮無盡的希奇的事”是說閏土知識豐富，見多識廣。 “我往常的朋友”指有錢人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。我的伯父魯迅先生這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。1.我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。2.伯父摸著胡子

8、，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。3.四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子用比喻（暗喻）的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。4.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受

9、苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國體現(xiàn)了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神5.的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這段話寫得很巧妙：對第五段進行總結(jié)?？偨Y(jié)全文，點明中心。照應了課文第一節(jié)，首尾呼應。6、給各段加小標題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：本課五個小標題依次是：深切的悼念談水滸傳笑談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭。聯(lián)系： 一面這篇課文講述了年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語言、動作

10、以及“我”的感受時，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃瘢o人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”而有精神的特點，給人留下深刻的印象。1.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。文中的“”起到了解釋說明的作用。“父親”，我們最親近的人；“我”，一個處于社會最下層的公交車售票員，被人歧視。然而此刻魯迅先生卻對“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感到長者的慈愛。2.我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。 “結(jié)

11、結(jié)巴巴”，顯示出“我”發(fā)現(xiàn)崇敬的魯迅先生而激動、幸福的心情?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡。 “沒有蹦出”魯迅先生的名字，原因：一是當時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。3.“魯迅先生是同我們一起的！”因為與魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，是“我”在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉所以說“魯迅先生是同我們一起的！”有的人這首詩是年月日為紀念魯迅逝世周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治

12、者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做無私奉獻，真正的有價值的人。1.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間?；睿旱谝粋€“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。2.有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。一個“騎”字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者

13、驕橫，欺壓人民，作威作福的形象；“呵，我多偉大！”刻畫了反動統(tǒng)治者的外強中干、自我吹噓的丑態(tài)；對于魯迅先生，則用“俯下身子給人民當牛馬”，“俯下身子”把魯迅精神表達得多么充分，刻畫了魯迅無私奉獻的崇高而感人的形象！3.情愿作野草，等著地下的火燒。比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。4.把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草。青青的野草則給人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛戴的深厚感情?！按猴L”“到處”“青青”這些感情色彩鮮明的詞語，是作者對為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神的歌頌。八、必背內(nèi)容1、日積月累魯迅先生

14、的名言警句。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平欣慰的紀念時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命。門外文談只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民2、有的人第六單元復習一、生字徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hn聲出軌gu逸yì聞趣事略勝一籌chóu纖xin弱姍shn姍來親呢nì螢yíng火蟲花梗gng岑cé

15、n參二、多音字纖xin弱人參shn纖qiàn夫岑參cn參cn差三、形近字隱藏泥土貧賤淺水穩(wěn)定親呢飛濺殘缺四、詞語解釋姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。現(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。瀟灑：（行動舉止）自然大方，不呆板，不拘束。澎湃：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。略勝一籌：比較起來,稍微好一些。纖弱：細小而柔弱;不粗壯。五、解釋課文、語句我們?nèi)タ春ｓw現(xiàn)了作者熱愛大海的感情。致老鼠這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。爸爸的鼾聲這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾

16、聲，小作者覺得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩洋溢著一股濃濃的親情。詩中的“秋”是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯(lián)系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關(guān)于“秋”的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在“秋”詩中的濃濃的親情、友情和思鄉(xiāng)之情。詩經(jīng)·采薇選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)。太陽的話是中國作家艾青所作，白樺都是現(xiàn)代抒情詩，是俄國

17、作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強烈地表達了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。春夜喜雨是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上

18、的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：“更上一層樓”。天凈沙·秋是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調(diào)。西江月·夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。六、相關(guān)鏈接13描寫春天的詩： 游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 春曉孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。 詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁

19、出， 二月春風似剪刀。 江畔獨步尋花（杜甫） 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼 大林寺桃花（白居易） 人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。 絕句杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。描寫夏天的古詩 曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小池【宋】楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。描寫秋天的古詩 暮江吟 白居易 一

20、道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 冬天的詩 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 別董大高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 梅花王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 逢雪宿芙蓉山主人劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 青松陳毅

21、 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。田園詩：四時田園雜興范成大晝出耘田夜績，麻村莊兒女各當家。童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。村居高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤揚柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。寫兒童的詩村居清高鼎草長鶯飛

22、二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。小兒垂釣 唐胡令能。 蓬頭稚子學垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應人。宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 所見 袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 送別詩 贈汪倫李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。別董大高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。送杜少府之任蜀

23、川 -王勃城闕輔三秦，風煙望五洲。與君別離意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 寫節(jié)日的詩* 寫春節(jié)的詩 元日王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。*清明節(jié)的詩 清明杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。* 中秋節(jié)的詩水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸云，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人

24、間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 *重陽節(jié)的詩 九月九日憶山東兄弟 王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思鄉(xiāng)詩靜夜思 李 白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。天凈沙·秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。泊船瓜洲 （宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。愛國詩示兒陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫

25、卷詩書喜欲狂。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴穿巫峽，便下襄陽向洛陽。過 零 丁 洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。寫月亮的詩古朗月行 靜夜思楓橋夜泊含有哲理的詩 草白居易 野火燒不盡，春風吹又生。 登鸛鵲樓王之渙 題西林壁蘇軾 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 觀書有感朱熹半畝方塘一

26、鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。運用夸張手法的詩句 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白） 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳。春風不度玉門關(guān)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游 三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。運用比喻手法的詩句 詠柳賀知章 飲湖上初晴后雨蘇軾 靜夜思李白 古朗月行 望洞庭含有成語的詩 已亥雜詩龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。 石灰吟于謙 春日朱熹 飲湖上初晴后雨 游山西村寫花的詩： 梅花：

27、梅花王安石 墨梅王冕 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 杏花：游園不值葉紹翁 桃花：大林寺桃花白居易 漁歌子張志和 惠從春江晚景蘇軾 人面桃花 崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風 荷花：曉出凈慈寺送林子芳 菊花：過故人莊待到重陽日，還來就菊花。 菜花：江畔獨步尋花杜甫 宿新市徐公店楊萬里 四時田園雜興范成大 柳樹：村居高鼎 詠柳賀知章 送元二使安西王維贊美祖國大好河山的詩： 望廬山瀑布望天門山早發(fā)白帝城寫軍旅生活的詩： 涼州詞王翰、王之渙出塞王昌齡 塞下曲（1）（2）盧綸寫牛郎織女的詩：秋夕浪淘沙第 七 單 元 復 習一、生字塑sù料親昵nì

28、;din滇池不甘落后歇xi落旋xuán渦w貯zhù存 儲ch藏 劈p敵煙囪cng躥cun出日寇kòu 埋葬zàng優(yōu)哉zi游哉 喘chun息凝níng重亢kàng奮焦躁zào不安篾miè席漫不經(jīng)心摩挲su象冢zhng橫遭zo不幸暴斃bì泣qì不成聲甘蔗zhè糯nuò米耙b唏x噓x 唯唯喏喏nuò 炯jing炯有神浴yù血搏bó殺震zhèn耳欲聾lóng 鐵鎬go長途跋涉 傭yng人柞zuò樹嗥háo叫哆du

29、哆嗦su嗦惦diàn記踮din腳 踱duó來踱去抑yì揚頓挫cuò 勢不可當dng 威風凜ln凜 恍hung然大悟二、形近字拼命敬仰坐位吉祥劈敵日寇香蕉簡單干燥洗澡餅干抑制挫折清潔墻壁冠軍焦急竹筒急躁早操遭受浴血富裕石碑普通柞樹營地糟糕欲望世俗牌坊樂譜作業(yè)管理三、近義詞親昵親密依然依舊大概大約居然竟然 企盼期盼 情義義氣緣故原因黯淡暗淡徒勞白費仍舊仍然悲傷傷心驚異驚奇四、反義詞 熱鬧冷清懷疑相信急速緩慢朦朧清楚 迅速緩慢悲傷高興黑暗光明輕松緊張粗糙細致惦記忘記五、詞語搭配白色的旋渦有聲有色的樂譜威風凜凜的象兵久別重逢的朋友英武豪邁的氣概清波蕩漾的江面千方

30、百計地貯存排山倒海般地撲來優(yōu)哉游哉地閑逛焦躁不安地吼叫震慢騰騰地踱來踱去一塊面包一片白色一篇樂譜一個背包一群海鷗六、詞語解釋撮：吮吸。抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。抑：向下壓。儲備：儲存起來準備必要時用。貯存：儲藏?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂危恢绾问呛?。千方百計：想盡或用盡一切辦法?？扌Σ坏茫盒稳萏幘硨擂?，不知如何是好。漩渦：流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。威風凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。排山倒海：比喻力量強，聲勢大。排：推開。豪邁：氣魄大；勇往直前。唏噓：哭泣后不自主地急促呼吸。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。欲：將要。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。激越：（聲音、情緒等）強烈、高亢。

31、浴血：形容戰(zhàn)斗激烈。干脆：痛痛快快；干凈利索；副詞。表示動作行為直截了當，不拖泥帶水。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。七、解釋課文、語句老人與海鷗 1.他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。從句中三個“褪色”可以看出這是一個十分簡樸、勤儉的老人。老人這樣做得原因是對海鷗那種無私的愛。2.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成

32、一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個動作描寫。從中可以看出老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間配合得很默契、很和諧！“掃”字把鷗群吃食速度很快的樣子描繪得生動鮮活。運用比喻的修辭手法，把海鷗有節(jié)奏地翻飛的場面，比作了有聲有色的樂譜。寫出了老人給海鷗喂食場面的視覺美和節(jié)奏美3.在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。4.過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“站成了兩行”“肅立

33、不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的尊敬、愛戴和一片深情。“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。5.意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。兩次用了“撲”這個詞，寫出了海鷗們因為老人去世的那種傷痛、無奈、急切、焦慮的心情。從“炸了營似的”“好不容易”“旋渦”讓我們感受到海

34、鷗的多，以及舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。跑進家來的松鼠1.它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。這句話介紹的是松鼠的習性。寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可從“驚人”“從來沒有”中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為沒有絲毫的埋怨只有稱贊。2.有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 松鼠“跳” “蹭”“輕輕咬” 幾個描寫松鼠的動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。3.爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在

35、儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”“哈哈大笑” “不甘落后”看出爸爸對松鼠的喜愛、寬容。4.有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的?！翱章渎洹笨闯鑫覀円患覍@只松鼠的不舍。最后一頭戰(zhàn)象這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。1.沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。作者對嘎羧動

36、作、神態(tài)的描寫，表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心對輝煌過去的深深留戀與回味！2.二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。3.它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽， 發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”，它可能又看到了威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排

37、山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。“親了又親”嘎羧可能想起了曾經(jīng)奮力殺敵的的情景，也許想到了戰(zhàn)友們在自己身邊紛紛倒下的慘狀；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，展現(xiàn)了嘎羧對過去的留戀，對戰(zhàn)友的懷念的英雄的情懷。4.土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。 “睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，可能是在告訴我們歷史不能忘懷。它期盼和平的到來。5.它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺

38、在了一起。從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。讓我們感受到戰(zhàn)象的善良與忠誠的高尚情懷！金色的腳印按事情發(fā)展的順序，用“老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！1

39、.光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。 “光禿禿”“冷清清”“孤零零”，三個相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，為下文正太郎對狐貍的救助埋下了伏筆。2.只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。 “沖” “大搖大擺”，讓我們感受到老狐貍大無畏的勇士精神和對孩子深切濃厚的愛。3.迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。 “金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力

40、創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！八、本單元課文的寫作特點：不同點：從內(nèi)容上講，豐子愷的白鵝、老舍的貓重點是介紹動物的特點，而本單元的課文側(cè)重于通過發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界。相同點：都蘊含著對動物的喜愛之情。唐代詩人李賀的馬詩借詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表達自己抱負遠大但懷才不遇，希望建功立業(yè)而又不被賞識的感慨與憤懣。必背內(nèi)容1、馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。2、展示動物世界的神奇，描寫動物的情感世界，是動物文學的迷人之處。中國作家沈石溪的第七條獵狗狼王夢，加拿大作家西頓的小戰(zhàn)馬紅脖子，美國作家杰克·倫敦的荒野的呼

41、喚海狼，日本作家椋鳩十的孤島野犬。                                         第 八 單 元 復 習一、生字善哉zi蠟là燭波粼lí

42、n粼 哭哭啼啼tí霎shà時 恬tián靜入場券quàn抿mn唇矜jn持璀cu璨càn嬌寵chng捉摸m肖xiào像興味盎àng然繃bng著臉溺nì愛為所欲為雕梁畫棟巧奪天工 獨具匠心引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠k臼jiù 雅俗共賞美不勝收膾kuài炙zhì人口曲q高和hè寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇別具一格二、形近字飛蛾彭德懷慢條斯理夏天臘月健康磷光龐大陷坑練習栽樹現(xiàn)在巍峨鼓脹期望重復蠟燭琴鍵波光鄰粼嬌寵抗日冶煉體裁再次澎湃錯誤三、近義詞幽靜寧靜清秀秀麗純熟熟練恬靜安

43、靜陶醉沉醉好奇奇怪交涉干預柔和溫和矜持拘謹細膩細致 細嫩四、反義詞幽靜喧鬧微弱強烈陌生熟悉蘇醒昏迷純熟生疏粗糙細膩斷斷續(xù)續(xù)連續(xù)不斷五、詞語搭配幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光 恬靜的臉微波粼粼的海面雪亮的浪花極富個性的嘴角和眼神 恬靜、淡雅的微笑 神奇的畫筆 神秘的微笑 轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情溺愛嬌寵的態(tài)度永不磨滅的印象 空曠而深遠的背景璀璨的明珠一縷微云一夜工夫一爐火一堵墻 一幅畫一件工藝品一門藝術(shù)六、詞語解釋知音：理解自己心意、有共同語言的人。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。純熟：指功夫深，非常熟練。 暗無天日：看不到一點兒光明。一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。為所欲為：想做什么就

44、做什么；任意行事。欲：想要。溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。竊竊私語：私下里小聲交談。伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。不在話下：指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。即：就，便。形容一眨眼就消失了。七、解釋課文、語句伯牙絕弦1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了?！叭簟保孟?。意思：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了說：

45、“太好了！巍峨挺拔的樣子如同泰山屹立眼前！”伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！奔騰不息如同江河！”2.伯牙所念，鐘子期必得之。意思：不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。3.伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！捌魄佟?，把琴摔碎?！爸簟?，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子期當做他的知音?！皬汀保?，重新。意思：伯牙（悲痛欲絕），認為世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。月光曲讀后，讓我們仿佛進入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生了無限向往，同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情。1.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解，對自己說的那句話感到不